đề luyện thi đại học môn văn

ĐỀ 1 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Hãy trình bày ngắn gọn những thành tựu chủ yếu của thơ ca Việt Nam từ Cách mạng tháng tám 1945 đến năm 1975 qua các chặng đường sáng tác. Câu 2 (3đ) : Viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của anh (chị) về câu nói : Ngu dốt không đáng thẹn bằng thiếu ý chí học hỏi. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh ( chị ) hãy bình giảng đoạn thơ sau trong bài Tây Tiến của Quang Dũng : Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa về trong đêm hơi Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây sung ngửi trời Nghìn thước lên cao nghìn thước xuống Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Nói về việc sáng tác truyện Tây Bắc, Tô Hoài cho biết ông đã đưa những ý thơ vào trog tác phẩm. Anh (chị) hãy phân tích những ý thơ được thể hiện trong truyện Vợ Chồng A Phủ. _____________________________________ ĐỀ 2 I. Phần chung (5đ) Câu 1(2đ) : Một trong những đặc điểm của văn học giai đoạn 1945 – 1975 la nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung của đất nước. Anh (chị) hãy nêu những nét chính của đặc điểm trên. Câu 2 (3đ) : Phát biểu những suy nghĩ của anh (chị) về câu nói của Phran-Xi -Ba -Công : Tình bạn là niềm vui tăng lên gấp đôi và nỗi buồn giảm đi một nửa (trích Những vòng tay âu yếm, NXB Trẻ, năm 2003) II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn ( 5đ) : Anh (chị) hãy phân tích tình huống truyện độc đáo trong truyện ngắn Chiếc Thuyền Ngoài Xa của Nguyễn Minh Châu. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Nhà văn Kim Lân từng nói về ý của tác phẩm Vợ Nhặt : trong sự túng đói quay quắt trong bất cứ hoàn cảnh khốn khổ nào thì người nông dân ngụ cư vẫn khao khát vươn lên trên cái chết , cái thảm đảm để mà vui, để mà hi vọng. Anh(chị) hãy phân tích truyện ngắn Vợ Nhặt để làm rõ ý của truyện mà Kim Lân đã nói. ____________________________________ ĐỀ 3 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Một trong những đặc điểm của VHVN giai đoạn 1945 – 1975 là văn học hướng về đại chúng. Anh (chị ) hãy nêu những nét chính của đặc điểm trên. Câu 2 (3đ) : Phải chăng chỉ có ai làm đầy đủ bổn phận trong việc nhỏ hằng ngày mới làm tròn trách nhiệm những việc lớn lao ? Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn bày tỏ ý kiến của mình về câu hỏi trên. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích và phát biểu cảm nghĩ về một đoạn văn khiến anh (chị) thấy yêu thích, say mê nhất trong tùy bút Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Bình giảng đoạn thơ sau trong bài Tràng Giang của Huy Cận : Sóng gợn Tràng Giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nước song song Thuyền về nước lại sầu trăm ngả Củi một cành khô lạc mấy dòng. _______________________________________ ĐỀ 4 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Một trong những đặc điểm của VHVN giai đoạn 1945 – 1975 chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm ứng lãng mạn. Anh (chị ) hãy nêu những nét chính của đặc điểm trên. Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày ý kiến của mình về hiện tượng hiện nay có một số học sinh nghiện hút thuốc lá. II. Phần riêng(thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn : Anh (chị) hãy phân tích hình tương nhân vật Mị trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ của nhà văn Tô Hoài. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao : Anh ( chị ) hãy bình giảng đoạn thơ sau trong bài Tiếng Hát Con Tàu của Chế Lan Viên : Nhớ bản sương giăng , nhớ đèo mây phủ Nơi nao qua , lòng lại chẳng yêu thương ? Khi ta ở , chỉ là nơi đất ở Khi ta đi , đất đã hóa tâm hồn ! Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng , Như xuân đến chim rừng lông trở biếc Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương . ______________________________________________ ĐỀ 5 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy giải thích vì sao từ năm 1965 – 1975 khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong VHVN được phát huy mạnh mẽ hơn bao giờ hết ? Câu 2 (3đ) : Hãy trình bày những suy nghĩ của mình trong một bài văn ngắn về câu tục ngữ : “Thương người như thể thương thân” II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Qua hình tương nhân vật Mị và A Phủ , anh (chị) hãy phân tích giá trị hiện thực của tác phẩm Vợ Chồng A Phủ ( Tô Hoài ). Câu 3b. Theo chương trình nâng cao : Bình giảng đoạn thơ sau trong bài Đàn ghi ta của Lor-ca của Thanh Thảo : Tây Ban Nha hát nghêu ngao bỗng kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor-ca bị điệu về bãi bắn chàng đi như người mộng du tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái ấy tiếng ghi ta lá xanh biết mấy tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy. ___________________________________ Đề 6 I. Phần chung Câu 1 : Trình bành hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa nhan đề của bài thơ Từ Ấy của Tố Hữu. Câu 2 : Gần “ mực ” thì có nhất thiết bị “ đen ” không ? Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ về ý kiến trên ( khoảng 600 từ). II. Phần riêng Câu 3a. Theo chương trình chuẩn : Anh (chị) hãy bình giảng đoạn thơ sau : Sao anh không về chơi thôn Vỹ ? Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên Vườn ai mướt quá xanh như ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao : Anh (chị) hãy phân tích nguyên nhân và hành động quyết liệt của Mị cắt dây trói cho A Phủ và cùng A Phủ chạy trốn khỏi Hồng Ngài trong tác phẩm Vợ Chồng A Phủ của Tô Hoài. _______________________________ ĐỀ 7 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Căn cứ vào hoàn cảnh lich sử, xã hội và văn hóa. Anh (chị) hãy giải thích vì sao VHVN từ năm 1975 đến hết TK 20 phải đổi mới. Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của mình về nhân cách và tiền tài. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích hình ảnh Đất nước trong bài thơ Đất Nước ( trích trường ca mặt đuờng khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Trong tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa của Nguyễn Minh Châu . Anh (chị) hãy chọn và phân tích đoạn trích ấy. ____________________________ ĐỀ 8 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy trình bày những thành tựu chủ yếu của văn xuôi VN từ năm 1975 đến cuối thế kỷ XX . Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của mình về hạnh phúc và tiền tài. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích tình huống truyện độc đáo trong tác phẩm Vợ Nhặt của Kim Lân. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích nghệ thuật trần thuật của nhà văn Tô Hoài trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ. _____________________________ ĐỀ 9 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những hiểu biết của anh(chị) về các đề tài chính trong sáng tác trước cách mạng tháng 8 của nhà văn Nam Cao. Câu 2 (3đ) : Phải chăng “cái nết đánh chết cái đẹp”. Hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ nêu những suy nghĩ của mình. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Suy nghĩ của anh(chị) về hình tượng nhân vật ông lái đò trong tùy bút Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu thể hiện một niềm say mê thiên nhiên, say mê cuộc sống. Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên và giải thích vì sao nhà thơ có thái độ vội vàng cuốn quýt trước sự trôi chảy của thời gian. ____________________________ ĐỀ 10 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những hiểu biết của anh(chị) về di sản văn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của mình khi nghe tin những cánh rừng tiếp tục bị cháy. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích vẻ đẹp và con người Tây Bắc qua hình ảnh con sông và người lái đò sông Đà trong tùy bút Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tâm hồn và niềm khao khát hạnh phúc của người phụ nữ trong tình yêu thể hiện qua bài thơ sóng của Xuân Quỳnh. _____________________________ ĐỀ 11 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những nét chính về quan điểm sáng tác văn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Có những người thản nhiên vứt túi và bao bì nilon ra đường một cách bừa bãi. Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) phê phán hiện tượng đó. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích hình tượng vẻ đẹp độc đáo của hình tượng người lính trong bài Tây Tiến của Quang Dũng : Tây tiến đoàn quân không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : “Người Lái Đò Sông Đà” là một áng văn đẹp làm nên tình yêu đất nước say đắm thiết tha của một con người muốn dùng văn chương để ca ngợi vẻ đẹp vừa kì vĩ, hung vĩ vừa trữ tình thơ mộng của thiên nhiên và nhất là con người lao động bình dị ở miền núi Tây Bắc. Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua việc phân tích tác phẩm Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. _________________________________ ĐỀ 12 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những nét chính trong phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Từ thái độ vội vàng của Xuân Diệu trong bài thơ cùng tên. Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bàn về thái độ sống của giới trẻ ngày nay. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ của Tô Hoài thể hiện trong cảnh ngộ từ khi cô bị bắt làm con dâu “gạt nợ” cho nhà thống lí Pá Tra đến khi trốn khỏi Hồng Ngài. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : “Kết cấu bài thơ là dựa trên sự tương đồng giữa tâm trạng người phụ nữ đang yêu với những con sóng”. Anh (chị) hãy làm rõ nhận định trên qua việc phân tích bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh. _______________________ ĐỀ 13 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : “Tố Hữu là nhà thơ của lí tưởng cộng sản, thơ Tố hữu trước hết tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị”. Trình bày những hiểu biết của anh (chị) về phong cách nghệ thuật trên. Câu 2 (3đ) : Một số thanh niên nam nữ dùng xe máy phân khối lớn chạy đua, lạng lách trên đường gây tai nạn nguy hiểm cho những người tham gia giao thông. Anh (chị) hãy phân tích và bình luận hiện tương trên. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích bức tranh tứ bình để làm rõ những nét đặc sắc của con người và thiên nhiên qua bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu : “ Ta về, mình có nhớ ta Ta về ta nhớ những hoa cùng người. Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng. Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuố từng sợi giang. Ve kêu rừng phách đổ vàng nhớ cô em gài hái măng một mình. Rừng thu trăng ọi hào bình Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung.” Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích những biểu hiện của hương vị miền núi Tây Bắc thể hiện trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ _ Tô Hoài. ______________________________________ ĐỀ 14 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy trình bày hoàn cảnh ra đời, đối tượng và mục đích của bản Tuyên Ngôn Độc Lập của Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Bàn về sự học của con người có ý kiến đề xuất phương diện : học cách học, học làm nghề, học làm người. Hãy viết một bài văn ngắn (600 từ) trình bày những suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến trên. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích vẻ đẹp tình người ở các nhân vật trong truyện ngắn Vợ Nhặt của Kim Lân. Qua đó tác giả thể hiện điều gì ? Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Phân tích tính dân tộc trong bài Việt Bắc của Tố Hữu. __________________________________ ĐỀ 15 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung bản Tuyên Ngôn Độc Lập của Hồ Chí Minh. Nêu những giá trị về mặt lịch sử và văn học của bản Tuyên Ngôn Độc Lập. Câu 2 (3đ) : Mặc dù biết là sai nhưng nhiều học sinh vẫn học tủ, dần dẫn đến kết quả không mong muốn trong các kì thi. Nêu suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng đó. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích hình tượng nhân vật bà cụ Tứ trong truyện ngắn Vợ Nhặt của Kim Lân . Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích sự kết hợp chính luận và trữ tình, suy tưởng và cảm xúc về việc sử dụng thể thơ tự do trong đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm. ___________________________________ ĐỀ 16 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục đích sáng tác bài Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc. Câu 2 (3đ) : Anh(chị) hãy viết một bài văn ngắn bày tỏ những suy nghĩ của mình về câu tục ngữ “ chết trong hơn sống đục”. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy bình giảng đoạn thơ sau : “Không ai chôn cất tiếng đàn tiếng đàn như cỏ mọc hoang giọt nước mắt vầng trăng long lanh trong đáy giếng”. (Đàn ghi ta của Lor-ca_ trang 131,Ngữ Văn nâng cao 12, tập một) Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ Người Tử Tù của Nguyễn Tuân. ______________________________ ĐỀ 17 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy trình bày xuất xứ bài thơ Đây Thôn Vỹ Dạ của Hàn Mặc Tử. Câu 2 (3đ) : Viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bàn về vấn đề : “Tuổi trẻ học đường suy nghĩ và hành động như thế nào để giảm thiểu tai nạn giao thông”. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Bình giảng đoạn thơ sau trong bài Vội Vàng của Xuân Diệu: Ta muốn ôm Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa và gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều Và non nước, và cây, và cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng, Cho no nê thanh sắc của thời tươi; Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi ! ( Theo Thơ Thơ, NXB Đời Nay, Hà Nội 1938) Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ) : [...]... tình yêu Để ngàn năm còn vỗ (Hoa dọc chiến hào, NXB Văn học, Hà Nội, 1968) Câu 3b Theo chương trình nâng cao (5đ) : Anh (chị) hãy làm rõ khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn qua tác phẩm Rừng Xà Nu của Nguyễn Trung Thành _ ĐỀ 24 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những hiểu biết của anh (chị) về phong cách nghệ thuật của nhà văn Nam Cao Câu 2 (3đ) : Suy nghĩ của anh (chị) về ý... Lân), Một người Hà Nội (Nguyễn Khải) và Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) ĐỀ 20 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày ngắn gọn về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà thơ Tố Hữu Câu 2 (3đ) : Có ý kiến cho rằng vào đại học là con đương lập thân duy nhất của thanh niên Bằng một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) Anh (chị) hãy phát biểu quan điểm của mình về ý kiến trên II Phần riêng... giảng đoạn thơ sau trong bài Việt Bắc của Tố Hữu : Mình về mình có nhớ ta Mười lăm năm ấy thi t tha mặn nồng Mình về mình có nhớ không Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn? Tiếng ai tha thi t bên cồn Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay… ( Việt Bắc, NXB Văn học, Hà Nội 1962) Câu 3b Theo chương trình nâng cao (5đ) : Nguyễn Trung Thành đã từng... tích truyện ngắn rừng xà nu để làm sáng tỏ điều nhà văn đã nói ĐỀ 21 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu Nêu biểu hiện của tính dân tộc được biểu hiện trong đoạn trích được học Câu 2 (3đ) : Suy nghĩ của anh (chị) về việc lựa cọn nghề nghiệp tương lai của thanh niên hiện nay Hãy viết bài văn ngắn khoảng 600 từ II Phần riêng (thí sinh chỉ... xôi mấy mà tình xa xôi, Tương tư thức mấy đêm rồi, Biết cho ai hỏi ai người biết cho, (Tuyển tập Nguyễn Bính, NXB Văn học, Hà Nội, 1986) ĐỀ 23 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Nêu hoàn cảnh ra đời của Trường ca mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm Câu 2 (3đ) : Nhà văn Nga L.Tônxtôi nói : “lí tưởng là ngon đèn chỉ đường Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà... tiếc cả đất trơi Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi Khắp sông núi vẫn than thầm tiễn biệt… Con gió xinh thì thào trong lá biếc Phải chăng hờn vì nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng bỗng dứt tiếng reo thi Phải chăng hồn vì nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng bỗng dứt tiếng reo thi Phải chăng sợ độ phải tàn sắp sửa? (Theo Thơ Thơ, NXB Đời Nay, Hà Nội 1938) _ ĐỀ 19 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ)... Thơ, NXB Đời Nay, Hà Nội 1938) _ ĐỀ 19 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Hãy trình bày hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa nhan đề bài thơ Tây Tiến của nhà thơ Quang Dũng Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn bảy tỏ chính kiến của mình về nạn bạo hành học đường II Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích bài thơ Từ...Anh (chị) hãy phân tích nhân vật bà Hiền trong tác phẩm Một Người Hà Nội của Nguyễn Khải _ ĐỀ 18 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những hiểu biết của anh (chị) về quan điểm sáng tác của nhà văn Nam Cao Câu 2 (3đ) : Tục ngữ có “câu cái khó bó cái khôn” Anh (chị) hiểu câu tục ngữ trên như thế nào ? II Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a... gạo phải một nắng hai sương xay giã dần sàng Đất Nước có từ ngày đó… ( Mặt đường khát vọng, NXB Văn nghệ Giải phóng, 1974) Câu 3b Theo chương trình nâng cao (5đ) : Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và cách ứng xử của nhân vật bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải ĐỀ 22 I Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy nêu những điểm nổi bật của cuộc đời Tố Hữu Những... thơ sau : Dữ dội và dịu êm Ồn ào và lặng lẽ Sông không hiểu nổi mình Sóng tìm ra tận bể Ôi con sóng ngày xưa Và ngày sau cũng thế Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi trong ngực trẻ (Hoa dọc chiến hào, NXB Văn học, Hà Nội, 1968) Câu 3b Theo chương trình nâng cao (5đ) : “ Tràng Giang mang một nỗi buồn mênh mang sâu lắng trong giọng thơ vừa cổ điển vừa lãng mạn lại rất tiêu biểu cho hồn thơ Huy Cận trước cách . Minh. Câu 2 (3đ) : Bàn về sự học của con người có ý kiến đề xuất phương diện : học cách học, học làm nghề, học làm người. Hãy viết một bài văn ngắn (600 từ) trình bày những suy nghĩ của anh (chị). Phủ. _____________________________________ ĐỀ 2 I. Phần chung (5đ) Câu 1(2đ) : Một trong những đặc điểm của văn học giai đoạn 1945 – 1975 la nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng. chảy. ___________________________________ Đề 6 I. Phần chung Câu 1 : Trình bành hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa nhan đề của bài thơ Từ Ấy của Tố Hữu. Câu 2 : Gần “ mực ” thì có nhất thi t bị “ đen ” không ? Anh (chị) hãy viết một bài văn