Đề tài: Tư tưởng Hồ Chí Mình về Giáo Dục pptx

Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục PHẦN MỞ BÀI Lời Mở Đầu .2 Lời Cảm Ơn .3 1.Nội dung 1.1 Hồ Chí Minh tư tưởng Người .4 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục .6 1.2.1 Giáo dục nghiệp quần chúng” 1.2.2 “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” 1.2.3 Đào tạo nên người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên” 1.2.4 Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất” 1.2.5 “Học với hành phải kết hợp với nhau” .9 1.2.6 “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” 10 1.2.7 “Nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang” 10 1.2.8 “Những người làm công tác quản lý giáo dục” 12 Kết luận 14 Tài Liệu Tham Khảo 15 Phụ lục .16 PHẦN MỞ BÀI A.Tính cấp thiết đề tài Giới thiệu tên đề tài ; Nêu cần thiết tiến hành việc nghiên cứu , chọn tiểu luận Mục đích – yêu cầu đề tài B1 : Mục đích B2 : Yêu cầu : Cần xác với yêu cầu đề tài , tránh lạc đề , sai đề , áp dụng lý luận để đôi với thực tiễn tránh lý luận suông thực tiễn khơng lý luận khơng làm cho người khác muốn truyền Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục tải thơng tin ? Chọn phương pháp phù hợp với đề tài nên xuyên suốt nội dung đề tài Về khả đòi hỏi kỹ định C.Đối tượng nghiên cứu : Bao gồm hệ thống luận điểm , quan niệm , lý luận cách mạng Việt Nam dòng chảy thời đại mà cốt lõi tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Các quan điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phản ánh nói , viết mà thể qua trình đạo thực tiễn cách mạng phong phú Người , Đảng Cộng Sản Việt Nam vận dụng phát triển sáng tạo qua giai đoạn D.Phương pháp nghiên cứu : Giữa phương pháp nghiên cứu phạm vi nghiên cứu có liên hệ mật thiết chi phối lẫn ; phương tiện sở vận động thân nội dung ; vận dụng phương pháp liên ngành bào gồm sách báo , viết trước , cà sách E.Phạm vi nghiên cứu : Bao gồm nhiều lĩnh vực khác : khoa học xã hội – sách báo F.Kết nghiên cứu : Sau nghiên cứu chúng em tập số kiến thức , tìm hiểu để thành thuyết trình , kiến thức bao la , hiểu biết có hạn nên đem đến cho thấy bạn chút Tư Tưởng Hồ Chí Minh Giáo Dục Lời Mở Đầu Trong suốt đời hoạt động, Chủ tịch Hồ Chí Minh có cống hiến to lớn cách mạng Việt Nam Trong cống hiến to lớn đó, tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo tạo tảng cho nghiệp xây dựng kiến thiết giáo dục nước nhà Những tư tưởng khơng có ý nghĩa lý luận sâu sắc mà đầy ắp học thực tiễn sinh động Có nhiều đề tài tư tưởng Hồ Chí Minh đáng quan tâm nhắc đến nhiều nhiều tài liệu Song vấn đề không nhắc đến nhiều đáng quan tâm giáo dục Đảng Nhà nước ta khẳng định “ Giáo dục quốc sách ” Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Lời Cảm Ơn Lời nhóm xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trường Đại Học Cơng Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho học sinh chúng em có mơi trường học tập tốt sở hạ tầng sở vật chất Chúng em xin cảm ơn khoa Lý Luận Chính Trị giúp chúng em mở mang tri thức tư tưởng Hồ Chí Minh , tư tưởng quan trọng , đóng vai trò định vận mệnh nước nhà Qua chúng em nhận thức đầy đủ toàn diện đời , nghiệp , đóng góp vai trị chủ tịch Hồ Chí Minh tồn thể dân tộc Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Chúng em xin chân thành cảm ơn Thầy hướng dẫn cho chúng em hoàn thành tiểu luận Hy vọng thơng qua nỗ lực tìm hiểu nhóm em giúp bạn hiểu rõ tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo Dục Tuy có nhiều cố gắng khơng tránh khỏi thiếu sót Nhóm chúng em mong đóng góp Thầy bạn để nhóm em hồn thành tiểu luận tốt Nội dung 1.1 Hồ Chí Minh tư tưởng Người Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng giáo dục ln có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc nghiệp cách mạng Việt Nam Trong nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho cơng cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, thực mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục hội công bằng, dân chủ, văn minh" nước ta, tư tưởng Người có ý nghĩa thiết thực Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh khơng bó hẹp việc giáo dục tri thức, học vấn cho người, mà có tính bao quát, sâu xa, vô sinh động, thiết thực, nhằm đào tạo người toàn diện, vừa "hồng" vừa "chuyên", có tri thức, lý tưởng, đạo đức sức khoẻ, thẩm mỹ Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vừa thành qủa chắt lọc tinh tế tinh hoa văn hoá dân tộc nhân loại, vừa mang đậm thở sống Do vậy, Hồ Chí Minh, lý luận giáo dục thực tiễn giáo dục có thống hữu cơ, không tách rời Đúng Nghị UNESCO đánh giá: "Sự đóng góp quan trọng nhiều mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hoá, giáo dục nghệ thuật kết tinh truyền thống hàng ngàn năm nhân dân Việt Nam tư tưởng Người thân khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn ” Có thể nói, tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh kế thừa, tiếp thu có chọn lọc, sáng tạo phê phán từ tiền đề: Một là, chủ nghĩa yêu nước, truyền thống văn hoá, giáo dục tinh thần nhân Việt Nam, Hai là, triết lý giáo dục phương Đông, đặc biệt triết lý nhân sinh Nho, Phật, Lão Ba là, tư tưởng tiến thời kỳ cận đại Nhưng tiền đề quan trọng nhất, tạo nên phát triển chất tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác - Lênin Trên sở với q trình hoạt động thực tiễn cách mạng sinh động, phong phú mình, Hồ Chí Minh đưa quan điểm sâu sắc mẻ vai trị, mục đích, nội dung phương pháp giáo dục Về vai trò mục đích giáo dục Theo Hồ Chí Minh, giáo dục có vai trị to lớn việc cải tạo người cũ, xây dựng người Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Người nói: "Thiện, ác vốn tính cố hữu, phần lớn giáo dục mà nên" Đánh giá đời nghiệp cách mạng vĩ đại Chủ Tịch Hồ Chí Minh, tiến sĩ M.Atmet_Giám đốc UNESCO khu vực châu Á – Thái Bình Dương viết: “ Chỉ có nhân vật lịch sử trở thành phận huyền thoại cịn sống rõ ràng Hồ Chí Minh số Người ghi nhớ khơng người giải phóng cho Tổ quốc nhân dân bị hộ, mà cịn nhà hiền triết đại mang lại viễn cảnh hi vọng cho người đấu tranh không khoan nhượng để loại bỏ bất cơng, bất bình đẳng khỏi trái đất này” Người để lại di sản tinh thần vô quý giá bất diệt cho tồn Đảng, tồn dân ta, tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể đất nước , kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành độc lập dân tộc, thống Tổ quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội Người xứng đáng tổ chức UNESCO phong tặng danh hiệu : Anh hùng giải phóng dân tộc,danh nhân văn hóa khuyến nghị nước thành viên tổ chức kỉ niệm 100 năm ngày sinh Người “ đóng góp quan trọng nhiều mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa, giáo dục nghệ thuật ” Người “ dành đời cho giải phóng nhân dân Việt Nam, đóng góp cho đấu tranh chung hịa bình, độc lập dân tộc,dân chủ tiến xã hội dân tộc giới.” 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá giới, đồng thời nhà giáo Suốt đời Bác nêu gương sáng ngời người thầy toàn dân tộc loài người tiến noi theo Theo Người : 1.2.1 Giáo dục nghiệp quần chúng” Ngay sau Cách mạng tháng Tám, phiên họp Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt vấn đề chống nạn dốt vấn đề cấp bách số hai sau vấn đề chống nạn đói Nhà nước lúc Bởi "nạn dốt phương pháp độc ác mà bọn thực dân dùng để cai trị dân tộc dốt dân tộc yếu” Trong kháng chiến chống Pháp, bận đánh giặc sản xuất, nhiều người chưa ý mức đến văn hóa giáo dục, Bác sửa hiệu thi đua toán “nạn mù chữ" thành "thi đua diệt giặc dốt" Bác kêu gọi người thi đua học tập để đưa dân tộc ta trở thành dân tộc "Thơng thái” Khi giành quyền nước, Người quan tâm nhiều đến công tác đào tạo cán bộ, đào tạo nhân tài cho đất nước Trong viết:"Nhân tài kiến quốc" (tháng 11/1945), Bác nhận định rằng, đất nước "kiến thiết ngoại giao, kiến thiết kinh tế, kiến thiết quân sự, kiến thiết giáo dục", "kiến thiết” đòi hỏi phải có nguồn nhân lực dồi có nhân tài Muốn vậy, phải nhận thức tầm quan trọng giáo dục, coi giáo dục nghiệp quần chúng, nhiệm vụ toàn Đảng, tồn dân 1.2.2 “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Muốn có cán tốt, cơng dân tốt, phải "trồng" dĩ nhiên công phu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy mối quan hệ biện chứng giáo dục với cách mạng, giáo dục với nghiệp giải phóng dân Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục tộc kiến thiết đất nước: "muốn giữ vững độc lập, muốn làm cho dân mạnh, nước giàu người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước Vì thế, giáo dục có tầm quan trọng hàng đầu chiến lược người, giáo dục đào tạo nên chất người, nên nhân tài Trong Nhật ký tù, Bác viết: "Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên" Chiến lược giáo dục hạt nhân chiến lược người, cung cấp trí thức mới, đào tạo nên nhân tài cho đất nước Gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, tháng 9/1945, Bác viết: "Ngày nay, cháu may mắn cha anh hưởng giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo cháu nên người cơng dân có ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có cháu… Đó giáo dục “vì lợi ích trăm năm" đất nước 1.2.3 Đào tạo nên người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên” Mục tiêu giáo dục mới, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh đào tạo "những người cơng dân có ích cho nước Việt Nam", "những cán cho dân tộc", "những công dân tốt cán tốt, người chủ tương lai tốt nước nhà" Muốn cho dân mạnh, nước giàu dân trí phải cao, phải đa dạng hố loại hình đào tạo, mở trường vừa học vừa làm đề tạo điều kiện cho người lao động, cán chiến sĩ học Người yêu cầu: phải quan tâm đến giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho đồng bào dân tộc người, tẩy rửa thành kiến dân tộc, đoàn kết thương yêu anh em nhà, thi đua học tập để sau góp phần mở mang q hương Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Khi dân trí cao xuất nhiều nhân tài tham gia xây dựng đất nước Người nhấn mạnh: "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" Vì thế, giáo dục phải đào tạo nên người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "Hồng" vừa "Chuyên" 1.2.4 Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất” Chủ tịch Hồ Chí minh yêu cầu, phải sức tẩy ảnh hưởng giáo dục nô dịch thực dân cịn sót lại như: thái độ thờ với xã hội, xa với đời sống lao động đấu tranh nhân dân, học để lấy cấp, dạy theo lối nhồi sọ Cần xây dựng tư tưởng: dạy học để phục vụ Tổ quốc, giáo dục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo người lao động mới, phải coi trọng tài lan đức Không phải giàu tri thức mà cịn phải có đạo đức cách mạng Theo Người: "Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong" Phải "trên tảng giáo dục trị lãnh đạo tư tưởng tốt" mà phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa chun mơn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nước ta đề ra, thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật 1.2.5 “Học với hành phải kết hợp với nhau” Về phương pháp đào tạo nên người tài - đức, Chủ tịch Hồ Chí minh rõ: "học đôi vời hành, giáo dục kết họp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền vời xã hội" Chúng ta tìm thấy hàng loạt lời dẫn Người vấn đề nói, viết, thư Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Người giáo dục Muốn trở nên người thực có tài có ích cho xã hội, Bác nhắc nhở: "Các cháu học sinh không nên học gạo, không nên học vẹt Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với Bác dạy: phải coi "giáo dục thiếu nhi khoa học" Mặc dù bận trăm cơng nghìn việc, Người giành để đạo cụ thể, sát phong trào thi đua, phong trào "dạy tốt, học tốt", đề xuất công tác Trần Quốc Toản, phong trào "kế hoạch nhỏ" cho cháu thiếu niên, nhi đồng nhằm tạo nên môi trường xã hội rộng lớn thuận lợi cho phát triển giáo dục 1.2.6 “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Bác dặn: cần làm cho em thành trò giỏi, ngoan, bạn tốt mai sau cơng dân có lịng u nồng nàn, "Trung với nước, hiếu với dân", có đạo đức sáng, có khí hăng hái vươn lên, khơng sợ hy sinh gian khổ, có tinh thần gan dạ, dũng cảm, khiêm tốn, thật thà, cần cù, tiết kiệm, sạch, giản dị, có tri thức sức khoẻ để trở thành cán tốt, công dân tốt Năm 1959, dịp sang thăm hữu nghị Liên Xơ, nói chuyện với cháu thiếu nhi Việt Nam học Mátxcơva, Bác dặn:" cháu cố gắng học tập để sau phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, góp sức xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo Người, mục đích tối cao giáo dục bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, "đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam" “Kiến thiết cần có nhân tài Nhân tài nước ta dù chưa có nhiều khéo lựa chọn, khéo phân phối, khéo dùng nhân tài ngày phát triển, thêm nhiều”- Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng việc phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài tiến trình xây dựng phát triển đất nước 1.2.7 “Nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang” 10 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Bác ln đánh giá cao vai trị giáo, thảy giáo xã hội Người nhấn mạnh: "Những người thầy giáo tốt người vẻ vang nhất, người anh hùng vô danh" Muốn cô giáo, thầy giáo, trước hết, phải trau dồi đạo đức cách mạng, không ngừng rèn luyện chuyên môn, phải gương sáng để học sinh noi theo, phải gương mẫu từ ăn nói đến việc làm, phải thương yêu chăm sóc học sinh em ruột thịt mình, phải thật yêu nghề, yêu trường, phải Người nhấn mạnh, công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, cô giáo, thầy giáo phải chiến sĩ mặt trận Lời dạy Người sâu vào tâm thức đội ngũ giáo viên, tạo thành động lực thúc đẩy mạnh mẽ cho hàng triệu thầy giáo học sinh thi đua dạy tốt - học tốt Ngày 23-3-1956 đến thăm nói chuyện với Đại hội giáo dục phổ thơng tồn quốc, Người khen ngợi thành tích cố gắng ngành giáo dục, động viên anh chị em phấn đấu khắc phục khó khăn Người kết luận: “Các thầy giáo, giáo phải tìm cách dạy Dạy gì, dạy để học trị hiểu chóng, nhớ lâu, tiến nhanh Dạy học cần phải theo nhu cầu dân tộc, Nhà nước Thầy dạy tốt, trò học tốt cung cấp đủ cán cho nông nghiệp, công nghiệp, cho ngành kinh tế văn hố Đó nhiệm vụ vẻ vang thầy, cô giáo” Ngày nay, sống thời đại hồ bình, thời đại Hồ Chí Minh, giáo dục cách mạng Việt Nam ln nhân dân ta, Đảng, Nhà nước ta coi trọng nghề dạy học tôn vinh, người giáo viên ln xã hội đặt vị trí cao nhất, vị trí“Người thầy” Đảng Nhà nước ta tự hào có đội ngũ giáo viên đơng đảo tâm huyết với lịng nhiệt tình yêu nghề, trung thành với nghiệp cách mạng, hết lòng với nghiệp trồng người Đội ngũ thầy giáo, giáo người truyền thụ cho hệ trẻ lý tưởng đạo đức cách mạng, rèn luyện, bồi đắp 11 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục cho em có kiến thức sâu sắc, nhân cách văn hoá đậm đà sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại, dạy cho học sinh có trí thức kỷ lao động nghề nghiệp, chắp cánh cho hệ trẻ bay cao, bay xa trở thành mầm xanh tương lai đất nước Tương lai đất nước có tươi đẹp hay không phụ thuộc nhiều vào giáo dục, mà hạt nhân đội ngũ giáo viên Các thầy giáo, cô giáo người xây dựng rèn luyện hệ trẻ có nhân cách đẹp trí tuệ nghiêm túc, với tình cảm sâu sắc, thơng cảm với tính độc lập ngày cao Hay nói cách khác thầy giáo, giáo có nhiệm vụ đặc biệt quan trọng “sự nghiệp Trồng người” Trong trình giáo dục mối quan hệ đầy sức mạnh khăng khít thầy trị ln giữ vị trí trung tâm trình dạy học Đội ngũ thầy giáo, cô giáo yếu tố định hàng đầu đến chất lượng giáo dục nhân cách, trình độ kiến thức văn hố cho học sinh Do đó, muốn phát triển ngành giáo dục tình hình lên tầm cao chiều sâu để đáp ứng ngang tầm với nước khu vực giới; trước hết hết phải phát triển đội ngũ giáo viên số lượng chất lượng, mà chất lượng phải nói đến đạo đức nghề nghiệp, nhân cách tốt đẹp người giáo viên, từ có kiến thức việc giảng dạy, bồi đắp cho hệ trẻ để em có tầm nhìn xa, trơng rộng, để sau em trưởng thành có kiến thức cao phục vụ Tổ quốc 1.2.8 “Những người làm công tác quản lý giáo dục” Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu: cấp uỷ chỉnh quyền, ngành giới, đoàn thể quần chửng toàn xã hội phải thật quan tâm đến công tác giáo dục, giúp đỡ nhà trường mặt, phát huy cao độ dân chủ nhà trường để tạo nên đồn kết trí thầy với thấy, thầy với trò, trò với trò, tạo mối quan hệ mật thiết nhà trường - gia đình - xã hội cộng đồng trách nhiệm đề phát triển giáo dục Trong 12 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục cơng tác quản lý giáo dục Người khuyên: phải sâu vào việc điều tra nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm Chủ trương phải cụ thể, thiết thực, đắn, kết hợp chặt chẽ chủ trương sách trung ương với tình hình thực tế kinh nghiệm quý báu phong phú quần chúng, cửa cán địa phương Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt định chất lượng giáo dục xây dựng đội ngũ người thầy giáo cán quản lý giáo dục Bởi “Nếu khơng có thầy giáo khơng có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo” Đó người yêu nghề, yêu trường, hết lòng thương u, chăm sóc, giáo dục học sinh, khơng ngừng trau dồi đạo đức cách mạng “khó khăn phải chịu trước thiên hạ, sung sướng hưởng sau thiên hạ” Phải thường xuyên tự bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, trình độ chun mơn, phương pháp sư phạm để thực gương sáng cho học sinh noi theo Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy “người huấn luyện phải học thêm làm cơng việc huấn luyến mình” Người dẫn lại câu Khổng Tử: “Học chán, dạy mỏi” lời dạy V.I Lê Nin: “Học, học nữa, học mãi” để nhấn mạnh người huấn luyện tự cho biết đủ người dốt Giáo dục trực tiếp nâng cao trình độ học vấn, trình độ khoa học, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên, kỹ thuật, chuyên mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, trình độ tổ chức quản lý Giáo dục giúp cho người có vốn liếng lịch sử, văn hóa dân tộc Việt Nam giới, khơng có khơng giữ vững độc lập dân tộc, khơng thể tham gia cách tích cực có hiệu vào cơng việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục giúp cho người dân có kiến thức để “biến nước dốt nát, khổ cực thành nước văn hóa cao đời sống tươi vui hạnh phúc 13 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục thể ham muốn bậc Người là: cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành" Kết luận Tư tưởng với nguyên lý giáo dục Hồ Chí Minh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho đến nguyên giá trị, sáng tính khoa học cách mạng, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc Đó học vô quý giá để học tập, sợi đỏ xuyên suốt làm tốt công tác đào tạo, nghiệp phát triển giáo dục, đào tạo góp phần vào cơng xây dựng đất nước giàu đẹp, phồn vinh 14 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Hiện tồn Đảng tồn dân tích cực thực cơng đổi mới, thực chất cách mạng sâu sắc tất lĩnh vực đời sống xã hội Chúng ta cần tiếp tục suy ngẫm , học lại tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục để áp dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể đất nước bối cảnh thời đại trước ngưỡng kỉ XXI Tóm lại, nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta 77 năm qua khẳng định rằng, tư tưởng vĩ đại Người với chủ nghĩa MácLênin mãi tảng tư tưởng, kim nam, tài sản vô giá Đảng dân tộc ta Tư tưởng dẫn dắt chặng đường xây dựng phát triển đất nước cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam,là sức mạnh hợp đoàn kết toàn dân tộc nghiệp cách mạng hôm mai sau Đối với hệ trẻ hơm nói chung sinh viên trường đại học nói riêng, cần đặc biệt coi trọng giáo dục trịm, tư tưởng, đạo đức cách mạng, đặc biêt giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm nâng cao lí luận, phương pháp tư biện chứng, góp phần đào tạo sinh viên thành chiến sĩ tiên phong bảo vệ xây dựng đất nước Việt Nam đàng hoàng to đẹp Di chúc Người để lại Tài Liệu Tham Khảo http://www.chungta.net/Desktop.aspx/ChungTa-SuyNgam/GiaoDuc/Ha_Khanh-Tu_tuong_Ho_Chi_Minh_ve_giao_duc Trí tuệ lĩnh Hồ Chí Minh, PGS.TS Bùi Đình Phong, NXB trị Quốc gia – Hà Nội ,2005 Về danh nhân văn hố Hồ Chí Minh, GS Đinh Xuân Lâm, TS Bùi Đình Phong, NXB lao động 15 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục www.cpv.org.vn http://www.ubmttq.hochiminhcity.gov.vn http://ww.vjol.info https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi-minh Phụ lục 16 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 17 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 18 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 19 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 20 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 21 ... https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi-minh Phụ lục 16 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 17 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 18 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 19 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 20 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 21 ... nước mạnh, xã Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục hội cơng bằng, dân chủ, văn minh" nước ta, tư tưởng Người có ý nghĩa thiết thực Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh khơng bó hẹp việc giáo dục tri thức,... quốc Giáo dục giúp cho người dân có kiến thức để “biến nước dốt nát, khổ cực thành nước văn hóa cao đời sống tư? ?i vui hạnh phúc 13 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục cịn