... Kết quả cụ thể nh sau:
Lớp Trớc khi dạy biện
pháp trên
Sau khi dạy biện pháp
trên
Ghi chú
1A 90 % 10 0 % Tăng 10 %
1B 87 % 10 0 % Tăng 10 %
1C 85 % 97 % T
1D 85 95 %
1E 87 % 10 0 %
Qua kết quả chứng ... học sinh
Đỗ Thị Tuyết Sángkiếnkinh nghiệm
8
làm xong, giáo viên chữ bài và yêu cầu học sinh giải thích cách làm bằng các câu
hỏi:
+ Vì sao 16 = 10 + 6 ?
Học sinh 1 sẽ giải thích đợc:
Vì 10 ... sinh 1 sẽ giải thích đợc:
Vì 10 + 6 = 16 mà 16 với 16 có :
1 chục bằng 1 chục
6 đơn vị bằng 6 đơn vị
Nên 16 = 16 , do đó 16 = 10 + 6 .
Giáo viên cho học sinh nhận xét và chốt : Bạn làm và...
... thì học sinh sẽ
liên hệ lại được kiến thức đường cao tam giác cân đồng thời là phân giác ,
Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 11 -
Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP ... là một nghiệm hình tức là có 1 cách vẽ duy nhất .
C’
A B
C
Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 7 -
≤
Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy
* Để cũng cố kiến thức tổng 2 góc trong 1 tam giác ... thẳng song song :
Cách 1: Vẽ bằng Eke ( Sử dụng kiến thức cặp góc sole trong bằng nhau ) .
Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 5 -
Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy
a A B
1
3
2
b
D E
C
-...
... (quả đỏ)
GT 1A; 1a 1A;1a
F
1
1AA : 2Aa : 1aa
Kiểu hình 3 quả đỏ : 1 quả vàng.
3. Xét phép lai 4:
P quả đỏ x quả đỏ 6 F
1
: 10 0% quả đỏ.
F
1
đồng tính quả đỏ (A-) suy ra ít nhất có 1 cây quả đỏ ... dạy học bộ môn sinh học.
Mạo Khê, ngày 20 tháng 5 năm 2007
Người viết
Trần Thị Kim Sáu
Kiểu gen giao tử tổ hợp
giao tử
gen Tỉ lệ hình Tỉ lệ
Lai 1 tính Aa 2
1
2
1
.2
1
3
1
(1: 2 :1) 2
1
(3 :1)
1
Lai ...
(1) P AA (thân cao) x AA (thân cao)
GT A A
F
1
AA – 10 0% thân cao
(2) P AA (thân cao) x Aa (thân cao); KH : 10 0% thân cao
GT A 1A ; 1a
F
1
1AA (thân cao) ; 1Aa (thân cao)
Kiểu hình: 10 0%...
... tìm tòi các kinhnghiệm qua sách báo, internets và học hỏi những kinh
nghiệm của các trường bạn để tự trau dồi thêm những kiến thức cho mình. Từ đó,
có những biện pháp giúp trẻ học tốt môn ... trường chưa được lâu, chưa học hỏi được nhiều
kinh nghiệm trong thực tế, nên vẫn không tránh khỏi những khó khăn trong công
tác giảng dạy. Vì thế, bên cạnh học hỏi các kinhnghiệm của chị em trong ... những
kinh nghiệm, những xúc cảm, tình cảm mà trẻ đã được trãi nghiệm. Từ đó phát
huy những khả năng thế mạnh ở trẻ một cách tự nhiên.
Bên cạnh những định hướng, những phương pháp giúp trẻ học...
...
1
5
d.
12
11
16
11
10
11
HS nhận xét: 16 > 12 > 10
Kết luận:
16
11
>
12
11
>
10
11
Qua phương pháp so sánh các phân số cùng mẫu số. Học sinh làm bài tập khá tốt,
chính xác ...
1
5
4
5
3
5
HS nhận xét sắp xếp phân số từ lớn đến bé thì trước tiên tìm nhóm nào có nhiều bánh
nhất
Ta có 4 > 3 > 1
Kết luận:
4
5
>
3
5
>
1
5
d.
12
11
16
11
10
11
HS ... được:
Năm học TSHS HS làm bài chính xác HS làm chưa chính xác
2006 – 2007
2007 – 2008
2008 - 2009
31
34
34
27 (87%)
31 ( 91, 1%)
33 (97%)
4 (12 ,9%)
3 (8,8%)
1 (2,8%)
III- BÀI HỌCKINH NGHIỆM.
Qua...
... rất
nhiều học sinh lời học và chỉ học lên lớp 12 thì hầu nh rống kiến thức ở lớp 10 và lớp
11 .
+) 85% số học số học sinh của nhà trờng khi nghỉ hè không ôn lại các kiến thức đÃ
học ở trong ... của học sinh quá ít ỏi hoặc quyên nhiều.
ở lớp 10 và lớp 11 học sinh đà đợc học những từ cơ bản để có thể viết thành một
đoạn văn ngắn về các chủ đề nh bản thân, gia đình, nhà trờng, lớp học.
2
Dng ... Mức độ
Lớp
Hiểu đợc bài đọc Biết cách đặt câu
hỏi và trả lời
Không biết đọc
Không hiểu
12 C
12 / 48 = 25% 10 / 48 =20% 28/ 48 = 58,3%
12 D
14 / 49 = 38,5% 8/ 49 = 16 ,3% 26/ 49 = 53%
12 E
10 / 49...
... lệ
Thao tác nhanh, đúng 25 /11 2
22%
40 /11 2
36% Tăng: 14 %
Thao tác đúng 40 /11 2
36%
45 /11 2
40% Tăng: 4%
Thao tác chậm 37 /11 2
33%
27 /11 2
24% Giảm: 9%
Cha biết thao tác 10 /11 2
9%
0 /11 2
0% Giảm: 9%
Từ bảng ... nhanh, đúng 25 /11 2
22%
Thao tác đúng 40 /11 2
36%
Thao tác chậm 37 /11 2
33%
Cha biết thao tác 10 /11 2
9%
IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơn
trong bậc THCS
4
Một vài kinhnghiệm để dạy ... về tin học để đáp ứng yêu
cầu cho dạy và học môn tin học trong bậc THCS.
* Học sinh:
Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực
mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất...
... dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin
để xây dựng kiến thức về:
" Định luật phản xạ ánh sáng& quot; - Vật lý lớp 7
1. Loại kiến thức cần xây dựng: Kiến thức về định luật vật lý
2 .Kiến ... dụng:
-Thông tin từ kinhnghiệm của học sinh: Soi gơng, dùng gơng hứng ánh
sáng mặt trời để chiếu vào một vật
-Những thông tin từ thí nghiệm :
Thí nghiệm hình 4 .1 trang 12 SGKvề hiện tợng phản ... tin tìm ra kiến
thức mới và thấy có hiệu quả. Học sinh tích cực, tự tin và chủ động hơn trong
học tập. Đây là một kinhnghiệm nhỏ mà tôi đà thu lợm đợc trong quá trình
giảng dạy và học tập qua...
... Nga Sơn_ Thanh Hoá
9
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
10 0%%%
A
OCCa
M
O
M
C
M
Ca
M
===
Thay số vào ta có
%10 0
10 0
%48
16
%12
12
%40
40
===
z
y
x
x = 1; y = 1; z = 3
Vậy CTPT là: ...
yx 16 56
16
+
yx 16 56
16
+
=
y
3,0
Từ đó => 16 y= 16 ,8x+ 4,8y => 11 ,2 y = 16 , 8 x. hay
3
2
8 ,16
2 ,11
==
y
x
Vậy CTPT của oxit sắt là : Fe
2
O
3
.
+ Dạng 2: Bài tập tính theo PTHH .
1. ... Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá
10
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
A. Đặt vấn đề:
I. Lời mở đầu:
Trong chơng trình THCS, Hoá học là bộ môn khoa học tự nhiên mà học
sinh đợc tiếp cận muộn...
... bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên THPT chu kỳ 19 97 - 2000 ) - Lưu hành nội bộ,
2000.
Báo Toán học và Tuổi trẻ, số tháng 11 /19 95 và số tháng 2 /19 99.
16
suy ra: MA = MB ⇒ tam giác MAB cân tại M.
° ... ]
222
222222
944
1
944
',
'.',
bca
caabcb
abc
JACI
IAJACI
h
++
=
++
==
áp dụng BĐT Cơ si với a.b.c = 1 ta có:
3
max
14 4.3
1
=h
đạt được khi
3
12
1
322
===
bca
Bài toán 10 :
Cho lăng ... uur
nên có pháp vectơ
1
n
r
.
4
S
z
A
z
H
B
M y
C
với
2
n (1; 3 3; 2 3)= −
r
.
° Gọi
α
là góc giữa (ABC) và (AB
/
I), ta có:
0 0 2 3
2 3 30
cos .
10
0 0 1.1 27 12 40
+ −
α = = =
+ + + +
Bài...
... chức cho giáo viên học tập các sángkiếnkinhnghiệm đà đợc phòng giáo
dục công nhận hoặc các sángkiếnkinhnghiệm có chất lợng cấp trờng của đồng
nghiệp.
+ Coi sángkiếnkinhnghiệm là tiêu chí ... lợng học sinh trong một số năm học trớc (Bảng 1) :
Năm học TSHS
Kết quả xếp loại cuối năm
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
19 96 - 19 97
19 99 - 2000 224 10 14 18 0 20
20 01 - 2002 245 10 12 ... trờng tiểu học:
Trờng tiểuhọc là cơ sở giáo dục của bậctiểu học, bậchọc nền tảng của hệ thống
giáo dục Quốc dân. Trờng tiểuhọc có t cách pháp nhân và con dấu riêng.
+ Mục tiêu giáo dục tiểu học:
Nhằm...
... sẻ
kinh nghiệm với bạn học và tìm ra kiến thức cho mình.
Các kiến thức về tự nhiên đợc đa vào giảng dạy ở Tiểuhọc chủ yếu qua môn Tự
nhiên và XÃ hội lớp 1, 2, 3; Khoa học và Kĩ thuật lớp 4, ... thơ. Tuy nhiên, việc nhận thức thế
giới tự nhiên một cách chính xác, cụ thể và khoa học đối với học sinh tiểuhọc đợc đánh
giá là một vấn đề khó. Để nhận thức đợc nó, các em cần đợc ở trong thế ... con vật.
Tuy nhiên, hiện nay việc xây dựng cho học sinh có một điều kiện tốt để học tập
phần này vẫn còn nhiều hạn chế. Với mục đích giúp học sinh học tập tốt hơn với những
sản phẩm từ vờn trờng,...