mở đầu Thế giới tự nhiên rất gần gũi với đời sống trẻ thơ. Tuy nhiên, việc nhận thức thế giới tự nhiên một cách chính xác, cụ thể và khoa học đối với học sinh tiểu học đợc đánh giá là một vấn đề khó. Để nhận thức đợc nó, các em cần đợc ở trong thế giới tự nhiên, đ- ợc cảm nhận bằng chính các giác quan của mình để cùng thắc mắc, thảo luận, chia sẻ kinhnghiệm với bạn học và tìm ra kiến thức cho mình. Các kiến thức về tự nhiên đợc đa vào giảng dạy ở Tiểu học chủ yếu qua môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1, 2, 3; Khoa học và Kĩ thuật lớp 4, 5. Trong các môn học này, phần thực vật, động vật là nội dung rất thiết thực với học sinh. Qua nội dung này, các em sẽ biết đợc tên gọi, chủng loại, hình dáng, kích thớc, các bộ phận, vẻ đẹp, ích lợi, của các loài cây và con vật. Từ đó để các em có tình cảm yêu thích, có ý thức và một số kĩ năng, kĩ thuật về nuôi trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối, con vật. Tuy nhiên, hiện nay việc xây dựng cho học sinh có một điều kiện tốt để học tập phần này vẫn còn nhiều hạn chế. Với mục đích giúp học sinh học tập tốt hơn với những sản phẩm từ vờn trờng, chúng tôi đã nghiên cứu đề tài: Xây dựng và khai thác sử dụng vờn trờng trong quá trình dạy- học ở trờng tiểu học 1 Bể cá 2 . của mình để cùng thắc mắc, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn học và tìm ra kiến thức cho mình. Các kiến thức về tự nhiên đợc đa vào giảng dạy ở Tiểu