sáng kiến kinh nghiệm bậc tiểu học lớp 2

... số có hai chữ số cho học sinh lớp Một Tr ờng Tiểu học Đại áng Thanh Trì - Hà Nội Đỗ Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm 1 Tuy nhiên đó cũng chỉ là phần lí thuyết giúp các em học sinh so sánh tốt ... Sách giáo khoa, tôi lại cho học sinh làm thêm một ví dụ : - So sánh số 24 và số 24 ? Giáo viên giúp học sinh nhận thấy: + Số 24 có 2 chục và 4 đơn vị + Số 24 cũng có 2 chục và 4 đơn vị. => Số ... > ; < ; = ? 35 5 35 4 43 + 3 43 3 30 20 40 30 31 + 42 41 + 32 Đỗ Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm 9 đặt vấn đề Trong những năm học vừa qua, chúng ta đà thực hiện thành công việc...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... theo cách vẽ trên ? Dựa vào kiến thức nào ? Như vậy học sinh khắc sâu lại kiến thức 2 góc đối đỉnh và 2 góc kề bù . Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 3 - ⊥ Sáng kiến kinh nghiệm Châu Th Xuân Thy ... giác . - Có thể nói hình học lớp 7 là một trong những nội dung cơ bản để học sinh tiếp thu các kiến thức hình học ở lớp 8 và lớp 9 . Nếu ở lớp 7 các em không nắm được kiến thức cơ bản , không ... thì học sinh sẽ liên hệ lại được kiến thức đường cao tam giác cân đồng thời là phân giác , Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 11 - Sáng kiến kinh nghiệm Châu Th Xuân Thy HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... 2 1 (3:1) 1 Lai 2 tính AaBb 2 2 2 2 .2 2 3 2 (1 :2: 1) 2 2 2 (3:1) 2 Lai 3 tính AaBbCc 2 3 2 3 .2 3 3 3 (1 :2: 1) 3 2 3 (3:1) 3 Lai n tính AaBbCc 2 n 2 n .2 n 3 n (1 :2: 1) n 2 n (3:1) n 2. Di truyền ... nghiệp dạy học bộ môn sinh học. Mạo Khê, ngày 20 tháng 5 năm 20 07 Người viết Trần Thị Kim Sáu Kiểu gen giao tử tổ hợp giao tử gen Tỉ lệ hình Tỉ lệ Lai 1 tính Aa 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1 :2: 1) 2 1 (3:1) 1 Lai ... 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh D. RÚT KINH NGHIỆM Để thực hiện mục tiêu của bộ môn, bản thân tôi đã phải cố gắng học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 24/05/2014, 14:32

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:44

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:45

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:45

Ngày tải lên: 21/06/2014, 15:20

Ngày tải lên: 08/07/2014, 14:55

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:21

... tìm tòi các kinh nghiệm qua sách báo, internets và học hỏi những kinh nghiệm của các trường bạn để tự trau dồi thêm những kiến thức cho mình. Từ đó, có những biện pháp giúp trẻ học tốt môn ... trường chưa được lâu, chưa học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong thực tế, nên vẫn không tránh khỏi những khó khăn trong công tác giảng dạy. Vì thế, bên cạnh học hỏi các kinh nghiệm của chị em trong ... chủ động trong học tập. Một số cháu không học qua MGB nên các kĩ năng vẻ- dán- nặn vẫn còn yếu. - Các bậc phụ huynh còn quá chú trọng đến việc làm ăn kinh tế ít quan tâm đến việc học tập của con...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:24

... thêm 2. Kết quả đạt được: Năm học TSHS HS làm bài chính xác HS làm chưa chính xác 20 06 – 20 07 20 07 – 20 08 20 08 - 20 09 31 34 34 27 (87%) 31 (91,1%) 33 (97%) 4 ( 12, 9%) 3 (8,8%) 1 (2, 8%) III- BÀI HỌC ... được 2 cái bánh. + Nhóm hai mỗi bạn được 2 cái bánh HS kết luận Nhóm một được nhiều bánh hơn => Vậy : 2 4 > 2 2 hoặc 2 2 < 2 4 Tiếp theo tôi hướng dẫn HS so sánh hai phân số 2 5 ... cái bánh, nhóm hai 2 cái bánh. Tôi giải thích Nhóm một có 4 cái bánh chia đều cho 2 bạn, đó là phân số 2 4 ; nhóm hai có 2 cái bánh chia đều cho 2 bạn, đó là phân số 2 2 . Khi hai nhóm chia...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

... Không biết đọc Không hiểu 12 C 12/ 48 = 25 % 10/ 48 =20 % 28 / 48 = 58,3% 12 D 14/ 49 = 38,5% 8/ 49 = 16,3% 26 / 49 = 53% 12 E 10/ 49 = 20 % 10/ 49 = 20 % 30/ 49 = 62, 5% Một số lối phổ biến: 1) ... tra của học sinh lớp 12C,12D,12E tôi đà phân loại chất lợng của học sinh và tìm hiểu nguyên nhân, từ đó áp dụng kỹ năng thích hợp trong quá trình giảng dạy một bài đọc hiểu ở lớp 12. Nội ... rống kiến thức ở lớp 10 và lớp 11. +) 85% số học số học sinh của nhà trờng khi nghỉ hè không ôn lại các kiến thức đà học ở trong sách vở. Vì thế " Chứ thầy lại trả cho thầy ". +) Kiến...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... x 2 = a; x 1 .x 2 = 1 b/ 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 S x + x = (x x ) 2x x a - 2= + − = c/ 3 3 3 3 3 1 2 1 2 1 2 1 2 S x + x = (x x ) 3x x (x x ) a - 3a= + − + = d/ 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 1 2 1 2 ... DINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 0 -2 3-4 cộng % 7-10 cộng % 20 04 - 20 05 9A4 38 4 9 13 34 .2 9 9 23 .6 9A5 37 4 8 12 32. 4 8 8 21 .6 20 05 - 20 06 9A4 36 3 7 10 27 .8 10 10 27 .8 9A5 37 2 7 9 24 .3 11 11 29 .7 20 06 ... 2 2 4 4 1 2 1 2 1 2 S x + x = (x x ) 2x x (a - 2) - 2a = a 4 2a= + − = − + e/ 5 5 2 2 3 3 2 2 5 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 5 3 S x x = (x + x )(x + x ) - x x (x + x ) = (a - 2) (a - 3a) - a = a...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:25

... lệ Thao tác nhanh, đúng 25 /1 12 22% 40/1 12 36% Tăng: 14% Thao tác đúng 40/1 12 36% 45/1 12 40% Tăng: 4% Thao tác chậm 37/1 12 33% 27 /1 12 24% Giảm: 9% Cha biết thao tác 10/1 12 9% 0/1 12 0% Giảm: 9% Từ bảng ... nhanh, đúng 25 /1 12 22% Thao tác đúng 40/1 12 36% Thao tác chậm 37/1 12 33% Cha biết thao tác 10/1 12 9% IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơn trong bậc THCS 4 Một vài kinh nghiệm để ... về tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy và học môn tin học trong bậc THCS. * Học sinh: Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

... dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin để xây dựng kiến thức về: " Định luật phản xạ ánh sáng& quot; - Vật lý lớp 7 1. Loại kiến thức cần xây dựng: Kiến thức về định luật vật lý 2 .Kiến ... dụng: -Thông tin từ kinh nghiệm của học sinh: Soi gơng, dùng gơng hứng ánh sáng mặt trời để chiếu vào một vật -Những thông tin từ thí nghiệm : Thí nghiệm hình 4.1 trang 12 SGKvề hiện tợng phản ... tin tìm ra kiến thức mới và thấy có hiệu quả. Học sinh tích cực, tự tin và chủ động hơn trong học tập. Đây là một kinh nghiệm nhỏ mà tôi đà thu lợm đợc trong quá trình giảng dạy và học tập qua...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:25

... quả học tập của học sinh trong hai năm học 20 06- 20 07 và 20 07 -20 08 nh sau: Năm học Giỏi Khá T. Bình Yếu, kém SL % SL % SL % SL % 20 06 20 07 (Số HS: 195) 4 2% 43 20 % 55 25 % 93 43% 20 07 20 08 (Số ... 2H 2 O b. Theo đề có: n H2 = 1,0 4 ,22 24 ,2 = mol. Theo PTHH: n O2 = 2 1 n H2 = 0,05 mol. V O2 = 0,05 . 22 ,4 = 1, 12 lit. d. Theo PTHH: n H2O = n H2 = 0,1 mol m H2O = 0,1 . 18 = 1,8 ... Năm học Giỏi Khá T. Bình Yếu, kém SL % SL % SL % SL % 20 06 20 07 (Số HS: 195) 4 2% 43 20 % 55 25 % 93 43% 20 07 20 08 (Số HS: 20 5) 10 5% 49 24 % 85 41% 61 30% 20 08 20 09 (Học kỳ I) (Số HS: 20 9)...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:27

... SC: Vì I là trung điểm của BC       ⇒ 0; 2 ; 2 aa I nên ta có: [ ] [ ] [ ] 2 488 , 4 2 ., 2 2 ;0;0, 2 ; 4 2 ; 4 2 ,, 2 2 ;;0,0; 2 ; 2 2444 3 22 2 aaaa SCAI a ASSCAI a AS aaa SCAI a aSC aa AI =++= =⇒         =         −=         −=       = Vậy ... thời 0 2 2 .0. 2 2 .2. 2 22 2 2 21 =++−= a aa a ann nên )()( SBMSAC ⊥ (đpcm). * Tính ANIB V ? Ta có : [ ]         −=⇒         =         = 0; 6 ; 6 2 ,0; 3 2 ; 3 , 2 ; 2 2 ; 2 22 aa AIAN aa AI aaa AN )0;0;(aAB ... I ; ; 2 2 2 2 2 2 2     −  ÷  ÷           − −  ÷  ÷  ÷       ° / a 3 a a 3 a a AB ; ; a , AI ; ; 2 2 2 2 2     = = −  ÷  ÷     uuur uur ° Ta có: 2 2 2 / a...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:47

... chức cho giáo viên học tập các sáng kiến kinh nghiệm đà đợc phòng giáo dục công nhận hoặc các sáng kiến kinh nghiệm có chất lợng cấp trờng của đồng nghiệp. + Coi sáng kiến kinh nghiệm là tiêu chí ... năm Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 20 04 - 20 05 25 0 21 45 179 5 20 05- 20 06 22 1 23 47 150 1 Nguyễn Thị Bình Trờng Tiểu học Châu Phong II 22 Những giải pháp nâng cao chất lợng đổi mới ... trờng tiểu học: Trờng tiểu học là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục Quốc dân. Trờng tiểu học có t cách pháp nhân và con dấu riêng. + Mục tiêu giáo dục tiểu học: Nhằm...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 00:10

... sẻ kinh nghiệm với bạn học và tìm ra kiến thức cho mình. Các kiến thức về tự nhiên đợc đa vào giảng dạy ở Tiểu học chủ yếu qua môn Tự nhiên và XÃ hội lớp 1, 2, 3; Khoa học và Kĩ thuật lớp 4, ... thơ. Tuy nhiên, việc nhận thức thế giới tự nhiên một cách chính xác, cụ thể và khoa học đối với học sinh tiểu học đợc đánh giá là một vấn đề khó. Để nhận thức đợc nó, các em cần đợc ở trong thế ... con vật. Tuy nhiên, hiện nay việc xây dựng cho học sinh có một điều kiện tốt để học tập phần này vẫn còn nhiều hạn chế. Với mục đích giúp học sinh học tập tốt hơn với những sản phẩm từ vờn trờng,...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 01:10