... nhân học, văn hoá, khảo cổ học, dân tộc học, văn học, địa lý, lịch sử, kinh tế, chính trị, xã hội…Ngoài hai phương pháp khảo cứu chính là thống kê và so sánh, chúng tôi còn sử dụng một số phương ... trăm câu. Cuốn Văn học phổ thông [186] của nhiều tác giả Lào, giới thiệu một cách sơ lược tình hình vănhọc Lào, trong đó có vănhọc dân gian dành cho học sinh hệ phổ thông trung học Lào của ... phương pháp điền dã, phương pháp mô tả, phương pháp phân tích tổng hợp cùng một số thao tác cụ thể khác.5. Cấu trúc luận ánMở đầu Chương 1: Tổng quan văn hoá - xã hội Việt Nam - Lào. Chương...
... của Thế Lữ. Như vậy, vănhọc thời kỳ 1930 - 1945 là thời kỳ nở rộ và phát triển các khuynh hướng, nhóm phái vănhọc cùng với khuynh hướngvănhọc hiện thực phê phán, vănhọc lãng mạn, đặc biệt ... vẻ đẹp lý tưởng của nhân vật. Khác với vănhọc trung đại, vănhọc hiện đại là vănhọc của thời kỳ mà con người cá nhân tư sản mới xuất hiện, là vănhọc của ý thức cá tính của tác giả, của ... TIẾN SO VỚI QUAN ĐIỂM NGHỆ THUẬT CỦA VĂNHỌC TRUNG ĐẠI 2.1.1. Khái quát quan điểm nghệ thuật vănhọc trung đại Văn học trung đại là một loại hình văn học, sản phẩm của xã hội xây dựng trên...
... vẻ đẹp lý tưởng của nhân vật. Khác với vănhọc trung đại, vănhọc hiện đại là vănhọc của thời kỳ mà con người cá nhân tư sản mới xuất hiện, là vănhọc của ý thức cá tính của tác giả, của ... tiêu biểu cho khuynh hướng lãng mạn vănhọc Việt Nam 1930 - 1945 đã mang đến một tiếng nói mới trên thi đàn vănhọc khi viết về đề tài này. Trong vănhọc trung đại chúng ta đã bắt gặp những ... cho văn chương nhóm Tự lực văn đoàn: "Cùng với Lan Khai và một vài tác giả khác chuyên viết về loại truyện đường rừng, bí hiểm văn xuôi Thế Lữ mở ra một khuynh hướng mới của văn chương...
... Chương 2. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 2.1. Đối tượng nghiên cứu 24 2.2. Địa điểm nghiên cứu 24 2.3. Thời gian nghiên cứu 25 2.4. Phương pháp nghiên cứu 25 2.5. Cỡ mẫu và phương ... thường xuyên liên tục ở tất cả các địa phương trong nước và trở thành một vấn đề lớn trong 5 1.1.7. Phương tiện bảo vệ cá nhân: là những dụng cụ, phương tiện, trang thiết bị thiết yếu ... bụng (rối loạn giấc ngủ) [63]. Trần Như Nguyên, Lê Minh Giang và CS sử dụng phương pháp xã hội học và dịch tễ học điều tra cộng đồng trên 510 người ở ba vùng chuyên canh tại: Hà Nam - Thái...
... phát triển rộng rÃi [7], [34]. Phẫu thuật nội soi ra đời đà lật sang một trang mới của lịch sử y học nói chung và của ngành ngoại khoa nói riêng. ĐĐââyy llàà pphhơơnngg...
... giai đoạnvăn học, một vấn đề văn học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọc trung đại, thi thoảng chỉ đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. Đây là ... Huyền Thương CON NGƯỜI NHÂN VĂN TRONG TIẾN TRÌNH VĂNHỌC TRUNG ĐẠI QUA THƠ NGUYỄN TRÃI, NGUYỄN BỈNH KHIÊM VÀ NGUYỄN DU Chuyên ngành: Vănhọc Việt Nam Mã số: 60 22 34 LUẬN VĂN ... kì vănhọc này” [42, tr73]. Suốt mười thế kỉ vănhọc đó, các thế hệ nhà thơ, nhà văn của chúng ta đã không ngừng nổ lực thoát khỏi cái bóng của nền vănhọc Hán để xây dựng một tòa lâu đài văn...
... nền vănhọc nghệ thuật. Trong sáng tác vănhọc nghệ thuật, hình thái và mức độ biểu hiện của chủ nghĩa nhân văn hết sức phong phú, đa dạng, độc đáo. Vì thế, khi tiếp nhận tác phẩm vănhọc không ... cho vănhọc trung đại nói riêng, vănhọc dân tộc nói chung cái quyền được nhìn ra vănhọc thế giới mà không phải hổ thẹn, đồng thời cũng đem về cho xứ sở niềm tự hào vì có thêm một danh nhân văn ... Riêng về “Nhân văn , hiểu theo nghĩa chiết tự, “nhân” là người, văn là vẻ đẹp. “Nhân văn có thể hiểu là những giá trị đẹp đẽ của con người. Một tác phẩm vănhọc có tính nhân văn là tác phẩm...
... trình lịch sử và vănhọc cũng không ngoại lệ. Nhưng tiến trình vănhọc khác với lịch sử văn học, bởi vì lịch sử vănhọc khảo sát sự tồn tại của vănhọc còn tiến trình vănhọc khảo sát sự vận ... 203 TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, tập 72A, số 3, năm 2012 TIẾN TRÌNH VĂNHỌC - KHÁI NIỆM VÀ QUY LUẬT Phạm Phú Phong Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế Tóm tắt. Xác định ... và văn hóa, “một nền vănhọc thế giới được hình thành trên cơ sở vô số các nền vănhọc dân tộc và khu vực” (Marx). Bản thân vănhọc của mỗi quốc gia, mỗi khu vực và toàn thế giới, lại có tiến...
... của đề tài CHƯƠNG 1. ĐOÀN GIỎI, CUỘC ĐỜI VÀ VĂN NGHIỆP 1.1 Cuộc đời nhà vănĐoàn Giỏi 1.2 Sự nghiệp sáng tác 1.3 Văn xuôi Đoàn Giỏi, nhìn từ vốn sống và cảm hứng nghệ thuật 1.4 Đoàn Giỏi, ... sáng tác này đã tạo nên dấu ấn cá nhân Đoàn Giỏi trong dòng chảy của vănhọc đương thời. Với vănhọc thành văn, sự ảnh hưởng và vay mượn các yếu tố của vănhọc truyền miệng được xem là một hiện ... nghiệp sáng tác 1.3 Văn xuôi Đoàn Giỏi, nhìn từ vốn sống và cảm hứng nghệ thuật 1.4 Đoàn Giỏi, dòng riêng giữa nguồn chung CHƯƠNG 2. CÁC PHƯƠNG THỨC TỰ SỰ TRONG VĂN XUÔI ĐOÀN GIỎI đánh xe...
... riêng, 2.2.6. Học tập và nghiên cứu khoa học về Thế Lữ trong trờng học Trong nhiều năm, thơ văn lÃng mạn đợc giảng dạy và học tập một cách đơn giản và dè dặt. Học sinh ở cấp trung học phổ thông ... trong tiến trình văn học, nghệ thuật hiện đại Việt Nam. Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti Theo hớng tổng kết mộ thế kỷ văn học, đà có một số công trình nghiên cứu về thơ mới, về văn chơng Tự lực văn ... chính. Thế Lữ xứng đáng với Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ thuật. Bằng sáng tác văn chơng nổi bật và bằng những hoạt động văn hoá, văn học, nghệ thuật xuất sắc khác, đặc biệt là nghệ thuật...
... góc nhìn của các nhà khoa học Trung Quốc" do Viện Thông tin khoa học xã hội thuộc Trung tâm khoa học xã hội và nhân văn quốc gia dịch thuật (Thông tin khoa học xã hội - chuyên đề, 1996). ... trạng và giải pháp” của Vũ Thanh Hương (Luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2004). Qua khảo sát một số trường đại học và cao đẳng ở Hà Nội, đề tài phân ... nào đó. Theo Vladimir Solovier - nhà triết học Nga, danh nhân văn hóa - đã nêu trong quyển “Triết học đạo đức” thì “những tình cảm cơ bản xấu hổ, thương mến và tôn kính bao quát toàn bộ lĩnh...