... trong các giá trị vănminh tinh thần của lịchsửvăn
minh phươngĐông cho đến ngày này vẫn còn nguyên giá trị và được con người hiện đại
chỉnh sửa hoàn thiện hơn. Những giá trị vănminh tinh thần ... triển của con người. Xuyên suốt những
tư tưởng và sự phát triển của giá trị vănminh tinh thần của lichsửvănminhphươngĐông
là những tư tưởng, vừa sơ khai vừa sâu sắc và phức tạp, đây chính ... được thể hiện đầy đủ, phong phú trong tôn giáo, nghệ thuật, và cả văn học nữa.
Vậy con người trong lịchsửvănminhphươngĐông là gì? Nguồn gốc con người
sinh ra từ đâu, bản chất con người...
... bài phát biểu của Mao Trạch Đông làm kim chỉ
nam cho hoạt độngvăn học
1953: Đại Hội lần thứ hai diễn ra trong bối cảnh văn học Trung Quốc phát triển mạnh mẽ
Kết luận: văn học phải thể hiện được ... 浙江省桐乡县
Cha là tú tài, làm nghề y, có tư tưởng tiến bộ, chính điều này ảnh hưởng khá nhiều đến ông
thời thơ ấu. Mẹ là con gái của một thầy thuốc, yêu thơ văn, tinh thông văn sử, quan tâm
nhiều ... tiếp xúc với nhiều tác phẩm văn sử, đặc biệt yêu thích những
tác phẩm kinh điển như Tây du kí, Hồng Lâu mộng
五四文学革命
Văn học hiện đại Trung Quốc được tính từ cách mạng văn học 1917
Cách mạng tân...
... Phạm Diệp.
Tới thời Minh- Thanh, các bộ sử như Minh sử, Tứ khố toàn thư là những
di sản văn hoá đồ sộ của Trung Quốc.
d) Khoa học tự nhiên
Toán học: Người Trung Hoa đã sử dụng hệ đếm thập phân ... xấp xỉ 3,14159265, đây là một con số cực kì chính xác so
với thế giới hồi đó.
Tài liệu ôn tập môn Lịchsử
văn minh thế giới
Có thể chia ra ba dòng nghệ thuật: Hinđu giáo, Phật giáo, Hồi giáo. ... Hán, Tư Mã Thiên là một nhà viết sử lớn đã để lại tác Phẩm Sử
kí, chép lại lịchsử Trung Quốc gần 3000 năm, từ thời Hoàng Đế đến
thời Hán Vũ Đế.
Tới thời Đông Hán, có các tác phẩm Hán thư...
... dù đã biết dung phương pháp xơ gai để làm
giấy, tuy nhiên giấy thời kỳ này còn xấu, mặt không phẳng , khó viết nên
Tài liệu ôn tập môn Lịchsử
văn minh thế giới
- Thiên văn học: Từ đời ... cũng tương đương nhau.
c) Qua các văn bia người ta biết rằng ĐNA cổ xưa đã sử dụng chữ viết
đươc du nhập từ Ấn Độ là chính. Tuy nhiên trong quá trình lịchsử lâu
dài việc sang tạo ra chữ viết ... đó tới sự phát triển vănminh thế giới:
………….
Câu 7:Bốn phát minh lớn về KHKT của Trung Quốc thời cổ trung đại
và ý nghĩa của nó:
Thời trung đại Trung Quốc có 4 phát minh lớn rất quan trọng...
... nền vănminh khu vực?
…………………
Câu 10:Điều kiện hình thành nền vănminh Hy Lạp – La Mã và
những thành tựu cơ bản của nền vănminh Hy Lạp – La Mã cổ đại.
1. Diều kiện hình thành nền vănminh ... điêu trên Khải hoàn môn là
hiện vật tiêu biểu cho điêu khắc La Mã.
Tài liệu ôn tập môn Lịchsử
văn minh thế giới
Nền văn học dân gian của các dân tộc ĐNA cũng rất phong phú và đa
dạng về ... truyền thuyết và sử thi. Đến thế kỉ V TCN lịchsử ở Hy Lạp mới
trở thành một bộ môn riêng biệt. Các nhà viết sử tiêu biểu của Hy Lạp
thời đó là Hêrôđôt (Herodotus) với cuốn Lịchsử chiến tranh...
... nạn cướp bóc thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen và sau này là chế độ
thực dân.
Tài liệu ôn tập môn Lịchsử
văn minh thế giới
Câu 11:Sự ra đời và phát triển của đạo Ky tô thời cổ trung đại ... đầu, có ý nghĩa lịch
sử trọng đại trong lịchsử loài người
2. Ảnh hưởng của cuộc phát kiến địa lý
Các nhà thám hiểm bằng những chuyến đi thực tế đầy dũng cảm của
mình đã chứng minh cho giả ... mới về địa lí, thiên văn, hàng
hải, sinh vật học
Sau những cuộc phát kiến này, một sự tiếp xúc giữa các nền văn hoá trên
thế giới diễn ra do các cá nhân có nguôn gốc văn hoá khác nhau như...
... niệm vănminhphươngĐông và vănminhphương Tây cũng chỉ
mang tính chất rất tương đối. Nhiều giá trị của vănminhphương Tây có
nguồn gốc từ phươngĐông và ngược lại. Ngày nay đi tìm một nền văn ... chịu ảnh
hưởng nặng nề của vănminh Trung Hoa, nhưng vănminh Nhật Bản đã
sớm biết phá vỡ tính biệt lập, sẵn sàng chịu chấp nhận những giá trị hợp
lí của vănminhphương Tây. Nhờ vậy, Nhật Bản ... thu những giá trị vănminh của các dân tộc
khác. Chúng ta đã biết, người Hy Lạp thời cổ đại xây dựng được nền văn
minh rực rỡ so với thời kì đó, trong đó có nhiều giá trị vănminh họ tiếp
thu...
... nghìn năm chìm đắm, phong trào văn hóa phục hưng là một
bước tiến diệu kỳ trong lịchsửvănminh ở Tây Âu. Các nhà văn nghệ sĩ,
Tài liệu ôn tập môn Lịchsử
văn minh thế giới
Câu 14:Hoàn cảnh ... tạo điều kiện
cho các nhà văn hoá thể hiện tài năng.
2. Ảnh hưởng của phong trào văn hóa phục hưng.
Là một phong trào cách mạng về tư tưởng và văn hóa, phong trào văn
hóa phục hưng đã có ... sống văn hoá. Ý lại là trung
tâm của đế quốc Rôma cổ đại, vì vậy ở đây còn giữ lại nhiều di sản văn
hoá cổ đại của Hy Lạp - Rôma. Hơn ai hết, các nhà văn hoá Ý có điều
kiện khôi phục lại nền văn...
... thế tuyến tính được sử dụng khi dãy số thời gian có các
lượng tăng (giảm) liên hoàn tuyệt đối xấp xỉ nhau.Theo phương pháp bình
phương nhỏ nhất, chúng ta biến đổi được hệ phương trình:
∑ ... thời gian 4
II. Một số phương pháp biểu hiện xu hướng biến động và thống kê ngắn
hạn 9
2.1. Một số phương pháp biểu hiện xu hướng biến động của hiện tượng 9
2.2. Một số phương pháp dự đ
oán ...
08,503
432
4
1
8
1
4
1
0
===
∑
∑∑
=
==
i
i
ji
ij
y
y
y
ta có chỉ số thời vụ:
057,88100
08,503
443
1
=×=I
Từ tàiliệu trên ta tính đượcmức xuất khẩu trung bình hàng quý
i
y
(i=1,2,3,4) như bảng:
Mức xuất...
... trong dạy
học lịchsử bao gồm tàiliệu thành văn, tàiliệu hiện vật, tàiliệu địa danh học,
ngôn ngữ học, dân tộc học, tàiliệu truyền miệng
Tài liệu thành văn là nguồn tàiliệu hết sức phong ... để sử dụng tàiliệu LSĐP. Dạy học lịch
sử dân tộc ở trường phổ thông, GV có thể sử dụng nhiều phương pháp, nhiều
nguồn tàiliệu khác nhau như đồ dùng trực quan, tàiliệuvăn học, tàiliệulịch ... “ Lịch
sử địa phương , Trương Hữu Quýnh, Phan Ngọc Liên, Nguyễn Thái Hoàng,
Nguyễn Văn Am cho rằng nguồn sửliệu địa phương gồm có: Sửliệu hiện vật
hay sửliệu vật chất, sửliệu thành văn...
... thu -đông 1950.
- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới thu -đông 1950.
- Ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu -đông 1950.
- Nêu được sự khác nhau giữa chiến thắng Việt Bắc thu -đông ... kết bài: chiến dịch Biên giới thu -đông 1950
với trận đánh Đông khê nổi tiếng đã đi vào lịchsử
chống Pháp xâm lược như một trang sử hào hùng của
dân tộc ta…
- HS nghe.
- GV nhận xét tiết ... thu -đông 1947 và chiến thắng Biên
giới thu -đông 1950.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK.
- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu -đông 1950.
- Một số chấm tròn làm bằng bìa...
... ta mở chiến dịch Biên
giới thu -đông 1950 ?
+ Thuật lại trận Đông khê trong
chiến dịch Biên giới thu -đông
1950 .
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng
Biên giới thu -đông 1950.
+ Cảm nghĩ về gương ... sát.
Bài 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU
CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS nêu được:
- Mối liên hệ giữa tiền tuyến và hậu phương.
- Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng ...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
+ Sự lớn mạnh của hậu phương có tác động thế nào
đến tiền tuyến?
- GV yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến. GV nhận xét
trình bày của HS, sau đó quan sát hình minh hoạ 2,3
và nêu nội dung...
... kiến Phương Bắc đô hộ.
Tiến hành :
- HS trả lời . Lớp nhận xét.
- HS quan sát
- HS làm việc cá nhân điền vào
bảng.
- HS trình bày.
- HS nhận xét kết luận
Lịch sử ( ... HỘ
CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC(Tr 17)
I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết
- Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong
kiến phương Bắc đô hộ.
- Kể được một ... các triều đại
phong kiến Phương Bắc đối với nhân dân ta.
- Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên
khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nên văn hoá dân tộc.
- Giáo...