... thể thựctrạng biện pháp quảnlýhoạtđộngđàotạotrườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội 41 CHƯƠNG THỰCTRẠNGHOẠTĐỘNGĐÀOTẠOVÀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐÀOTẠOCỦATRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆPHÀNỘI ... hiệu quảnlýhoạtđộngđàotạotrườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộngđàotạotrườngđạihọc - Đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngđàotạo ... 41 THỰCTRẠNGHOẠTĐỘNGĐÀOTẠOVÀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐÀOTẠOCỦATRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆPHÀNỘI .41 2.1 Vài nét TrườngĐạihọcCôngnghiệpHàNội 41 2.1.1 Quá trình hình thành phát...
... họccông nghệ đòi hỏi phỉ quảnlý hợp lý cần phải xây dựng đội ngũ cán 33 công chức đủ lực để đảm nhận nhiệm vụ quan trọng 2.3.2 Thựctrạngcông tác đàotạo bồi dưỡng cán công chức Công tác đào ... tỉ lệ cao Công tác đàotạo bồi dưỡng cán nghiệp vụ nghành Sở quan tâm trọng Thựctrạng cho thấy, tỉ lẹ đạt nội dung đàotạo cán bộ, công chức cao nhiều nội dung, song vấn có nhũng nội dung mà ... nghiệp vụ Để đáp ứng nội dung tỉnh Hà giang bố trí cho đội ngũ theo học sở đàotạo bồi dưỡng như: Học viện trị - hành Quốc gia, ĐạihọcNội vụ, trường trị tỉnh lớp nghiệp vụ tin học, ngoại ngữ mang...
... kỹ thực hành nghề nghiệp định Theo thống kê lao động lo động có chuyên môn – kỹ thuật bao gồ lao độngcông nhân kỹ thuật có chứng nghề, người tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, ... CBCC làm công tác kế toán, công tác văn thư - Đàotạo bổ túc kiến thứcquảnlý cho đội ngũ cấp lãnh đạoquan - Tổ chức đàotạo lại chuẩn hóa chức danh chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức việc đàotạo đội ... hình sự; - Thực hành quyền công tố giai đoạn truy tố tội phạm; - Thực hành quyền công tố giai đoạn xét xử vụ án hình sự; - Điều tra số loại tội phạm; - Thực hành quyền công tố hoạtđộng tương trợ...
... cương, Khoa họcquản lý, Quảnlý chiến lược, Quảnlý sản xuất, Quảnlý nhân lực, Quảnlý tài chính, Quảnlý dự án, Tâm lýquảnlý kinh doanh Kiến thứccôngnghiệp kiến thức kỹ thuật, công nghệ kiến ... loại công việc, vấn đề quảnlý phát sinh Các loại cán quảnlý doanh nghiệp hình thành theo cách phân loại công việc quảnlý doanh nghiệpQuảnlý doanh nghiệp tách lập tương đối thành quảnlý chiến ... tin học hoá công tác quản lý, ngoại ngữ, cập nhật kiến thức mới) cử đàotạo bồi dưỡng trườngđại học, trung tâm đàotạo chuyên ngành quản lý, chuyên môn, nghiệp vụ Ngoài ra, việc đàotạo công...
... lao động sáng tạo Bộ giáo dục đàotạo vào sống cán bộ, giáo viên Đối với đội ngũ cán lãnh đạo, quảnlý chủ chốt Nhà trườngcông tác đào tạo, bồi dưỡng cần hướng vào đàotạolý luận trị, quảnlý ... Chi Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình giai đoạn cách mạng 1.2 Lý chủ quan Là cán quảnlý Nhà trường, học tập, nghiên cứu lớp bồi dưỡng cán quảnlýcông chức Nhà nước ngành Giáo dục ĐàotạoHọc ... dưỡng nghiệp vụ quảnlý Nhà nước, quản 13 lý giáo dục ngoại ngữ, tin học: Nếu có điều kiện nên cho đàotạo Trung cấp lý luận trị, học sau Đạihọc để có trình độ chuẩn Đối với đội ngũ giáo viên công...
... trẻ học sinh Chủ thể quảnlý giáo dục phạm vi nhà trường Hiệu trưởng Đối tượng quảnlý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường b Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng ... hình quảnlý giỏi trường để học viên trao đổi, học tập kinh nghiệm * Bồi dưỡng kỹ quảnlý : Kỹ thực chức quảnlý cách thức hoàn thành hành độngthực chức quảnlý người cán quảnlý Cụ thể: - Kỹ quản ... viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạtđộng nhà trường; thựccông tác xã hội hóa giáo dục nhà trường; Chỉ đạothực phong trào thi đua, vận động ngành; thựccông khai nhà trường; Được đào...
... mô đàotạo 45 2.3.3 Tình hình đầu tư trường CĐ TT .46 2.4 Thựctrạng máy quảnlý số lượng, chất lượng đội ngũ CBQL .48 2.4.1 Thựctrạng máy tổ chức quảnlý 48 2.4.2 Thựctrạng ... diễn lao động dạy thầy, lao độnghọc trò, hoạtđộng máy QL trườnghọc Điều 48 Luật GD ghi rõ: “Nhà trường hệ thống GD quốc dân thành lập theo quy hoạch, kế hoạch nhà nước nhằm phát triển nghiệp ... hoạtđộng QL GV HSSV Trườnghọc hệ thống XH, nằm môi trường XH có tác động qua lại với môi trường , nên: “QL nhà trườngthực đường lối GD Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành...
... đội ngũ nhà giáo CBQL Trần Kiểm (2004), Khoa họcquản lí nhà trường phổ thông, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, HàNội Luật Giáo dục (2005, sửa chữa bổ sung năm 2009), Nxb Giáo dục, HàNội Nguyễn ... có nhiều cấp học Nguyễn Quốc Chí , Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lí, Giáo trình cho lớp Cao họcquản lí Giáo dục, Trƣờng Đạihọc sƣ phạm – Trƣờng Cán quản lí giáo dục, HàNội Đảng Cộng ... công tác đào tạo, bồi dƣỡng trƣớc sau quy hoạch có ý nghĩa quan trọng Trƣớc quy hoạch, việc đào tạo, bồi dƣỡng cán để tạo nguồn đƣa vào quy hoạch Trình độ cán đƣợc đàotạo cao nguồn cán đƣa vào...
... công tác quảnlýtrường Tiểu học Trong tài liệu Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường tác giả Thái Văn Thành [34] có đề cập nội dung công tác quảnlýtrường cụ thể sau: 1.3.2.1 Quảnlý việc thực mục ... môn nghiệp vụ - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh: Thông qua giáo viên, Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộng xảy lớp, lớp, trường, gia đình thể qua nhiều hình thức: học lớp Thực hành, ... - Tổ chức thực hiện, đạo kiểm tra đánh giá kế hoạch 1.3.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Ở trường Phổ thông hoạtđộng dạy hoạtđộnghọchoạtđộng trung tâm Đây hoạtđộng đặc trưng nhà trường - Những...
... dung công tác quảnlýtrường Tiêu học Trong tài liệu Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường tác giả Thái Văn Thành [34] có đề cập nội dung công tác quảnlýtrường cụ thể sau: Muốn tổ chức thực có kết ... trách nhiệm tố chức, quảnlýhoạtđộng chất lượng giáo dục nhà trường Hiệu trưởngTrưởng Phòng Giáo dục Đàotạođàotạo bổ nhiệm trường Tiểu họccông lập, công nhận trường Tiêu học tư thục theo quy ... trường Phố thông hoạtđộng dạy hoạtđộnghọchoạtđộng trung tâm Đây hoạtđộng đặc trưng nhà trường - Những nhiệm vụ hoạtđộng dạy học: Làm cho học sinh nắm vững tri thức khoa học cách có hệ thống,...
... 1.3 Người cán quảnlýtrường Tiểu học 1.3.1 Vị trí, vai trò người cán quảnlýtrường Tiểu học Hiệu trưởng nhà trường “là người chịu trách nhiệm quảnlýhoạtđộng 15 nhà trường, quan nhà nước có ... đó, đội ngũ CBQL trường tiểu học hiểu tập hợp người làm công tác quảnlýtrường tiểu học, người thực điều hành trình giáo dục diễn nhà trường tiểu học, chủ thể quảnlý bên nhà trường 1.2.3 Chất ... đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu quan, đơn vị, tổ chức 1.2.1.3 Cán quảnlýtrường Tiểu học Cán bộ quảnlýtrường TH hiểu người làm công tác quảnlýtrường TH, người thực điều hành trình...
... Xuân Thành 24 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệp Sinh viên: Nguyễn Xuân Thành TrườngĐạihọcNội vụ HàNội 25 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội ... cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội PHỤ LỤC Phụ lục số 1: Sinh viên: Nguyễn Xuân Thành 44 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội Phụ lục số ... Nguyễn Xuân Thành 38 Lớp: Hành học 12A Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrườngĐạihọcNội vụ HàNội cán hành chính Tăng cường công tác đàotạo trình độ ngoại ngữ tin học văn phòng cho cán bộ, công chức...
... tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội LỜI CẢM ƠN! Lời cho phép em gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới nhà trường toàn thể quý thầy cô giáo trườngĐạihọcNội Vụ HàNộitrang bị cho em vốn kiến thực ... nước Quảnlý nhà nước vừa hoạtđộng khoa học, vừa hoạtđộng nghệ thuật, yêu cầu cán bộ, công chức phải am hiểu sâu sắc kiến thứcquảnlý vận dụng linh hoạt kiến thức vào giải công việc Nếu dựa vào ... hưởng tới lực quảnlý hành nhà nước cán bộ, công chức nhà nước Sinh viên: Nguyễn Thị Phương 24 Lớp: Quản trị Nhân lực K1E Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội 2.3 Phân tích thựctrạng chất...
... Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội - Đàotạo trình độ sau đạihọc cho cán bộ, công chức: - Đàotạo trình độ trung cấp, cao đẳng, đạihọc theo tiêu chuẩn cho cán bộ, công chức cấp xã ... - Đàotạo quy - Đàotạo chức - Đàotạo từ xa Để áp dụng hình thứcđàotạo vào thực tế cần phải tùy thuộc vào đặc điểm cán bộ, công chức; tạo điều kiện quan Hiện nay, loại hình đàotạo vừa học ... gia đào tạo, bồi dưỡng phải chấp hành nghiêm chỉnh quy chế đào tạo, bồi dưỡng chịu quảnlý sở đào tạo, bồi dưỡng Công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng hưởng nguyên lý ng phụ cấp; thời gian đào tạo, ...
... số người đàotạo hệ cao đẳng là: 12 người; số người đàotạo hệ đạihọc là: 49 người đào Sinh viên: Vi Thị Hiền 31 Lớp: 1205.QTND Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNộitạođạihọc chưa ... tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNộihọc xong chương trình đàotạo bồi dưỡng nắm vấn đề lý luận, việc áp dụng kiến thức vào giải công việc cụ thể nhiều hạn chế Để thực mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo, ... cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNộiđộng không thuận lợi đơn điệu lao động không phù hợp với hoạtđộng tâm sinh lý bình thường nhân trắc thể người lao động lao động Do yêu cầu công nghệ tổ...
... với yêu cầu công việc Trình độ chuyên môn đàotạo ứng với hệ thống văn chia thành trình độ như: Sơ cấp, Trung cấp, ĐạihọcĐạihọc - Trình độ quảnlý nhà nước: Trình độ quảnlý nhà nước mức độ ... bảo thực tiến độ đem lại hiệu cao Đây tiêu chí đánh giá đầu trình thực thi hoạtđộngquảnlý nhà nước CB, CC Kết thựccông việc bao gồm kết cá nhân, kết thực nhiệm vụ chung tập thể Hoạtđộngquản ... bộ, công chức Công tác trọng cách toàn diện, đặc biệt số hạn chế, yếu kiến thức, kĩ quảnlý Hành nhà nước, tin học, ngoại ngữ Đổi chương trình, nội dung đào tạo, trọng đến thời lượng họcthực hành,...
... tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội Giải pháp công tác đàotạo bồi dưỡng cán công chức * Tiến hành hoạtđộng phân tích công việc, cụ thể, khoa họcHoạtđộng phân tích công việc hoạtđộngquan trọng ... Yến 14 Lớp: ĐạihọcQuản trị Nhân lực K1G Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội a Phương pháp đàotạo Phương pháp đàotạo yếu tố quan trọng định đến yếu tố khác kế hoạch đàotạo phương ... tổ chức đào tạo, bồi dưỡng: sở đào tạo, Sinh viên: Triệu Hoàng Yến 18 Lớp: ĐạihọcQuản trị Nhân lực K1G Báo cáo kiến tập TrườngĐạihọcNội vụ HàNội bồi dưỡng sở có uy tín, tổ chức đào tạo, bồi...