... phơng pháp tự học. - Dạy học chú trọ cá thể và thiết lập các muối quan hệ tơng tác.- Tích hợp nhiều hình thức, phơng pháp dạy học trong tiết học, bài học. - Kết hợp đánh giá cả thầy với tự đánh ... dạy học tích cực. Tức các dấu hiệu ở bảng so sánh, có thể khái quát đặc điểm cơ bản của phơng pháp dạy học tích cực nh sau:- Dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động của học sinh.- Dạy học ... lời. - Kết hợp nhiều hình thức dạy học trong một bài học, tiết học. - Hình thức dạy học đơn điệu, không tích hợp đợc nhiều hình thức.- Phơng pháp dạy học ơn điệu, không tích hợp đợc nhiều...
... tiêu bài học, theo hớng phải chỉ rõ mức học sinh cần đạt đợc sau khi học bài về : Kiến thức, kĩ năng, t duy, thái độ đủ để làm căn cứ đánh giá kết quả học tập, chú ý phơng pháp tự học, tự nghiên ... chức các hoạt động học tập cho HS, ngời ta thờng dùng các phiếu học tập. Mỗi phiếu học tập ứng với một hoạt động học tập, hoặc một hoạt động học tập thành phần. Mỗi phiếu học tập là một tờ giấy ... dung tài liệu học tập- Trình độ xuất phát, đặc điểm tâm lí của học sinh khi học bài đó- Điều kiện thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học thích hợpc) Thiết kế các hoạt động dạy học - Bài dạy...
... hai ban, ban Khoa học tự nhiên và ban Khoa học xà hội và nhân văn là góp phần thựchiện mục tiêu giáo dục trung học phổ thông. 1.2.2. Các mục tiêu cụ thể1.2.2.1. Ban Khoa họctự nhiên:ã Mục ... dạy học một số bài học cụ thểChơng 5Câu hỏi thảo luận. HÃy lập đề cơng bài giảng thể hiện sự phối hợp các PPGD hợp lýcho một bài dạy (tuỳ chọn).để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học ... trong cuộc sống vàvăn học, nghệ thuật, có nhu cầu sáng tạo cái đẹp 1.1.4. Mục tiêu đặc thù của từng banã Ban Khoa họctự nhiên: trên nền học vấn phổ thông, yêu cầu học sinh cókiến thức và...
... kì BDTX trớc và tinh thần tự học, tựbồi dỡng của GV1.2. Phơng châm bồi dỡng- Kết hợp bồi dỡng trong hè với tựbồi dỡng trong năm học - Kết hợp bồi dỡng nội dung với bồi dỡng về PPDH và sử dụng ... pháp học của học sinh từng bớc hình thành năng lực tựhọc để các em tự bổ sung kiến thức và bồi dỡng thờng xuyên - Phối hợp chặt chẽ những nỗ lực cá nhân trong việc học tập+ Dạy học theo định ... thức bồi dỡng- Phơng pháp bồi dỡng tại các lớp bồi dỡng tập trung1.3. Loại hình, hình thức và phơng thức bồi dỡnga) Loại hình bồi dỡng- Bồi dỡng chơng trình và SGK mới- Bồi dỡng thờng xuyên...
... quản lý. Đánh giá của học sinh.3. Hình thức tự đánh giá là quan trọng nhất trong bồi dỡng thờng xuyên, vì học viên phải tham gia bồi dỡng thờng xuyên thực chất là tựhọc không có hớng dẫn ... điếu đà học vào hoạt động dạy học Ngữ văn ở tr-ờng THCS là việc đặc biệt quan tâm trong học tập bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III này.3. Trong những hình thức học tập bồi dỡng thờng xuyên, hình ... THCS, học sinh đợc học với tinh thần tự học, sáng tạo, dới sự chỉ đạo và hớng dẫn của giáo viên. Giáo viên cần hạn chế bớt những phơng pháp dạy học làm cho học sinh thụ động, bắt trớc, học thuộc...
... và hiểu biết của học sinh:Động lực học, nhiệt học, điện học, quang hình học, âm học, động học, động lực học, tónh học, nhiệt học, điện học, điện từ học, quanghình và quang lí.Trần Đăng Khoa – ... mới.- Tập trung bồidưỡng các kỹ năng dạy học theo phương pháp tích cực.- Đổi mới cách đánh giá học sinh.- Bồidưỡng phương pháp tự học, học hợp tác trong nhóm chuyên môn vàbiết tự đành giá kết ... Động học, động lực học, tónh học, âm học, nhiệt học, quanghình, điện học, điện từ học. Trình bày xen kẽ các kiến thứctheo tinh thần gần gũi với kinhnghiệm và hiểu biết của học sinh:Động lực học, ...
... của kế hoạch dạy học mới. Do nhu cầu cấp thiết của việc bồi dưỡng Gv tài liệu bồidưỡng chu kì III được biên soạn theo tinh thần đổi mới , phù hợp với việc tự học, tựbồidưỡng của Gv ở cấu ... tìm kiếm, sáng tạo dạy học trong dạy học của GV.II. Công tác được giao:- Giảng dạy Ngữ Văn 7III. Kế hoạch thực hiện:HỌC TẬP BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN1 Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Dơng ... của người dạy học giúp Gv học tập tích cực và từng bước hỗ trợ để tự đánh giá kết quả và điều chỉnh học tập trong qua trình bồi dưỡng. - GV thực hiện ngiêm túc điều lệ trường học cũng như các...
... Hình thức học tập và đánh giá trong BDTX theo hướng đổi mới: lấy tựhọc và tự đánh giá là chính có kết hợp với các hình thức học tập và đánh giá khác, tạo điều kiện cho học viên tự nghiên cứu, ... Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự do - hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN CHU KỲ III Năm học 2004 - 2007Họ và tên: Vũ Thị HảoNg y sinh: 18/12/1982àChức ... nghiên cứu, phát hiện và giải quyết vấn đề, qua đó tự điều chỉnh quá trình học tập của bản thân nhằm nâng cao năng lực tự học, tự đánh giá của người học. 2. Khó khăn:- Số lượng giáo viên có kinh...
... hoá học do Bộ GD - ĐT biên soạn.Cùng với tổchuyên mônđánh giá kếtquả quá trình tự học Bài viết thu hoạch Tự học, tựbồi dỡng thờng xuyên chu kì IIINăm học: 2007 2008Bài 5: Phơng pháp học ... 2008.Căn cứ vào kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên chu kì III năm học 2007- 2008 của trờngTHCS Chất Lợng Cao Mai SơnBản thân tự xây dựng kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên chu kì III năm học 2007 2007nh sau:Tháng ... môn hoá học do Bộ GD - ĐT biên soạn. Tự học 3+4- N.cứu bài 13: BàiThực hành hoá học ởTHCS. Học tập tấm gơng đạođức Hồ Chí Minh SGK + SGV hoá học THCS, Tàiliệu BDTX chu kì III môn hoá học do...
... Sơn Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)2006- 200714 tiết Chuyên đề 4: Khai thác sử dụng một số phần mềm trong dạy học toán THPT Tự học, tựbồi dưỡng Tên học phầnTên bài học ... Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)KẾ HOẠCH BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊNCƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:- Căn cứ vào chương trình bồidưỡngthườngxuyên cho giáo viên THPT ... GDTX Anh Sơn Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)Kiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)II) Đổi mới phương pháp dạy học: Đổi mới phương...
... dùng dạy học. Hớng dẫn học sinh làm đồ dùng dạy- họchọc tập.Sử dụng đơcj đồ dùng dạy học trong dạy học Mĩ thuật .II- Kết luận - Với môn học Mĩ thuật đồ dùng dạy học rất cần thiết, vì đó ... dùng dạy Học phù hợp với nội dung bài học .- Dạy học bằng đồ dùng dạy học vừa làm phong phú kiến thức , vừa sinh động, tạo không khí học tập hào hứng cho HS.22 Bồi dỡng thờng xuyên chu ... quả học tập , củng cố kiến thức .- Hớng dẫn học sinh tựhọc ở nhà .44 Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III (2004- 2007 ) quyển 3 * GV Nguyễn Văn Hiệp3- Thái độ - Nhận thức đúng đắn về môn học...
... hiện:HỌC TẬP BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊNBµi 7 SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCTRONG BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN BỘ MÔN NGỮ VĂNI. Mục tiªu1. Về kiến thức- Nắm được sự đa dạng của phương tiện dạy học. - ... của kế hoạch dạy học mới. Do nhu cầu cấp thiết của việc bồidưỡng Gv tài liệu bồidưỡng chu kì III được biên soạn theo tinh thần đổi mới , phù hợp với việc tự học, tự bồidưỡng của Gv ở cấu ... tác phẩm tự sự (tác phẩm truyện), những đặcđiểm về nội dung và hình thức của tự sự dân gian và tự sự văn học viết.2. Về kỹ năng- Biết phân tích tác phẩm tự sự dân gian và tự sự của văn học viết...
... học sinh.- Có kĩ năng sử dụng Sgk, Sgv, hớng dẫn học sinh sử dụng Sgk và tài liệu thamkhảo.- Có kĩ năng thiết kế bài kiểm tra và đánh giá học sinh.- Tự đánh giá đợc quá trình tự học, tựbồi ... lý học tập của HS khi học bài đó + Điều kiện học tập tại chỗ : nh thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dhọc thíchhợp.- Thiết kế các hoạt động dạy học :+ Bài dạy có bao nhiêu tình huống học ... thức vừa học. Điều đó thểhiện phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của HS. Hoạtđộng này không những có tác dụng gợi ý cho GV về cách dạy mà còn giúp ngời học tự học khi...
... mới của kế hoạchdạy học mới. Do nhu cầu cấp thiết của việc bồidưỡng Gv tài liệu bồidưỡng chukì III được biên soạn theo tinh thần đổi mới , phù hợp với việc tự học, tự bồi dưỡng của Gv ở cấu ... VỤ BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN CHU KÌ IIINĂM HỌC 2007-2008I. Nhiệm vụ:- Đổi mới nội dung phương pháp GD phổ thông gắn trực tiếp với đổi mớiđiều kiện và phương tiện dạy học cùng phương pháp dạy học ... động của người dạy học giúp Gv học tập tích cực và từng bước hỗ trợ để tự đánh giá kết quả và điềuchỉnh học tập trong qua trình bồi dưỡng. - GV thực hiện ngiêm túc điều lệ trường học cũng như các...
... mới.- Tập trung bồi dỡng các kỷ năng dạy học theo phơng pháp tích cực. Đổi mớicách đánh giá học sinh.- Bồi dỡng phơng pháp tự học, học hợp tác trong nhóm chuyên môn, biết tự đánh giá kết quả ... hỗtrợ.+ Tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập. áp dụng thiết kế bài học dạy thử.2. Hình thức quan trọng+ Hình thức tựhọc là quan trọng nhất vì nó tạo cơ hội cho học viên tự nghiêncứu, tự quan ... triển. Cuối mỗi bài học qua đánh giá kết quả học tập của học sinh, nắm đ-ợc mức độ kỹ năng đà phát triển ở từng học sinh và từ đó bạn có kế hoạch bồi dỡngcho cả lớp và từng cá nhân học sinh.6. Để...