... TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆPHÀNỘI .41 2.1 VàinétTrườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội 41 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 41 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội ... tạo trườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội 41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1 VàinétTrườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội ... ký định số 315/2005 QĐ/TTg thành lập TrườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội sở Trường Cao đẳng CôngnghiệpHàNội 42 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội Hiệu trưởng Các hội đồng...
... QUAN VỀ SỞ NỘI VỤ HÀ GIANG 1.1 Lịch sử hình thành, phát triển Sở Nội vụ tỉnh Hà Giang Tên quan: Sở Nội vụ Hà Giang; Địa chỉ: Số đường đội cấn, Phường Nguyễn Trãi, Thành phố Hà Giang, tỉnh Hà Giang; ... tỉnh Hà giang bố trí cho đội ngũ theo học sở đào tạo bồi dưỡng như: Học viện trị - hành Quốc gia, ĐạihọcNội vụ, trường trị tỉnh lớp nghiệp vụ tin học, ngoại ngữ mang lại kết khả quan 2.3.3 Công ... đổi tên thành Sở Nội vụ tỉnh Hà Giang Sở Nội vụ Tỉnh Hà Giang Sở Nội vụ quan tham mưu, giúp UBND tỉnh thực chức quản lý nhà nước tổ chức máy, biên chế quan hành chính, nghiệp; cải cách hành chính;...
... thực hành nghề nghiệp định Theo thống kê lao động lo động có chuyên môn – kỹ thuật bao gồ lao động công nhân kỹ thuật có chứng nghề, người tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, đại ... miễn thi hành án pháp luật Vềcông tác kiểm sát thi hành án dân 7.1 .Về việc kiểm sát trực tiếp hoạt động thi hành án quan thi hành án dân 7.2 Kiểm sát việc định thi hành án quan Thi hành án dân ... sát 5.2 .Về số lượng kháng nghị Viện kiểm sát 6 .Về công tác kiểm sát thi hành án hình 6.1 Về kiểm sát trực tiếp hoạt động thi hành án quan thi hành án hình 6.2 Kiểm sát việc định thi hành án Toà...
... nhiệm cán quản lý doanh nghiệp Giám đốc doanh nghiệp sản xuất côngnghiệp Việt nam phải người tốt nghiệpđạihọccông nghệ chuyên ngành, đạihọc cao học QTKD, đạihọc hành trị Như vậy, tiêu chuẩn ... 15 21 30 35 1.Trung cấp sau học cao đẳng họcđạihọcĐạihọc quy kỹ thuật chuyên ngành Đạihọc quy kinh tế Đạihọc chức sau KS2 cao học QTKD Đạihọc quy kỹ 15 KS2 cao học QTKD Tổng số 17 25 44 ... sau học cao đẳng đại học: người đạt 31% + Đạihọc quy kỹ thuật chuyên ngành: 21 người đạt 90% + Đạihọc quy kinh tế: người đạt 86% + Đạihọc chức sau KS2 cao học QTKD: người đạt 40,5% + Đại học...
... lên trưởng thành mặt Chất lượng đào tạo nhà trường bước nâng cao Được Sở Lao động - Thương binh xã hội đánh giá xếp hạng hàng năm đáng tự hào, uy tín Nhà trường nhân dân hệ học trò Nhà trường đặc ... chốt Nhà trườngcông tác đào tạo, bồi dưỡng cần hướng vào đào tạo lý luận trị, quản lý Nhà nước chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học Nếu có điều kiện, bố trí học chuyên môn sau Đạihọc để ... 2008 Trường bồi dưỡng nhiều cán quản lý cấp Trường, khoa, phòng đoàn thể Các cán lãnh đạo phòng khoa trở thành cán lãnh đạo chủ chốt Nhà trường Giáo viên trẻ có lực kiêm nhiệm công tác Đoàn Nhà trường...
... đảng nhà trường chia tách, thành lập mới, xoá trườnghọc trắng đảng viên địa bàn - Về lực quản lý, đạo, điều hành nhà trường: Qua tra chuyên đề quản lý năm học 2011-2012 8/42 đơn vị trường học: ... đảng nhà trường chia tách, thành lập mới, xoá trườnghọc trắng đảng viên địa bàn - Về lực quản lý, đạo, điều hành nhà trường: Qua tra chuyên đề quản lý năm học 2011-2012 8/42 đơn vị trường học: ... trung học sở PTDTBT THCS, 104 lớp/3049 học sinh Tỷ lệ thu hút học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào học lớp hàng năm đạt 100% b Áp dụng biện pháp công tác cán năm học 20112012: - Về công...
... thị trường chịu ảnh hưởng nặng nề sách biện pháp điều tiết nhà nước Các trườnghọc VN, trườngcông lập quen áp đặt kế hoạch nhà nước, hoạt động thiếu chủ động Thói quen trở thành nét văn hóa trường ... Về ĐT đội ngũ: Một số sách nhà nước ĐT cử CB học phân biệt trường TT trườngcông lập sách học phí ĐT cao học, nghiên cứu sinh, điều ảnh hưởng nhiều đến công tác ĐT nâng cao CL đội ngũ CBQL trường ... QL giảng dạy - Về kinh phí ĐT: trường CĐ TT lấy nguồn thu học phí chủ yếu, trường CĐ công lập từ ngân sách nhà nước phần từ nguồn thu học phí Đây điểm cạnh tranh trườngcông lập trường TT, nên...
... đội ngũ nhà giáo CBQL Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lí nhà trường phổ thông, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, HàNội Luật Giáo dục (2005, sửa chữa bổ sung năm 2009), Nxb Giáo dục, HàNội Nguyễn ... có nhiều cấp học Nguyễn Quốc Chí , Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lí, Giáo trình cho lớp Cao học quản lí Giáo dục, Trƣờng Đạihọc sƣ phạm – Trƣờng Cán quản lí giáo dục, HàNội Đảng Cộng ... trƣờng Hàng năm, Sở GD-ĐT Đồng Nai tổ chức khảo sát nhu cầu công việc bồi dƣỡng CBQL trƣờng học, phối hợp với học viện quản lí giáo dục trƣờng CBQL giáo dục TP hồ Chí Minh để xây dựng nội dung...
... học, nhà xuất Đạihọc quốc gia Hà Nội, 1988” (Đặng Quốc Bảo) [2]; Đại cương khoa học quản lý, Trường CBQLGD-ĐT TW1, HàNội 1996” (Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc) [12]; “Khoa học quản lý trường ... học theo phân công cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra công nhận hoàn thành chương trình Tiểu học cho học sinh nhà trường trẻ em địa bàn trường phân công phụ trách - Xây dựng, phát triển nhà trường ... với trường Tiểu họccông lập, Hiệu trưởng quản lý trường Tiểu học không hai nhiệm kì Mỗi Hiệu trưởng giao quản lý trường Tiểu học Sau năm học, nhiệm kì công tác, Hiệu trưởngtrường Tiểu học cán...
... học theo phân công cấp có thấm quyền Tổ chức kiếm tra công nhận hoàn thành chương trình Tiểu học cho học sinh nhà trường trẻ em địa bàn trường phân công phụ trách - Xây dựng, phát triển nhà trường ... [2]; Đại cương khoa học quản lý, Trường CBOLGD-ĐT TW1, HàNội 1996’ (Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc) [12]; “Khoa học quản lý trường phô thông, nhà xuất Đạihọc quốc gia, Hà Nội, 2002” (Trần ... khoa học giáo dục, nhà xuất Giáo dục, HàNội 1986” (Phạm Minh Hạc) [22] ; “Chiến lược giáo dục đào tạo hiệu trưởng tnrờng Tiếu học, nhà xuất Đạihọc quốc gia Hà Nội, 1988” (Đặng Quốc Bảo) [2]; “Đại...
... mạnh: “Đẩy mạnh côngnghiệp hoá, 25 đại hoá phát triển kinh tế tri thức, tạo tảng để đưa nước ta trở thành một nước côngnghiệp theo hướng đại vào năm 2020” Sự nghiệpcôngnghiệp hoá, đại hoá đất ... lý trường Tiểu học Cán bộ quản lý trường TH hiểu người làm công tác quản lý trường TH, người thực điều hành trình giáo dục diễn nhà trường TH, chủ thể quản lý bên nhà trường Cán bộ quản lý trường ... lượng đội ngũ cán quản lý trường Tiểu học 1.4.1 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường tiểu học - Yêu cầu nghiệpcôngnghiệp hoá, đại hoá đất nước, Đại hội Đảng toàn quốc...
... Xuân Thành 24 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệp Sinh viên: Nguyễn Xuân Thành TrườngĐạihọcNội vụ HàNội 25 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội ... thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội PHỤ LỤC Phụ lục số 1: Sinh viên: Nguyễn Xuân Thành 44 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội Phụ lục số 2: Sinh ... Nguyễn Xuân Thành 23 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội truyền thông quy trình xử lý công việc quan hành chính nhà nước, quan hành chính nhà nước với...
... Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội LỜI CẢM ƠN! Lời cho phép em gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới nhà trường toàn thể quý thầy cô giáo trườngĐạihọcNội Vụ HàNội trang bị cho ... lực K1E Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT UBND Uỷ ban nhân dân HĐND Hội đồng nhân dân HCNN Hành nhà nước 4.CNH - HĐH Côngnghiệp hóa - đại hóa 5.XHCN Xã hội ... việc thành công hay thất bại cán bộ, công chức tốt hay kém”, “Cán bộ, công chức gốc công việc” Sinh viên: Nguyễn Thị Phương Lớp: Quản trị Nhân lực K1E Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ Hà Nội...
... Thùy Linh Lớp: 1205.QTNA Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội LỜI NÓI ĐẦU Kiến tập nội dung thiếu chương trình đào tạo TrườngĐạiHọcNội Vụ HàNội Khoảng thời gian có nghĩa quan trọng ... Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội - Đào tạo trình độ sau đạihọc cho cán bộ, công chức: - Đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng, đạihọc theo tiêu chuẩn cho cán bộ, công chức cấp xã ... Nguyễn Thị Thùy Linh Trung cấp Cao đẳng ĐạihọcĐạihọc Trung cấp Trung cấp Trung cấp Trung cấp Lớp: 1205.QTNA Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội b Về chất lýợng, cấu nhân lực Bảng 2:...
... vị hành cấp; đề xuất ban hành quy chế, sách thu hút cán bộ, sinh Sinh viên: Vi Thị Hiền 37 Lớp: 1205.QTND Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội viên giỏi có trình độ Đại học, Đạihọccông ... tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội đánh giá cán bộ, công chức đạt hiệu Có thể bao gồm: số lượng công việc mà cán bộ, công chức thực hiện; số lượng công việc hoàn thành; số lượng công việc hoàn thành ... kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội PHẦN KẾT LUẬN Lời cảm ơn em xin gửi tới quý thầy cô trườngđạihọcNội vụ HàNội tận tụy truyền dạy kiến thức cho em thời gian qua để em hoàn thành trình...
... thiện Nhà nước CHXHCNVN, Đảng Nhà nước ta xác định nhiệm vụ trọng tâm công cải cách hành Các nội dung cải cách hành Nhà nước ta xác định bao gồm: Cải cách thể chế hành chính, cải cách máy Nhà nước, ... Hoà phân chia thành: Trên Đại học, Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, khác Trong đó, số lượng CB, CC Đạihọc chiếm 6,25%, tương đương 05 người Số lượng CB, CC tập trung chủ yếu bậc Đại học, chiếm đa ... hoàn thành tốt công việc giao, ngược lại có sức khoẻ công với trình độ chuyên môn, nghiệp vụ giỏi CB, CC đảm nhận công việc có khả hoàn thành công việc cao Như để có sức khoẻ tốt để thực thi công...
... nguồn số cán bộ, công chức UBND huyện đào tạo, bồi dưỡng trườngtrường ĐH Nội Vụ Hà Nội, trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức – Bộ Nội vụ Học viện Hành – Học viện Chính trị - Hành quốc gia ... điểm đánh giá công tác đạo, điều hành tập thể cá nhân thuộc UBND hàng năm Sinh viên: Triệu Hoàng Yến Lớp: Đạihọc Quản trị Nhân lực K1G Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội 4.Cơ cấu tổ ... nhân lực - Cử họctrường quy: Hàng năm cán bộ ,công chức tuỳ theo nhu cầu đào tạo theo quy định huyện cử họctrườngđại học, cao đẳng, trung tâm trị thường học chức dài hạn học cao học Đây hình...