phương pháp học ngữ văn
Bài giảng D:phương pháp học môn văn.doc
Ngày tải lên :
25/11/2013, 00:11
... chữ.
PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN VĂN
GV NGUYỄN HỮU QUANG
Các em học sinh thân mến !
Để học tập tốt bất kì bộ môn nào trong nhà trường chúng ta cũng
phải có phương pháp học tập đúng. Học văn học ... Trước tiên, muốn học tốt bộ môn văn học, chúng ta phải yêu thích
văn học. Đây là tiền đề tối quan trọng trong việc học văn. Vì có yêu
thích văn học thì chúng ta mới say mê với văn học. Có say mê ... gìn, học tập và phát huy, làm cho
cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn. Đó chính là chức
năng giáo dục của văn học. Chính vì vậy mà nhà văn Mácxim Goócki
đã nói “ Văn học là nhân học .
Bên...
- 7
- 436
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9
Ngày tải lên :
08/04/2013, 20:29
... dụng phương pháp DHHT vào dạy học
Ngữ
văn lớp 10P trường THPT chuyên Lý Tự Trọng được toàn diện và chính
xác,
chúng tôi sử dụng cả hai phương pháp đánh giá: phương pháp định lượng
và
phương ... trong bài viết
Phương
pháp dạy học ở đại học (In trong giáo trình Giáo dục học đại học, Hà
Nội,
19
tập là phát huy tối đa kết quả học tập của từng thành viên. Phát hiện khả
năng
học tập của ...
mô hình cụ thể của một số nhà triết học và giáo dục học phương
Tây.
1.1.2 Vài nét về quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung
tâm
Trong Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, Nhà xuất...
- 182
- 1.7K
- 17
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8
Ngày tải lên :
26/07/2013, 01:25
... Thế Quang
Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập
cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8
III.Kết luận
Yêu cầu về phơng pháp dạy học, phơng pháp giáo dục theo ... nghiệp.
Ngời thực hiện:
Hoàng Thế Quang
Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập
cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8
không có sự mâu thuẩn và xung đột thì ...
chọn phơng pháp dạy học phù hợp có hiệu quả. Sự thay đổi về phơng pháp dạy học chủ
yếu liên quan đến hai nhân tố, sự thay đổi quan niệm về cách nhận thức về học
sinh.Cách nhìn đối với học sinh...
- 4
- 1.1K
- 6
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào
Ngày tải lên :
29/07/2013, 01:27
... nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh và đặc biệt là năng
lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận văn học của học sinh.
Đổi mới phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn
của học ... khác. Cách dạy học văn trớc đây cha
thực chú trọng tới năng lực cảm thụ văn học cũng nh khả năng tái tạo hình
tợng văn học cũng nh khả năng tái tạo hình tợng văn học ở mỗi cá nhân học
sinh và ... bằng phơng pháp dạy học
mới.
+ Cũng không phải là chỉ cải tiến các phơng pháp dạy học hiện có mà
không vận dụng các phơng pháp dạy học mới vào giờ văn, vấn đề là vận
dụng các phơng pháp sao...
- 4
- 1.1K
- 6
Một số phương pháp dạy học Ngữ văn THCS
Ngày tải lên :
31/10/2013, 14:11
...
mối quan hệ giữa các tiếng trong từ?.
III. Một số phơng pháp dạy học đặc thù trong các giơ học
Văn.
Văn bản nói chung và văn bản văn học nói riêng là một kết cấu nghệ thuật tinh tế,
có sự kết ... giờ học nhằm tịch cực hoá hoạt động học tập Ngữ
văn của HS.
Năm học: 2010 - 2011
12
Tù häc, tù båi d ìng Bïi Thanh H¶i THCS Tu©n §¹o
*****************************
N¨m häc: 2010 - 2011
20
Tự học, ... UNESCO đà tổng kết với 4 trụ cột: học để biết, học để làm, học để sống và học để
sống với chất lợng cao.
- Tạo hứng thú học tập cho hs, đáp úng đợc nhiệm vụ dạy học trong thời kì bùng nổ thông...
- 17
- 1.7K
- 14
Biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh thông qua giờ học Ngữ văn ở trường THCS Ninh Điền
Ngày tải lên :
02/04/2013, 16:38
... giáo khoa Ngữ văn 6.
2. Sách giáo khoa Ngữ văn 7.
3. Sách giáo khoa Ngữ văn 8.
4. Sách giáo khoa Ngữ văn 9.
5. Hệ thống câu hỏi Đọc – hiểu Ngữ văn 9.
6. Giáo trình phương pháp dạy học văn Ở trường ... người giáo viên phải xác
định phương pháp dạy học. Do đó, để có thể vận dụng tốt dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt
động học tập của học sinh trong giờ học Ngữ văn ở THCS đòi hỏi giáo viên ... thực tế dạy học giáo viên áp dụng phương pháp dạy học tích cực cũng có
những thuận lợi và khó khăn nhất định.
- Thuận lợi:
+ Sử dụng phương pháp dạy học tích cực hiệu quả hơn các phương pháp áp...
- 29
- 2.7K
- 13
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
... Đ
Ầ
Ầ
U
U
5.
5.
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
lý
lý
thuy
thuy
ế
ế
t
t
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
th
th
ự
ự
c
c
ti
ti
ễ
ễ
n
n
.
.
+ ...
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
lý
lý
thuy
thuy
ế
ế
t
t
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
th
th
ự
ự
c
c
ti
ti
ễ
ễ
n
n
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
quan
quan
s
s
á
á
t
t
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
ñi
ñi
ề
ề
u
u
tra
tra
b
b
ằ
ằ
ng
ng
ank
ank
é
é
t
t
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
ph
ph
ỏ
ỏ
ng
ng
v
v
ấ
ấ
n
n
, ... HVBT.
2.3.3. Nhận thức của giáo viên về phương pháp giải
quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong
lớp học hoà nhập.
Bảng 6: Hiểu biết của giáo viên về phương pháp giải
quyết vấn ñề trong...
- 29
- 917
- 1