sự đa dạng thành phần loài nhện ở vqg cúc phương
Khoá luận tốt nghiệp hiện tượng chuyển loại lâm thời của từ tiếng việt trong hoạt động giao tiếp
... chung Phương pháp nghiên cún - Phương pháp thống kê phân loại - Phương pháp phân tích - tống hợp - Phương pháp hệ thống - Phương pháp miêu tả Đóng góp 6.1 Đóng góp mặt khoa học Luận văn góp phần ... loại lâm thời từ Từ ví dụ cho ta thấy việc mở rộng vốn từ tượng chuyển loại lâm thời từ hoạt động giao tiếp góp phần làm tăng phong phú, đa dạng cho phương tiện biểu đạt Đây biểu quy luật tiết ... biểu quan hệ từ cụm từ, câu Ví dụ: Từ “của ” biếu quan hệ sở thuộc, sở hữu; Từ “vì” biếu quan hệ nguyên nhân, Các loại ý nghĩa thành phần ý nghĩa ngược lại, nhiều từ đồng nghĩa gần nghĩa với...
- 61
- 2,749
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... qua thi đua, khen thƣởng kích thích ngƣời hăng hái cố gắng vƣơn lên giảng dạy học tập, phấn đấu vƣơn lên đạt thành tích cao qua tạo lực cộng hƣởng mạnh nhiều so với lực thành phần Làm tốt công tác ... 4: Đảm bảo sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động tự học sinh viên a Mục đích - ý nghĩa: Cơ sở vật chất trang thiết bị học trƣờng học thành tố quan trọng qúa trình dạy học Cơ sở vật chất ... kết kinh nghiệm, phƣơng pháp chuyên gia 7.3 Nhóm phương pháp hỗ trợ: Sử dụng toán học thống kê để xử lý số liệu Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội...
- 15
- 892
- 2
Rèn kỹ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 trung học phổ thông
... Nhóm phương pháp phân tích , tổng hợp 5.2 Nhóm phương pháp điều tra, khảo sát 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 5.4 Phương pháp thống kê Dự kiến đóng góp luận văn 6.1 Về lý luận - Góp phần ... nghe kênh hình, hình dung tưởng tượng trở thành đối tượng Nghĩa người đọc trực tiếp tác động qua việc tri giác ngôn ngữ, qua sức tái hiện, tái tạo hình tượng tác phẩm trở thành gợi ý đề án tiếp nhận ... ngôn ngữ nghệ thuật, để tri giác ngôn ngữ cần tri giác nghĩa từ vựng Trên sở nghĩa từ vựng, người đọc liên tưởng, tưởng tượng để tìm nghĩa hình tượng 1.3 Năng lực tri giác ngôn ngữ tái hình tƣợng...
- 19
- 1,069
- 0
Rèn kỹ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 trung học phổ thông
... Bảng kết kiểm tra lớp 11D, 11E 100 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong nhiều năm trở lại đây, vấn đề đổi phương pháp dạy học quan tâm bàn tới Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định nghị Trung ... đến việc “Đổi mạnh mẽ phương pháp Giáo dục – Đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình ... tượng dạy học thơ trữ tình Đồng thời, mong muốn góp phần thực thi việc đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn trung học phổ thông góp phần thực hóa phần nhiệm vụ giáo dục Lịch sử vấn đề Thơ trữ tình...
- 114
- 928
- 1
hững khó khăn về ngôn ngữ và sư phạm trong việc dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành điện tử Trường đại học Công nghiệp thàn.PDF
... CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ BA CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠ SỞ THANH HÓA) MINOR M.A THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor:...
- 19
- 804
- 0
Tác động của nhân tố giới tính đến sử dụng ngôn ngữ và tư duy của người Việt (Khảo sát trên đối tượng sinh viên
... liên tƣởng phân tích cụ thể, GS phần làm rõ tƣ liên tƣởng ngƣời Việt nói chung số góc độ: Chiến lƣợc liên 14 tƣởng – so sánh có định hƣớng, đặc điểm liên tƣởng tự do, đặc điểm tƣ liên tƣởng, khác ... nghề nghiệp, phƣơng ngữ tôn giáo, phƣơng ngữ giai tầng… Sự hình thành ngôn ngữ giáo dục gia đình xã hội cho trẻ từ nhỏ trƣởng thành Sự hình thành biểu ngôn ngữ giới tính lứa tuổi khác Chẳng hạn ... Nữ) - Đặc trƣng xã hội - Do dạy học mà có - Đa dạng Thay đổi theo trình phát triển Không thay đổi theo hệ VD: - Phụ nữ thành thủ tƣớng - Nam giới trở thành đầu bếp giỏi VD: - Chỉ có phụ nữ có buồng...
- 126
- 2,039
- 10
Tích hợp ý kiến ngôn ngữ và xác định độ nhất trí của nhóm chuyên gia ứng dụng trong đánh giá giáo dục luận văn thạc sĩ
... tập hợp mờ tập U Trong đó: + Biến u đƣợc gọi biến sở + Hàm A : U 0, 1 đƣợc gọi hàm thành viên + Giá trị A (u ) đƣợc gọi độ thành viên phần tử u thuộc vào tập hợp A Ví dụ Xét tập U gồm ... đích đạt đƣợc " đồng thuận " Sự đồng thuận " định đạt đƣợc hầu hết thành viên nhóm đồng ý lựa chọn rõ ràng ngƣời phản đối cho họ có hội hợp lý ảnh hƣởng đến lựa chọn Tất thành viên nhóm đồng ý ủng ... Từ giao diện thực kết nối sở liệu với tên máy chủ Hình 3.1: Giao diện hình - Sau kết nối với sở liệu lúc ta có giao diện sau Hình 3.2: Giao diện sau kết nối sở liệu thành công Số hóa Trung tâm...
- 64
- 275
- 0
biện pháp rèn kĩ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình cho học sinh lớp 9 ở trung học cơ sở
... kiến thức bản, em hình thành kĩ tự học “Mỗi tác phẩm có phần “nói ra” có phần “không nói ra”; có “ý ngôn ngoại” thơ, tính nhiều nghĩa biểu tượng, đa nghĩa liên tưởng liên tưởng tác phẩm bạn đọc” ... hoàn thành chương trình cao học hoàn thành luận văn này, nhận hướng dẫn, góp ý chân thành giúp đỡ từ quý thầy cô trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh Trước hết xin gửi lời cảm ơn chân thành ... PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG 17 CHƯƠNG 1: NHỮNG TIỀN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ RÈN NĂNG LỰC TRI GIÁC NGÔN NGỮ, TÁI HIỆN HÌNH TƯỢNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP THCS ...
- 121
- 1,380
- 2
Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ và nội hàm văn hóa của tục ngữ lao động sản xuất trong tiếng hán hiện đại so sánh với tiế
... 会生活使人们积累下来的无数的经验。这些经验凝固成俗语，如“瓜无个个 圆，人无样样全”（Người đôi ba đấng, chín vạn loài 、“民以食为天”(Dân lấy ăn làm đầu; Có thực vực đạo)、“勤俭家富，坐食山空”(Kiến tha lâu đầy tổ, miệng ăn núi lở; Của non, ăn mòn hết)、“种瓜得瓜，种豆 得豆”(Trồng dưa...
- 229
- 1,657
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học đặc điểm TƯƠNG ĐỒNG và dị BIỆT của NGÔN NGỮ và của văn hóa VIỆT, TRUNG ẢNH HƯỞNG tới VIỆC sử DỤNG, TIẾP THU TIẾNG VIỆT TRONG QUÁ TRÌNH học tập của SINH VIÊN TRUNG QUỐC
... Trong từ trên, âm tiết “wén”, “xué”, “rén”, “lèi” hình vị 2.1.1.6 Thành phần cấu trúc âm tiết Âm tiết tiếng Việt tiếng Hán thành phần cấu tạo nên: thuỷ âm-giới âm-chính âm-chung âm-thanh điệu Chính ... pháp Ngữ tố tiếng Hán ngữ tố tiếng Việt hầu hết đơn âm, ngữ tố kết hợp với tạo thành từ hợp thành (ghép), ngữ cố định Phương thức cấu tạo từ tiếng Hán tiếng Việt giống 2.1.4.1 Tính chất ngữ tố ... hợp thành (ghép) Về bản, hai ngôn ngữ có giống phương phức cấu tạo Tuy nhiên có tiểu dị là, tiếng Việt, yếu tố từ đặt trước, yếu tố phụ đặt sau tiếng Hán ngược lại Ngoài ra, từ Hán Việt có phương...
- 8
- 1,122
- 5
Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học
... người đọc Sự đa nghĩa văn tạo nên tính không xác tình người đọc tiếp xúc với văn Trong công trình Mỹ học, Hêghen viết: “Nói chung tình trạng thái có tính chất riêng biệt trở thành quy định Ở thuộc ... trưng riêng tạo nghĩa Trước hết, ký hiệu ngôn ngữ tạo nên tính đa nghĩa Sự phong phú phương thức diễn đạt mơ hồ yếu tố tạo nên tính đa nghĩa ngôn ngữ văn chương Trong ca dao Việt Nam, mô típ “thân ... chı́ Khoa học Trường Đa i học Cầ n Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 43 (2016): 34-40 Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở” tâm trạng não nề người...
- 7
- 380
- 0
Tích hợp ý kiến ngôn ngữ và xác định độ nhất trí của nhóm chuyên gia ứng dụng trong đánh giá giáo dục
... thực kết nối sở liệu với tên máy chủ 42 Hình 3.1: Giao diện hình - Sau kết nối với sở liệu lúc ta có giao diện sau Hình 3.2: Giao diện sau kết nối sở liệu thành công - Sau kết nối thành công muốn ... 1] } gọi tập hợp mờ tập U Trong đó: + Biến u gọi biến sở + Hàm µ A : U → [ 0, 1] gọi hàm thành viên + Giá trị µ A (u ) gọi độ thành viên phần tử u thuộc vào tập hợp A Ví dụ Xét tập U gồm người ... ngữ Hầu hết phương pháp dùng hàm thành viên liên quan để tính nhãn ngôn ngữ ý kiến chung nhóm Hướng tiếp cận thứ hai chuyển trực tiếp ý kiến ngôn ngữ chuyên gia thành ý kiến chung nhóm Phương pháp...
- 63
- 558
- 0
Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế
... pháp thực hành Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 4.2.1 Phương pháp quan sát: tình hình tự học ngữ pháp sinh viên 4.2.2 Phương pháp điều ... Internet việc tự học tiếng Nhật 4.4 Phương pháp thống kê toán học 4.5 Phương pháp tổng hợp phân tích : tổng hợp phân tích ý kiến NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN I Tự học ? Là trình thân ... viên Để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo mình, sinh viên cần tự rèn luyện phương pháp tự học, không phương pháp nâng cao hiệu học tập mà mục tiêu quan trọng học tập Để hoạt động học tập...
- 5
- 2,891
- 50
YẾU TỐ LẠ HÓA TRONG TIỂU THUYẾT CỦA PHẠM THỊ HOÀI VÀ NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG (QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU) LUẬN VĂN THẠC SĨ: NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM
... vẻ nhân vật ám ảnh ma quái Ở Thoạt kì thuỷ Nguyễn Bình Phương chia tiểu thuyết thành ba phần (phần A: tiểu sử, phần B: chuyện, phần C: phụ chú) Nguyễn Bình Phương dành phần đầu để giới thiệu nhân ... Nguyễn Bình Phương Sở dĩ chọn hai số bảy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương cho hai tiểu thuyết tiêu biểu cho lạ hóa nhà văn Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ nghiên cứu, sử dụng phương pháp ... Nguyễn Bình Phương) Từ đó, tác giả viết đặc sắc cách nhìn nhận thực người Nguyễn Bình Phương Với lối viết dựa sở phân tâm học Đoàn Cầm Thi cho gợi mở hướng tiếp cận tác phẩm Nguyễn Bình Phương Trên...
- 118
- 2,086
- 26
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25