... vơ quan trọng phát triển thơ ca thời kì vănhọc khác nhau, quan niệmthơ có thay đổi VănhọcTrungđại coi nhà thơ tao nhân, mặc khách, người hưởng thú chơi tao, có làm thơ Họ nhà nho bất mãn với ... quan niệm nội dung thơ thay đổi tất yếu dẫn đến thay đổi quan niệm hình thức thơTrong thời kì này, Đảng ta chủ trương xây dựng văn hoá “dân tộc, khoa họcđại chúng” nên quan niệm hình thức thơ ... nhận thơ 1.2 Quan niệmthơ ca không thành bất biến mà phụ thuộc vào tiến trình vận động thời đạiVănhọc gương phản ánh sống Khi thời đại thay đổi, vănhọc tất yếu chuyển cho phù hợp với thời đại...
... niệm nghệ thuật người điều quan trọng Đây xem sở lí luận để bắt tay vào tìm hiểu Quan niệm nghệ thuật người vănhọctrungđại Việt Nam Quan niệm nghệ thuật người vănhọctrungđại Con người văn ... Con người vănhọctrungđại Việt Nam phong phú Nó khác biệt với người vănhọc dân gian Mỗi thể loại có cách quan niệm biếu người riêng có chung Quan niệm chung chi phối vănhọctrungđại Việt Nam ... Cho nên, quan niệm “Thiên Quan niệm người vănhọctrungđại Việt Nam – Địa – Nhân” hay “Thiên Nhân tương cảm” cổ xưa chi phối nhiều đến biểu tác phẩm nghệ thuật Do thơvăntrungđại thường xuất...
... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... Phương Đơng - Trung Quốc cổ đại đánh Một đỉnh cao văn minh Trung Hoa vănhọc nghệ thuật, đặc biệt thơ ca Khái niệm thi (thơ ca) đời từ sớm Trung Quốc, ba nghìn năm [33, tr 212] Có thể hiểu thơ nhiều ... Nguyên 1.2 Thời đại “Trăm nhà đua tiếng” 1.3 Khuất Nguyên - nhà thơvănhọcTrung Quốc 1.3.1 Con người 1.3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên vănhọcTrungđại Việt Nam...
... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... Phương Đơng - Trung Quốc cổ đại đánh Một đỉnh cao văn minh Trung Hoa vănhọc nghệ thuật, đặc biệt thơ ca Khái niệm thi (thơ ca) đời từ sớm Trung Quốc, ba nghìn năm [33, tr 212] Có thể hiểu thơ nhiều ... Nguyên 1.2 Thời đại “Trăm nhà đua tiếng” 1.3 Khuất Nguyên - nhà thơvănhọcTrung Quốc 1.3.1 Con người 1.3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên vănhọcTrungđại Việt Nam...
... trình thơ vịnh vật vănhọctrungđại Việt Nam 3.2 Làm rõ sở triết học, sở xã hội, sở mỹ họcthơ vịnh vật 3.3 Khái quát đặc điểm thơ vịnh vật vănhọc Việt Nam thời trungđại phơng diện thể thơ, ... Tâm lý vào vănhọc trở thành đặc trng văn chơng thời trung đại: a tế nhị, kín đáo, a nhỏ nhắn, xinh xắn Ta thấy vănhọc Việt Nam nói chung, vănhọctrungđại nói riêng tác phẩm vănhọc đồ sộ kiểu ... khinh ghét Qua sơ lợc diễn trình thơ vịnh vật vănhọc Việt Nam trungđại thấy loại thơ có vị trí đặc biệt Đặc biệt suốt chặng đờng vănhọctrung đại, loại thơ đợc nhà thơ sử dụng để bộc lộ t tởng...
... thông dụng Việt Nam ta VẦNTRONG PHÚ ĐƯỜNG LUẬT : Có nhiều cách gieo vần sau : a) Độc vận : Tồn bài, từ đầu chí cuối dùng vần Xin tham khảo Gia Định thất thủ phú cụ Phan Văn Trị , dùng độc vận cuối ... : Tuỳ theo số chữ cấu tạo, ta có lối : a) Tứ tự : Mỗi vế có chữ Ví dụ : Về Thuý Kiều : Tài sắc gồm hai, phong lưu mực Về Thúc Sinh : Thanh khí lẽ hằng, hoa khơi tiếng mộ b) Bát tự : Mỗi vế ... nối thơ - Mà gầy mai, mà buồn cúc; mà chau đơi mày, mà vò chín khúc c) Song quan : Mỗi vế có từ đến chữ liền mạch Ví dụ : - Cùng vàng đá lời; Dám tiếc tóc tơ mối - Kiếp phong trần đến thơi;...
... thông dụng Việt Nam ta VẦNTRONG PHÚ ĐƯỜNG LUẬT : Có nhiều cách gieo vần sau : a) Độc vận : Tồn bài, từ đầu chí cuối dùng vần Xin tham khảo Gia Định thất thủ phú cụ Phan Văn Trị , dùng độc vận cuối ... : Tuỳ theo số chữ cấu tạo, ta có lối : a) Tứ tự : Mỗi vế có chữ Ví dụ : Về Thuý Kiều : Tài sắc gồm hai, phong lưu mực Về Thúc Sinh : Thanh khí lẽ hằng, hoa khôi tiếng mộ b) Bát tự : Mỗi vế ... nối thơ - Mà gầy mai, mà buồn cúc; mà chau đơi mày, mà vò chín khúc c) Song quan : Mỗi vế có từ đến chữ liền mạch Ví dụ : - Cùng vàng đá lời; Dám tiếc tóc tơ mối - Kiếp phong trần đến thơi;...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHÍ THỊ THU LAN NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA THƠ CA TÙNG THIỆN VƯƠNG TRONGVĂNHỌCTRUNGĐẠI VIỆT NAM Chuyên ngành: VĂNHỌC VIỆT NAM Mã số: 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN ... đến vănhọc Việt Nam kỉ XIX, ghi nhận đóng góp nội dung nghệ thuật thơ ca ơng Qua việc làm đó, người viết hi vọng góp phần khẳng định vị trí Tùng Thiện Vương vănhọctrungđại nói riêng vănhọc ... Sự nghiệp sáng tác Vương lớn, vănthơVềvăn riêng Nạp bị văn tập – gồm viết theo thể văn biền ngẫu – 19 Về thơ, riêng Thương Sơn thi tập gồm đến tập, 54 với 2.200 thơ Đây tác phẩm biết đến nhiều...
... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... Phương Đơng - Trung Quốc cổ đại đánh Một đỉnh cao văn minh Trung Hoa vănhọc nghệ thuật, đặc biệt thơ ca Khái niệm thi (thơ ca) đời từ sớm Trung Quốc, ba nghìn năm [33, tr 212] Có thể hiểu thơ nhiều ... Nguyên 1.2 Thời đại “Trăm nhà đua tiếng” 1.3 Khuất Nguyên - nhà thơvănhọcTrung Quốc 1.3.1 Con người 1.3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên vănhọcTrungđại Việt Nam...
... phẩm văn chương ưu tú Đây sựthể rõ mối quan hệ gắn bó vănhọc dân gian vănhọc thành văn suốt tiến trình phát triển vănhọc dân tộc Việt Nam .Văn học dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc ... dân tộc Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viết vănhọc bao gồm hai phận: vănhọc dân gian vănhọc viết Vănhọc viết chịu ảnh hưởng vănhọc dân gian nhiều phương diện, ... liệu vănhọc viết vào ca dao ( nhân vật Truyện Kiều , Lục Vân Tiên ) Mối quan hệ vănhọc dân gian với vănhọc vai trò, ảnh hưởng vănhọc dân gian vănhọc thể trọn vẹn lĩnh vực sáng tác phận thơ văn...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC LƯỜNG THỊ ÁNH CHIÊM MỘNG TRONGVĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ TRONGTHƠVĂN NGUYỄN DU Chuyên ngành: VănhọcTrungđại KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠIHỌC Người hướng dẫn: ... XIX, Vănhọc Hán Nôm, vănhọc viết hay Vănhọc thành văn Việt Nam thời trungđại [30; 9] Vănhọc viết có hai phận: vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm, ảnh hưởng lẫn nhau, hỗ trợ tồn phát triển Văn ... thời kì vănhọctrung đại: từ kỉ X đến hết kỉ XIX Thứ hai, thời kì vănhọc cận đại: từ đầu kỉ XX đến năm 1945 Thứ ba, thời kì vănhọc đại: từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến Vănhọctrung đại, thời...
... bạch Kỉ độ long tuyền đới nguyệt ma c Đại cáo bình Ngô: Hình tợng kẻ sĩ thơ không cá nhân thời đại lịch sử định mà danh nhân, vĩ nhân đợc nhìn nhận dới góc độ văn hoá, truyền thống lịch sử Họ nhân ... Dân giàu đủ khắp đòi phơng Trong t tởng nhà nho, thời Nghiêu Thuấn xã hội hoàng kim mà tất triều đại sau mơ ớc, theo đuổi Nguyễn Trãi có mong muốn cho dân 2 .Trong văn xuôi: a Hiền tài nguyên ... rµng, thut phơc vai trò tầm ảnh hởng to lớn kẻ sĩ tài đất nớc Tóm lại kẻ sĩ hình tợng lớn vănhọctrungđại Việt Nam Những bớc thăng trầm số phận họ phản ánh bớc thăng trầm lịch sử xã hội phong...
... Xuân Diệu: Đọc thơ Nguyễn Khuyến, Thơvăn Nguyễn Khuyến Nxb Văn học, H, 1971, tr.38-40 (3) Bùi Văn Nguyên: Thơvăn Nguyễn Bỉnh Khiêm Nxb Giáo dục, H, 1992 (4) Nguyễn Lộc: Vănhọc Việt Nam (Nửa ... Nam vùng đồng Bắc Bộ TrongVănhọc Việt Nam (Nửa cuối kỷ XVIII - hết kỷ XIX), Nguyễn Lộc nhận định: ''Nói thiên nhiên, vănhọc cổ có nhiều, tả đẹp thiên nhiên mùa thu vănhọc cổ hay Nhưng trước ... bên Trung Quốc! Phải thời gian dài, cách dạy học theo lối giáo điều, khuôn sáo nhà trường phong kiến hạn chế linh hoạt, sáng tạo nhà thơtrung đại, xuất thân từ nhà nho? Nhà thơ - nhà phê bình văn...
... xuất nhiều vănhọcTrung Quốc xuất lẻ tẻ vănhọctrungđại Việt Nam Nhưng đến kỷ XVIII, sáng tác chinh phụ cung nữ nước ta nở rộ, trở thành đề tài lớn (chinh phụ cung oán), đưa vănhọc kỷ XVIII ... nhân vật toàn văn chương thời kỳ trungđại Việt Nam Thêm vào đó, kiểu nhân vật truyền thống vănhọc phương Đơng cần có so sánh với vănhọcTrung Quốc Tuy nhiên, khuôn khổ luận văn, việc khảo ... mật hồng hậu cung phi Trung Quốc, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 16 Hợp tuyển vănhọctrungđại Việt Nam (thế kỷ X- XIX), tập (2007), Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Hợp tuyển vănhọctrungđại Việt Nam (thế kỷ...
... hổ ngồi ông chọn Đại La .Đại La nơi trung tâm đất trời, mở bốn hướng Nam- Bắc- Đơng – Tây, có núi lại có sơng, đất rộng mà ... xưa Trích Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi bảng tuyên ngôn độc lập mang ý nghĩa lịch sử đất nước, thể ý thức chủ quyền dân tộc.Tư tưởng nhân nghĩa vốn khái niệm đạo đức của nho giáo trung hoa, hiểu ... bước lên có cơng khiến cho thuyền Đại Việt băng băng lướt tới Kính thay! Tiếp đến Trần Quốc Tuấn, vị tướng tài ba, chứng lòng u nước qua lòng căm thù giặc sâu sắc ý niệm sẵn sàng hy sinh cho đất...
... tác phẩm vănhọc số biện pháp nghệ thuật tìm hiểu II Chuẩn bị - Các biện pháp nghệ thuật tu từ học lớp 6,7.8 tác phẩm vănhọcthơ SGK Ngữ văn - Tiết 1: Ôn lại kiến thức biện pháp tu từ học -4 III ... học sinh * Bài : Đây tiết ôn tập cuối , ôn tập toàn văn nhật dụng học chơng trình Ngữ văn THCS Hoạt động : Hớng dẫn ôn tập I Khái niệmvăn nhật dụng Hoạt động : II Hệ thống hoá nội dung văn ... ? Có giá trị vănhọc không ( có ) ? Ta có thĨ rót kÕt ln g× vỊ h×nh thøc biĨu đạt văn nhật dụng ? ( Có thể sử dụng tất phơng thức biểu đạt văn ) Hoạt động : III Phơng pháp họcvăn nhật dụng...
... lịch sử văn chương đa số quốc gia – dân tộc giới coi vănhọc lâu đời), vănhọc viết Việt Nam vănhọc “trẻ” tương quan với vănhọc kiến tạo vùng vănhọcTrung Quốc Ở thời điểm xuất hiện, vănhọc viết ... “nhân vật” khác, làm hình thành nên phận vănhọc nằm khâu trung gian vănhọc dân gian vănhọc bác học, xét tất tiêu chí định tính phận vănhọcThơ vốn quan niệm trước hết để nói chí Mà chí nhà Nho, ... tục vănhọc viết thời đại thứ nhất, thường gọi cách ước lệ vănhọctrung đại, ứng với khoảng thời gian từ cuối kỷ X đến cuối kỷ XIX vănhọc Việt Nam, cố gắng vị trí, vai trò tiến trình văn học...
... tợng quan tâm vănhọc mà xuất lẻ tẻ văn xuôi lịch sử, thần phả, truyện dân gian, thơ điếu, vịnh, Đến kỉ XVI, đặc biệt kỉ XVIII, phụ nữ trở thành đề tài lớn vănhọc Các thể loại vănhọc dờng nh ... thơng I Hình tợng ngời phụ nữ vănhọc việt nam từ kỉ XVI đến đầu kỉ XIX thân đẹp Chyên đề ngữ văn Lê Quỳnh Giang Trờng THCS Phúc Đồng Nhân vật phụ nữ, thể loại tự hay trữ tình vănhọctrung đại, ... điểm không tách rời Theo quan niệm tác giả vănhọctrung đại, tài gồm bốn mặt sau đây: cầm (đàn), kì (cờ), thi (thơ) , hoạ (vẽ), nghĩa là: có tài đánh đàn, chơi cờ, làm thơ vÏ Cã thĨ coi Th KiỊu cđa...