sử dụng bài toán nhận thức trong dạy học giải quyết vấn đề
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……………………………………………………… 2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……… 2.2.1 Thế tập nhận thức? ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức ... bước đầu sử dụng tập nhận thức cho thấy khả năng, hiệu ý nghĩa rõ ràng việc sử dụng tập nhận thức dạy lịch sử 13 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Những học kinh nghiệm Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử biện ... lịch sử Rất mong nhận ý kiến đóng góp chân thành q thầy PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử đặt từ năm 60...
- 17
- 904
- 3
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
26/09/2013, 05:10
... tình có vấn đề đặt mục tiêu nhận thức cho học sinh Với trường hợp thông qua học lớp học sinh tự tìm lời giải nhà em tự giải - Giáo viên đặt câu hỏi nhận thức, dạy trùng với phần kiến thức để ... cho việc dạy, học lịch sử trường trung học phổ thống Túy vậy, việc vânh dụng BTNT phù hợp đem lại hiệu q trình dạy học Chúng ta vận dụng BTNT trường hợp sau đây: - Sử dụng BTNT đầu giừo học để ... XVIIIXIX II KẾT LUẬN Bài tập nhận thức khâu quan trọng trình dạy học lịch sử trường THPT Làm tốt công việc góp phần quan trọng việc đổi phương pháp giáo dục Hiện việc dạy học mơn Lịch sử nhiều bàn cãi...
- 7
- 1.7K
- 7
skkn xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
12/11/2014, 19:06
... dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……………………………………………………… 2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……… 2.2.1 Thế tập nhận thức? ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức ... bước đầu sử dụng tập nhận thức cho thấy khả năng, hiệu ý nghĩa rõ ràng việc sử dụng tập nhận thức dạy lịch sử 13 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Những học kinh nghiệm Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử biện ... lịch sử Rất mong nhận ý kiến đóng góp chân thành q thầy PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử đặt từ năm 60...
- 17
- 624
- 2
skkn loại a xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử thpt chuyên bến tre
Ngày tải lên :
04/03/2015, 14:45
... dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Rất mong nhận ý kiến đóng góp chân thành quý thầy cô PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng tập nhận ... xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……………………………………………………… 2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……… 2.2.1 Thế tập nhận thức? ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng sử dụng bài tập ... bước đầu sử dụng tập nhận thức cho thấy khả năng, hiệu ý nghĩa rõ ràng việc sử dụng tập nhận thức dạy lịch sử 16 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Những học kinh nghiệm Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử biện...
- 22
- 662
- 0
SỬ DỤNG BÀI TẬP NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ CẬN ĐẠI LỚP 10
Ngày tải lên :
13/04/2015, 20:59
... lịch sử Ba loại tập Lê Thị Hoàng Ân Trang 13 SỬ DỤNG BÀI TẬP NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ CẬN ĐẠI LỚP 10 sử dụng để đánh giá khả nhận biết – thông hiểu – vận dụng HS trình học lịch sử - Bài ... thích hứng thú học tập em - Thiết kế sử dụng hệ thống tập nhận thức dạy học lịch sử giúp HS tự vận dụng kiến thức, suy nghĩ, tìm tòi để giải vấn đề Qua đó, HS hiểu vấn đề lịch sử, mối liên hệ ... SỬ DỤNG BÀI TẬP NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ CẬN ĐẠI LỚP 10 Việc tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học trường THPT thực theo hai phương thức: truyền đạt kiến thức sẵn có hình thành kiến thức...
- 20
- 3.1K
- 8
Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử
Ngày tải lên :
26/06/2015, 01:00
... việc dạy, học lịch sử trường trung học phổ thống Túy vậy, việc vânh dụng BTNT phù hợp đem lại hiệu trình dạy học Chúng ta vận dụng BTNT trường hợp sau đây: - Sử dụng BTNT đầu học để tạo tình có vấn ... tình có vấn đề đặt mục tiêu nhận thức cho học sinh Với trường hợp thông qua học lớp học sinh tự tìm lời giải nhà em tự giải - Giáo viên đặt câu hỏi nhận thức, dạy trùng với phần kiến thức để thay ... XVIII-XIX II KẾT LUẬN Bài tập nhận thức khâu quan trọng trình dạy học lịch sử trường THPT Làm tốt công việc góp phần quan trọng việc đổi phương pháp giáo dục Hiện việc dạy học mơn Lịch sử nhiều bàn cãi...
- 7
- 475
- 3
SKKN Sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
14/01/2016, 19:49
... nâng cao nhận thức học sinh trình học tập khắc sâu kiến thức tập nhận thức lịch sử 2.2.1-/Tầm quan trọng việc phát triển lực nhận thức sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Nhận thức lịch sử mà ... việc xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử trở thành phổ biến 2.2.2 Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử 2.2.2.1 Thế tập nhận thức? Theo I.Ia.Lerner, tập nhận thức vấn đề mà “có mâu ... tiêu học đề mục cụ thể Nghĩa cần xác định mặt nhận thức, học sinh cần nhận thức gì; qua học, rèn luyện mặt lực nhận thức; giáo dục tư tưởng cho học sinh Việc sử dụng tập nhận thức cách thức, biện...
- 11
- 355
- 1
SKKN xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử bậc THPT
Ngày tải lên :
28/12/2016, 23:39
... dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Rất mong nhận ý kiến đóng góp chân thành quý thầy cô PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng tập nhận ... bước đầu sử dụng tập nhận thức cho thấy khả năng, hiệu ý nghĩa rõ ràng việc sử dụng tập nhận thức dạy lịch sử 12 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Những học kinh nghiệm Sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử biện ... nghiệm sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Để đánh giá khả năng, hiệu quả, ý nghĩa việc sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử, tiến hành thực nghiệm số lớp 10 nhà trường phân công giảng dạy năm học...
- 15
- 345
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao
Ngày tải lên :
27/12/2013, 20:42
... Theo Rubinski: “tư tình có vấn đề hay vấn đề điều kiện cần để khởi động tư Vấn đề (bài toán) đối tượng tư - Vấn đề trạng thái tâm lí người lúng túng xuất trình nhận thức hay hoạt động thực tiễn ... n: Cân bằ ng vâ ̣t rắ n 2.5 Các hình thức sử dụng tập sáng tạo dạy học Vật lí 2.5.1 Hình thức sử dụng lớp 2.5.2 Các hình thức sử dụng khác Kết luận chương ... Loại thứ toán giáo khoa, loại toán không phức tạp Giả thiết, kết luận đầy đủ rõ ràng việc vận dụng kiến thức biết để giải, mục đích cần đạt nắm vững kiến thức Bài toán sử dụng phổ biến day học; nội...
- 83
- 1.2K
- 2
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương i)
Ngày tải lên :
25/11/2014, 10:19
... động học cách đặt vấn đề có nội dung liên quan đến tiết học, cho học sinh tiếp cận nắm bắt kiến thức hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức vừa học định hướng giải vấn đề Ví dụ dạy bài: “Tỉ số lượng ... hoạt động nhận thức học sinh đồng thời nâng cao hiệu giảng dạy môn Dạy học phát giải vấn đề phương pháp thiếu việc giúp học sinh tự hình thành lực tự học, giúp học sinh vừa nắm tri thức mới, ... nhà học sinh tự hình thành cách học tự học, biết học nhớ hiểu sâu kiến thức Đặt vấn đề hướng dẫn học sinh biết cách định hướng để giải vấn đề tiến hành thường xuyên (để làm tiền đề cho học tốt...
- 40
- 670
- 1
Luận văn Xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh theo định hướng PISA
Ngày tải lên :
15/04/2016, 23:55
... Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Ghi chú: Phần gạch chân, in đậm nội dung ... giao tiếp, lực giải vấn đề Đặc biệt lực giải vấn đề từ thực tiễn cho ngƣời học Đề tài vận dụng quan điểm để xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học Địa lí 10 trƣờng trung học phổ thơng Chun Bắc ... yêu cầu ngƣời học nhƣ xã hội Theo quan điểm này, trình học tập HS chủ động tham gia hoạt động nhận thức, tự tìm tòi tri thức giải vấn đề Nhƣ việc xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học địa lí 10...
- 115
- 840
- 1
Xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học địa lí 10 ở trường trung học phổ thông chuyên bắc ninh theo định hướng PISA
Ngày tải lên :
24/06/2016, 12:53
... Tốn học Khoa học Năm Năm 2003 Năm 2006 Đọc hiểu Toán học Khoa học 2009 Đọc hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Khoa học Khoa học Năm 2012 Năm 2015 Đọc hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Khoa học Khoa học ... khoa học + Giải thích tượng cách khoa học: HS áp dụng kiến thức khoa học vào tình cho, mơ tả, giải thích tượng cách khoa học dự đoán thay đổi + Sử dụng khoa học, lí giải để rút kết luận Kỹ giải vấn ... đọc hiểu, lực vận dụng khoa học, lực giải vấn đề, Vì vậy, việc xây dựng sử dụng toán theo định hướng PISA để tổ chức trình học tập cho HS giải pháp đổi phương pháp dạy học theo định hướng tiếp...
- 117
- 807
- 5
Sử dụng bài toán kĩ thuật trong dạy học nghề điện dân dụng 11 tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên
Ngày tải lên :
30/05/2017, 21:28
... cách thức dạy học phát giải vấn đề khẳng định hiệu việc dạy học trƣờng phổ thông Nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề Bernd Meier, Nguyễn Cƣờng khẳng định, dạy học phát giải vấn đề quan điểm dạy học ... đầu toán nhận thức bƣớc đầu đƣa cách xây dựng sử dụng tốn nhận thức dạy học phần oxi hóa khử “Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học ... PPDH toán nhận thức coi đƣờng mẻ, chuyển hóa cách nhận thức khoa học vào việc dạy học nhà trƣờng Trong lĩnh vực hóa học có số cơng trình nghiên cứu dạy học nêu vấn đề hay việc sử dụng toán nhận thức, ...
- 127
- 376
- 0
SKKN Một số biện pháp sử dụng câu hỏi nhận thức trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1930 ở trường Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
11/01/2018, 16:13
... 3.2.1 Giải pháp 1: Sử dụng câu hỏi nhận thức để nêu vấn đề đầu học 3.2.2 Giải pháp 2: Sử dụng câu hỏi nhận thức tiến trình dạy học 3.2.3 Giải pháp 3: Sử dụng câu hỏi nhận thức để tổ chức hoạt ... 3.2.1 Giải pháp 1: Sử dụng câu hỏi nhận thức để nêu vấn đề đầu học 3.2.2 Giải pháp 2: Sử dụng câu hỏi nhận thức tiến trình dạy học 3.2.3 Giải pháp 3: Sử dụng câu hỏi nhận thức để tổ chức hoạt ... Một số biện pháp sử dụng câu hỏi nhận thức dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1930 trường Trung học phổ thông 3.2.1 Giải pháp 1: Sử dụng câu hỏi nhận thức để nêu vấn đề đầu học Trước giáo viên...
- 49
- 240
- 0
SKKN sử dụng hoạt động nhóm trong dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao kết quả học tập bài giao thoa ánh sáng môn vật lý lớp 12a4 trường THPT số III bảo yên
Ngày tải lên :
12/12/2015, 17:59
... đích đề Kết nghiên cứu cho thấy việc sử dụng hoạt động nhóm dạy học giải vấn đề vào dạy học mơn Vật lí có ảnh hưởng tích cực đến kết học tập học sinh Vì thế, việc sử dụng hoạt động nhóm dạy học giải ... khai nhóm Lớp thực nghiệm: Sử dụng cách tổ chức hoạt động nhóm dạy học giải vấn đề, phối hợp thí nghiệm, tranh ảnh với học dạy học giải vấn đề trình vật lí 12, đặc biệt bài: “ Giao thoa ánh sáng” ... nhận thấy: Sử dụng hoạt động nhóm dạy học giải vấn đề hợp lí q trình nhận thức học sinh Phương pháp vừa đảm bảo tính tập thể, tính hợp tác, tính tích cực chủ động học sinh Tạo cho học sinh có...
- 20
- 454
- 0
Ứng dụng máy vi tính trong dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT
Ngày tải lên :
27/10/2015, 19:08
... 14 Dạy học giải vấn đề với hỗ trợ MVT 16 Khái niệm dạy học GQVĐ 16 Dạy học GQVĐ với hỗ trợ MVT dạy học vật lý 1.2.3 trường THPT 18 Dạy học giải vấn đề với hỗ trợ MVT dạy ... pháp dạy học tích cực dạy học giải vấn đề Sử dụng MVT dạy học giải vấn đề thông qua trình gợi ý, dẫn dắt tổ chức giáo viên mà học sinh vừa nắm tri thức vừa nắm phương pháp chiếm lĩnh tri thức ... đề với hỗ trợ MVT dạy học vật lý nhằm thực mục tiêu dạy học giải vấn đề rèn 25 luyện lực giải vấn đề, tất nhiên cần bao gồm khả nhận biết, phát vấn đề Cấu trúc trình giải vấn đề sau: Có thể mơ...
- 130
- 425
- 2
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ th
Ngày tải lên :
15/12/2015, 11:30
... pháp dạy học 1.2 Phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Đặc trng phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.2.3 Cơ sở xuất phát phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.2.4 Các hình thức dạy học giải ... hình thức dạy học giải vấn đề Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình dạy học giải vấn đề, ngời ta nói tới cấp độ khác đồng thời hình thức khác dạy học giải vấn đề 1.2.4.1 Tự nghiên cứu vấn đề Trong ... kiểu dạy học dừng việc nêu vấn đề không nói rõ vai trò học sinh trình giải vấn đề Vì đề tài này, dùng thuật ngữ phơng pháp dạy học giải vấn đề Theo chúng tôi, phơng pháp dạy học giải vấn đề phơng...
- 54
- 284
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2