Tài liệu Tiểu luận - Thực trạng và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước pptx

26 1.5K 5
Tài liệu Tiểu luận - Thực trạng và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước pptx

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TRƯỜNG …………………. KHOA………………………. ---------- TIỂU LUẬN Đề tài: Thực trạng giải pháp quản nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước 1 Mục lục A. PH N M UẦ ỞĐẦ .2 I. DO CH N TÀI:Ọ ĐỀ .2 1.1. do khách quan .2 B. PH N N I DUNGẦ Ộ 2 I. C S LU N C S PHÁP V TH C TR NG GI I PHÁP Ơ Ở Ậ Ơ Ở Ề Ự Ạ Ả QU N LÝ, NÂNG CAO CH T L NG I NG CÁN B , GIÁO VIÊN Ả Ấ ƯỢ ĐỘ Ũ Ộ TR NG TRUNG C P NGH T NH HOÀ BÌNH.ƯỜ Ấ Ề Ỉ 2 1.1. C s pháp lý.ơ ở .2 II. TH C TR NG CH T L NG I NG CÁN B , GIÁO VIÊN TR NG Ự Ạ Ấ ƯỢ ĐỘ Ũ Ộ ƯỜ TRUNG C P NGH HOÀ BÌNH TRONG GIAI O N HI N NAY.Ấ Ề Đ Ạ Ệ .3 2.1. Nh ng m t m nh.ữ ặ ạ .3 III. M T S GI I PHÁP NH M NÂNG CAO CH T L NG I NG CÁN B ,Ộ Ố Ả Ằ Ấ ƯỢ ĐỘ Ũ Ộ GIÁO VIÊN TR NG TRUNG C P NGH HOÀ BÌNHƯỜ Ấ Ề 10 C. PH N K T LU NẦ Ế Ậ 19 I. K t lu nế ậ 19 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1. do khách quan. Khi nói về vị trí, vai trò của cán bộ, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”, “Công việc thành công hay thất bại là do cán bộ tốt hay kém”. Đảng ta là Đảng cầm quyền. Nhận thức rõ về vị trí, vai trò của cán bộ công tác cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, Đảng đã đề ra chiến lược cán bộ nhằm thực hiện thắng lợi sự nghiệp đổi mới. 2 Từ khi có nghị quyết BCHTW3 khoá VIII. Công tác cán bộ của Đảng có nhiều tiến bộ, đi vào chiều sâu, tuân thủ quy chế quy trình chặt chẽ. Đảng ta đã từng bước xây dựng đội ngũ cán bộ của Đảng có phẩm chất chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Có năng lực công tác đạo đức cách mạng trong sáng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, đáp ứng bước đầu yêu cầu đòi hỏi của sự nghiệp đổi mới. Tuy nhiên, hiện nay do sự tác động của tình hình chính trị - kinh tế thế giới, khi Việt Nam là thành viên chính thức của WTO đặc biệt là sau sự kiện mô hình cộng hoà xã hội ở Liên Xô(cũ) Đông Âu sụp đổ, hệ thống xã hội chủ nghĩa lâm vào khủng hoảng trầm trọng sâu sắc, sự chống phá của chủ nghĩa đế quốc các thế lực thù địch cùng với sự tác động tiêu cực của mặt trái kinh tế thị trường đã làm cho một bộ phận không nhỏ cán bộ, Đảng viên của Đảng xa sút về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, dẫn tới quan liêu, tham nhũng, hách dịch, cửa quyền…làm giảm niềm tin của quần chúng của nhân dân đối với Đảng, với sự nghiệp cách mạng. Từ tình hình thực tiễn liên quan tới sinh mệnh chính trị của Đảng của chế độ xã hội chủ nghĩa, đã đặt ra cho Đảng ta phái xác định công tác xây dựng Đảng là nhiệm vụ theo chốt. Trong công tác xây dựng Đảng thì cán bộ công tác cán bộ, là nhân tố quyết định, là khâu theo chốt của nhiệm vụ theo chốt. Vì vậy các cấp uỷ đảng cần nhận thức đầy đủ thực hiện công tác cán bộ, năng lực bản lĩnh chính trị để lãnh đạo cơ quan đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị được giao, đáp ứng với yêu cầu đổi mới của đất nước. Với cán bộ trong ngành Giáo dục Đào tạo, Ban Bí thư đã có chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà giáo cán bộ quản giáo dục. Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX khẳng định: “Phát triển GD -ĐT là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững ”. Những chủ trương giải pháp phát triển Giáo dục - Đào tạo đến năm 2010 đã nêu rõ: “Cần nhận thưc sâu sắc hơn về mục tiêu Giáo dục trong thời kỳ mới. Mục tiêu của Giáo dục cần được nhận thức sâu sắc cụ thể hơn nhằm 3 phát triển con người Việt Nam với đầy đủ bản lĩnh phẩm chất tốt đẹp của dân tộc. Thế hệ trẻ do Nhà trường đào tạo phải trung thực, năng động sáng tạo. Biết hợp tác cạnh lành mạnh, biết khai thác các yếu tố tích cực của thị trường để tự phát triển góp phần phát triển kinh tế – xã hội, đưa quê hương, đất nước ra khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu.” Chi bộ Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình là chi bộ cơ sở trực thuộc Đảng bộ Sở Lao động - Thương binh xã hội. Trong quá trình hoạt động, Chi bộ luôn phát huy được vị trí, vai trò của mình là hạt nhân chính trị lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị của Nhà trường. Chi bộ luôn quan tâm tới công tác xây dựng Chi bộ trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng tổ chức, coi đây là niệm vụ then chốt của công tác xây dựng Đảng. Để đáp ứng được yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiẹp Giáo dục - Đào tạo thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước, Chi bộ Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình đã đổi mới chỉnh đốn Đảng toàn diện, đồng bộ trên các lĩnh vực, trong đó chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt, coi đây là khâu đột phá đi lên của Chi bộ Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong giai đoạn cách mạng hiện nay. 1.2. do chủ quan. Là một cán bộ quản của Nhà trường, được học tập, nghiên cứu lớp bồi dưỡng cán bộ quản công chức Nhà nước ngành Giáo dục Đào tạo của Học viện quản giáo dục, bản thân tôi rất tâm huyết với công tác xây dựng Đảng xây dựng đội ngũ cán bộ quản giáo dục. Với kiến thức được các thầy, cô giáo ở Học viện quản giáo dục đào tạo, tôi muốn vận dụng vào thực tiễn của Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình, để góp phần xây dựng Chi bộ trong sạch vững mạnh, xây dựng đội ngũ cán bộ, Đảng viên, giáo viên Nhà trường ngày càng tiến bộ, có đủ phẩm chất chính trị trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm vững vàng, có lòng nhân ái, có tình yêu thương con người tâm huyết với sự nghiệp “trồng người”, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Đáp ứng tốt yêu cầu của sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo tỉnh nhà trong thời kỳ Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá, hội nhập kinh tế Quốc tế. Chính vì vậy tôi chọn đề tài: “Thực trạng giải pháp quản nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo 4 viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước” làm tiểu luận. Rất mong được sự giúp đỡ, đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo ở Học viện quản giáo dục đồng chí, đồng nghiệp Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình để đề tài tiểu luận của tôi được hoàn thiện, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên của Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình để các Trường dạy nghề trong ngoài tỉnh tham khảo. Tôi xin chân thành cảm ơn! 5 II. Mục đích nghiên cứu. Thông qua khảo sát, đánh giá thực trạng vấn đề nghiên cứu, đề xuất các giải pháp quản nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình. III. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3.1. Nghiên cứu cơ sở luận về quản lý, quản giáo dục, quản Nhà trường về giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề. 3.2. Khảo sát đánh giá trực trạng quản lý, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình . 3.3. Đề suất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình . IV. Phương pháp nghiên cứu. 4.1. Nhóm nghiên cứu phương pháp luận. Nghiên cứu theo chỉ thị, nghị quyết, điều lệ… 4.2. Nhóm nghiên cứu phương pháp thực tiễn. Quan sát, điều tra, tổng kết kinh nghiệm, lấy ý kiến chuyên gia, phỏng vấn, trao đổi … để khảo sát, đáng giá thực trạng công tác quản lý, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình. 4.3. Nhóm phương pháp nghiên cứu hỗ trợ. Thống kê, toán học, bảng biểu. V. Đối tượng nghiên cứu. Thực trạng quản lý, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình giai đoạn 2005 – 2008. B. PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ PHÁP VỀ THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH HOÀ BÌNH. 1.1. Cơ sở pháp lý. Căn cứ theo chỉ thị số 40/CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban bí thư trung ương về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà giáo cán bộ quản giáo dục. Căn cứ theo quyết định 09/2005/QĐ-TTG ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà giáo cán bộ quản giáo dục giai đoạn 2005-2010”. Căn cứ theo nghị quyết Chi bộ Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình. Căn cứ theo dự thảo điều lệ Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình. 1.2. Cơ sở luận. Trong trường học, giáo viên cán bộ quản là vấn đề mấu chốt trung tâm của sự nghiệp giáo dục nói chung của các Trường dạy nghề nói riêng. Việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán bộ quản giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt. Bồi dưỡng giáo viên cán bộ quản là sự cần thiết khách quan để nâng cao chất lượng công tác giáo dục – đào tạo Nhà trường xã hội chủ nghĩa có nhiệm vụ thực hiện mục tiêu giáo dục, đó là “đào tạo con người Việt nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với tưởng độc lập dân tộc hủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất năng lực công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc” 2 Muốn đạt mục tiêu quan trọng dó thì trước hết đội ngũ giáo viên, cán bộ quản giáo dục phải không ngừng bồi dưỡng để nâng cao chất lượng, nâng cao trình độ, cụ thể là củng cố mở rộng hiểu biết về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các kiến thức chuyên môn, các kiến thức về khoa học giáo dục, tâm học luận dạy học nhằm nâng cao chất lượng giờ lên lớp các hoạt động ngoài giờ. Việc tăng cường bồi dưỡng như thé cúng góp phần quan trọng bồi dưỡng nhân cách người hày giáo. Các cơ quan quản giáo dục cần làm cho giáo viên ý thức đầy đủ rằng không bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực thì không thể hoàn thành được nhiệm vụ người giáo viên trước những yêu cầu của sự nghiệp giáo dục - đào tạo. Đối với cán bộ quản giáo dục phải tích cực tự bồi dưỡng để có đầy đủ năng lực lãnh đạo, năng lực nhà sư phạm số 1 trong trường năng lực quản các hoạt động giáo dục, năng lực kết hợp với luận, với thực tiễn, năng lực nhận thức sâu sắc về pháp luật nhất là các vấn đề liên quan đến giáo dục - đào tạo. II. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HOÀ BÌNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY. 2.1. Những mặt mạnh. Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường đã phát huy mạnh những mặt tích cực trong 5 năm qua. Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu, con đường mà Đảng Bác Hồ lựa chọn, hăng hái thực hiện thắng lợi đường lối chủ trương, chính sách của Đảng Nhà nước. Các đồng chí lãnh đạo của Nhà trường đại đa số là các đồng chí Đảng viên có uy tín, trách nhiệm cao trong công tác. Liên tục nhiều năm liền đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi của tỉnh Hoà Bình, Quốc gia, thực sự làm cốt là hạt nhân của phong trào thi đua “dạy tốt - học tốt” trong Nhà trường. (Biểu 1). 3 Đa số cán bộ, giáo viên giữ vững đạo đức cách mạng “cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư”, yêu ngành yêu nghề, thương yêu học sinh, có ý thức trách nhiệm lương tâm nghề nghiệp. Đội ngũ cán bộ lực lượng giáo viên của Nhà trường trong công tác sinh hoạt đều phát huy tốt tính gương mẫu, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị của Đảng, của chính quyền đoàn thể giao phó. Trình độ kiến thức chuyên môn năng lực quản Giáo dục ngày càng được nâng cao, từng bước đáp ứng được sự đòi hỏi của sự đổi mới sự nghiệp giáo dục sự phát triển kinh tế của tỉnh. Số giáo viên dạy giỏi cấp Trường, cấp Tỉnh cấp Quốc gia mỗi năm một tăng, số giáo viên tham gia nghiên cứu học nâng cao trình độ sau Đại học (Thạc sĩ) đang có xu hướng phát triển trong lực lượng giáo viên trẻ.(Biểu 2). Công tác mũi nhọn về nâng cao chất lượng dạy học trong những năm qua luôn được duy trì, giữ vững. Tỉ lệ học sinh yếu về trình độ, trượt tốt nghiệp có xu hướng ra tăng. Nguyên nhân sự ra tăng đó là do lãnh đạo, giáo viên học sinh của Trường quyết tâm thực hiện cuộc vận động “ hai không” của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động – cũng như sự chỉ đạo của Bộ Lao động – Thương binh xã hội. Cương quyết không để học sinh không đạt tiêu chuẩn đỗ tốt nghiệp. (Biểu 3). 4 BIỂU 1: THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO QUẢN CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH HOÀ BÌNH NĂM HỌC 2007-2008. ST T Họ Tên Chức vụ Tuổi Đảng viên Dân tộc Trình độ đào tạo C.M C.Trị Q.Lý 1 Trương Tuấn Dũng H. Trưởng - BTCB 48 ĐV K Thạc sĩ CC ĐT 2 Nguyễn Như Khang H. Phó – CTCĐ 47 ĐV K Thạc sĩ CC BD 3 Lê Thanh Hải TP Tổ chức 32 ĐV K ĐH TC BD 4 Lê Hồng Doan PP Tổ chức 38 ĐV K ĐH SC BD 5 Ngô Thi Tuyết TP Kế hoạch 32 ĐV K ĐH SC BD 6 Nguyễn Văn Nam PP Kế hoạch 35 ĐV K ĐH SC BD 7 Nguyễn Ngọc Hoan PT Khoa cơ khí 29 ĐV K ĐH SC BD 8 Nguyễn Thanh Bình PT Khoa cơ khí 46 ĐV K ĐH SC BD 9 Đõ Tất Long PT Khoa Tin học 31 ĐV K ĐH SC BD 10 Lê Anh Đài PT Khoa Điện - Điện tử 29 ĐV K ĐH SC BD 11 Đỗ Hồng Trường PT Phòng Đào tạo 31 ĐV K ĐH SC BD 12 Phạm Thanh Hiến P.T khoa Cơ bản 30 ĐV K ĐH SC BD 5 [...]... Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh CNHHĐH đất nước 3.2.1 Xây dựng thực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộ đội ngũ giáo viên của Nhà trường Chi uỷ xác định công tác quy hoạch cán bộ là nhiệm vụ của Chi uỷ, Chi bộ Hiệu trưởng Nhà trường đòi hỏi phải được xây dựng thực hiện nghiêm túc Khi xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên phải có tầm nhìn xa trong cả thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất. .. binh xã hội Học viện quản giáo dục mở Công tác quản đội ngũ cán bộ, Đảng viên giáo viên được Chi bộ Giám hiệu thực hiện chặt chẽ, kết hợp giữa quản hành chính quản nội dung chuyên môn (lấy quản chất lượng chuyên môn là chính), kết hợp chặt chẽ giữa quản ở nơi công tác ở nơi cư trú Phát huy vai trò tự giác của mỗi 8 cán bộ, Đảng viên đồng thời tăng cường công tác kiểm... hẫng hụt cán bộ lãnh đạo, quản của Nhà trường Để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, Chi uỷ Giám hiệu thực hiện rà soát, đánh giá phân loại giáo viên để nắm được thực chất về năng lực phẩm chất của đội ngũ này Từ đó làm căn cứ để bố trí, sắp xếp công tác có kế hoạch cử đi đào tạo, bồi dưỡng, để nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghiệp Chi uỷ Giám hiệu căn cứ nhu cầu giáo viên. .. chất lượng dạy học, nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghệp cho đội ngũ giáo viên Do Chi uỷ Giám hiệu có nhiều chủ trương giải pháp tích cực để xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ của Trường Giai đoạn từ năm 2005 - 2008 Trường đã bồi dưỡng được nhiều cán bộ quản cấp Trường, khoa, phòng đoàn thể Các cán bộ lãnh đạo phòng khoa trở thành cán bộ lãnh đạo chủ chốt của Nhà trường Giáo. .. đắn đầy đủ về vai trò của công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và xác định fđây là nội dung quan trọng trong công tác lãnh đạo của Chi uỷ, Chi bộ, Giám hiệu nhà trường Chất lượng đội ngũ cán bộ sẽ quyết định đến chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng giáo dục của Nhà trường, quyết định đến uy tín kết quả hoạt động của Trường 7 Chi bộ Giám hiệu thường xuyên chăm lo công. .. Trường Một số ít giáo viên ý thức tổ chức kỷ luật chưa cao, chưa thực sự tâm huyết yêu nghề đói với công việc còn chưa gương mẫu nên ảnh hưởnh không nhỏ đến chất lượng hiệu quả công việc 2.3 Thực trạng chất lượng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viênTrường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong giai đoạn cách mạng hiện nay 2.3.1 Những ưu điểm: Chi uỷ, Chi bộ Giám hiệu nhà trường đã nhận... buông lỏng, chất lượng hiệu quả công tác còn chưa cao III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HOÀ BÌNH 3.1 Những chủ trương, phương hướng của Đảng nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ của Đảng được Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X thông qua Mục tiêu chung là xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, có đạo đức, có lối sống lành mạnh, không... quả đội ngũ giáo viên hiện tiếp tục cử đi đào tạo nâng cao 3.2.2 Chú trọng công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên Đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ mọi mặt cho đội ngũ cán bộ, giáo viên để đáp ứng yêu cầu công việc là nhiêm vụ vô cùng cần thiết của công tác cán bộ Lãnh đạo Trường xác định: Công tác tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ, giáo viên là vô cùng quan trọng, Chi uỷ và. .. thần rất lớn cho đội ngũ cán bộ, giúp họ tự tin vào khả năng lãnh đạo của mình 3.2.6 Tăng cường công tác quản cán bộ, giáo viên Nhìn chung đội ngũ cán bộ chính quyền, các đoàn thể của Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống trong sáng, lành mạnh nhưng không vì thế mà lơi lỏng công tác quản cán bộ trước mặt trái của nền kinh tế thị trường các tiêu cực khi... cho sự nghiệp Giáo dục Đào tạo Đội ngũ cán bộ, giáo viên có vị trí vai trò hết sức quan trọng trong việc thúc đẩy sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo của Quốc gia, dân tộc phát triển Nơi nào, địa phương nào, Nhà trường nào có được đội ngũ cán bộ, giáo viên có đủ phẩm chất năng lực, sẽ tạo ra động lực to lớn quyết định tới thành công của sự nghiệp CNH – HĐH đất nước nói chung sự nghiệp Giáo dục Đào . TRƯỜNG …………………. KHOA………………………. -- -- -  -- -- - TIỂU LUẬN Đề tài: Thực trạng và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung. và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo 4 viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại

Ngày đăng: 23/12/2013, 09:15

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan