Bài giảng D:phương pháp học môn văn.doc

PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN VĂN GV NGUYỄN HỮU QUANG Các em học sinh thân mến ! Để học tập tốt bất kì bộ môn nào trong nhà trường chúng ta cũng phải có phương pháp học tập đúng. Học văn học cũng thế, tức là cũng cần phải có phương pháp. Nhưng văn học khác với những bộ môn khoa học khác, nó là sản phẩm của tư duy trừu tượng. Hơn nữa, muốn học giỏi văn đòi hỏi chúng ta phải có năng khiếu, có óc sáng tạo, quan sát tinh tế và có khiếu thẫm mĩ cao. Do đó, khó có thể đề ra một phương pháp thật đầy đủ, thật chính xác, thật chung nhất cho từng đối tượng học văn. Tuy nhiên, để giúp các em phần nào trong việc học tập bộ môn văn cho tốt hơn, tôi xin mạo muội đưa ra những ý kiến sau: 1- Trước tiên, muốn học tốt bộ môn văn học, chúng ta phải yêu thích văn học. Đây là tiền đề tối quan trọng trong việc học văn. Vì có yêu thích văn học thì chúng ta mới say mê với văn học. Có say mê thì chúng ta mới nỗ lực, tự giác học tập, tự tìm tòi và sáng tạo. Có thề thì kiến thức văn học của chúng ta mới ngày càng phong phú hơn, chúng ta mới học tốt môn văn hơn. 2- Điều thứ hai là chúng ta phải nắm vững đặc trưng bộ môn văn học và tầm quan trọng của văn học đối với đời sống của con người và xã hội: - Văn học cũng như các ngành nghệ thuật khác đều bắt nguồn từ cuộc sống và trở lại phục vụ cuộc sống bởi cuộc sống là cái có trước, văn học nghệ thuật là cái có sau. - Văn học là một loại hình nghệ thuật đặc biệt, nó phản ánh cuộc sống bằng ngôn ngữ và thông qua hình tượng nghệ thuật. - Vì là tấm gương phản ánh cuộc sống nên văn học cung cấp cho chúng ta những kiến thức khá phong phú về nhiều mặt của hiện thực cuộc sống qua từng thời đại, nên “ thời đại nào thì văn học ấy”. Và quả đúng như nhà phê bình văn học nổi tiếng của nước Nga Sécnư Sépxki đã nói “ Văn học là cuốn sách khoa toàn thư về cuộc sống”. Đó chính là chức năng nhận thức của văn học. - Văn học không những chỉ có chức năng nhận thức mà còn bồi dưỡng cho tầm hồn, nhân cách cho mỗi con người chúng ta. Văn học giúp chúng ta nhận biết những gì là đáng yêu, đáng ghét; những gì là xấu xa, bỉ ổi, đê tiện, tẹp nhẹp, tầm thường trong cuộc sống để từ đó chúng ta biết nâng niu, giữ gìn, học tập và phát huy, làm cho cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn. Đó chính là chức năng giáo dục của văn học. Chính vì vậy mà nhà văn Mácxim Goócki đã nói “ Văn học là nhân học”. Bên cạnh đó, văn học còn giúp tâm hồn chúng ta biết rung động trước cái đẹp, nhạy cảm với cái đẹp, biết thưởng thức cái đẹp, bồi dưỡng khả năng thẫm mĩ của chúng ta ngày càng phong phú hơn. Thường một con người có tâm hồn văn học thì họ dễ dàng nhận thức cái hay, cái đẹp trong ngành nghệ thuật khác như âm nhạc, hội hoạ, điêu khắc Đó chính là chức năng thẫm mĩ của văn học. Ngoài ba chức năng chính trên, văn học còn có nhiều chức năng khác như: chức năng giải trí, chức năng dự báo . Nói tóm lại, văn học là một bộ môn tối cần thiết trong đời sống của mỗi con người chúng ta và trong xã hội. Văn học giúp chúng ta vươn đến chân trời : CHÂN - THIỆN - MĨ. Chúng ta hãy tưởng tượng cái gì sẽ xảy đến ? Cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao ? Đời sống của xã hội sẽ như thế nào khi thiếu bóng dáng của văn học? Điều chắc chắn rằng cuộc sống tinh thần của con người lúc ấy sẽ khô héo, cằn cỗi, nghèo nàn đến tội nghiệp thảm hại và đáng thương; cuộc sống của xã hội sẽ vô cùng đen tối, mọi giá trị tinh thần sẽ bị phá huỷ, mọi giá trị đạo đức sẽ suy đồi đến mức đảo lộn, quan hệ giữa người và người chỉ còn là quan hệ giữa các loài thú . 3- Điều thứ ba là để học tốt văn học các em phải đọc thật nhiều sách về văn học và các môn khoa học khác như : Lịch sử, Địa lí, Chính trị, Triết học . vì “ Sách là kho tàng tri thức vô giá của nhân loại ”. Có đọc sách nhiều thì kiến thức của các em mới phong phú, từ đó diễn đạt một vấn đề gì các em sẽ không thấy có gì khó, mọi việc sẽ trở nên dễ dàng hơn, kết quả tốt hơn. 4- Điều thứ tư là các em phải có một cuốn sổ tay văn học để các em ghi chép những điều hay, điều đẹp ( cả nội dung và nghệ thuật ) mà các em đã đọc được đâu đó trong sách vở hay nghe thấy đâu đó trong cuộc sống ngoài xã hội. Cuốn sổ tay văn học còn dùng để ghi chép những tư liệu văn học. Đó chính là cái vốn để làm tăng thêm kiến thức cho các em. 5- Điều thứ năm là các em phải thâm nhập tác phẩm trước khi các em đến lớp nghe thầy cô giảng. Nghĩa là các em phải đọc trước tác phẩm, tìm hiểu về tác giả, hoàn cảnh ra đời, nội dung, chủ đề, giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm . Có như thế thì trong giờ học các em dễ tiếp thu bài giảng hơn, nắm chắc kiến thức hơn. 6- Điều thứ sáu là trong quá trình nghe thầy cô giảng bài các em phải thật chú ý, tập trung, kết hợp nhuần nhuyễn giữa ba việc : nghe, nhìn và ghi chép. Trước khi đến lớp các em phải học và thuộc bài. 7- Điều thứ bảy là các em nên tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt câu lạc bộ văn học, các buổi ngoại khoá về văn học ở trường và cố gắng nghe những cuộc nói chuyện về thơ văn trên đài truyền thanh, đài truyền hình hay ở các câu lạc bộ văn học của các quận, huyện, thị xã hay thành phố. 8- Điều thứ tám là các em phải tự rèn luyện. Học xong một bài học các em phải tự dự kiến những vấn đề mà thầy cô có thể ra cho các em làm văn và các em tự giải quyết những vấn đề ấy. Hoặc đọc xong một cuốn truyện, một bài thơ hay, một tập thơ hay, sau khi xem xong một cuốn phim chẳng hạn, các em tập ghi lại những nhận xét và đánh giá của mình hoặc khi các em có một cảm xúc bất chợt nào đó đến với các em, các em hãy ghi ngay cảm xúc đó lại bằng thơ hay bằng văn xuôi. Làm được như thế thì chắc chắn rằng việc học văn của các em sẽ tốt hơn. “ Có công mài sắt” tất “ Có ngày nên kim” phải không các em ? Trên đây chỉ là những gợi ý về phương pháp học tập bộ môn văn, nhưng chúng tôi tin rằng nó sẽ giúp ích các em được một phần nào đó trong việc học tốt bộ môn văn. Chúc các em thành công. ĐỌC SÁCH Đăng ngày: 13:09 20-05-2010 Thư mục: V Ă N H Ọ C Sách báo là một trong những môn giải trí lành mạnh, là món ăn tinh thần bổ ích của nhiều người. Mỗi người có một cảm nhận về cái thú đọc sách khác nhau. Theo PH. Bê-cơn: - Sách là những con tàu tư tưởng lênh đênh trên các lớp sóng thời gian và trân trọng chuyên chở thứ hàng quý báu của mình hết thế hệ này sang thế hệ khác. G. Bô-ca-xi-ô tâm sự: - Sống với những cuốn sách của tôi, tôi cảm thấy sung sướng hơn cả những ông vua trên thế giới. A- Đăng-tơ: - Tôi mở cuốn sách ra đọc . và cũng như người đi tìm bạc mà đôi khi lại thấy được vàng. Tôi muốn tìm ở sách một nguồn an ủi, nhưng không những tâm hồn tôi thư thái qua những giọt nước mắt, mà tôi còn học được nhiều điều bổ ích nữa. M. Goóc-ki: - Tôi đọc nhiều, đọc một cách thú vị, ngạc nhiên, nhưng sách không đẩy tôi tách khỏi hiện thực mà ngược lại, nó làm tôi càng quan tâm tới hiện thực, nó phát triển năng lực quan sát, so sánh, nó làm cháy lên khát vọng hiểu biết cuộc sống. S. Đác-uyn nhà bác học không ngừng học cho rằng: - Việc đọc sách đã thức tỉnh trong tôi một ước vọng nóng bỏng là được đặt một viên đá nhỏ bé của tôi vào toà nhà hùng vĩ của môn tự nhiên học. Ý nghĩ của M. Mông-tê-guy về việc đọc sách thật đơn giản nhưng thú vị: - Không có cách giải trí nào rẻ hơn đọc sách, cũng không có sự thú vị nào bền lâu hơn đọc sách. B-Cu-ba-nhép thì rên rỉ: - Thiếu sách còn khổ hơn thiếu bánh mì. Thật vậy, không có cách dùng thời gian nào lại thú vị và có ích hơn là đọc sách và con người sáng suốt không phải vì có sức mạnh mà vì đọc sách luôn. Thật tuyệt diệu cho một quyển sách, chỉ một giọt mực thôi cũng đã đủ để thức tỉnh tư tưởng của hàng ngàn người, thậm chí hàng triệu người. Vậy, một quyển sách như thế nào được gọi là bổ ích? M. Ca-li-nin: - Theo tôi, sách tốt là cuốn sách mà dưới tấm bia của nó, cuộc sống sôi nổi rộn ràng như máu chảy dưới da; là cuốn sách khiến người đọc nhớ rất lâu, nếu không phải là nhớ mãi mãi; là cuốn sách mà ai ai cũng muốn được đọc lần nữa. C. Vê-be tán đồng: - Cuốn sách nào không đáng đọc hai lần thì cũng chẳng đáng đọc một lần. Rốp-xki: - Sách có thể ít đi một chút, nhưng phải tốt đẹp hơn. Không nên đặt một cuốn sách tầm thường lên giá sách. Đừng ăn cắp thời gian của người lao động trung thực. T. Pác-ke: - Cuốn sách nào buộc bạn phải suy nghĩ nhiều hơn các cuốn sách khác là cuốn sách có ích hơn cả. R. Ê. Méc-xơn: - Đừng bao giờ đọc những cuốn sách rỗng tuếch. G.Ri-ôn-xkin giải thích việc cần phải nên chọn sách để đọc: - Vì cuộc đời rất ngắn và giờ rỗi thì rất ích, nên chúng ta không nên tiêu phí một giờ vào việc đọc những cuốn sách ít giá trị. M. Mu-ra-tốp thì khuyến cáo: - Cần phải nhớ rằng đôi khi vì một cuốn sách lựa chọn không đạt mà một độc giả mới đọc sách không bao giờ thích đọc sách nữa. Vì vậy, cần đặc biệt chú ý và cẩn thận đối với những bước đi ban đầu của những người mới đọc sách. Đọc sách, như vậy còn chưa có ý nghĩa gì cả. Đọc cái gì và hiểu cái đọc được như thế nào. Đó mới là vấn đề chính. Khi bàn về cách đọc sách thì V. Lê-nin cho biết: - Điều quan trọng trước hết là học cách đọc, cách viết và cách hiểu những điều đã đọc. P.Bây-lơ: - Đừng có gặp sách gì cũng đọc. Hãy tập trung vào vấn đề gì đó. Đừng có huênh hoang về trí nhớ của mình như tôi. Bây giờ tôi rất tiếc là đã chạy theo hết cuốn sách này đến cuốn sách khác. Nếu tôi có thể làm lại mọi chuyện từ đầu, tôi sẽ thay đổi phương pháp của tôi. Đó là phương pháp không biết một điều gì sâu sắc cả. E. Boóc-cơ: - Đọc mà không suy nghĩ chẳng khác gì ăn mà không tiêu hoá. I-cơ-ni-a-giơ-nin đã đề ra ba cách đọc sách: 1- Đọc mà không hiểu. 2- Đọc và hiểu. 3- Đọc và hiểu cả những điều không viết trong sách. Theo N.Crúp-Xcai-A thì: - Nhiệm vụ đầu tiên khi đọc sách là hiểu và nắm vững lấy điều đã đọc. - Nhiệm vụ thứ hai là suy nghĩ điều đã đọc. - Nhiệm vụ thứ ba là ghi chép lại những điều cần nhớ. Và cuối cùng, nhiệm vụ thứ tư là thấy được cuốn sách dạy cho ta điều gì mới; nó có thông báo cho ta những kiến thức mới không; nó có dạy cho ta một số thủ thuật quan sát, làm việc, học tập mới không; nó có gợi cho ta những ý nghĩ mới không; nó có thức tỉnh những tâm trạng và nguyện vọng đặc biệt không. Nói tóm lại, theo như lời Đ. Pi-xa-rép nói thì trên đời này có nhiều cuốn sách tốt, nhưng những cuốn sách ấy chỉ tốt đối với ai biết cách đọc chúng. Biết đọc những cuốn sách tốt, hoàn toàn không có nghĩa là biết chữ. . bộ môn văn học, chúng ta phải yêu thích văn học. Đây là tiền đề tối quan trọng trong việc học văn. Vì có yêu thích văn học thì chúng ta mới say mê với văn. phải có phương pháp học tập đúng. Học văn học cũng thế, tức là cũng cần phải có phương pháp. Nhưng văn học khác với những bộ môn khoa học khác, nó là sản