... 11,2 20,4 12,8 Lưu ý: Cộng số đo thời gian: - Sau kết quả, số đo có đơn vị thấp đổi thành đơn vị cao liền kề phải dựa vào bảng đơn vị đo Trừ số đo thời gian: - Khi thực phép trừ số đo thời gian ... 18 giây : b) 4,2 x 37,2 phút : Lưu ý: Nhân số đo thời gian: -Nếu tích số hàng vượt đơn vị hàng cao liền trư ớc ta đổi đơn vị để gộp vào hàng Chia số đo thời gian: - Nếu phần dư khác ta chuyển...
... bác Bình 3con gà vịt Bác An bán tất đợc 402000 đồng Bác đa cho bác Bình 151000 đồng Hỏi giá gà, giá vịt tiền ? Câu ( điểm): Cho hình vuông ABCD điểm E cạnh AB, vẽ đờng thẳng qua E song song với ... vẽ đờng thẳng qua E song song với BC cắt CD H tạo thành hình chữ nhật a/ Ghi tên tất cặp cạnh song song với hình b/ Cho tổng chu vi hình 48 m Chiều rộng hình chữ nhật lớn, lớn chiều rộng hình chữ ... truyện có 14 trang phải viết chữ số ? Câu5: (3 điểm) Tui ca b, m, cng lai l 82 tui Tng s tui ca b v m l 74 tui.Tui ca m v l 44tui Tớnh tui ca mi ngi ? Đáp án toán lP Câu Câu Nội dung I.Phần trắc...
... 20,4 12,8 Lu ý: Cộng số đo thời gian: - Sau đợc kết quả, số đo có đơn vị thấp đổi thành đơn vị cao liền kề nhng phải dựa vào bảng đơn vị đo Trừ số đo thời gian: - Khi thực phép trừ số đo thời ... phút 18 giây : b) 4,2 x 37,2 phút : Lu ý: Nhân số đo thời gian: -Nếu tích số hàng vợt đơn vị hàng cao liền tr ớc ta đổi đơn vị để gộp vào hàng Chia số đo thời gian: - Nếu phần d khác ta chuyển đổi...
... Noong Luống 000 000 Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vò? Nguyễn Thị Vân Anh- Tiểu học số Noong Luống Số tự nhiên bé số nào? Không có số Nguyễn Thị Vân Anh- Tiểu học số Noong ... Tiểu học số Noong Luống 8m 800 cm Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 BÀI MỚI Nguyễn Thị Vân Anh- Tiểu học số Noong Luống Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Nguyễn Thị Vân Anh- Tiểu học số Noong Luống Đọc ... Vân Anh- Tiểu học số Noong Luống triệu, nghìn, chục BÀI Viết số sau thành tổng: 1763 ; 5794; 20 292; 190 909 1763 = 1000 + 700 + 60 + Nguyễn Thị Vân Anh- Tiểu học số Noong Luống 5794 = 5000 +...
... phân công giảng dạy môn toán khối Vì mong muốn góp phần sức nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn toán khối Nội dung nghiên cứu mà thực “Nâng cao hiệu dạy học tậpphéptínhphânsố ... máy tính bỏ túi… - Các em cần nâng cao ý thức tự giác học tập, tính hợp tác hoạt động nhóm, tính cẩn thận tính toán Thường xuyên kiểm tra, so t lại giải sau làm xong tập - Mỗi giáo viên cần phải ... pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng cao Rất mong đóng góp ý kiến cấp quản lí giáo dục thầy cô giáo đề tài hoàn thiện hơn, nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp nói riêng, môn...
... phân công giảng dạy môn toán khối Vì mong muốn góp phần sức nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn toán khối Nội dung nghiên cứu mà thực “Nâng cao hiệu dạy học tậpphéptínhphânsố ... máy tính bỏ túi… - Các em cần nâng cao ý thức tự giác học tập, tính hợp tác hoạt động nhóm, tính cẩn thận tính toán Thường xuyên kiểm tra, so t lại giải sau làm xong tập - Mỗi giáo viên cần phải ... pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng cao Rất mong đóng góp ý kiến cấp quản lí giáo dục thầy cô giáo đề tài hoàn thiện hơn, nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp nói riêng, môn...
... = 30 30 55 27 = 30 30 28 14 =1 =1 30 15 Hoạt động 4: Vận dụng phéptính quy tắc dấu ngoặc GV: Trong biểu thức 4, Bài 110(sgk - 49) có nhiều phéptính có 36 E = 6,17 + đầy đủ phân số, hỗn...
... đề để đa cách so sánh phânsố ( hay thứ tự xếp phânsố ) + So sánh phân số: So sánh phânsốvới 1, mẫu số, khác mẫu số Hình thành bớc cần thực để so sánh yếu tố, từ cách coi cách so sánh việc ... phânsố - phéptínhvớiphânsố lớp Sau học xong phéptính em thực tốt, song sau học xong phéptính kiến thức em dễ nhầm lẫn * Nguyên nhân : * Trong ví dụ a b: Do em cha nắm đợc quy tắc cộng ... đợc sai lầm hớng sữa chữa Kết luận: Trong công tác giảng dạy ngời giáo viên vấn đề nâng cao chất lợng dạy học nói chung chất lợng học sinh vấn đề mong muốn Song để làm đợc điều đòi hỏi cá nhân...
... (1 - x )3 Khi đó: I = ò d(tdt) = tgt + C = = cos tdt dt = = d(tgt) cos t cos2 t x 1- x Chú ý: Trong ví dụ sở dó ta có: bởi: - + C (1 - x )3 = cos3 t tgt = p p < t < Þ cos t > Þ 2 Ví dụ 2: Tính ... ln tgt + C 2 1 = x x2 - - ln x - x2 - + C 2 Với x < –1 Đề nghò bạn đọc tự làm Khi đó: · Chú ý: Trong ví dụ sở dó ta có: cot g t - tg t = 4x x - tgt = x - x - cos4 t - sin t cos2t - sin 2t bởi: ... Khi đó: I = ò cos tdt = sin t + C = x + x2 dx (1 + x )3 = cos3 tdt = cos tdt cos2 t +C Chú ý: Trong ví dụ sở dó ta có: 1 + x2 = cos t sin t = x + x2 ì cos2 t = cos t p p ï bởi: - < t < Þ cos t...
... đề để đa cách so sánh phânsố ( hay thứ tự xếp phânsố ) + So sánh phân số: So sánh phânsốvới 1, mẫu số, khác mẫu số Hình thành bớc cần thực để so sánh yếu tố, từ cách coi cách so sánh việc ... phânsố - phéptínhvớiphânsố lớp Sau học xong phéptính em thực tốt, song sau học xong phéptính kiến thức em dễ nhầm lẫn * Nguyên nhân : * Trong ví dụ a b: Do em cha nắm đợc quy tắc cộng ... đợc sai lầm hớng sữa chữa Kết luận: Trong công tác giảng dạy ngời giáo viên vấn đề nâng cao chất lợng dạy học nói chung chất lợng học sinh vấn đề mong muốn Song để làm đợc điều đòi hỏi cá nhân...