... tạo đổiphươngphápdạyhọctrường phổ thông Mặt khác sở để đạohoạtđộngdạyhọc theo tinh thần đổitrường THCS 1.3 Cơsở tâm lý họchoạtđộngDạy - Học 1.3.1 Hoạtđộngdạy đặc điểm tâm lý Hoạt ... phápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơsở giáo dục học việc đổiphươngphápdạyhọctrường THCS 1.2.1 Phươngphápdạyhọc • Khái niệm phươngphápdạy học: Phươngphápdạyhọc tổ ... khởi việc thựcđổiphươngphápdạy học, mặt cần xem đạođổiphươngphápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục Vì lựa chọn vấn đề nghiên cứu: “ Thựctrạngđạohoạtđộngđổiphươngpháp dạy...
... tạo đổiphươngphápdạyhọctrường phổ thông Mặt khác sở để đạohoạtđộngdạyhọc theo tinh thần đổitrường THCS 1.3 Cơsở tâm lý họchoạtđộngDạy - Học 1.3.1 Hoạtđộngdạy đặc điểm tâm lý Hoạt ... trưởng, phó hiệu trưởngtrường THCS 19 THỰCTRẠNGCHỈĐẠOHOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PPDH ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 20 2.1 Thựctrạngđạohoạtđộngđổi PPDH Hiệu trưởngtrường THCS 20 2.2 ... phápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơsở giáo dục học việc đổiphươngphápdạyhọctrường THCS 1.2.1 Phươngphápdạyhọc • Khái niệm phươngphápdạy học: Phươngphápdạyhọc tổ...
... uỷ quyền Đợc theo học lớp chuyên môn, nghiệp vụ hởng chế độ hành Thựctrạngđạohoạtđộngđổi PPDH trờng trunghọcsở Để tìm hiểu thựctrạngđạohoạtđộngđổi phơng phápdạyhọc trờng THCS, nhóm ... lấy trọng tâm DCH hoạtđộngdạy thày hoạtđộnghọc trò, thực chất đổi phơng phápdạy phơng pháphọc (gọi chung phơng phápdạy học) Để góp phần đổi phơng pháp dạy, thựcsố biện pháp dân chủ hoá ... quản lý giáo dục 1.2 Cơsở giáo dục học việc đổi phơng phápdạyhọc trờng THCS 1.2.1 Phơng phápdạyhọc Khái niệm phơng phápdạy học: Phơng phápdạyhọc tổ hợp cách thứchoạtđộng thống có tơng...
... tạo đổiphươngphápdạyhọctrường phổ thông Mặt khác sở để đạohoạtđộngdạyhọc theo tinh thần đổitrường THCS 1.3 Cơsở tâm lý họchoạtđộngDạy - Học 1.3.1 Hoạtđộngdạy đặc điểm tâm lý Hoạt ... hiệu trưởng, phó hiệu trưởngtrường THCS 18 THỰCTRẠNGCHỈĐẠOHOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PPDH ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 19 2.1 Thựctrạngđạohoạtđộngđổi PPDH Hiệu trưởngtrường THCS ... phápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơsở giáo dục học việc đổiphươngphápdạyhọctrường THCS 1.2.1 Phươngphápdạyhọc • Khái niệm phươngphápdạy học: Phươngphápdạyhọc tổ...
... 2.3.1 Thựctrạnghoạtđộngdạy nghề phổ thông .40 2.3.2 Thựctrạngđổi PPDH nghề phổ thông 52 2.4 Thựctrạng quản lý hoạtđộngđổi PPDH nghề phổ thông 55 2.4.1 Thựctrang quản lý đổihoạt ... nhiệm vụ quy định Quy chế hướng dẫn hoạtđộngTrung tâm KTTH-HN hoạtđộngdạyhọcĐổiphươngphápdạyhọc (PPDH) nhằm phát triển, nâng cao chất lượng hoạtđộngtrung tâm KTTH-HN vừa yêu cầu, vừa ... cứu thực tiễn như: 13 - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp trắc nghiệm - Phươngpháp chuyên gia Dùng để khảo sát thựctrạnghoạtđộng quản lý đổi PPDH nghề phổ thông Trung...
... nhau, tác động qua lại lẫn nhau, bổ sung cho thiếu hai hoạtđộnghoạtđộngdạyhọc Nếu hoạtđộngdạyhoạtđộng tự họchọc sinh, hoạtđộnghọchoạtđộngdạy không diễn ra, kết hoạtđộnghọchọc sinh ... nghiên cứu 1.2.1 HoạtđộngdạyhọcDạyhọc khái niệm hoạtđộng chung người dạy người học, hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai mặt là: hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh, hai hoạtđộng gắn bó ... dùng dạyhọcChỉđạo tổ chức thựcđổiphươngphápdạyhọc nhà trường cách hiệu quả, hướng tới phát triển lực học sinh - Quán triệt định hướng đổiphươngphápdạyhọctrường THCS Đổiphươngpháp dạy...
... biện pháp hữu ích cải thiện việc thựcđổiphươngpháptrường tiểu học I CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC : / Quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trình dạy học: + Hoạtđộnghọc ... người học cho thống với nhiệm vụ học tập Làm học tập cần phải “tự học , dạyhọcdạyphươngpháp tự học - Qua yếu tố ,bản thân chọn đề tài “Một số biện phápthựchoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc ... trình học tập sinh hoạt giao tiếp Đây coi thành công bước đầu Đổiphươngphápdạyhọc yêu cầu cấp bách mà người giáo viên quan tâm thực Những biện pháphoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc nhằm...
... Đối tợng học sinh nh gây ảnh hởng không nhỏ đến việc tiến hành hoạtđộng ĐMPP dạyhọc Về hoạtđộng kiểm tra đánh giá Trong hoạtđộng chuyên môn BGH nhà trờng coi trọng nhiệm vụ ĐMPP dạyhọccó ... tợng: Hoạtđộng kiểm tra đánh giá thân giáo viên nhóm Địa lý Trờng THPT Nguyễn Thị Lợi- Sầm Sơn Nhiệm vụ: Rút kinh nghiệm thiết thựchoạtđộng : Đổi kiểm tra đánh giá nhằm thúcđẩy ĐMPP dạyhọc ... tiến hành đổi với việc thực công việc sau: - Trong sinh hoạt chuyên môn, tập trung thảo luận khía cạnh nội dung vấn đề nh: Mối quan hệ đổi kiểm tra đánh giá với việc thực ĐMPP dạyhọc nói chung...
... dạyhọcĐổiphươngphápdạyhọcđổi kỹ thuật thựcphươngphápdạyhọc sử dụng nhà trường sử dụng phươngphápdạyhọc chưa sử dụng nhà trường cụ thể Đâyđổiphươngphápdạyhọc cấp độ phươngpháp ... tổ chức thựchoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc - Quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 1.3 Một số đặc điểm hoạtđộngdạyhọc yêu cầu đổiphươngphápdạyhọctrường ... vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề đổiphươngphápdạyhọc quản lý đổiphươngphápdạyhọc - Phân tích thựctrạng quản lý hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường TH quận 10 thành phố...
... nhau, tác động qua lại lẫn nhau, bổ sung cho thiếu hai hoạtđộnghoạtđộngdạyhọc Nếu hoạtđộngdạyhoạtđộng tự họchọc sinh, hoạtđộnghọchoạtđộngdạy không diễn ra, kết hoạtđộnghọchọc sinh ... nghiên cứu 1.2.1 HoạtđộngdạyhọcDạyhọc khái niệm hoạtđộng chung người dạy người học, hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai mặt là: hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh, hai hoạtđộng gắn bó ... chương Chương 1: Cơsở lý luận quản lí hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường THCS Phòng GD&ĐT trường THCS Chương 2: Thựctrạng quản lí hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc Phòng GD&ĐT trường THCS...
... dung hoạtđộngđổiphươngphápdạy giáo viên hoạtđộngđổiphươngpháphọchọc sinh Hai hoạtđộng thống nhất, gắn bó hữu với 1.2.2.5 Quản lý hoạtđộngđổiphươngpháp Quản lý hoạtđộngđổi PPDH ... Giải pháp quản lý hoạtđộngđổi PPDH: phươngpháp giải vấn đề cụ thể khó khăn quản lý hoạtđộngđổi PPDH 1.3 Một số vấn đề quản lý hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrườngtrunghọcsở 1.3.1 Trường ... tiêu dạyhọc hay không ? Chỉ lệch lạc đưa tác động điều chỉnh, uốn nắn, đảm bảo hoàn thành kế hoạch 1.2.2 Khái niệm dạy học, phươngphápdạy học, đổiphươngphápdạy học, hoạtđộngđổiphương pháp...
... K Tõn, Vn Nho cao trung bỡnh t 150 - 200 m so vi mc nc bin - Vựng gũ i xen ln cỏc cỏnh ng v thung lng, gm xó, th trn l: Thit ng, Lõm Xa, i Thng, H Trung, in Quang, in L, in Trung, in H, in Thng ... hng ch o i mi phng phỏp dy hc nh hng i mi phng phỏp dy hc ó c xỏc nh Ngh quyt Trung ng khoỏ VII (1-1993), Ngh quyt Trung ng khoỏ VIII (12-1996), Ngh quyt i hi ng IX, c th ch hoỏ Lut Giỏo dc (2005), ... Cao cao trung bỡnh t 500 - 1000 m so vi mc nc bin Vựng nỳi cao chim gn 50% din tớch ton huyn, ú dc > 250 chim khong 70% din tớch t nhiờn ton vựng - Vựng i v nỳi thp, gm xó: Tõn Lp, Lng Trung, ...
... trườngtrunghọc phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạtđộngdạyhọc môn học Sinh họctrường THPT 3.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộngdạyhọc ... biện pháp Yêu cầu xuất phát từ chất trình quản lý người cán quản lý nhà trường, tập trung vào việc lập kế hoạch, đạohoạtđộngdạy GV, hoạtđộnghọchọc sinh, điều hành hoạtđộngdạyhọchoạtđộng ... người học tự giác, tích cực, chủ động tự tổ chức tự điều khiển hoạtđộng nhận thức – học tập nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc Quản lý hoạtđộngdạyhọc QL hoạtđộng giáo dục diễn trường nhằm thực mục...
... Hoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọc phổ thông Hoạtđộngdạyhọctrường THPT bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđônghọchọc sinh Hai hoạtđộngcó quan hệ biện chứng với Trong đó, hoạtđộngdạy ... độnghọchọc sinh 1.4.2 Vai trò chủ thể quản lý nhà trường quản lý hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 1.4.2.1 Vai trò Hiệu trưởng Lập kế hoạch; xây dựng nếp dạy học; đạođổiphươngphápdạy học; đạo ... lý hoạtđộngdạyhọc nói chung môn lịch sử nói riêng trường THPT gồm hai nội dung: quản lý hoạtđộngdạy giáo viên quản lý hoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngtrung tâm nhà trường, ...
... Cũng dạng hoạtđộng khác, hoạtđộngdạyhọccó cấu trúc chung hoạtđộng - Mối liên hệ hoạtđộngdạyhoạtđộng học: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc tương tác hai mặt hoạt động: hoạtđộngdạyhọc Sự tồn ... chức, đạothực kiểm tra, điều chỉnh 1.3- Vấn đề đổiphươngphápdạyhọc 1.3.1- Hoạtđộngdạyhọc 1.3.1.1- Khái niệm hoạtđộngdạyhọc - Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạtđộng tương tác với hoạtđộng ... cho giỏo viờn thực tốt kế hoạch đổiphươngphápdạyhọc nhà trường 1.4.3.2- Tổ chức, đạothựcđổiphươngphápdạyhọc 47 a) Chuẩn bị kế hoạch dạyđổiphươngphápdạy học: Kế hoạch dạy: kế hoạch...