tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học trung học cơ sở tập 3
Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS
Ngày tải lên :
17/08/2013, 08:47
... ~ 6
TỔNG HỢP
34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS
TẬP 4
Chuyên đề 21
TÌM KHOẢNG BIẾN THIÊN CỦA MỘT LƯỢNG CHẤT
( Cực trị trong giải toán hoá học )
I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ
- Thường gặp: hỗn hợp ... 2AlCl
3
+ 3H
2
O
b. 2b
FeCl
3
+ 3NaOH → Fe(OH)
3
↓ + 3NaCl
2a 6a 2a
AlCl
3
+ 3NaOH → Al(OH)
3
↓ + 3NaCl
2b 6b 2b
Vì lượng kết tủa bé nhất nên Al(OH)
3
bị tan ra trong NaOH dư
Al(OH)
3
+ ... Trang ~ 21
Chuyên đề 23
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CỦA HỖN HỢP
DỰA VÀO
PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG
I- KIẾN THỨC CƠ BẢN
Dựa vào tính chất của hỗn hợp, chúng ta có thể chia các bài tập hỗn hợp thành 3 dạng chính...
- 23
- 3.1K
- 12
Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS
Ngày tải lên :
17/08/2013, 08:47
... ~ 4
TỔNG HỢP
34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS
TẬP 4
Chuyên đề 21
TÌM KHOẢNG BIẾN THIÊN CỦA MỘT LƯỢNG CHẤT
( Cực trị trong giải toán hoá học )
I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ
- Thường gặp: hỗn hợp ... 2AlCl
3
+ 3H
2
O
b. 2b
FeCl
3
+ 3NaOH → Fe(OH)
3
↓ + 3NaCl
2a 6a 2a
AlCl
3
+ 3NaOH → Al(OH)
3
↓ + 3NaCl
2b 6b 2b
Vì lượng kết tủa bé nhất nên Al(OH)
3
bị tan ra trong NaOH dư
Al(OH)
3
+ ... tỉ lệ 3: 2
Trang ~ 13
Chuyên đề 23
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CỦA HỖN HỢP
DỰA VÀO
PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG
I- KIẾN THỨC CƠ BẢN
Dựa vào tính chất của hỗn hợp, chúng ta có thể chia các bài tập hỗn hợp thành...
- 23
- 1.1K
- 9
TỔNG HỢP 34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS TẬP 4 pot
Ngày tải lên :
30/03/2014, 05:20
... và
CuO
TỔNG HỢP
34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS
TẬP 4
Chuyên đề 21
TÌM KHOẢNG BIẾN THIÊN CỦA MỘT LƯỢNG CHẤT
( Cực trị trong giải toán hoá học )
I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ
- Thường gặp: hỗn hợp ... 2AlCl
3
+ 3H
2
O
b. 2b
FeCl
3
+ 3NaOH → Fe(OH)
3
↓ + 3NaCl
2a 6a 2a
AlCl
3
+ 3NaOH → Al(OH)
3
↓ + 3NaCl
2b 6b 2b
Vì lượng kết tủa bé nhất nên Al(OH)
3
bị tan ra trong NaOH dư
Al(OH)
3
+ ... bằng nhau.
Chuyên đề 23
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CỦA HỖN HỢP
DỰA VÀO
PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG
I- KIẾN THỨC CƠ BẢN
Dựa vào tính chất của hỗn hợp, chúng ta có thể chia các bài tập hỗn hợp thành 3 dạng chính...
- 26
- 1.2K
- 18
TỔNG HỢP 34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS T ẬP 3
Ngày tải lên :
06/06/2014, 20:52
... 2NaOH → Na
2
CO
3
+ H
2
O (1)
CO
2
+ NaOH → NaHCO
3
(2)
TỔNG HỢP
34 CHUY ÊN ĐỀ
BỒI DƯỠNG
HOÁ HỌC
THCS
T ẬP 3
Chuyên đề 19:
tính chất - điều chế Ancol
Công thức phân tử tổng quát và công ... 2C
n+1
H
2n +3
COONa + H
2
(3)
Biện luận theo trị số trung bình.
Tổng số mol 3 chất trong 1/2 hỗn hợp = 0,175.2= 0 ,35 (mol)
t
0
C
2
H
6
O + 3O
2
→
2CO
2
+ 3H
2
O (4)
t
0
C
x
H
2x
O
2
+
2
23 ... BaCO
3
.
Na
2
CO
3
+ BaCl
2
BaCO
3
+ 2NaCl (3)
Ta có:
3
BaCO
n
=
2
CO
n
Vì:
3
BaCO
n
=
)mol(2,0
197
4 ,39
=
2
CO
n
= 0,2 (mol)
Trong khi:
OH
2
n
=
)mol(6,0
18
8,10
=
Suy ra: Tỷ số
3
1
6,0
2,0
n
n
OH
CO
2
2
==
...
- 46
- 731
- 2
Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học Trung học cơ sở tập 1
Ngày tải lên :
16/06/2014, 13:33
... pháp đại số
13$ $3$ Y3M3" ;34 $ $3$ J; z_
J#;7V\Q) $3$ :J(K*R(J#_&9*Y3M3
[#$9J *:YMm3$ $3$ *3Q) $3$ J; J#V8
JY3M3" ;34 ; &5
a. Giải bài toán lập CTHH bằng phơng pháp đại số.
1BV\5 3( I#$cXX(J&M&(&,:VQ
h& *39 B*BJ#%sX(Qh&*(\>9
BY(ssX(Qh&*3V\>VVT*(%sX(
J::XX(Q1B^&Y3*BJJ*R&Q6$=
H^&J&M
.Y
'J ... 45 :3$ o$BV&;$\rR<&3J #3
$o$B$]Z(Q;S^&3B3" ;34 JT$]*=
J[J #3$ V \3$ o$BE1""JTMY* #3
3$V \3$ o$BE)1""Q1$ $3$ ; 4_&$MR
(; $ $3$ B;&J5
a. Phơng pháp tỉ lệ.
(^K^&$ $3$ $J#FRH;&J :3$ V\
3B3EB^&FRHHB3FMmB3
FQ
Thí ... *K*=:W*3Q*K:B
JT9*=&J[Q
L &apos ;33 &*AI#$&J #3* KQ3
3& amp;*AI#$_&:;7V \3$ $3$ U345
39 K9949M&99V 83$ YH34
3. Nguyên tử.
&Q T`&56=8A9JR 93
MQ 5C(%$]
ã "5MS%5)
L )50&JRBa9:*...
- 73
- 1.8K
- 18
Tổng hợp các Chuyên Đề Bồi Dưỡng HSG môn Toán 9 - Huyện Yên Thành
Ngày tải lên :
04/10/2013, 09:22
...
=+
=+++
78
21544
33
4 33 4
xyyx
yxyyxx
=+
=+++
16770215215
167707 831 231 278
33
4 33 4
xyyx
yxyyxx
=+
=+++
78
)1(078979778
33
4 33 4
xyyx
yxyyxx
Đặt
y
x
t
=
PT (1) trở thành
078979778
34
=+++
ttt
0) 131 2 13) (32 )( 23(
2
=+++
tttt
=
=
2
3
3
2
t
t
+)
yxt
3
2
3
2
=
=
...
0,,
>
cba
.
c)
abccbacba 24)(
33 33
+++≥++
với
0,,
cba
.
Gi i
a) Ta có:
[ ]
0))( (3) ()(4)()()(4
222 233 3
+=++=++
babababababababa
(đpcm)
b) Ta cã:
0))( (3) )((4))( (3 )()()()(8
22 233 333 3
≥−++−++−+==+−+−+−++
cbcbcacababaaccbbacba
c) ...
2
=
x
(TM)
c)
1222
33
=
xx
(1)
Giải:
ĐKXĐ:
Rx
.
Pt (1)
( )
1222
3
33
=
xx
1)22()2(.()22)(2 (32 22
33 3
=+
xxxxxx
3 2
46 231
+=
xxx
)462(2 733 1
232
+=+
xxxxx
010715951
23
=++
xxx
0)10752)(1(
2
=+
xxx
=+
=
010752
1
2
xx
x
=
+=
=
7 832 6
7 832 6
1
x
x
x
B....
- 42
- 1.9K
- 27
Tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán PTTH
Ngày tải lên :
15/04/2014, 21:16
... f(x)
2 x
2
f(x
2
) = xf(x) + 3x
4
f(x)
3
2
31
() (),
2
x
fx fx x
+
⇒= ∀∈
Thay x bởi x
3
ta được :
9
63
9
22
39
2
31
() (),
2
31
3( ) 3( ),
2
31 31
3( )3( ),
22
() 0, 0
x
fx fx x
x
xfx ... x
1
=
31
31
aa
bb
+
+
(1)
*) Phương trình – a
3
x + b
3
= a
2
x – b
2
⇔
x = x
2
=
32
32
aa
bb
+
+
(2)
Khi đó
⎪
⎪
⎩
⎪
⎪
⎨
⎧
<⇔<<
<⇔<<
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
1
1
3
3
1
1
1
b
nó ... a
1
b
3
> a
1
b
2
+a
3
b
1
+ a
3
b
2
⇔ (a
1
b
3
– a
3
b
1
+ a
2
b
1
– a
1
b
2
) + (a
2
b
3
– a
3
b
2
) > 0 đúng
Do
3
3
a
b
-
1
1
a
b
>
2
2
a
b
-
1
1
a
b
⇔ a
1
b
3
– a
3
b
1
...
- 108
- 1.5K
- 2
Chuyên đề bồi dưỡng hóa hoc
Ngày tải lên :
26/09/2013, 08:10
... FeCl
3
phản ứng với dung dịch Na
2
CO
3
2FeCl
3
+ 6H
2
O
> 2Fe(OH)
3
+ 6HCl
6HCl + 3Na
2
CO
3
> 6NaCl + 3CO
2
+ 3H
2
O
PT tổng hợp:
2FeCl
3
+ 3H
2
O + 3Na
2
CO
3
> 2Fe(OH)
3
... Al(NO
3
)
3
mHNO
3
d = 0,1. 63 = 6,3g m Al(NO
3
)
3
= 0,22 . 2 13 = 46,86 (g)
mddA= mAl + mdd axÝt - m khÝ mddA = 5,94 + 564.1,05 - 0,12.18,5.2
- mddA= 5 93, 7 (g)
C% Al(NO
3
)
3
=
7,5 93
86,46
... R
2
O
3
Ta có pthh: R
2
O
3
+ 3H
2
SO
4
→
R
2
(SO
4
)
3
+ 3H
2
O
- Khối lượng muối trong dung dịch sau pư: m
R2(SO4 )3
= 34 , 2gam
- Lập phương trình toán học
482
2,10
+
R
=
2882
2 ,34
+
R
⇒
R...
- 138
- 1.4K
- 38
Chuyên đề bồi dưỡng Hóa Học 9
Ngày tải lên :
10/10/2013, 13:11
...
t
ô
8Fe(NO
3
)
3
+ N
2
O + 13H
2
O .
3Fe
3
O
4
+ 28HNO
3
đặc
t
ô
9Fe(NO
3
)
3
+ NO + 14H
2
O .
Tổng quát : 3Fe
x
O
y
+ (12x - 2y)HNO
3
t
ô
3xFe(NO
3
)
3
+ (3x 2y) NO + (6x ... 6HNO
3
đặc
t
ô
Fe(NO
3
)
3
+ 3NO
2
+ 3H
2
O .
- Nếu cho kim loại Sắt tác dụng với HNO
3
thu đợc 2 muối,trong đó phải có 1 muối là NH
4
NO
3
PT : 8Fe + 30 HNO
3
loÃng
t
ô
8Fe(NO
3
)
3
... FeCO
3
+ 2HCl FeCl
2
+ CO
2
+ H
2
O .
- Tác dụng với dung dịch axit có tính ôxi hoá : (HNO
3
, H
2
SO
4 đặc
)
3FeCO
3
+ 10HNO
3
3Fe(NO
3
)
3
+ NO + 3CO
2
+ 5H
2
O .
2FeCO
3
...
- 33
- 855
- 16
CAC CHUYEN DE BOI DUONG HOA 8.doc
Ngày tải lên :
14/10/2013, 22:11
... Tính khối lợng mol trung bình hỗn hợp chất khí
23.
n M + n M + n M +
1 1 2 2 3 3
M =
hh
n + n + n +
1 2 3
(hoặc)
V M + V M + V M +
1 1 2 2 3 3
M =
hh
V + V + V +
1 2 3
)
I. Chuyờn nhn ... định tính các nguyên tố trong hợp chất
+ Lập công thực hoá học của hợp chất
Câu12:
a/ Hợp chất X có chứa 70% Fe và 30 % O, Lập công thức hoá học của hợp chất.
b /Hợp chất Y gồm hai nguyên tố C ... hóa học - nếu có
Câu 2 Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết các lọ mất nhãn sau: CaO, P
2
O
5
,
Al
2
O
3
Câu 3:
Các chất nào sau đây có thể tác dụng được với nhau? Viết phương trình hóa học.
...
- 17
- 809
- 32
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HÓA 9 HAY
Ngày tải lên :
28/10/2013, 21:11
... % của Fe và CuO
CHUYÊN ĐỀ 30 :
BÀI TOÁN QUY VỀ 100
Ví dụ: Hỗn hợp gồm CaCO
3
lẫn Al
2
O
3
và Fe
2
O
3
trong đó nhôm oxit chiếm
10,2 % ,sắt III oxit chiếm 9,8 % . nung hỗn hợp này ở nhiệt độ ... CO
2
Độ giảm 100- 67 =33 g là khối lượng CO
2
Số mol CO
2
= số mol CaCO
3
= 33 /44 = 0,75 mol
Sau phản ứng có : 10,2g Al
2
O
3
= 15,22%
9,8g Fe
2
O
3
= 14,62%
CaCO
3
dư 80-75 = 5 gam ( 7,4%)
26
... 0,4x 1,5 = 0,6 mol =n( a+ b)
theo đề và phương trình ta coù: (A +35 ,5n)a +(B + 35 ,5n)b = 32 ,7
⇔
Aa + Bb +35 ,5n(a + b) = 32 ,7
Aa + Bb =11,4 < 13, 2 Vậy hỗn hợp tan không hết.
- theå tích H
2
...
- 35
- 764
- 2
Bài giảng chuyen đề bồi dưỡng hoá học 8 - 9
Ngày tải lên :
25/11/2013, 22:11
... = 2
4,22
36 ,3
= 0 ,3 (mol) (I)
M
trung bình:
M
=
3, 0
5,8
= 28 ,33
Ta thấy 23 <
M
= 28 ,33 < 39
Giả sử M
A
< M
B
thì A là Na, B là K hoặc ngợc lại.
m
A
+ m
B
= 23a + 39 b = 8,5 ... là:
100
4).500(
4
x
m
CuSO
=
(3)
Từ (1), (2) và (3) ta có:
40
100
4).500(
250
)160.(
=
+
xx
=> 0,64x + 20 - 0,04x = 40.
Giải ra ta đợc:
X = 33 ,33 g tinh thể
Vậy khối lợng dung dịch CuSO
4
4% cần lấy là:
500 - 33 ,33 ... dung dịch NaOH 15% cần lấy là
295,2g
31
3
10 - 8
10
8
8 - 3
m
1
m
2
Tài liệu bồi d ỡng học sinh giỏi môn hoá học
Chuyên đề 1: Viết phơng trình hoá học
I/ Phản ứng vừa có sự thay đổi số...
- 136
- 1.3K
- 30
Gián án Chuyen de boi duong hoa hoc THCS
Ngày tải lên :
26/11/2013, 16:12
... CO
2
+ CaCO
3
+ H
2
O
Ca(HCO
3
)
2
(4)
Giả sử hỗn hợp chỉ có MgCO
3
.Vậy
m
BaCO
3
= 0
Số mol:
n
MgCO
3
=
84
1,28
= 0, 33 45 (mol)
Nếu hỗn hợp chỉ toàn là BaCO
3
thì
m
MgCO
3
= 0
Số ... FeCL
3
+ 3KOH -> Fe(OH)
3
↓
+ 3KCL
10g ?
TÝnh tØ sè hợp thức giữa khối lợng Kali hiđrôxit và sắt II clorua
M
KOH
= (39 + 16 + 1) = 56g
gM
FeCL
5,162 )3. 5 ,35 56(
3
=+=
5,162
168
5,162
3. 56
3
==
Fecl
KOH
m
m
* ... ứng
Hợp chất - Al
2
O
3
có tính lìng tÝnh
Al
2
O
3
+ 6HCl → 2AlCl
3
+ 3H
2
O
Al
2
O
3
+ 2NaOH→2NaAlO
2
+ H2O
- Al(OH)
3
kết tủa dạng keo, là hợp
chất lỡng tính
- FeO, Fe
2
O
3
và Fe
3
O
4
...
- 206
- 727
- 19
- chuyên đề bồi dưỡng hóa học lớp 8
- chuyên đề bồi dưỡng hóa học 8
- chuyên đề bồi dưỡng hóa học 11
- chuyên đề bồi dưỡng hoá học 9
- chuyên đề bồi dưỡng hoá học học sinh lớp 89
- tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học thcs tập 1
- tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học thcs tập 3
- tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học trung học cơ sở tập 3
- 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa thcs tập 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2