... Với đề tài tác giả hướng dẫn giảng dạy số dạy chương trình hóahọc lớp 8, theophươngphápbàntaynặnbột - Một số lưu ý tổ chức dạyhọctheophươngpháp BTNB cho học sinh tiểu học trung học ... thuật dạyhọc rèn luyện kỹ cho học sinh phươngpháp BTNB vận dụng phươngpháp BTNB dạyhọc môn khoa học trường tiểu học trung học sở Việt Nam - Phươngpháp BTNB dạyhọc mơn hóahọc cấp trung học ... xã hội, yêu cầu tất yếu đổi phươngphápdạyhọc nói chung mơn hóahọc nói riêng, chọnđề tài: Dạyhọc chương nitơ - photphoHóa học 11 theophươngphápbàntaynặnbột ” Mục đích nghiên cứu Nghiên...
... hội, yêu cầu tất yếu đổi phươngphápdạyhọc nói chung mơn hóahọc nói riêng, tơi chọnđề tài: Dạyhọc chương nitơ - photphoHóa học 11 theophươngphápbàntaynặnbột ” Mục đích nghiên cứu ... …….43 2.2.1 Lựachọnchủđềdạyhọctheophươngpháp BTNB… …………………… 43 2.2.2 Lựachọn sử dụng thiết bị dạyhọcphươngpháp BTNB ………….44 2.3 Tổ chức hoạt động quan sát thí nghiệm phươngpháp BTNB ... cực hóa hoạt động học sinh…… ………………………………………………50 2.4 Lựachọnchủđềdạyhọctheophươngpháp BTNB chương nitơ - photpho SGK Hóahọc 11… ………………………………………………………………………53 2.5 Thiết kế giáo án chủ đề...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌCTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH ... tiết học, cô giáo người định hướng hoạt động cho học sinh em học sinh trực tiếp tham gia vào hoạt động để từ tìm tòi, khám phá kiến thức PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngphápdạyhọc ... phươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạyhọc môn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặnbột , giúp đỡ GV, HS tìm câu trả lời cho vấn đề đặt sống thơng qua tiến...
... TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Khái quát phươngphápBàntaynặnbột : Sự đời phát triển phươngpháp BTN II LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Cơ sở khoa họcphươngpháp BTNB: ... Nam Lựachọnchủđềdạyhọcphươngpháp BTNB Lựachọn sử dụng thiết bị dạyhọcphươngpháp BTNB Tổ chức hoạt động quan sát thí nghiệm phươngpháp BTNB C MỘT SỐ LƯU Ý TRONG DẠYHỌCTHEOPHƯƠNGPHÁP ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Lựachọnchủđềdạyhọcphươngpháp BTNB: - Các chủđềdạyhọc phải gần gũi với đời sống mà HS dễ cảm nhận có nhiều quan niệm ban đầu chúng Việc lựachọn nội dung dạyhọclựachọntheochủ đề...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC GIÁO ÁN DẠYHỌC BẰNG PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Môn: Tự nhiên ... tiết học, cô giáo người định hướng hoạt động cho học sinh em học sinh trực tiếp tham gia vào hoạt động để từ tìm tòi, khám phá kiến thức PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngphápdạyhọc ... phươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạyhọc môn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặnbột , giúp đỡ GV, HS tìm câu trả lời cho vấn đề đặt sống thơng qua tiến...
... MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC THỰC HÀNH DẠY MÔN KHOA HỌCTHEOPHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” ******** A ĐẶT VẤN ĐỀ *Qua việc học bồi dưỡng hè đổi phươngphápdạy khoa họcphươngphápBàntaynặnbột ... bản, phươngpháp tổng hợp phươngphápdạyhọc trước mà giáo viên tiếp xúc như: phươngpháp giảng dạy giải vấn đề, phươngphápdạyhọc tích cực II.NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA BÀNTAYNẶNBỘT 1 .Học sinh ... CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC PHÂN MÔN TNXH LỚP THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT, THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ GIÁO ÁN MINH HỌA: QUẢ Trường Tiểu học ……… Tổ chuyên môn + Chuyên đề: ĐỔI...
... : + Khái quát phươngphápBàntaynặnbột : + Sự đời phát triển phươngpháp BTNB: + Qui trình dạyhọcBàntaynặnbột + Tiến trình dạyhọctheophươngphápBàntaynặnbột + Những thuận lợi ... sử dụng thành công phươngphápBàntaynặnbộtdạy học; - Giúp GV biết soạn, giảng số học chương trình dạyhọcPhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi ... giảng số học chương trình dạyhọc B NỘI DUNG: I GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Khái quát phươngphápBàntaynặnbột : PhươngphápBàntaynặnbột ...
... dung phươngphápBàntaynặnbột Các nguyêntắc tiến trình dạyhọctheophươngphápBàntaynặnbộtPhươngphápBàntaynặnbột có 10 nguyên tắc: Một Nguyêntắc tiến trình sư phạm, gồm nguyên tắc: ... dụng phươngphápBàntaynặnbột nước ta, góp phần vào công đổi phươngphápdạyhọcPhươngphápbàntaynặnbột có 10 nguyêntắc tiến trình thực chặt chẽ (xem phần phụ lục IV) PhươngphápBàntay ... viên Tôi lựachọnphươngphápBàntaynặnbộtđể áp dụng vào dạyhọc môn Sinh mà thân đảm nhiệm với đề tài “Vận dụng phươngphápBàntaynặnbộtdạyhọc môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol...
... MÔN THEO HƯỚNG “NGHIÊN CỨU BÀI HỌC” TỔ CHUYÊN MÔN + Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học: Đổi phươngphápdạyhọc môn Khoa học lớp theophươngphápbàntaynặnbộttheo ... chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học: Sinh hoạt chuyên môn dựa theotheo “Nghiên cứu học Môn Khoa học lớp theophươngphápBàntaynặnbột Đơn vị: Tổ chuyên môn + 5, trường tiểu học ... KHOA HỌC LỚP MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ Sinh hoạt chuyên môn dựa theotheo “Nghiên cứu học Môn Khoa học lớp theophươngphápBàn tay...
... MÔN THEO HƯỚNG “NGHIÊN CỨU BÀI HỌC” TỔ CHUYÊN MÔN + Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học: Đổi phươngphápdạyhọc môn Khoa học lớp theophươngphápbàntaynặnbộttheo ... THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC TỔ CHUYÊN MÔN + Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học: Sinh hoạt chuyên môn dựa theotheo “Nghiên cứu học Môn Khoa học lớp theophươngphápBàntaynặn ... KHOA HỌC LỚP MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ Sinh hoạt chuyên môn dựa theotheo “Nghiên cứu học Môn Khoa học lớp theophươngphápBàn tay...
... phối hợp với phươngphápdạyhọc Hãy xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dắt học sinh tự rút kiến thức học mơn tự nhiên xã hội 3-PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM Là phươngphápdạyhọc giáo viên học sinh sử ... nguồn gốc phương tiện nhận thức phát triển trí tuệ Quan sát phươngphápdạyhọc phù hợp với trình độ phát triển tâm sinh lí học sinh tiểu học, học sinh giai đoạn I Quan sát phươngphápdạyhọc đặc ... HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG “NGHIÊN CỨU BÀI HỌC” TỔ CHUYÊN MÔN LỚP Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nhiên cứu học: Đổi phươngphápdạyhọc môn Tự nhiên xã hội lớp Theophươngpháp BTNB phát...
... quan đến họcđể giúp hs so sánh Bước 5: Kết luận kiến thức Giáo án theophươngphápdạyhọctheophươngphápbàntaynặnbột Giáo án theophươngphápdạyhọctheophươngphápbàntaynặnbột ... giáo viên giúp hs đề xuất câu hỏi Đề xuất câu hỏi * GV cần khéo léo chonlựa số biểu tượng ban đầu khác biệt lớp từ hs đặt câu hỏi liên quan đến họcđể giúp hs so sánh Đề xuất phương án thực nghiệm ... luận kiến thức Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi đặt vấn đề Là tình giáo viên chủ động đưa cách dẫn nhập vào học Câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi lớn học Câu hỏi phải phù hợp với trình độ hs, gây mâu thuẫn...
... pham chuyên đề hành động với học sinh Khoa học lớp mơn học chiếm vị trí quan trọng bậc tiểu học Cũng phươngphápdạyhọc tích cực khác, phươngphápdạyhọcBàntaynặnbột coi học sinh trung ... nhiều hiệu quả: phươngpháp thí nghiệm, phươngpháp nghiên cứu, phươngpháp đàm thoại, phươngpháp nêu giải vấn đề. phươngpháp khăn trải bàn- phươngphápBàntaynănbột Thực tế giảng dạy giáo viên ... trường tiểu học cụm tham gia chuyên đề V/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Bước vào năm học 2016-2017, sau tham gia tập huấn dạyhọctheophươngphápBàntaynặn bột, nhận thấy phươngphápdạyhọc có nhiều...
... nhận xét đánh giá chuyên đề, … Phần thứ : Giới thiệu chung phươngphápBàntaynặnbột 1.1 PhươngphápBàntaynặnbột ? PhươngphápBàntaynặnbộtphươngphápdạyhọc tích cực dựa thí nghiệm ... chung phươngphápBàntaynặnbột Thế Bàntaynặnbột ? Đặc điểm PPBTNB *Một số đặc điểm quan trọng để phân biệt Bàntaynặnbột với phươngphápdạyhọc khác : Một số lưu ý dạy pp : Bàntaynặn ... tra… - 1.2 Đặc điểm phươngphápBàntaynặnbột ? - Đặc điểm phươngphápBàntaynặnbộtphươngpháp giảng dạy dựa tìm tòi - nghiên cứu Cũng phươngphápdạyhọc tích cực khác, học sinh đóng vai...
... bày Bàntaynặnbột gì? Mười nguyêntắcphươngphápBàntaynặnbột Tại giảng dạy môn khoa học? Lịch sử phươngphápBàntaynặnbột Hành động quốc tế phươngphápBàntaynặnbột Việt Nam Bàn ... hợp (Khoa học Sự sống Trái đất , Lý hóa Cơng nghệ Liên hệ với Tốn học Ngơn ngữ) 2- Các nguyêntắc BTNB 10 NguyêntắcBàntaynặnbột Cỏc nguyờn tc Bàntaynặnbột Nghiên cứu đồ vật giới thực tế, ... sinh tiếp xúc với giới thực tế - Lịch sử phươngphápBàntaynặnbột - Lịch sử phươngphápBàntaynặnbột Situation en France en 199 5 • Accent mis sur lire/écrire/compter • Sciences dans...
... cảm ơn! Bàntaynặnbột CHƯƠNG GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngphápdạyhọc "Bàn taynặn bột" (BTNB), ... quan hệ phươngpháp BTNB với phươngphápdạyhọc khác Ngày nay, trình đổi phươngphápdạyhọc trường phổ thông, thấy xuất nhiều phươngpháp hình thức dạyhọc như: Dạyhọc giải vấn đề; Dạyhọc nêu ... LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 3.1 Tổ chức lớp học 3.1.1 Bố trí vật dụng lớp học Thực dạyhọc khoa họctheophươngpháp BTNB có nhiều hoạt động theo nhóm Vì muốn...
... số phươngpháp tiến trình thực phươngphápBàntaynặnbộtPhươngphápdạyhọcBàntaynặnbột - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp thí nghiệm trực tiếp - Phươngpháp làm mơ hình - Phươngpháp ... BÀNTAYNẶNBỘT TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP I Mục tiêu phươngphápbàntaynặnbộtPhươngphápBàntaynặnbộtphươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi -nghiên cứu, áp dụng cho việc dạyhọc môn ... Các phươngphápdạyhọc thường xuyên sử dụng môn học là: Phươngpháp quan sát, phươngpháp thí nghiệm, phươngpháp thực hành, đóng vai truyền đạt Các hình thức tổ chức dạyhọcchủ yếu dạyhọc theo...
... Về nguyên tắc, học sinh hiểu nắm bắt kiến thức yêu cầu mức độ chương trình đưa đủ 3.12 Đánh giá học sinh dạyhọctheophươngpháp BTNB Đánh giá học sinh dạyhọctheophươngpháp BTNB vấn đề mẻ ... thực dạyhọctheophươngpháp BTNB Nói tóm lại, dạyhọctheophươngpháp BTNB giúp cho học sinh rèn luyện kỹ năng, tìm phương án giải cho vấn đề đặt ra, hiểu kiến thức việc làm rõ hay giúp học ... 3 .9. 6 Một số vấn đề giáo viên cần trao đổi với phụ huynh học sinh việc sử dụng thí nghiệm học sinh - Giáo viên chủ nhiệm nêu vấn đề sử dụng thí nghiệm học sinh dạyhọc khoa học bậc tiểu học theo...
... hiđro hóahọc 8) - Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ ( nước, Hóahọc 8) - Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối nước ( oxit, Hóahọc 9) HS ghi tính chất hóahọc axit phương trình hóahọc tương ... chất hóahọc oxit axit với kết nghiên cứu rút tính chất hóahọc oxit axit Từ yêu cầu HS rút nhận xét số điểm phát GV yêu cầu HS tự ghi kết luận tính chất hóahọc oxit axit viết phương trình hóahọc ... tính chất hóahọc nào? HS ghi câu hỏi vào thí nghiệm Nêu ý kiến ban đầu HS: HS dự đốn tính chất hóahọc sắt từ vị trí sắt dãy hoạt động hóahọc tính chất hóahọc kim loại HS làm việc theo nhóm...
... tượng hóa học, phân biệt dấu hiệu để nhận biết TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠYCHỦĐỀ 3: PHẢN ỨNG HÓAHỌC A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức Biết được: - Phản ứng hoáhọc ... nghĩa II Diễn biến phản ứng hóahọc III Khi phản ứng hóahọc xảy - Làm để biết có phản ứng hóahọc xảy Tình xuất phát: GV nêu lại tình giải trước: Khi trộn bột sắt với bột lưu huỳnh chưa thấy có ... Một số biện phápđề phòng hỏa hoạn… TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠYCHỦĐỀ 9: ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO- PHẢN ỨNG THẾ A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Biết được: - Phươngpháp điều...