rèn luyện kĩ năng nhận diện các con số là kết quả của các phép tính đã được học lớp 1 2 3 ôn tập các công thức tính toán lớp 4 5
Khóa luận tốt nghiệp Rèn luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng từ loại cho học sinh tiểu học qua phân môn luyện từ và câu
... % M 1 23 ,3 23 ,3 13 43 , 3 12 40 ,0 M 3 10 33 ,4 11 40 ,0 M 1 20 ,0 16 ,6 M 2 13 46 ,7 14 46 ,6 M 3 Sự ý ST M 2 Hoạt động % 10 33 ,4 12 40 ,0 20 ,0 16 ,6 M 2 14 46 ,7 13 43 , 3 tập M 3 10 33 ,4 12 40 ,0 Thời gian ... thái tích cực M 1 23 ,3 16 ,7 M 2 13 43 , 3 13 43 , 3 M 3 10 33 ,4 11 40 ,0 M 1 20 ,0 16 ,7 14 46 ,7 13 43 , 3 M 3 chí M 1 M 2 Các tiêu Xúc cảm hứng thú học 10 33 ,4 12 40 ,0 Trung bình Biểu đồ 1: Mức độ trung ... trường Tổng số trẻ: 54 9 + NT: 63 trẻ /2 lớp: độ tuổi 24 - 36 tháng + MG: 36 7 trẻ, đó: MG - T = lớp: số trẻ 13 2; MG - T = lớp: số trẻ 11 2; MG - T = lớp: số trẻ 24 2 NT: nhóm: số trẻ 63 - Về chất...
- 62
- 566
- 0
Rèn luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng từ loại cho học sinh tiểu học qua phân môn luyện từ và câu
... loại Lớp Khá Giỏi Tổng Trung bình Yếu số HS SL % SL % SL % SL % 41 39 20 ,5 12 30 ,8 16 41 7,7 46 41 15 36 ,6 14 34 ,1 11 26 ,8 2, 5 54 37 21 , 6 13 35 ,1 14 37 ,8 5, 5 55 45 12 26 ,7 10 22 ,2 21 46 ,7 4, 4 Kết ... bình Yếu số HS SL % SL % SL % SL % 41 39 18 46 ,2 17 43 , 6 10 ,2 0 46 41 21 51 , 2 18 43 , 9 4, 9 0 54 37 15 40 ,5 19 51 , 4 8 ,1 0 55 45 28 62, 2 12 26 ,7 11 ,1 0 24 * Về tập thực hành: Bảng Kết điều tra tập thực ... Nam 74 Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi 78 Động từ 93 11 Luyện tập động từ 10 6 11 Tính từ 11 0 12 Tính từ ( tiếp theo) 12 3 Đại từ 92 11 Đại từ xưng hô 10 4 11 Quan hệ từ 10 9 12 Luyện tập...
- 115
- 1,842
- 13
Rèn luyện kĩ năng nhận biết các dạng biểu đồ, vẽ và nhận xét biểu đồ cho học sinh lớp 12, trung tâm GDNN – GDTX phù cừ
... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ, VẼ VÀ NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH LỚP 12 1. 1 Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Biểu đồ dạy học địa lí 1. 1 .1. 1.Khái niệm biểu đồ Biểu ... tri thức mới, củng cố kiến thức lĩnh hội, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo 1. 1 .3 Khái qt chương trình địa lí lớp1 2 Tồn phân phối chương trình địa lí lớp 12 ban giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT 48 ... đường, cột 10 Ví dụ: Biểu đồ thể biến đổi diện tích rừng độ che phủ rừng nước ta giai đoạn 19 43 - 20 05 2. 3 Rèn luyện kĩ nhận xét biểu đồ Muốn nhận xét biểu đồ tốt, học sinh quan sát bảng số liệu...
- 17
- 1,073
- 1
Vận dụng lí thuyết giao tiếp, tích hợp giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh trong rèn luyện kĩ năng sử dụng các nghi thức lời nói cho học sinh lớp 2 (LV01308)
... động lớp 64 3. 3 Nội dung dạy học 65 3. 3 .1 Nghi thức lời nói chào . 65 3. 3 .2 Nghi thức lời nói tự giới thiệu . 75 3. 3 .3 Nghi thức lời nói cảm ơn 83 3 .3. 4 Nghi ... cho HS lớp 1, liên quan đến kĩ sử dụng nghi thức lời nói .27 1. 2 Cơ sở thực tiễn 28 1. 2 .1 Thực trạng dạy - học kĩ sử dụng nghi thức lời nói phân mơn TLV lớp 28 1. 2. 2 Thực ... nghi thức lời nói 18 1. 1 .2 Tích hợp nếp sống lịch - văn minh (lịch sự) thông qua giao tiếp . 21 1 .1. 4 Cơ sở lí luận Tâm lí HS lớp 24 1. 1 .5 Nội dung chương trình Giáo dục nếp sống...
- 120
- 560
- 0
Rèn luyện kĩ năng sử dụng các kiểu câu phân loại theo mục đích nói cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoại khoá tiếng việt
... 60 71, 67 15 86,67 15 86,67 15 93, 33 15 93, 33 60 83, 33 15 10 0 15 93, 33 15 10 0 15 73, 33 60 91, 67 15 10 0 15 80 15 66,67 15 33 ,33 60 70,00 15 40 ,00 15 86,67 15 33 ,33 15 66,67 60 56 ,67 15 86,67 15 86,67 ... 60 56 ,67 15 86,67 15 86,67 15 10 0 15 10 0 60 93, 33 15 26 ,67 15 93, 33 15 73, 33 15 46 ,67 60 60,00 15 53 , 33 15 93, 33 15 93, 33 15 73, 33 60 78 ,33 B¶ng 2: ý kiÕn häc sinh học kiểu câu phân loại theo ... tổng số học sinh: 16 0 em TT Đúng Nội dung khảo sát Sai Số lợng HS Tỷ lƯ (%) Sè lỵng HS Tû lƯ (%) 38 C©u 14 0 87 ,5 20 12 ,5 C©u 12 0 75, 0 40 25 ,0 C©u 13 5 84 ,38 25 15 , 62 C©u 95 59 ,38 65 40 , 62 C©u 10 0...
- 102
- 3,492
- 4
skkn MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NHẬN DẠNG ĐỂ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ
... lợi rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ cho học sinh Đa số học tiết học thực hành vẽ biểu đồ, học sinh có hứng thú tham gia học tập tốt, học không nặng kiến thức lý thuyết, mà chủ yếu rèn luyện cho học sinh ... động học tập nên chưa nắm kiến thức - Một số học sinh lại khơng chịu khó việc làm nhà, chí em mượn tập bạn để chép lại cách thụ động, tập có số hưỡng dẫn cách vẽ biểu đồ - Một số học sinh yếu kĩ ... Mỹ A 11 Một số giải pháp rèn luyện kỹ nhận dạng để vẽ biểu đồ địa lý - Học sinh hứng thú với môn học Địa lí, đặc biệt với tập thực hành vẽ biểu đồ Chất lượng môn nâng cao - Thông qua việc nhận...
- 13
- 840
- 0
skkn Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 trường tiểu học hoàng nam
... năm học học kì kì kì kì kì kì 5A 21 11 12 14 3 21 (ĐC) 5B 22 (TN) 12 10 8 13 Ghi chú: TN- Lớp thực nghiệm, ĐC- Lớp đối chứng Sau kiểm tra kết học tập học sinh lớp thực nghiệm đối chứng, nhận ... úng Số lượng Tỉ lệ 32 % Đọc to, rõ, lưu loát Số lượng Tỉ lệ 12 54 % Đọc điễn cảm Số lượng Tỉ lệ 13 % Sau nhận lớp , cho lớp ổn định chung cách tổ chức lớp Qua tìm hiểu điều tra để nắm đối tượng học ... chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp đặc biệt phần luyện đọc diễn cảm, tìm số giải pháp giúp học sinh học tốt phân môn tập đọc phần đọc diễn cảm Tổng số học sinh lớp 22 em tất em nông dân, lao...
- 27
- 1,233
- 2
SKKN Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh trong giờ học Ngữ Văn
... nhiệm vụ nhận thức có ý thức vận dụng linh hoạt, kiến thức kĩ thu nhận thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học trường ... dạy học trường THCS giúp học sinh hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Năm học 20 08 -20 09 tiếp tục thực chương trình đổi phương pháp dạy học, ngành giáo dục triển ... pháp đọc sáng tạo học ngữ văn giáo viên phải rèn luyện cách đọc cho học sinh.Người giáo viên cần phải: - Chú ý vấn đề giúp học sinh thể tác phẩm qua cách đọc nh: Cách ngắt nhịp, cách nhấn giọng...
- 7
- 562
- 1
Rèn luyện kĩ năng tư duy logic và tạo lập văn bản của học sinh bằng các dạng đề văn mở
... 1: Khảo sát tư logic của học sinh lớp 10 a1 và 12 a1 THPT Bán Công Vĩnh Long Khả STT tư Khả tư Khả tư Khả tư Lớp logic suất logic tốt logic bình 12 A1 10 A1 sắc 5% 3% thường 70% 70% 20 % 17 % ... văn mở - Khách thể: 90 em học sinh lớp 12 A1 và 10 A1 trường THPT Bán Công Vĩnh Long, TP Vĩnh Long - Thời gian: Từ tháng 4 /2 0 14 đến tháng 11 /2 0 14 Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp ... nghiên cứu 46 2. 2 Thực trạng tư logic, kĩ tạo lập văn học sinh THPT 2. 2 .1 Khảo sát tư logic, kĩ tạo lập văn của học sinh THPT Tôi cho học sinh lớp 12 a và 10 a1 THP Bán Công Vĩnh Long...
- 150
- 737
- 1
Kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng nhận xét bảng số liệu
... 19 .0 = 23 5 .2 năm 19 75 nghìn * 25 4 .2 /19 = 13 .4 lần *19 = 10 0% => 25 4 .2 = 13 37 % - 10 0% = 12 37 % Tăng TB: 23 5 .2 / 21 năm = 11 .2 nghìn ha/ năm 19 75 – 19 80: Tăng 3. 5 19 80 – 19 85: Tăng 22 .2 19 85 – 19 90: ... kì 19 90 - 20 09 Thành phần Than Dầu thô Điện Đơn vị tính Nghìn Nghìn Tr.kwh 19 90 45 80 27 00 8800 19 95 8 35 0 7 620 14 6 65 20 00 11 609 16 2 91 26 6 83 20 05 34 0 93 18 51 9 52 0 78 20 09 43 7 15 16 30 0 806 51 - Tìm nhận ... số liệu sau: Bảng số liệu cấu diện tích cơng nghiệp nước ta Đơn vị: % Năm 19 75 19 80 19 85 19 90 19 95 20 00 20 05 Cây CN hàng năm 54 , 9 54 ,2 56 ,1 45 ,2 44 ,3 34, 9 34 ,5 Cây CN lâu năm 45 ,1 45 ,8 43 , 9 54 , 8...
- 12
- 2,149
- 7
Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng sử dụng các kiểu liên kết câu cho học sinh lớp 5
... 1. 1 Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Cơ sở ngôn ngữ học 1. 1 .2 Cơ sở giáo dục 16 1. 1 .3 Cơ sở tâm lí học 20 1. 2 Cơ sở thực tiễn 22 1. 2 .1 Nội dung học liên ... liên kết câu SGK TV5 22 1. 2. 2 Thực trạng dạy sử dụng liên kết câu trường TH 23 1. 2. 3 Thực trạng sử dụng liên kết câu HSTH 24 1. 2. 4 Thực trạng việc xây dựng hệ thống tập rèn luyện kĩ sử ... (Dưới điểm) 6 . 25 Trung bình (5 - điểm) 55 57 .29 Khá - giỏi (7 - 10 điểm) 35 34 .46 Tổng 96 10 0 Nhận xét kết quả: Qua điều tra, chúng tơi có nhận xét kết làm HS sau: Phiếu điều tra số 1, mục đích...
- 69
- 1,234
- 3
Biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm thơ cho trẻ mầm non ở một số trường thành phố sơn la
... nghiệm 42 3 .1. 3 Điều kiện tiêu chí thực nghiệm 42 3 .1. 4 Nội dung thực nghiệm 43 3 .2 Kết thực nghiệm 45 3 .2 .1 Kết thực nghiệm học 45 3 .2. 2 Kết thực nghiệm ... giọng điệu, ngữ điệu 18 2 .1. 2 Đọc diễn cảm kết hợp sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ . 25 2. 2 Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ cho trẻ thông qua hoạt động học tập 32 2 .3 Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ cho ... 11 1. 2 .1 Nội dung điều tra thực trạng rèn luyện kĩ đọc diễn cảm thơ 11 1. 2. 2 Kết điều tra thực trạng rèn luyện kĩ đọc diễn cảm thơ 11 1. 2. 3 Đánh giá thuận lợi khó khăn việc rèn kĩ đọc...
- 71
- 1,238
- 1
MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kĩ NĂNG đọc DIỄN cảm CHO học SINH lớp 4
... Tổng số học sinh 29 4A 4B 29 28 Thi im ỏnh giỏ Đầu tháng 10 / 2 010 Cuèi th¸ng 03/ 2 011 Cuèi th¸ng 03/ 2 011 Tốt SL TL(%) Mức độ đọc Khá Trung bình Yếu SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 10 ,4 12 41 , 4 44, 8 3, 4 ... Tổng số Tốt Khá Trung bình Yếu học sinh SL TL SL TL SL TL SL TL 85 4, 7% 14 16 ,5% 51 60% 16 18 ,8% Kết rèn đọc diễn cảm học sinh lớp 4A Trường Tiểu học Thanh Tân 1: Năm học 2 010 - 2 011 , phân công ... đầu tháng 10 năm 2 010 ), khảo sát khả đọc diễn cảm học sinh lớp tôi, kết thu sau: Mức độ đọc Tổng số Tốt Khá Trung bình Yếu học sinh SL TL SL TL SL TL SL TL 29 3, 4% 10 ,4% 12 41 , 4% 13 44 .8% Ở thời...
- 17
- 567
- 0
Mot so bien phap ren luyen ki nang doc dien cam cho hoc sinh lop 4 hoang thuy linh
... SL Khá TL 7.7 SL TB TL 15 .4 SL 10 Yếu TL 38 .5 SL 10 TL 38 .5 * Chất lượng đọc diễn cảm lớp 4A cuối học kì I Giỏi SL Khá TL 19 .2 SL 10 TB TL 38 .5 SL Yếu TL 26 .9 SL TL 15 .4 Như vậy, nhìn vào bảng ... nhịp 3 /2 Gió xanh/miền Trung du/ nhịp 2/ 3 Gió lồng/vùng đất đỏ nhịp 2/ 3 Gió xanh hút/đại ngàn/ nhịp 3 /2 Con/ mang về/ cho mẹ/ nhịp 1/ 2/ 2 Ngọn gió của/ trăm miền.// nhịp 3 /2 Như vậy, để rèn luyện ... thú học tập đến học sinh phân mơn nói chung phân mơn Tập đọc nói riêng GV: Hồng Thùy Linh - 15 - Một số biện pháp rèn luyện kĩ đọc diễn cảm cho học sinh lớp C – KẾT LUẬN Kết luận chung Rèn kĩ...
- 17
- 348
- 0
SKKN Rèn luyện kĩ năng nhận biết và vẽ biểu đồ của học sinh lớp 12.
... 12 h 00 Ví dụ 2: Dựa vào bảng số liệu sau vẽ biểu hình cột thể phát triển dân số nước ta thời kì 19 39 – 20 06 Đơn vị: Triệu người Năm Dân số 19 39 19 .6 19 60 30 .2 19 80 53 . 7 19 99 76 .3 20 06 83 .1 15 ... Yếu 8/86 20 /86 40 /86 18 /86 (9 ,3% ) ( 23 ,3% ) (46 ,5% ) (20 ,9%) Giỏi Khá Trung bình Yếu 12 /86 37 /86 31 / 86 6/86 ( 14 ,0%) ( 43 , 0%) (36 ,0%) (7,0%) - Kết đạt cuối năm Học lực Tỉ lệ Phần III: Kết luận 16 Trong ... Thực nghiệm kết thực : Trong trình giảng dạy lớp, ơn tập, tơi rèn luyện cho em kỹ nhận thấy đạt số kết định: * Năm học 2 0 14 - 2 0 15 , với 03 lớp dạy, 86 học sinh - Kết khảo sát đầu năm Học lực Tỉ...
- 19
- 434
- 0
Tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A khoa Giáo dục – Học viện Quản lý Giáo dục
... 20 cười 39 ,2 25 49 ,0 9,8 Nhìn thẳng vào mắt người đối 12 diện 23 ,5 20 39 ,2 13 25 ,5 11 ,8 Biết cách lắng nghe 34 66,7 14 27 ,5 3, 9 1, 9 Biết cách đặt vấn đề nói 27 chuyện 52 , 9 20 39 ,2 7,9 0 1, 9 Nhận ... kĩ giao 9,8 tiếp mắt Thường xun Bình thường Đơi Khơng quan tâm SL TL SL % 13 ,7 TL S TL SL % L % 13 ,7 24 47 ,1 TL % 3, 9 12 23 ,5 13 ,7 26 51 1,9 9,8 12 23 ,5 23 45 ,2 3, 9 9,8 10 19 ,6 45 ,2 7,8 18 35 ,3 ... SL TL SL % % 11 ,8 11 21 , 6 12 28 Chưa tốt Khơng có kĩ TL S TL SL % L % 23 ,5 20 39 ,2 TL % 3, 9 9,8 20 39 ,2 10 19 ,6 11 ,8 9,8 18 35 ,5 21 41 , 2 5, 9 Kĩ sử dụng ngôn 10 19 ,6 ngữ giao tiếp Kĩ kiềm chế cảm...
- 81
- 2,940
- 3
rèn luyện kỉ năng lập ý ở kiểu bài nghị luận về một hiện tượng đời sống cho học sinh lớp 12 thpt
... 26 1. 2 .1. 1 Đối tượng điều tra 26 1. 2 .1. 2 Nội dung điều tra 27 1. 2 .1. 3 Cách thức điều tra 27 1. 2 .1. 4 Đánh giá kết qủa 27 1. 2. 2 Thực trạng ... 52 2 .2 .1. 4 Nguyên tắc vừa sức 53 2. 5 Nguyên tắc từ dễ đến khó 53 2. 2.6 Miêu tả hệ thống tập 54 2. 2.6 .1 Cách thức miêu tả 54 2. 6 .2 Nhóm tập ... 54 2. 2.6 .3 Nhóm tập 58 2. 2.6 .4 Nhóm tập 59 2. 2.6 .5 Nhóm tập 60 2. 2.6.6 Nhóm tập 60 2. 2.7 Phương hướng sử dụng hệ thống tập 61 2. 2.7.1...
- 97
- 652
- 0
BÀI TẬP NGHIỆP VỤ SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐẾM CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HĐNT - PHẦN 2
... ( 12 ,5% ) - Cao đẳng: 5 /16 ( 31 , 25 %) 11 - Trung cấp: 9 /16 (56 , 25 %) Thâm niên công tác: - Dưới năm: 03 (18 , 75% ) - Từ – 10 năm: 08 (50 %) - Từ 11 đến 15 năm: 02 ( 12 ,5% ) - Trên 15 năm: 03 (18 , 75% ) 2. 4 ... Ở phần có 4 /16 ( 25 %) số GV có tiến hành rèn luyện kỹ đếm cho trẻ Số lại 2 /16 ( 12 ,5% ) số GV thường tổ chức rèn luyện kỹ đếm cho trẻ qua phần HĐNT Như cho rằng, số GV ý đến việc rèn luyện kỹ đếm ... kiến thức học vào thực tiễn 9 /16 số GV (56 ,27 %) điều tra cho mục đích việc rèn luyện kỹ đếm cho thông qua HĐNT để kiểm tra kiến thức, kỹ trẻ 7 /16 số GV ( 43 , 75% ) cho mục đích để tăng hứng thú nhận...
- 16
- 820
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008