... cho cây. HồChíMinh xem conngười như một chỉnh thể
thống nhất về tâm lực, thể lực và các hoạt động của con người. Người rất đề
cao vai trò của con người, “vô luận việc gì, đều do conngười làm ... giáodục là một lĩnh vực được HồChíMinh
đặc biệt quan tâm, Người lo cho sự nghiệp giáodục của nước ta, coi giáo
dục xã hội chủ nghĩa là phương thức quan trọng nhất của sự nghiệp trồng
người, ... Phải kiên trì rèn luyện,tu dưỡng suốt đời .Người chỉ rõ “Bồi dưỡng tư
tư ng mới để đánh thắng tưtưởng cũ, đoạn tuyệt với conngười cũ để trở
thành conngười mới không phải là một công việc dễ...
... làm gương cho dân. Làm gương về cả ba mặt: tinh thần, vật chất và văn
hoá".
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởngvềgiáodục luôn có ý nghĩa lý luận ... bằng, dân chủ, văn minh& quot; ở nước ta, tưtưởng đó
của Người càng có ý nghĩa thiết thực.
Tư tưởnggiáodụcHồChíMinh không bó hẹp trong việc giáodục tri thức, học vấn cho con người, mà có tính ... nhất, độc lập, dân chủ, văn
minh và giàu mạnh".
Mục đích trọng tâm và xuyên suốt tưtưởnggiáodụcHồChíMinh là vì con người, cho con người, là xây dựng con
người mới. Nhưng do yêu cầu...
... đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền
giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người yêu cầu: ...
Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt quyết định chất lượng giáodục là xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và
cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, ... tạo nên những người hội đủ tài, đức, Chủ tịch HồChíMinh nhấn mạnh: “Học đi đôi với
hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội”. Chủ tịch HồChíMinh không chỉ...
...
Những tưtưởng quý báu của Chủ tịch HồChíMinhvềgiáodục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt hành trình
lịch sử của dân tộc Việt Nam. Trong bối cảnh thời đại và quốc tế ngày nay, những tư ... thần và ý chí đó chính là
Chủ tịch HồChí Minh. Là nhà ái quốc vĩ đại, cuộc đời cao cả của Người chính là tấm gương sáng ngời cho thế hệ trẻ
hôm nay noi theo và học tập. Việc giáodục tuổi trẻ ... phải mang tính giáo dục, tính văn hoá và lành mạnh. Vui chơi để
có thêm niềm tin và ý chí trong học tập, rèn luyện. HồChíMinh đã từng nhắc nhở: "Trong vui chơi cũng có giáo dục.
Cần có...
... SP K2B
7
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
Đào tạo nên những người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa
“Hồng” vừa “Chuyên”
Mục tiêu của nền giáodục mới, theo Chủ tịch HồChíMinh là đào ... nay và
mai sau.
Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B
8
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
I. Lí do chọn đề tài
Có rất nhiều đề tài vềtưtưởngHồChíMinh đáng quan tâm và được
nhắc đến rất nhiều trong ... giới.”
2. TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục
Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân
văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. Suốt đời Bác nêu tấm gương
sáng ngời về...
... xây dựng conngười mới, cuộc sống mới.
TưtưởngHồChíMinhvềconngười vŕ chiến lược “trồng người chính lŕ
sự kết tinh những tinh hoa cao đẹp của truyền thống dân tộc, nhân loại và tư
tưởng ... đường phát triển giáo dục, đào tạo
nhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục,
đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người
yêu cầu: ... những rừng tư i tốt Vậy
những con người, lớp người mà sự nghiệp giáodục thế hệ trẻ cần đào tạo,
vun trồng là như thế nào? Theo tưtưởngHồChí Minh, đó là những con
người ''vừa hồng, vừa...
... hiểu TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
Ngày 6/9/2003. Cập nhật lúc 15
h
29'
Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục là một hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề:
lên án chính ... về các chủ đề nêu trên là 386. Đây là một di sản
vô giá đối với nền giáodục cách mạng. Trong bài viết này, chúng tôi chỉ đi sâu tìm hiểu một số tưtưởng
cơ bản về nhiệm vụ của ngành giáo dục, ... thực dân, đế quốc; xác định vị trí, vai trò của giáodục đối với sự phát triển
của đất nước và những quan điểm, tưtưởngchỉ đạo phát triển nền giáodục trong chế độ mới. Các nhà
nghiên cứu đã...
... Tuấn – Anh SP K2B
8
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
TIỂU LUẬN
ĐỀ TÀI: TưtưởngHồChí Minh
vềgiáodục
Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B
1
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
lao động và đấu ... Tuấn – Anh SP K2B
3
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
MỤC LỤC
I. Lí do chọn đề tài 2
II. Nội dung 2
Hồ ChíMinh và tưtưởng của Người 2
Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục 3
III. Kết luận 9
IV. ... giới.”
Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục
Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân
văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. Suốt đời Bác nêu tấm gương
sáng ngời về người...
... tài tưtưởngHồ
Chí Minhvềgiáodục thanh niên để có thể hiểu thêm về thanh niên trong tư
tư ng của Bác.
2 – Mục đích nghiên cứu
Tư tưởngHồChíMinh nói chung và tưtưởngHồChíMinhvề ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồ
Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng ta, dân tộc
ta và nhân dân ta. Chính vì vậy, việc giáodụcTưtưởngHồChíMinh ở các học
viện, ...
Nhận thức đúng đắn về đối tư ng môn TưtưởngHồChíMinh chính là
một trong những điều kiện, yêu cầu cơ bản nhất để nâng cao chất lượng công tác
giáo dụctưtưởngHồChí Minh, có quan hệ chặt...
... hội. 4
5
3 – TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục thanh niên 6
4 – Giáodục đạo đức cách mạng cho thanh niên 12
5 - Phương pháp giáodục thanh niên trong tưtưởngHồChíMinh 13
2
Để giáodục thanh ... nhắc nhủ đó của Người lại càng có ý nghĩa hơn bao giờ hết.
10
MỤC LỤC
I – LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3
II – KHÁI NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH 3
III – NỘI DUNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC THANH NIÊN ... phải chăm lo giáodục cho họ, đào tạo họ trở thành người kế thừa xây dựng
chủ nghĩa xã hội.
2 – Vai trò của giáo dục
Nói đến tưtưởnggiáodục của HồChí Minh, các nhà nghiên cứu giáo dục
thường...
... https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi -minh
Phụ lục
16
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
20
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
19
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
Hiện nay toàn Đảng toàn dân đang tích ...
giới.”
1.2 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục
6
TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục
Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh
nhân văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. ... trồng người. Đội ngũ các thầy giáo, cô giáo chính là những người
truyền thụ cho thế hệ trẻ lý tư ng và đạo đức cách mạng, rèn luyện, bồi đắp
11
TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục
Tư tưởngHồ Chí...
... vậy, có thể nói, tưtưởngHồ
Chí Minh nói chung, tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục nói riêng là những định
hướng gợi mở cho việc phát triển nền giáodục Việt Nam hiện nay.
Với tư cách hệ thống ...
nghiệm giáodục của các nước, phát triển giáodục Việt Nam cần đặc biệt được soi
sáng bởi tinh hoa tưtưởngHồChí Minh. Theo tưtưởng và những phương thức mà
Hồ ChíMinh đã làm, nền giáodục ... để
trên cơ sở đó khẳng định tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục không chỉ là ánh sáng
soi đường, kim chỉ nam cho chiến lược phát triển con người, phát triển giáodục ở
Việt Nam trong suốt mấy...
... để hoàn thành thắng lợi
nhiệm vụ đó”
1
.
6. TưtưởngHồChíMinhvề phương pháp giáo dục.
- Giáodục phải xuất phát và bám chắc mục tiêu giáo dục.
Người dạy: “Cách dạy trẻ, cần làm cho chúng ... dung chính cơ bản trong tưtưởngHồChíMinhvề
chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau:
1. HồChíMinh phê phán nền giáodục thực dân.
- Tố cáo thực dân Pháp thực thi ở Việt Nam chính ... sắc về vai trò của giáo dục, HồChíMinh đã gắn bó cả cuộc đời mình với việc
chăm lo, mở mang và xây dựng một nền giáodục mới, nền giáodục xã hội chủ nghĩa - một nền
giáo dục mà mọi người...
... TưtưởngHồChíMinh với sự nghiệp xây dựng conngười Việt Nam
phát triển toàn diện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002.
- Đoàn Nam Đàn, TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Thanh niên, Nxb Chính ... (2005), TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục
đạo đức vừa “hồng” vừa “chuyên” cho thanh niên trí thức”, Tạp chí Lý luận chính trị,
(10).
- Song Thành, HồChíMinh nhà tưtưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận chính ...
- Văn Tùng, Tìm hiểu tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Thanh niên, Nxb Thanh
niên, Hà Nội, 1999…
+ Nhóm các công trình nghiên cứu về đạo đức và tưtưởng đạo đứcHồChí Minh:
- Nguyễn Trọng...