... đọc mẫu – Họcsinh thảo luận, nhận xét về
giọng đọc.
- Họcsinh luyện đọc theo cặp .
- Chohọcsinh thi đọcdiễncảm trước lớp để học tập lẫn nhau.
- Họcsinh luyện đọcdiễncảm từng đoạn ... chuẩn bị cho tập kĩnăng mới: đọcdiễn cảm.
2. Luyện đọc: (diễn cảm)
- Tôi hướng dẫn họcsinhđọcdiễn cảm, gợi mở giúp họcsinh biết thể hiện tình
cảm, thái độ qua giọng đọc, hình ảnh, cảm xúc, ... họcsinh tìm hiểu bài, cảm thụ văn học và tạo cơ sở cho luyện đọcdiễn
cảm.
- Tôi nêu câu hỏi, họcsinhđọc thầm và trả lời đúng nội dung chohọcsinhđọc
thành tiếng, họcsinh khác đọc thầm...
... SKKN: RÈNKĨNĂNGĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP4 - 5
- Việc đọcdiễncảm trong các giờ học văn giúp cho việc phân tích văn học trở nên
sinh động và tính truyền cảm hơn, giúp cho việc cảm thụ ... lượng đọcdiễncảmcho
học sinh trong giờ Tập đọc.
Kính mong sự góp ý của hội đồng khoa học các cấp.
Tôi xin chân thành cảm ơn.
Trang 11
SKKN: RÈNKĨNĂNGĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP4 - ... cơ sở đọc
đúng và đọc lưu loát.
Trang 3
SKKN: RÈNKĨNĂNGĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP4 - 5
Vậy làm thế nào để giờ Tập đọc có hiệu quả, nâng cao chất lượng đọcdiễncảmcho
học sinh? Đây...
... giúp tôi có được đề tài: “ Rèn
kĩ năngđọcdiễncảmchohọcsinhlớp 5 ’’
II . Thực trạng :
2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
“ Rènkĩnăngđọcdiễncảmchohọcsinhlớp 5”
Năm học 2006 – 2007, tôi được ... cầu về kĩnăngđọcchohọcsinh bao gồm đọc thông: (đọc thành
tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) và đọc hiểu. Trong đọc hiểu, yêu cầu đọcdiễn cảm, khi
các em biết đọcdiễncảm tức là các em đã cảm nhận ... NGHIỆM:
“ Rènkĩnăngđọcdiễncảmchohọcsinhlớp 5”
luận chung: Tất cả họcsinh đều mắc phải những tồn tại ấy ở hoạt động luyện đọc
diễn cảm. Một phần các em có thể không nắm được cách đọc nhưng...
... bằng hoạt động đọcdiễncảm của mình . Qua
2 kĩnăng và 5 biện pháp sau:
Trang 9
SKKN Rènkĩnăngđọcdiễncảmchohọcsinhlớp4
+ Kĩnăng phân tích và thể hiện văn bản
+ Kĩnăng phân tích ... đọc
đúng chính âm. Vì thế rèn luyện đọc đúng là khâu đầu tiên rènđọcdiễncảm từ các lớp
dưới. Đối với họcsinhlớp4 việc luyện đọc đúng được rèn luyện như sau:
Trang 4
SKKN Rènkĩnăngđọc ... lên lớp. Để đưa chất lượng đọc đúng, đọcdiễn cảm
có sự thay đổi, tôi xin mạnh dạn đưa ra một số biện pháp sau:
III. Các biện pháp rènkĩnăngđọcdiễncảmchohọcsinhlớp 4:
Hướng dẫn học sinh...
... thành tiếng trong giờ dạy Tập đọc (đọc đúng,
đọc nhanh, đọcdiễn cảm) đọcdiễncảm thể hiện rõ nhất kĩnăngđọc của học
sinh. Khi đọcdiễn cảm, các kĩnăngđọc đúng, đọc nhanh đã đồng thời được ...
kiện để họcsinh có khả năng tự học và tinh thần học tập cả đời. Và việc rèncho
học sinh biết đọcdiễncảm các văn bản là điều rất quan trọng ở mỗi giờ dạy tập
đọc chohọcsinhlớp4.Họcsinh ...
các nội dung dạy học tập đọc. Giáo viên chưa chú ý chữa các lỗi phát âm cho
học sinh, không có biện pháp luyện chohọcsinhđọc to, đọc nhanh, đọcdiễn
cảm. Kĩnăngđọcdiễncảm là mục đích...
... bản giúp họcsinhđọcdiễncảm tốt.
+ Cần phát huy luyện đọcdiễncảm theo cặp, theo nhóm để họcsinh
luyện tập lẫn nhau.
17
SKKN: BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNGĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP 5
PHẦN ... hiểu việc rènđọcdiễncảmchohọc
sinh qua giờ tập đọc ở lớp 5”. Tìm ra phương pháp giảng dạy một cách tốt
nhất trong quá trènh hướng dẫn họcsinhđọcdiễncảm và cảm thụ tác
phẩm văn học. Đưa ... hướng chohọcsinhđọc thầm (đoạn,
bài) và trả lời đúng nội dung. Có thể kết hợp chohọcsinhđọc thành tiếng,
2. Giáo viên đọc mẫu diễn cảm.
Đọc mẫu diễncảm là sử dụng ngữ điệu để phô diễn cảm...
...
SINH - THÀNH PHỐ SƠN LA - TỈNH SƠN LA
2.1. Rèn luyện kỹ năngđọc đúng chohọcsinh
Để rèn luyện kỹ năngđọcdiễncảmchohọcsinh thì trước hết phải rèn
luyện kỹ năngđọc đúng chohọcsinh ... giúp họcsinhđọcdiễncảm một cách hiệu quả nhất.
Kết quả điều tra thực trạng họcsinhlớp4đọcdiễncảmcho thấy mức độ
học sinh biết đọcdiễncảm là chưa cao. Kết quả này là do họcsinh ... dưỡng kỹ năngđọcdiễncảmchohọc sinh.
Nếu đề tài đề xuất được những biện pháp rèn luyện kỹ năngđọcdiễncảm phù
hợp thì sẽ phát huy hiệu quả cao nhất kỹ năngđọcdiễncảmchohọc sinh.
8....
... Tiểu học số 1 Quảng Sơn
10
Sáng kiến kinh nghiệm: Rènkĩnăngđọc thành tiếng chohọcsinhlớp Một
- Giáo viên cần đọc đúng, đọcdiễncảm bài văn, bài thơ.Giáo viên đọc mẫu phải
chuẩn ,đọc ... kỹ năng đọc.
- Tập đọc là một phân môn thực hành, nhiệm vụ quan trọng nhất là hình thành
năng lực đọcchohọcsinh .Năng lực đọc được tạo từ 4kĩnăng cũng là 4 yêu cầu
về chất lượng của đọc. ... Sáng kiến kinh nghiệm: Rènkĩnăngđọc thành tiếng chohọcsinhlớp Một
Sau đó, giáo viên cho mỗi tổ đọc một đoạn nối tiếp nhau.
Gọi 2 họcsinhđọc toàn bài. Cả lớpđọc đồng thanh.
IV .M Ộ...
... này để rèn luyện chohọc sinh. Tôi nhận thấyviệc áp dụng sáng kiến này đã
mang lại những hiệu quả thiết thực.
RÈNKĨNĂNGĐỌC BẢN ĐỒ CHOHỌCSINHLỚP 10
- Khi bắt đầu vào lớp 10, họcsinh hầu ...
trình dạy học là một việc làm không thể thiếu nhất là việc sử dụng bản đồ trong
RÈNKĨNĂNGĐỌC BẢN ĐỒ CHOHỌCSINHLỚP 10
dạy và học địa lý, sư dung Atlat trong qua trình tự học của họcsinh hiên ... RÈNKĨNĂNGĐỌC BẢN ĐỒ CHOHỌCSINHLỚP 10
- Giáo viên viết thật to, rõ ràng lên bảng trong một góc riêng.
- Yêu cầu một số họcsinh phát âm lại tên địa danh và khi cần cho phát âm...