... bị củagiáo viên:
a. Về kiến thức:
- Thông thường giáoviên thường ôn tập theo hệ thống câu hỏi ôn tập và các
bảng tổng kết hoặc bảng tóm tắt các kiến thức cần nhớ có sẳn trong sách giáo
Giáo ... TÀI.
- Trong các kiểu bài lên lớp của môn Toán THCS, có một kiểu bài gây
không ít khó khăn cho giáoviên khi lên lớp, nhất là các giáoviên có bề dày kinh
nghiệm chưa nhiều, đó là kiểu bài ... phụ. Khi học sinh làm xong
giáo viên tiếp tục gọi 2 học sinh khác lần lượt nhận xét và phát biểu quy tắc, sau
đó giáoviên dùng bảng trắc nghiệm làm kiến thức cơ bản của phần thứ nhất .
- Cho...
... thường khi tiến hành dạy ca hát cho trẻ, giáoviên hay sửa sai cho
trẻ theo dự kiếncủa mình 1 cây máy móc mà chưa nghĩ đến kỹ năng cho trẻ. Vì
vậy giáoviên sửa sai khi trẻ đã nắm được khái quát ... ca hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theo
kiểu ''Học thuộc lòng''
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Âm nhạc đối với trẻ là một thế giới ... biết về kiến thức âm nhạc.
- Đã kết hợp với giáoviên cùng thực hiện tốt việc nêu kỹ năng ca hát
cho trẻ.
- Thường xuyên quan tâm đến chất lượng các tiết mục văn nghệ của lớp.
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆP
...
... - THCS Duy Cần - 07 - 08
9
Soạn giáo án trên máy tính
1. Với giáo án trên máy tính :
Trước hết người giáoviên phải soạn một bộ giáo án chuẩn theo sự chỉ đạo
chung của Tổ Phổ thông Phòng Giáo ... lại giáo án của những năm trước, và ngày càng rút bớt cho ngắn gọn hơn,
và việc soạn giáo án củagiáoviên lúc này chỉ là việc “ y sao” chủ yếu để đối
phó với việc kiểm tra của chuyên môn, của ... trò của
người giáoviên trên lớp. Ngược lại, việc sử dụng giáo án vi tính, giáo án điện tử
trong giảng dạy đòi hỏi người thầy giáo phải có một bản lĩnh thật vững vàng vì
không khí, cảm xúc của...
... sao sáng, 2 ông sáng sao tôi đố anh
chị nào từ 1 hơi đếm hết đến 10 ông sáng sao”. Người chơi được chỉ định sẽ
đếm: 1 ông sao sáng, 2 ông sáng sao, 3 ông sao sáng, 4 ông sáng sao, …, 10 ông
sáng ... trình
tổ chức trò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục.
GV-TPT: Nguyễn Thị Kim Ánh - 4 -
Sángkiếnkinhnghiệm Liên Đội Tiểu học số 1 Triệu Độ
2. Vị trí, vai trò của người quản trò trong sinh hoạt tập ... nghiên cứu: Giáoviên TPT đội, phụ trách đội và cán bộ đội
trong nhà trường phổ thông cần có kĩ năng tổ chức trò chơi sinh hoạt tập thể.
GV-TPT: Nguyễn Thị Kim Ánh - 1 -
Sángkiếnkinhnghiệm Liên...
... đồng nghiệp của
trờng bạn.
Bên cạnh tìm hiểu kiến thức về Tin học, giáoviên cũng phải tìm hiểu các
kiến thức khác nh văn hoá, kinh tế, chính trị, xà hội để tự nâng cao nhận thức
của bản thân.
C. ... năm học của ứng dụng CNTT.
* Tác dụng của CNTT trong dạy học ở bậc THCS:
Môn tin học ở bậc THCS bớc đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến
thức ban đầu về CNTT nh: Một số bộ phận của máy ... giờ thực hành giáoviên nên tạo sự tranh đua giữa các nhóm
bằng cách phân công các nhóm làm bài thực hành, sau đó các nhóm nhận
xét, chấm điểm (dới sự chỉ dẫn củagiáo viên) của nhau để tạo...
...
bộ môn dạy giáo dục công dân mà là nhiệm vụ của mọi giáo
viên trong nhà trường xã hội chủ nghóa. Để thực hiện nhiệm đó, giáo
viên dạy toán ca n trích dẫn các ý kiến, các lời khuyên của cácà
nhà ... kinh nghiệm.
4. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực tế thực hiện tiết dạy có áp dụng lịch sử toán,
bản thân tôi cũng như các anh em trong tổ rút ra một số bài học kinh
nghiệm như sau:
- Đòi hỏi giáo ... một số ví dụ :
PHẠM THANH TÚ
sángkiếnkinh nghiệm
Ví dụ 1: Khi dạy bài : Lograit : Giáoviên có thể giới thiệu tóm
tắt ve sự phát minh ra Logarit vào thế kỷ XVII của John Napier (1550-à
1617).
Ví...
... nghiên cứu tài liệu: Đọc các tài liệu giáo trình có liên
quan đến vấn đề nghiên cứu. Tham khảo sáng kiến, kinhnghiệmcủa đồng nghiệp.
Saùng kiếnkinh nghiệm
7
Liên đội Trường tiểu học Tân ... phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Saùng kiếnkinh nghiệm
16
Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phöông
hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng (chớ nên làm ... vui vẻ,
Saùng kiếnkinh nghiệm
4
Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phöông
học sinh này được tập luyện vào cuối các buổi học dưới sự hướng dẫn của TPT và
giáo viên thể dục.
3.3.6....
... A
Giáo viên : Lê Minh Phương
Năm học : 2006 - 2007
- Cùng với sự chỉ đạo, hướng dẫn kịp thời của ngành, của HĐĐ
các cấp, của chính quyền địa phương và sự nhiệt tình của ... thành nhiệm vụ của mình trong
năm học và đưa phong trào của LĐ ngày một đi lên.
Tân Thạch, ngày 23 tháng 5 năm 2008
Duyệt của Hội đồng khoa học Người viết
Lê Minh Phương
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO ... giá vé ủng hộ của các em
là 4.000 đồng, của GV là 6.000 đồng). Sau khi kế hoạch được sự đồng
ý của Chi Bộ, BGH và của Đảng Uỷ, Uỷ ban xã, mọi thành viên trong
nhà trường được BGH phân công...
... trường luôn chỉ đạo, quan tâm kịp thời cùng
với sự hỗ trợ nhiệt tình của tập giáo viên, các đoàn thể trong và ngoài nhà
trường.
- Đội viên, học sinh - lực lượng nòng cốt trong các phong trào luôn ham
thích, ... thiết thực trên đã góp phần nào nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
Người viết
HỒ NGỌC ĐẠT
- Được sự chỉ đạo quan tâm sâu sát của các cấp lãnh đạo từ phía Trung
ương, Tỉnh, Huyện ... cách chi tiết, cụ thể.
Điều này giúp giáo dục các em ý thức kỷ luật, ý thức tự quản, giáo dục
nếp sống nhanh nhẹn, sẵn sàng làm nhiệm vụ khi được giao, giáo dục tinh
thần làm chủ tập thể, niềm...
... ký sách giáo khoa dùng chung.
+ 01 sổ đăng ký báo, tạp chí.
+ 01 sổ quỹ thư viện.
+ 01 sổ thống kê bạn đọc.
+ 01 sổ theo dõi cho thuê mượn sách giáo khoa.
+ 01 sổ mượn sách củagiáo viên.
+ 04 ... Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
oOo
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
- Họ và tên : Võ Thị Thanh Thảo
- Nhiệm vu phân công : Chuyên trách thư viện
- Đơn vị : Trường THCS Qùi Sơn – Châu Thành – Bến Tre
- ... trình
trạng làm hỏng, mất sách.
- Dự giờ chưa đều khắp các bộ môn.
2)
3) Rút kinhnghiệm :
Thường xuyên học hỏi rút kinhnghiệm từ các trường bạn về việc quản lí, sắp xếp và cho mượn
sách
Qùi Sơn,...
... Còn vấn đề lồng đèn thì bản thân TPT liên hệ với đ/c TPT Đội trường THCS trong xã vận động
các anh chị cấp 2 ( THCS ) làm lồng đèn tặng cho các em học sinh nghèo ở cấp 1 ( TH ) và liên ... tết trung thu cho các em sau phần giáo dục truyền thống ( nêu ý nghóa ngày
tết trung thu ) là đến phần xướng danh những đơn vị tập thể và cá nhân đã ủng hộ kinh phí tổ chức tết
trung thu cho ... góp của những tập thể và cá nhân đó.
Với những cách thức về việc làm đã nêu trên mà bản thân tôi đã tham mưu và phối hợp tốt với
các đòan thể trong và ngoài nhà trường qua việc vận động kinh...
... Bài học kinh nghiệm
10
III. kiến nghị
11
D- TÀI LIỆU THAM KHẢO
12
E – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN
14
E – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN
Saùng kiếnkinh nghiệm
13
... hút các em vào hoạt động.
Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội huyện, của Chi bộ nhà trường và sự góp
sức của các đồng nghiệp, những kinhnghiệm quý báu của các anh chị tổng phụ
trách đi trước mà ... sinh bồi dưỡng dự thi các cấp cao hơn
Saùng kiếnkinh nghiệm
7
Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phöông
* Trên đây là một số bài học kinhnghiệm tham gia các hoạt động phong trào...
... thể các em Đội viên – Học sinh ( ĐV – HS ) để cùng thực
hiện.
- Cùng với sự chỉ đạo, hướng dẫn kịp thời của ngành, của HĐĐ các cấp, của chính
quyền địa phương và sự nhiệt tình của Hội PHHS cũng ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường T.H Tân Thạch A Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
oOo &
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
- Họ và tên : Lê Minh Phương
- Chức vụ : GV Tổng Phụ Trách Đội
- Đơn vị : Trường ... trực
tiếp của PGD, của HĐĐ các cấp về công tác Đội.
- Ngoài những thuận lợi trên bản thân cũng còn gặp nhiều khó khăn về việc chuyển
đổi đơn vị công tác nên chưa nắm bắt được nhiều về mọi mặt của nơi...
... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.
Năm Học 2010-2011 Trờng THCS
8
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
Năm Học 2010-2011 Trờng THCS
12
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm ... hiện
Lê Đức Thọ
Năm Học 2010-2011 Trêng THCS
18
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
Năm Học 2010-2011 Trờng THCS
10
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
2009; 2009 - 2010, ... độ thực chất củagiáo viên, ngành giáo
dục nên có biện pháp bồi dỡng cho giáoviên có nhu cầu nâng cao nghiệp vụ
chuyên môn, không nên tự hài lòng với trình độ Đại học củagiáoviên THCS, tổ
chức...
... lại giáo án của những năm trước, và ngày càng rút bớt cho ngắn gọn hơn,
và việc soạn giáo án củagiáoviên lúc này chỉ là việc “ y sao” chủ yếu để đối
phó với việc kiểm tra của chuyên môn, của ... dụng
của những hình ảnh trực quan. Nói cách khác giáoviên vẫn là người quyết định
thành công của tiết dạy, giáo án vi tính và điện tử chỉ là một công cụ hổ trợ, nó
không chỉ giúp giáoviên đảm ... Linh - THCS Hùng Thắng - 08 - 09
6
Soạn giáo án trên máy tính
Silde 11 Silde 12
III. Kết quả:
Giáo án vi tính, giáo án điện tử không hoàn toàn thay thế được vai trò của
người giáoviên trên...