phương pháp dạy ngữ văn 9
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy-học văn bản thuyết minh môn ngữ văn
... kiếnPhơng pháp dạy- học văn bản thuyết minhI.Đặt vấn đềTrong 6 kiểu văn bản đà đợc học ở chơng trình ngữ văn THCS nh :văn bản tự sự ,văn bản biểu cảm ,văn bản nghị luận ,văn bản thuyết minh ,văn bản ... muốn dạy hiệu quả kiểu văn bản này và muốn HS tiếp nhận tốt thì trớc hết mỗi GV cần nắm vững phơng pháp giảng dạy. Trong bài viết này,tôi xin nêu một số cách thức sử dụng phơng pháp dạy- học văn ... ích con ngời .Văn bản thuyết minh gắn liền với t duy khoa học,nó đòi hỏi sự chính xác, rạch ròi. Do đó,khi nói đến phơng pháp dạy- học văn bản thuyết minh, mỗi GV trực tiếp giảng dạy nên chú ý...
- 6
- 2,662
- 33
Phương pháp dạy học văn bản nhật dụng ( chương trình ngữ văn THCS )
... giáo viên Ngữ văn cần phải tiếp cận một cách có hệ thống hơn các văn bản nhật dụng về cả kiến thức và phương pháp Đề tài : Phương pháp dạy - học văn bản nhật dụng ( Chương trình Ngữ văn THCS ... HỌC 20 09- 2010 dạy học , từ đó đáp ứng yêu cầu dạy học có hiệu quả văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS . Qua những năm trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn theo SGK mới và phương pháp mới ... nghiên cứu : Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS . 2. Phạm vi nghiên cứu : Vấn đề phương pháp dạy học văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS .IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để...
- 20
- 8,778
- 17
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... lượng giờ dạy học kịch bằng những phương pháp và biện pháp thích hợp.Từ tầm quan trọng của môn phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ... cách.Trong dạy học văn, mọi phương pháp đều chịu sự quy định bởi đặc trung thể loại của tác phẩm. Vì ở mỗi thể loại lại có những phương pháp đặc thù. Hệ thống các phương pháp dạy học tác phẩm văn ... phá, tiếp nhận đoạn trích.2.2. Phương pháp gợi tìm Phương pháp này được khởi nguyên từ phương pháp nêu vấn đề trong lí luận dạy học đại cương (Ơrixtic). Phương pháp gợi tìm chủ yếu cho người...
- 52
- 2,589
- 18
Phương pháp dạy học Văn
... GIÁO DỤC-DU HỌCThứ Hai, 10/11/2008, 14:34Những đề văn gói trọn yêu thươngMột học trò yêu môn văn trong bức thư gửi cô giáo dạy văn của mình đã ví mình như “một con tàu ở ngoài xa khơi, ... trò khơi dậy những xúc cảm ngủ yên trong lòng mình với những đề văn hay, kích thích những rung cảm đầu đời của trò. Một tiết dạy văn của cô Dương Thu Trang tại lớp 12A10 Trường THPT Mạc Đĩnh ... mình sau đó rằng, “tôi cảm thấy một điều gì đó kỳ diệu của cuộc gặp gỡ này”, khi em gặp cô giáo dạy văn mới của mình: cô Dương Thu Trang, giáo viên Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, quận 6, TP.HCM.Nước...
- 2
- 453
- 0
Phương pháp dạy học Văn thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT
... SGV Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 2006.2. Thiết kế Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 20083. Phương pháp dạy học Ngữ văn tập 1,2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP 20074. Phương pháp dạy học Ngữ văn- ... 5III Giải pháp và cách tổ chức thực hiện vấn đề 61 Phương pháp dạy lý thuyết Phương pháp thuyết minh” 61.1 Nhận thức chung 71.2 Minh họa 72 Phương pháp dạy thực hành về Phương pháp thuyết ... thế giới- Hạ Long.2. Phương pháp dạy thực hành về “ Phương pháp thuyết minh”Giờ dạy thực hành về phương pháp thuyết minh là việc soi sáng, củng cố lý thuyết về phương pháp thuyết minh mà học...
- 20
- 3,974
- 18
Một số phương pháp dạy ngữ pháp hiệu quả
... ápdụng phương pháp giảng dạy mới như Communicative Language Teaching nhưng ngữ pháp vẫn là mộtmảng đề tài khá quan trọng. Tất nhiên, chúng ta có thể nhận thấy rõ ràng cách thức giảng dạy ngữ pháp ... là một số cáchthức giảng dạy ngữ pháp hiệu quả:1. Dạy ngữ pháp thông qua việc đưa ra các cấu trúc, quy luật và ví dụĐưa ra những công thức cụ thể cho một vấn đề ngữ pháp và giải thích cách sử ... can’tbecause it’s too high to touch”.Vấn đề giảng dạy ngữ pháp từ trước tới giờ luôn được các giáo viên Việt Nam coi trọng, đặc biệt là đốivới phương pháp giảng dạy Tiếng Anh truyền thống. Mặc dù hiện...
- 2
- 359
- 1
skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn
... đó phương pháp “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chươngtrong giờ dạy – học văn là vô cùng quan trọng. III. Giải pháp và tổ chức thực hiện:3.1. Giải pháp ... viên môn Ngữ văn ( Nhà xuất bản Giáo dục2007 ).3. Phương pháp tiếp nhận tác phẩm văn học ở trường THPT ( Nguyễn ThịThanh Hương – Nhà xuất bản Giáo dục 199 8 ).3 cho giờ dạy học Văn thực sự ... đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn II. Mục đích của đề tài:Thực hiện đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp,...
- 14
- 1,195
- 2
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt
... và đúng hướng.3.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Phương pháp thực nghiệm là phương pháp được sử dụng rộng rãi trongnghiên cứu. Trong đề tài này chúng tôi dùng phương pháp thực nghiệm sưphạm ... bẩn. 19 là điểm nhấn của việc đổi mới phương pháp giảng dạy mà tôi đang trình bàytrong chuyên đề này.Thực tế, trong mỗi tiết dạy thực hành, tôi đã vận dụng trò chơi quân sự đểlàm cho tiết dạy ... hướng đổi mới phương pháp dạy học là hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thóiquen học tập thụ động. Đối với giáo viên, tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học,...
- 30
- 1,622
- 3
phương pháp dạy học văn bản nhật dụng lớp 8
... lớp mình dạy. B. Phơng pháp dạy phần văn bản nhật dụng lớp 8.1. Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học văn bản nhật dụng.- Trớc hết phải hiểu đợc thế nào là văn bản nhật dụng; Văn bản ... dựKsátĐiểm0,1,2Điểm3,4Điểm5,6Điểm7,8Điểm 9, 10ĐiểmTbìnhTỷ lệ9A 41 41 0 0 10 25 6 419B 39 39 0 1 13 20 5 38Đối chiếu kết quả tôi thấy sau khi áp dụng đề tài, chất lợng môn văn tănglên rõ rệt, số điểm khá tốt (8, 9, 10) có ... đâu, văn bản nhật dụng đa vàosách giáo khoa phải đạt đến giá trị nghệ thuật nhất định. Bởi vậy, hoàn toàn cóthể dạy văn bản ấy nh một văn bản văn học (xét về phơng diện phân tích từ ngữ, thủ pháp...
- 36
- 3,270
- 0
một số phương pháp dạy ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng
... thường khi dạy ngoại ngữ, giáo viên thường chú trọng dạy ngữ pháp, cấu trúc rồi đến từ vựng. Tuy nhiên, ngữ pháp không phải là kết quả cuối cùng của quá trình học ngôn ngữ mà ngữ pháp là công ... vựng (5 câu) 7 16 22 9 0 45HS =83.0% Ngữ âm (5 câu) 4 18 19 10 3 41HS =76.0% Ngôn ngữ giao tiếp (5 câu) 8 14 19 6 7 41HS =76.0% Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát ... kiến đưa ra một số giải pháp giúp học sinh trường THPT Than Uyên vận dụng kiến thức ngữ pháp, từ vựng - ngữ âm giúp các em dần nâng cao kết quả Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát...
- 27
- 1,520
- 1
Về một phương pháp dạy học văn trong trường phổ thong ppt
... trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 12. Trong chương trình Ngữ văn THCS và THPT, văn bản kịch chiếm một tỷ lệ rất khiêm tốn so với các văn bản về thơ và văn xuôi. Ở THCS (lớp 9) , các em được học ... cho rằng đây là phương pháp duy nhất đúng. Để có thể dạy - học văn một cách hiệu quả cần phải áp dụng đồng bộ các phương pháp khác nhau. Thật không dễ dàng để có một phương pháp nào toàn vẹn, ... đổi mới trong phương pháp dạy học văn hiện nay. Những đổi mới cơ bản này cùng với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong học đường đã góp phần tạo nên những phương pháp tiếp cận văn bản tác...
- 8
- 344
- 1
SKKN: Một số đặc điểm và phương pháp dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... Nội dung 4I- Một số đặc điểm và phương pháp dạy văn miêu tả 41- Quan sát trong văn miêu tả 42- Cảm xúc của người viết trong văn miêu tả 63- Ngôn ngữ trong văn miêu tả 6II. Những kĩ năng cẩn ... Nội dung 4I- Một số đặc điểm và phương pháp dạy văn miêu tả 41- Quan sát trong văn miêu tả 42- Cảm xúc của người viết trong văn miêu tả 63- Ngôn ngữ trong văn miêu tả 6II. Những kĩ năng cẩn ... giảng dạy ở các tiết dạy Tập làm văn, tôi nhận thấy:- Học sinh học tập làm văn tốt hơn, mạnh dạn, tự tin, có phương pháp học sáng tạo,học sinh có hứng thú học tập. - Chất lượng học văn miêu...
- 13
- 2,113
- 5
Chuyên đề Ngữ văn 6 Hướng dẫn phương pháp học Ngữ văn
... ứng với 3 phân môn. Từ phần Văn bản và chú thich dùng cho cả 3 phần, các mục còn lại đều sắp xếp theo trình tự Văn, Tiếng việt, Tập làm văn. B. PHƯƠNG PHÁP HỌC NGỮ VĂN 6I. SỬ DỤNG SÁCH NHƯ THẾ ... ngữ pháp và viết đúng chính tả. Đây là việc bức tiết trong việc viết văn. Bởi những lỗi chính tả hay ngữ pháp phạm phải 7khi viết văn sẽ mất đi tình cảm nhiều lắm. Không ai cho những bài văn ... việt – Tập làm văn) .Vào một chỉnh thể là Ngữ văn và do đó từ chỗ có 3 bộ sách Văn học – Tiếng việt – Tập làm văn nay chỉ có một bộ sách duy nhất là Ngữ văn. 1Việc thay đổi trên gọi và cấu tạo...
- 9
- 895
- 2
- tài liệu giảng dạy ngữ văn 9
- cẩm nang giảng dạy ngữ văn 9
- phương pháp dạy học toán 9
- đề cương phương pháp dạy ngữ văn
- nhiệm vụ môn phương pháp dạy ngữ văn
- phương pháp dạy tin học 9
- phương pháp dạy ngữ văn
- phương pháp dạy môn văn
- phương pháp học ngữ văn
- phương pháp học ngữ văn hiệu quả
- phương pháp học ngữ văn lớp 6
- đổi mới phương pháp dạy ngữ văn thcs
- phương pháp dạy ngữ văn thcs
- phương pháp dạy ngữ văn lớp 6
- đây là phương pháp dạy hoc văn dành cho sv khoa văn và giáo văn dạy môn ngữ văn tham khảo
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008