Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm của Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT - Tiểu học : T.H - Xã hội chủ nghĩa : XHCN - Thanh niên Cộng sản : TNCS - Ban giám hiệu : BGH - Giáo viên chủ nhiệm : GVCN - Giáo viên : GV - Tổng phụ trách : TPT - Học sinh : HS - Phụ huynh học sinh : PHHS - Khuyến khích : KK - Huy chương vàng : HCV - Huy chương bạc : HCB - Hoa phượng đỏ : HPĐ - Kể chuyện sách hè : KCSH - Kể chuyyện : KC - Hội khỏe Phù Đổng : HKPĐ - Vở chữ đẹp : VSCĐ - Măng non kể chuyên : MNKC Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài: Đề tài “ Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia phong trào ngoại khóa đạt hiệu quả” thực nghiên cứu từ năm học 2005 – 2006 nay, phạm vi toàn thể học sinh trường T.H Tân Thạch A với số lượng học sinh hàng năm khơng có chênh lệch cao khoảng 2.2% ( từ 890 học sinh đến 910 học sinh ) nên không ảnh hưởng đến kết nghiên cứu II Lý chọn đê tài: Đảng ta Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Việc giáo dục cho em khoa học, nghệ thuật, khơng nên tùy tiện chủ quan Bác Hồ nói: “Ngày chúng nhi đồng, 11 năm sau chúng cơng dân, cán Vì vậy, Chính phủ, đồn thể tất đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng…” Đảng ta nhấn mạnh: “Tiền đồ rạng rỡ Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm tay niên, thiếu niên nhi đồng” Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam, tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường Đội lấy Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện, phát triển khả học tập, hoạt động vui chơi Quan điểm cịn Bác rõ qua gợi ý phương pháp giáo dục trẻ em tạo cho em : Học mà chơi, chơi mà học Người khẳng định giáo dục thiếu nhi khoa học, nghệ thuật Người mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển tồn diện Chính báo cáo Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ dành phần quan trọng đề cập đến công tác thiếu nhi: “ Thiếu niên nhi đồng có nhiều khả tính tốt để trở nên lớp niên tương lai xây dựng xã hội nên Đoàn phải phụ trách trực tiếp giáo dục bảo vệ thiếu nhi …” Trong trường tiểu học, em học tập kiến thức tự nhiên, xã hội, tiếng mẹ đẻ… mà em tham gia hoạt động vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao…nhằm Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương củng cố, bổ trợ thêm kiến thức em học lớp nhằm để phát triển đức, trí, thể, mỹ Từ em hoàn thiện dần nhân cách, biết tự chủ, tự tin làm chủ sống Để đáp ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục nhà trường, thân Tổng phụ trách đội tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động : thi tìm hiểu, tun tuyền giáo duïc ý nghĩa ngày lễ, tham quan, văn nghệ, thể dục thể thao…đó việc tổ chức cho em tham gia chương trình sinh hoạt ngồi lên lớp mang lại cho em niềm ham thích tìm hiểu, học hỏi Chính vậy, viết tơi muốn nêu “ Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia phong trào ngoại khóa đạt hiệu quả” đút kết kinh nghiệm từ năm học 2004 -2005 nhằm khẳng định kết hoạt động sở nói riêng, đồng thời góp thêm chút kinh nghiệm để giúp cho hoạt động Đội phong trào thiếu nhi, hoạt động lên lớp huyện nhà ngày phát triển chiều rộng lẫn chiều sâu III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Đây đề tài “ Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia phong trào ngoại khóa đạt hiệu quả” nên tơi tập trung nghiên cứu tồn thể học sinh trường T.H Tân Thạch A tham gia tìm hiểu thơng qua sinh hoạt cờ đầu tuần, lần tổ chức hội thi hay hội thao để chào mừng ngày lễ kỷ niệm, kiện lớn năm theo chủ điểm tháng với nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng IV Mục đích nghiên cứu : “ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách”, tổ chức thiếu niên nhi đồng Việt Nam, thông qua tổ chức em học tập, rèn luyện, phấn đấu phát triển, nói hoạt động Đội đường giáo dục thiếu Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương q trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp em phát triển toàn diện Chính việc tạo sân chơi lạ, thu hút đơng đảo học sinh tham gia tìm hiểu hoạt động thiết thực tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Vì việc tổ chức sinh hoạt ngồi lên lớp việc tổ chức hoạt động phong trào vơ quan trọng cần thiết Chính mà thân tơi ln ln suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi bạn đồng nghiệp tìm hiểu tư liệu hoạt động lên lớp cho đạt hiệu Đề tài : “ Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia phong trào ngoại khóa đạt hiệu quả” giúp: - Tìm nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngồi lên lớp đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội địa phương - Tạo sân chơi lành mạnh cho em học sinh, thu hút em vào hoạt động bổ ích, phịng tránh tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường - Từ giúp em có thêm nhiều hiểu biết để xây dựng tình cảm tốt đẹp, lịng u q hương, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn hệ anh hùng hy sinh thân Tổ quốc, độc lập dân tộc V Điểm kết nghiên cứu : Sau 02 năm vận dụng theo kinh nghiệm nghiên cứu, thân nhận thấy em học sinh ham thích hoạt động phong trào, hội thi, số lượng học sinh đăng ký dự thi năm sau cao năm trước đặc biệt có quam tâm đầu tư từ phía phụ huynh nên chất lượng hội thi đạt kết cao PHẦN NỘI DUNG I- Cơ sở lý luận: Trong thư gửi Hội nghị cán phụ trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác dặn đội ngũ cán phụ trách thiếu nhi: “ Phải giữ tồn vẹn tính vui vẻ, Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng (chớ nên làm cho chúng hóa “ người già sớm”) Trong lúc học, cần làm cho chúng vui, lúc vui cần làm cho chúng học Ở nhà, trường học, xã hội chúng vui học” Lời dạy Bác gần sống động thực tiễn công tác Đội phong trào thiếu nhi, đòi hỏi người cán phụ trách Đội phải khắc ghi lời dạy Bác lấy làm kim nam cho hoạt động nghĩa bên cạnh việc dạy chữ cần tổ chức cho em vui chơi Vui chơi hình thức giáo dục vui vẻ, nhẹ nhàng mà hiệu Giáo dục cho thiếu nhi phải kết hợp ba yếu tố đức dục, trí dục, thể dục mà mục tiêu cao là: “Cách dạy trẻ cần làm cho chúng biết: yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hóa” Chính hiểu ý nghĩ sâu sắc từ câu nói tìm hiểu để nắm bắt yêu cầu nội dung phương pháp giáo dục, nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi em : Hiếu động, dễ nhớ, dễ qn, thích tìm hiểu, thích khám phá chóng nhàm chán, tâm lý thích: “Học mà chơi, chơi mà học” em để đưa nội dung phù hợp chương trình, tạo hấp dẫn, thu hút em tham gia đồng thời tạo cho em vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên Thông qua hoạt động, em phát huy tính động, sáng tạo, tự chủ mình, hồ vào thiên nhiên, vào tập thể, giao lưu học tập, tìm hiểu kiến thức có nội dung phong phú để từ hướng em tới chuẩn mực đạo đức, hiểu biết lịch sử oai hùng cha ông, hiểu biết truyền thống văn hoá dân tộc, mà cấp, ngành làm công tác giáo dục mong muốn - Để cho việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp việc làm khoa học sáng tạo địi hỏi người phụ trách phải thường xuyên trau dồi học tập kinh nghiệm, phải kiên nhẫn bền bỉ, đầu tư suy nghĩ tìm hình thức mới, cách làm cho phù hợp với nội dung chương trình hoạt động Đội Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương phong trào thiếu nhi hàng năm đạo chuyên môn ngành giáo dục hay Hội đồng Đội Vậy liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh cách tổ chức hoạt động lên lớp thường xun có tính sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi có hiệu II Thực trạng vấn đề: - Trường T.H Tân Thạch A nằm địa bàn xã Tân Thạch xã mà Đảng bộ, nhân dân xã không ngừng sức phấn đấu xây dựng thành cơng xã văn hố năm 2009 mục tiêu chương trình hành động huyện Ủy Châu Thành tiến tới xây dựng thành cơng huyện văn hố thời gian tới mà tập thể giáo viên khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ, trau dồi kinh nghiệm giảng dạy giáo dục, nên học sinh ngoan hiền, lễ phép, em phần lớn dễ bảo, có phần mạnh dạn nhiệt tình hoạt động Đội - Trường có nhiều bề dầy thành tích đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh nhiều năm liền trường đạt chuẩn quốc gia huyện, Chi đoàn thể đạt danh hiệu vững mạnh, hội Phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, ln kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết Trong năm làm nhiệm vụ Tổng phụ trách Đội đơn vị trường tiểu học Quới Sơn ln ln tìm tịi, học hỏi bạn đồng nghiệp tìm hiểu tư liệu hoạt động ngồi lên lớp tích lũy số kinh nghiệm cho hoạt động phong trào đạt hiệu quả, thời gian đầu chuyển trường vế công tác trường T.H Tân Thạch A, lo lắng phải tổ chức sinh hoạt ngoại khoá để lôi cuốn, thu hút em tham gia thật khó phần bị áp lực tâm lý thành tích trước mà trường đạt được, nên phải sức phấn đấu nhiều không ngừng cải cách, đổi hình thức tổ chức hoạt động phong trào, hội thi nhằm thu hút em vào hoạt động Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương Dưới đạo Hội Đồng Đội huyện, Chi bộ, BGH nhà trường góp sức đồng nghiệp, kinh nghiệm quý báu anh chị Tổng phụ trách trước mà tích luỹ liền vận dụng từ đầu năm học mạnh dạn xây dựng kế hoạch hoạt động theo đợt thi đua, tháng, tuần, ngày lễ kỷ niệm lớn năm có phê duyệt Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường nên đạt kết rõ rệt III – Các biện pháp tiến hành : Yêu cầu chung: Tổ chức hoạt động ngồi lên lớp, hội thi nhằm thu hút em vào hoạt động “ Học mà chơi – chơi mà học” việc làm thường xuyên quan trọng thiếu năm học người phụ trách Đây yếu tố định thành cơng phong trào Chính để tổ chức tốt phong trào cần: 1.1 Nội dung chương trình phải đảm bảo với đường lối, quan điểm Đảng, Nhà nước, phù hợp vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học, rõ ràng thể “Tính vừa sức” em 1.2 Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý “Học mà chơi, chơi mà học” em học sinh 1.3 Đồ dùng cần thiết phục vụ chương trình hoạt đợng phải đảm bảo mặt thẩm mỹ, gây ấn tượng em 1.4 Thời gian thực chương trình vừa phải, không nên dài dễ gây mệt mỏi cho em 1.5 Tổ chức hội thi mang tính cơng bằng, xác nhằm phát học sinh khiếu bồi dưỡng Phương pháp nghiên cứu : 2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đọc tài liệu giáo trình có liên quan đến vấn đề nghiên cứu Tham khảo sáng kiến, kinh nghiệm đồng nghiệp Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương 2.2 Phương pháp quan sát : Thông qua hoạt động phong trào đồng nghiệp 2.3 Phương pháp điều tra: Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức hoạt động ngoại khoá Liên đội 2.4 Phương pháp thực nghiệm: Kiểm nghiệm tính khả thi đề tài thông qua kết tổ chức phong trào Xây dựng kế hoạch tổ chức thực : 3.1 Thực hiện theo chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi hàng năm của Hội Đồng Đội huyện Châu Thành đã cụ thể hố thành chương trình năm học Liên Đội theo từng tháng, tuần một cách cụ thể, rõ ràng có kết hợp chặt chẽ với chuyên môn 3.2 Cứ vào đầu tháng hàng năm, Tổng phụ trách kết hợp với chun mơn phát động GVCN, em học sinh hội thi thông qua sinh hoạt cờ, sinh hoạt Đội, sinh hoạt chuyên môn hay họp hội đồng 3.3 Để thực tốt phong trào lên kế hoạch tham mưu với Chi bộ, BGH phối kết hợp với Chi Địan, Cơng Đồn đồn thể ngồi nhà trường, để có phân cơng đạo BGH GVCN lớp giáo viên bộ môn để thực kế hoạch đề ra, cụ thể hội thi : 3.3.1 Thi “ Vở chữ đẹp” đầu năm học phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn phân công cho GVCN lớp có nhiệm vụ theo dõi, phát hiện các em khiếu viết chữ của lớp mình bồi dưỡng, rèn luyện thêm cho các em để tham dự thi thi cấp trường lần thứ nhất vào tháng 11 hàng năm sau đó nhà trường chọn một đội tuyển khoảng từ 20 đến 25 em tiến hành tổ chức mở lớp phân công GV có kinh nghiệm rèn chữ đẹp tiếp tục bồi dưỡng thêm, đến cuối tháng trường tiếp tục tổ chức thi lần thứ chọn khoảng 10 em tiếp tục bồi dưỡng và dự thi cấp huyện Những em đạt giải cấp huyện tiếp tục bồi dưỡng thêm để dự thi cấp tỉnh ( thời gian bồi dưỡng cho các em tuần 06 tiết trái với buổi học khóa) 3.3.2 Về phần thi “ Tiếng hát hoa phượng đỏ” : Ngay vào đầu năm học BGH cũng phân công GV phụ trách môn âm nhạc quá trình dạy ở lớp phát hiện Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương những em có khiếu về âm nhạc sẽ được tuyển chọn, bồi dưỡng thêm cho các em, đồng thời nhà trường còn tiến hành tổ chức hội thi “ Tiếng hát học sinh cấp trường” để phát hiện thêm những em có khiếu, có phong cách biểu diễn và có chất giọng đặc biệt để có cách bồi dưỡng riêng, song song đó nhà trường còn thông báo cho phụ huynh của các em này biết để tạo điều kiện thuận lợi đưa, đón các em tham gia vào các lớp khiếu của trường và cũng chính những em này sẽ là nồng cốt hạt nhân cho phong trào văn nghệ của trường xuyên suốt những năm qua có sự kế thừa một cách hợp lý 3.3.3 Kể chuyện theo sách hay “ Măng non kể chuyện Bác Hồ” : Thực theo kế hoạch mà đầu năm triển khai, đến tháng 11 nhà trường tổ chức hội thi cấp trường để phát học sinh có khiếu Đến tháng hàng năm BGH phân công giáo viên tiến hành tập luyện cho em để tham dự cấp huyện Sau đạt giải cấp huyện BGH số GV có khiếu tiếp tục tập luyện cho em định hướng Phịng giáo dục ( Để đạt hiệu cao lúc HT có đạo từ khâu tập luyện nội dung, trang phục, cảnh trí…) 3.3.4 Đối với hội thi tin học trẻ không chuyên : ( Từ năm học 2006 – 2007 chưa có phịng tin học để tổ chức cho em học) trường thực sau : Đầu năm học nhà trường thơng báo cho em đăng kí danh sách HS biết sử dụng vi tính Đến tháng 12 tổ chức kiểm tra trình độ vi tính học sinh qua phần thực hành lý thuyết Sau chọn em HS có điểm cao bồi dưỡng để dự thi cấp Đến năm học 2007 – 2008 trường trang bị phòng tin học nhà trường tiến hành tổ chức Hội thi “ Tin học trẻ không chuyên cấp trường” để chọn học sinh bồi dưỡng dự thi cấp cao 3.3.5 Đối với hoạt động thể dục thể thao tổ chức hàng năm với tên gọi : Hội khoẻ Phù Đổng hay Hội thao cấp trường học sinh gồm mơn : bóng đá mini, cờ vua, bậc xa, chạy ném bóng …các hội thi thông thường tổ chức vào dịp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, “ Mừng Đảng mừng xuân” để nhằm chọn học sinh thành lập đội khiếu Các em Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương học sinh tập luyện vào cuối buổi học hướng dẫn TPT giáo viên thể dục 3.3.6 Hội thi vẽ tranh cấp trường theo hàng năm tiến hành vào khoảng cuối tháng 1, đầu tháng với chủ đề “ Mùa xuân - Chú Bộ Đội” hay “ Môi trường - Mái trường mến yêu”… thu hút đợt 80 em tham gia em đạt giải, em có khiếu tuyển chọn bồi dưỡng để tham gia vào hội thi cấp cao 4.4 Trong công tác tổ chức khâu quan trọng khơng thể thiếu việc định thành lập Ban tổ chức, ban giám khảo cho hội thi và phân công nhiệm vụ cho thành viên có quan sát theo dõi đôn đốc tháo gỡ vướng mắc cách kịp thời 3.5 Trong hội thi thành cơng có khơng thể thiếu cơng việc quan trọng việc dự trù kinh phí tìm nguồn kinh phí để tổ chức khen thưởng cho em, toán nan giải mà trường gặp phải, mà TPT cần tham mưu tốt với BGH tìm nguồn vận động mở rộng mối quan hệ với Hội PHHS, Mạnh Thường Quân, doanh nghiệp để hỗ trợ kinh phí cho việc phát thưởng Đầu năm học, nhà trường có họp với hội cha mẹ học sinh có kế hoạch trích phần kinh phí hội cha mẹ học sinh đóng góp từ đầu năm khen thưởng cho học sinh đạt giải hội thi Thông qua hội thi, em phát huy tính sáng tạo, tính động, tự chủ mình, hồ vào tập thể, giao lưu học tập, tìm hiểu kiến thức có nội dung phong phú để từ hướng em tới chuẩn mực đạo đức, hiểu biết văn hoá mà cấp, ngành làm công tác giáo dục mong muốn IV Hiệu : Với hình thức làm nêu năm qua Liên đội tổ chức hội thi đạt số kết quả cụ thể sau : Cấp huyện : 10 Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A CÁC HỘI THI 2004- 2005 04 nhất, 03 VSCĐ nhì, 03 ba, tồn đồn 04 giải A, 2005- 2006 2006- 2007 03 nhất, 02 nhì, 04 ba, 01 KK, toàn đoàn 03 giải A, 02 giải B, 04 giải C, 01 giải KK, toàn đoàn 04 giải A, 01 Tiếng hát 01giải B Nhất toàn Nhất toàn đoàn đoàn / / 01 giải B, 03 giải A giải B HPĐ 01 giải C, Tiếng hát tuổi thơ Vẽ tranh KCSH (KC Bác Hồ) Hội thao 03KK Đạt 01 giải 01 giải ( HKPĐ) B.Đá cúpmilo Lê Minh Phương giải nhì tồn đoàn giải A, 2giải B 01 giải C / 2007-2008 2009 -2010 Không tổ Không tổ chức cấp chức cấp huyện huyện 02 giải A, 01 giải B 02 giải A giải ba 01 giải toàn đoàn triển vọng 01 giải A 08 tiết mục 02 giải C vào bán kết 01 giải A 01 giải A 02KK 02 giải 01 giải C 02 giải C 02 giải 02 giải 01 giải Nhất toàn Nhất toàn Nhất toàn tập đồn đồn đồn thể Khơng tổ Khơng tổ 01 HCV Không tổ chức chức 01HCB chức Cấp tỉnh : CÁC HỘI THI VSCĐ 2004- 2005 2005- 2006 2006- 2007 2008- 2009 2009 -2010 02 nhất, 01 01 nhì, 03 01 nhì, 03 nhì, 04 KK 01 giải A, 01 ba, 04 KK ba, 04KK Huyện chọn Huyện chọn Tiếng hát giải B 01 HS tập HS tập HPĐ giải nhỏ tuổi luyện dự luyện dự cấp tỉnh Không tổ Không tổ chức chức Đạt 01giải 01 giải A 01 giải triển B cấp tỉnh TH tuổi thơ vọng 01 giải ba / / 02 giải KK 02 giải 01 giải KK 11 Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương Tin học khơng 01 giải Không dự Không dự 01 giải KK chuyên Kể Chuyện 02KK, 01 sách hè giải dẫn ( MNKC 01 giải KK 01 giải KK 01 giải ba chuyện hay Bác Hồ ) 01 giải nhì 01 giải KK 01 giải 01 giải nhì khuyến câu chuyện khích tập thể PHẦN KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm: Qua áp dụng biện pháp khả thi nêu để tổ chức có hiệu phong trào hoạt động ngoại khố trường phổ thông, học kinh nghiệm đút kết lại : - Đẩy mạnh cơng tác tham mưu với cấp lãnh đạo, phối hợp nhịp nhàng với lực lượng để tổ chức tham gia thi - Phải có kết hợp nhịp nhàng, tránh chồng chéo chuyên môn hoạt động phong trào Đội - GV phải dạy tất môn học, nắm bắt sở trường khiếu em, dạy học theo đối tượng HS Nhà trường ln có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với điều kiện đơn vị Cần phân cơng GV bồi dưỡng cho HS phù hợp với khiếu sở trường cá nhân - Cần trước đón đầu, tổ chức thường xuyên thi cấp trường Nếu đơn vị trường khơng có sân bãi, người huấn luyện ( mơn hội thao ) cần phát huy vai trò Mạnh Thường Quân Hội PHHS - Có kế hoạch tạo nguồn cho năm sau - Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để khen thưởng khích lệ, động viên em hăng hái, sức phấn đấu, phát huy thành đạt được, gặt hái thành tích cao hoạt động tiếp sau 12 Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương - GV phát khiếu phải báo cho phụ huynh thông qua sổ liên lạc để tạo điều kiện bồi dưỡng cho em Đối với HS có khiếu ngại khó nhà trường cần trao đổi với PHHS, động viên HS tham gia - Các hoạt động thay đổi nội dung, hình thức để em khơng nhàm chán - Vai trò người giáo viên Tổng phụ trách quan trọng việc tổ chức hoạt động lên lớp cho em tham II Ý nghĩa : Việc tổ chức hoạt động lên lớp việc làm khoa học sáng tạo, đòi hỏi tập thể GV phải kiên nhẫn, bền bỉ thường xuyên trao dồi kinh nghiệm, đóng góp để tìm biện pháp khắc phục khó khăn, góp phần phát triển tồn diện nhân cách học sinh Nó địi hỏi nhà trường phải tốn nhiều thời gian cơng sức có đầu tư, thường xuyên thay đổi hình thức tổ chức Thông qua việc tham gia hoạt động phong trào em học sinh trang bị cho vốn hiểu biết truyền thống Đảng, Bác Hồ, Đoàn, Đội, quê hương , đất nước Tổ chức hoạt động phong trào ạo sân chơi lành mạnh cho học sinh Qua em phát huy tính chủ động, sáng tạo, lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức Đồng thời nhằm nâng cao ý thức kỷ luật động thúc đẩy học tập cho Do khẳng định tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh khơng thể thiếu nhà trường phổ thơng không tổ chức hoạt động vui chơi mà góp phần khơng nhỏ vào phong trào học tập phát triển tồn diện cho học sinh Qua khẳng định vai trò TPT quan trọng nhà trường, người đứng tổ chức hoạt động phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh lý lứa tuổi em III Khả ứng dụng, triển khai : 13 Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương Kết sau đề tài sử dụng để nghiên cứu vận dụng vào thực tế tổ chức hoạt động phong trào ngoại khoá cho Liên đội thuộc trường tiểu học trung học sở toàn huyện IV Kiến nghị, đề xuất: * Đối với Phòng giáo dục : - Cần nâng cao vai trò Tổng phụ trách tổ chức Đội nhà trường - Trưng bày, giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm hây năm học qua cho Tổng phụ trách học hỏi nghiên cứu để tích lũy thêm kiến thức, kinh nghiệm cho thân tổ chức hoạt động Đội liên đội ngày đạt hiệu cao * Đối với Hội Đồng Đội huyện : - Tạo điều kiện cho Liên đội tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá giới thiệu báo cáo điển hình cho TPT trường học tập kinh nghiệm - Phối kết hợp với ban ngành, đoàn thể, tổ chức cho TPT Đội tham quan nhiều mơ hình sinh hoạt lên lớp đạt hiệu cao để TPT vận dụng kinh nghiệm học tập đơn vị bạn phục vụ mục đích “ Học mà vui - Vui mà học” học sinh Liên đội * Trên số học kinh nghiệm tham gia hoạt động phong trào đạt hiệu quả, hoạt động tạo niềm tin PHHS thu hút 100% em tham gia, tạo cho em thoải mái, khơng nhàm chán mà giúp em chăm chỉ, hăng say, phấn đấu, rèn luyện học tập trở thành người phát triển toàn diện xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước Tân Thạch, ngày 25 tháng 02 năm 2010 Người thực Lê Minh Phương TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương Đào Ngọc Dung, 2001, Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh Phong trào thiếu nhi Việt nam, Nhà xuất Thanh niên, trang 30, 93 – 94, 96, 150 - 151 Nguyễn Minh Quang, 2006, Phương pháp công tác Đội Phong trào thiếu nhi ( sách bồi dưỡng modun ), Nhà xuất Giáo dục, trang 15, 19 - 20 Nguyễn Thế Tiến nhiều tác giả, 2000, Người phụ trách thiếu nhi cần biết, Nhà xuất Thanh niên, trang 13 - 14 15 Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương MỤC LỤC Trang Danh mục chữ viết tắt PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài II Lý chọn đề tài III Phạm vi đối tượng nghiên cứu IV Mục đích nghiên cứu V Điểm kết nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Biện pháp tiến hành Yêu cầu chung Phương pháp nghiên cứu Xây dựng kế hoạch tổ chức thực 10 12 4 Hiệu PHẦN KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm Kết luận II Ý nghĩa 12 13 III Khả ứng dụng, triển khai 14 IV Kiến nghị, đề xuất 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 MỤC LỤC 16 PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG T.H TÂN THẠCH A Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 16 Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương - Tên đề tài : Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia phong trào ngoại khóa đạt hiệu - Tác giả : Lê Minh Phương - Chức vụ : TPT Đội - Bộ phận cơng tác : TỔ CHUN MƠN HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ĐƠN VỊ Nhận xét: Nhận xét: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………… ………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………….……………………….…………………………………………… ……………………….……………………….…………………………………………… …… …………………………… Xếp loại: …… Xếp loại: …… Ngày ….tháng….năm 2010 Ngày ….tháng….năm 2010 TỔ TRƯỞNG THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Xếp loại: …… Châu Thành, ngày … tháng…năm 2010 TRƯỞNG PHỊNG 17 Sáng kiến kinh nghiệm ... học 2004 -2005 nhằm khẳng định kết hoạt động sở nói riêng, đồng thời góp thêm chút kinh nghiệm để giúp cho hoạt động Đội phong trào thiếu nhi, hoạt động lên lớp huyện nhà ngày phát triển chiều... nghiên cứu Tham khảo sáng kiến, kinh nghiệm đồng nghiệp Saùng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương 2.2 Phương pháp quan sát : Thơng qua hoạt động phong trào đồng... phấn đấu nhiều không ngừng cải cách, đổi hình thức tổ chức hoạt động phong trào, hội thi nhằm thu hút em vào hoạt động Sáng kiến kinh nghiệm Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương