... ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔIMỚI PH ƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Đổi giáo dục đổi PPDH, đổi kiểm tra trƣờng phổ thơng Chúng ta đổi giáo ... Đức - Tr ơng Tứ Hải Tài liệu tập huấn giáo viên ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔIMỚI PH ƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MƠN TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Hà Nội, ... quen học tập thụ động, mà cốt lõi là: tổ chức cho HS học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo Đổi PPDH trường THPT phải đổiphư ng phápdạy GV đổiphư ng pháphọc HS Đổiphư ng...
... không hai thơ ca Việt Nam Đổi cách tân, tức phải đổi thay đi, phải khác Đổi đến đâu đổi lại câu chuyện dài dài, với dăm câu ba điều mà tỏ rõ Điều tiên đổi phải khác trước, đổi sang tốt đẹp hơn, hiệu ... ngự trị thời ông sống Đó đổi mới, bước ngoặt thi pháp thơ ông Điều hoàn toàn sáng rõ ta tâm nhìn ngắm lại toàn sáng tác thơ mà Nguyễn Du để lại đến hôm Thực tình, đổi thi pháp thơ Nguyễn Du tình ... nguyện vọng người đổi công chúng hưởng ứng Dù nhiều chưa hẳn tốt đẹp trước nó, việc cải đổi sang nhu cầu tự thân vận hành gian Nó tiến diễn quy luật, tức ngăn trở cải đổi Thế giới đổi thay, đất nước...
... tin nhằm thực đổiphư ng phápdạyhọc - Trong suốt trình thực đổi giáo dục phổ thông, việc giảng dạy ch ơng trình đôi với đổiphư ng phápdạyhọc Vì ta nói: Đổiphư ng phápdạyhọc vấn đề then ... vận dụng phư ng phápdạyhọc cho kích thích hứng thú say mê học tập khả sáng tạo tất học sinh 2/ Nắm vững phư ng phápdạyhọc tích cực, vận dụng kết hợp nhuần nhuyễn phư ng pháp vào giảng dạy cho ... cách kĩ sống Một phư ng pháp tạo môi trường phư ng phápdạyhọc theo nhóm Trong nhiều năm qua, phư ng pháp đông đảo giáo viên vận dụng nhằm mục đích đổi giáo dục Thế phư ng pháphọc nhóm bộc lộ...
... tin nhằm thực đổiphư ng phápdạyhọc - Trong suốt trình thực đổi giáo dục phổ thông, việc giảng dạy ch ơng trình đôi với đổiphư ng phápdạyhọc Vì ta nói: Đổiphư ng phápdạyhọc vấn đề then ... dụng phư ng phápdạyhọc cho kích thích hứng thú say mê học tập khả sáng tạo tất học sinh 2/ Nắm vững phư ng phápdạyhọc tích cực, vận dụng kết hợp nhuần nhuyễn phư ng pháp vào giảng 11 dạy cho ... cách kĩ sống Một phư ng pháp tạo môi trường phư ng phápdạyhọc theo nhóm Trong nhiều năm qua, phư ng pháp đông đảo giáo viên vận dụng nhằm mục đích đổi giáo dục Thế phư ng pháphọc nhóm bộc lộ...
... tin nhằm thực đổiphư ng phápdạyhọc - Trong suốt trình thực đổi giáo dục phổ thông, việc giảng dạy ch ơng trình đôi với đổiphư ng phápdạyhọc Vì ta nói: Đổiphư ng phápdạyhọc vấn đề then ... vận dụng phư ng phápdạyhọc cho kích thích hứng thú say mê học tập khả sáng tạo tất học sinh 2/ Nắm vững phư ng phápdạyhọc tích cực, vận dụng kết hợp nhuần nhuyễn phư ng pháp vào giảng dạy cho ... cách kĩ sống Một phư ng pháp tạo môi trường phư ng phápdạyhọc theo nhóm Trong nhiều năm qua, phư ng pháp đông đảo giáo viên vận dụng nhằm mục đích đổi giáo dục Thế phư ng pháphọc nhóm bộc lộ...
... học tốt yếu tố đại lượng đo đại lượng lớp Việc dạy đơn vị đo độ dài đổi đơn vị đo độ dài lớp để đạt hiệu cao phát huy tính chủ động tích cực học sinh phù hợp với yêucầuđổiphư ng phápdạyhọc ... đổiphư ng phápdạyhọc trường Tiểu học quan tâm đẩy mạnh không ngừng để từ cấp Tiểu học, học sinh cần đạt trình độ học vấn toàn diện, đồng thời phát triển khả môn nhằm chuẩn bị từ bậc Tiểu học ... đòi hỏi tính khoa học nhận thức, tốt nội dung lẫn phư ng pháp Trong ch ơng trình dạy toán việc dạyđổi đơn vị đo độ dài nội dung đề cập Một nhiệm vụ dạyđổi đơn vị đo độ dài học sinh phải nắm...
... Soạn dạy "Đột biến gen" (SH lớp 9) theo phư ng phápdạyhọc tích cực dạyhọc tranh ảnh, sơ đồ, mô hình đặc biệt bảng phụ (bằng bìa cứng, nhựa, giấy A0, ) Nhữngphư ng pháp, phư ng tiện quan ... thức theo phư ng pháp tích cực vào dạy, học sinh tiếp thu cách tích cực không thụ động hứng thú Chính ham họchọc sinh lại động lực thúc đẩy giáo viên cần phải đổi tư duy, phư ng phápdạyhọcphù ... thiệu ch ơng Lê Thị Hoa THCS Diễn Kỷ- Diễn Châu- Nghệ An Soạn dạy "Đột biến gen" (SH lớp 9) theo phư ng phápdạyhọc tích cực Hỏi: Em nhắc lại tượng biến dị mà học ch ơng trình sinh học lớp 9?...
... thức theo phư ng pháp tích cực vào dạy, học sinh tiếp thu cách tích cực không thụ động hứng thú Chính ham họchọc sinh lại động lực thúc đẩy giáo viên cần phải đổi tư duy, phư ng phápdạyhọcphù ... Ngoài phư ng pháp trên, nhiều giáo viên có cố gắng dùng phư ng pháp hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập; dùng phư ng tiện dạyhọc tranh ảnh, sơ đồ, mô hình đặc ... giáo khoa (viết theo dạng mở, yêucầuhọc sinh phải tìm tòi kiến thức ) việc ghi bảng đối tượng học sinh bậc THCS vô quan trọng Tuy sử dụng theo phư ng phápdạyhọc mới, không giáo viên ghi bảng...
... hoàn thành tốt công việc lãnh đạo PH ƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Dữ liệu sử dụng nghiên cứu nhằm xác định lực lãnh đạo thiết yếu GĐĐH doanh nghiệp Việt Nam thực phư ng pháp khảo sát.Cuộc khảo sát thực ... lược khả thi cho thay đổiphù hợp Hơn nữa, khả cho phép sử dụng tình biến cố trước để lập kế hoạch thay đổi Kiến thức cho phép sử dụng khứ để xây dựng phư ng án đối phó t ơng lai Ngoài lực lãnh ... dưới, (8) Tạo ảnh hưởng ; • Nhóm lực thích ứng đổi mới: (1) Năng lực thích ứng quản lý thay đổi, (2) Năng lực học hỏi phát triển; (3) Năng lực đổi Các giám đốc điều hành doanh nghiệp Việt Nam...
... cao giao tiếp Đúng Hay II Yêucầu sử dụng tiếng Việt cấp độ: Yêucầu ngữ âm chữ viết: 1.1 Sử dụng đúng: a Phân tích ngữ liệu: Yêucầu sử dụng tiếng Việt cấp độ: Yêucầu ngữ âm chữ viết: 1.1 Sử ... thuật, KHKT Vì tiếng Việt dùng để giảng dạy nhà trư ờng tất cấp học, bậc học Vì tránh ảnh hưởng tiêu cực yếu tố ngoại lai Vì tất lí Câu : Đảm bảo yêucầu sử dụng tiếng Việt đem lại hiệu nào? ... âm, phụ âm b Kết luận: Hướng đến chuẩn phát âm Nắm vững viết quy tắc tả Yêu cầu sử dụng tiếng Việt cấp độ: Yêucầu ngữ âm chữ viết: 1.1 Sử dụng (chính xác): 1.2 Sử dụng hay (nghệ thuật):...
... V Củng cố hướng dẫn Củng cố: - Biết dùng ngữ âm, chữ viết, từ ngữ ngữ pháp sử dụng Tiếng Việt Hướng dẫn mới: -Những yêucầu sử dụng Tiếng Việt (TT) - Theo em phải sử dụng Tiếng Việt để đạt hiệu ... cần viết theo qui tắc hành tả chữ viết nói chung * Về từ ngữ a Sửa lỗi từ ngữ - Khi pháp trường, anh hiên ngang đêùn phút chót.lọt - Nhữnghọc sinh trường hiểu sai vấn đề mà thầy giáo truyền ... nhanh trí * Cần dùng từ ngữ với hình thức cấu tạo, với ý nghóa, với đặc điểm ngữ pháp chunùg tiếng việt 3 Về ngữ pháp: a Sửa lỗi sai: Câu 1: Cách 1: Bỏ từ “qua” đầu câu: Tác phẩm “Tắt đèn” Ngô...
... số lợng viết tình yêu nam nữ nhiều nhất, nhng có nhiều thể tình cảm khác Nhũng ngời ca dao yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh sống, yêu nơi chôn cắt rốn Họ yêu ngời làng, ngời nớc, yêu từ cảnh ruộng ... với hình thức cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt Về ngữ pháp: a Phát chữa lỗi câu ngữ - Phát lỗi câu sai đa cách pháp: sửa lỗi? - Câu 1: + Cách 1: Qua tác phẩm "Tắt đèn", ... hoạt đoạn văn? (SGK) - Yêucầu HS thảo luận tập SGK.tr67 BT1: BT2: BT3: văn thuộc phong cách nghệ thuật không dùng văn hành Vì cần thay từ "buổi chiều" câu - Cụm từ tơng ơng với từ mức độ cao...
... hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục I- sách giáo khoa : Tiếng Việt sử dụng theo phư ng diện nào? Ở phư ng diện, giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngữ liệu theo câu hỏi sách giáo khoa Yêucầuhọc sinh ... thể tình cảm khác Những người ca dao yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh sống, yêu nơi chon cắt rốn Họ yêu người làng, người nước, yêu từ cảnh ruộng đồng đến công việc xóm, làng Tình yêu nồng nhiệt, đằm ... àlẻ, đổi: phát âm sai - lẽ, đỗi àlẻ, đổi : phát thanh, viết sai lỗi tả âm sai thanh, viết sai * Chỉ khác biệt từ lỗi tả phát âm theo đòa phư ng so với từ t ơng ứng ngôn ngữ tòan dân tập Học sinh...
... tuần, tháng Những hình thức thay đổi nhắc lại chủ đề tháng Điều có tác dụng việc giúp học sinh thực HĐGD NGLL cách linh hoạt, chủ động - Gắn đổi hình thức hoạt động với đổiphư ng pháp tổ chức ... cường tính chất t ơng tác, tính chất sáng tạo học sinh tham gia vào hoạt động Tính sáng tạo công cụ nhận thức thiết yếu giúp học sinh nâng cao hiểu biết qua hoạt động Đổiphư ng pháp tổ chức HĐGD ... để em cân nhắc định Các em (học sinh lớp 9) tự thiết kế số hoạt động điều hành hoạt động Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh HĐGD NGLL Đổiphư ng pháp tổ chức HĐGD NGLL cần định...
... âm địa phư ng,khác với âm ngôn ngữ chung.Cần tiến tới thống phát âm chữ viết theo chuẩn ngôn ngữ chung,khắc phục lối phát âm địa phư ng,khác với âm ngôn ngữ chung ,những lỗi phát âm địa phư ng: ... Việt Nam tình yêu nam nữ nhiều tất Họ yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh sống, yêu nơi chôn cắt rốn Họ yêu người làng, người nước, yêu từ cảnh ruộng đồng đến công việc xóm làng Tình yêu nồng nhiệt, ... thể tình cảm khác Những người ca dao yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh sống, yêu nơi chôn cắt rốn Họ yêu người làng, người nước, yêu từ cảnh ruộng đồng đến công việc xóm, làng Tình yêu nồng nhiệt, đằm...
... Nhữngyêucầu sử dụng tiếng Việt Sử dụng theo chuẩn mực tiếng Việt Sử dụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao NHỮNG YÊUCẦUVỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT Sử dụng theo chuẩn mực tiếng Việt ng Về âm ữ Về ... VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT Sử dụng theo chuẩn mực tiếng Việt ng Về âm ữ Về iết ữv ch ngữ từ ngữ phápVềVề phong cách ngôn ngữ ...
... phơng tiện thiết bị để dạyhọc nhằm thực nghiêm túc đạo nghành đổi phơng phápdạyhọc nói chung đổi việc dạyhọc lịch sử nói riêng đạt đợc kết khả quan nh sau Đổi việc sử dụng thiết bị dạyhọc ... dụng thiết bị dạyhọc lịch sử Đổi phơng phápdạyhọc lịch sử đòi hỏi đợc đổi thiết bị dạyhọc phơng pháp sử dụng 1.1 Thực trạng việc sử dụng phơng tiện, thiết bị dạyhọc môn lịch sử trờng THCS Khánh ... đầu t đáng kể song cha đáp ứng đợc yêucầuđổi mới, thiếu chủng loại hiệu sử dụng Vì vậy, việc đổi phơng phápdạyhọc lịch sử dạy hớng vào ngời học, để ngời học chủ động tích cực, tự chiếm lĩnh...
... thanh, viết sai tả Sữa lỗi Giặt Ráo Lẻ, đổi * Chỉ khác biệt từ phát âm theo địa phư ng so với từ t ơng ứng ngôn ngữ toàn dân phần 1b: Từ phát âm theo địa phư ng Từ toàn dân Dưng mờ, Giời, Bẩu, Mờ ... dùng từ ngữ: cần với hình thức cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt c/ Về ngữ pháp: * Sửa lỗi ngữ phápcâu 3a, 3b, 3c: Phần 3a: Lỗi Thiếu chủ ngữ Thiếu vị ngữ Nguyên nhân ... chưa bao tình yêu nam nữ nhiều trùm ý nhất, có thể câu sau, quan tình cảm khác hệ thay từ “họ” câu 2, chưa Những người ca dao yêu gia đình[…] sâu sắc rõ 4/ Phân tích cấu trúc ngữ pháp, sắc thái...