... nhiều có liên quan đến hậu đại giới thiệu với giới nghiêncứuViệt 19 Quá trình tiếp nhận côngtrìnhnghiêncứu chủ nghĩa hậu đại ViệtNamNamnăm Sự đỏng đảnh phương pháp Đỗ Lai Thúy biên soạn ... đóng kín, hoạt động dịch, giới thiệu, xuất côngtrìnhnghiêncứu khoa học xã hội – nhân văn khu vực ViệtNam hạn chế Vì vậy, đa phần giới nghiêncứuViệtNam hình dung điều diễn xã hội bên Tính ... Quá trình tiếp nhận côngtrìnhnghiêncứu chủ nghĩa hậu đại ViệtNam J.Lyotard, M.Merleau Ponty, J.Lacan, D.Lodge, F.Jameson, J.Baudrillard, D.Fokkema, I.Hassan, S.Jencks, R.Rorty… CÁC CÔNG TRÌNH...
... nghiệp nghiên cứu, thành tựu bật Trần Đình Hượu thể trước hết côngtrìnhnghiêncứu lịch sử tư tưởng, lịch sử triết học phương Đông nói chung, nghiêncứu Nho giáo nói riêng côngtrìnhnghiêncứu ... thoại côngtrìnhnghiêncứu văn học Trần Đình Hượu ngẫu nhiên mà côngtrìnhnghiêncứu gần đời người ( ) Trần Đình Hượu Nho giáo ảnh hưởng văn học ViệtNam phải tận năm gần công bố, truyền thống nghiên ... riêng côngtrìnhnghiêncứu văn học ViệtNam trung cận đại ảnh hưởng quan niệm văn học Nho giáo Đọc côngtrìnhnghiêncứu ông nói chung, côngtrìnhnghiêncứu văn học ông nói riêng, nhận thấy...
... quyền trẻemViệtNam Các thiết chế bảo vệ quyền trẻem thành lập, bên cạnh vai trò bảo vệ quyền trẻem gia đình, nhà trường, tổ chức xã hội tham gia vào việc chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻem Đặc ... quy định Công ước Nhà nước ViệtNam ban hành nhiều văn quy phạm pháp luật, phê duyệt nhiều chiến lược, chương trình, dự án liên quan đến bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻemTrẻemViệtNam ngày ... cho chương trình mục tiêu trẻem sở xã, phường; ngân sách địa phương đầu tư cho mục tiêu trẻem chênh lệch Có thể thấy rằng, việc bảo đảm thúc đẩy quyền trẻemViệtNam nhìn chung có nhiều thành...
... hình nghiêncứu đề tài Việc nghiêncứu quyền trẻem giới nói chung ViệtNam nói chung phổ biến Có nhiều côngtrìnhnghiên cứu, dự án hay báo cáo quyền trẻemNhưngnghiêncứu quyền trẻem lĩnh ... có côngtrìnhnghiêncứu cụ thể Hầu hết quyền học tập trẻ lồng ghép với báo cáo thường niên ViệtNam với Liên hợp quốc việc thực Công ước quyền trẻemnăm 1989 Hiện có Hội bảo vệ quyền trẻemViệt ... biệt trẻem vùng nước Trong năm qua, vấn đề trẻem ngày xã hội quan tâm nhiều tác giả nghiên cứu, nhiều côngtrìnhnghiêncứucông bố thành sách, chẳng hạn: Cuốn: “Bảo vệ quyền trẻem pháp luật Việt...
... hình nghiêncứu đề tài Việc nghiêncứu quyền trẻem giới nói chung ViệtNam nói chung phổ biến Có nhiều côngtrìnhnghiên cứu, dự án hay báo cáo quyền trẻemNhưngnghiêncứu quyền trẻem lĩnh ... sở lý luận bảo đảm quyền trẻem Chương 2: Thực trạng giải pháp bảo đảm quyền học tập trẻemViệtNam Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BẢO ĐẢM QUYỀN HỌC TẬP CỦATRẺEM 1.1 Quan niệm trẻem quyền trẻem ... điểm thể hiện: trẻem trước tiên cần có sống sống trẻem sở để trẻem phát triển, trưởng thành Như vậy, quan niệm cách thức cho phát triển trẻ em, nhìn nhận trẻem chủ thể tích cực việc hưởng...
... Children's Emergency Fund VHLSS Vietnam Household Living Standard Survey 1.1 - 2004-2010 CIEM (2012) k báo cáo (2010) - lao quan tâm t , Ngoài , cha, y, l Tuy nhiên, xem xét c , thông qua chí c em ... Tuoi qua 36 vào mô hình 1: Nam Gioitinh 6- có Hocvanchuho 15/17/ 19/ 22 Xem xét vai trò Tuoichuho 1: Nam Gioitinhchuho làm Chuhodilam làm không ? (X) -18 ng Tre6_18 em Treduoi6 làm 37 vào mô hình ... thu nh ng Vi t Nam, góp ph m nghèo, i s ng c a m t b ph n dân nh xã h i xây d ng m ng có trình tay ngh tác phong công nghi p Theo báo cáo c a IOM (2011), hi n có kho t ng Vi t Nam c vùng lãnh...
... BẢO ĐẢM QUYỀN SỐNG CỦATRẺEMỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1 Quyền sống trẻem pháp luật ViệtNam 2.1.1 Khuôn khổ pháp luật ViệtNam quyền sống trẻemTrẻem đối tượng nhà nước ViệtNam quan tâm, bảo ... trạng bảo đảm quyền sống trẻemViệtNam 4.2 Phạm vi nghiêncứu Về nội dung, luận văn nghiêncứu quyền sống trẻemNhững phân tích quyền trẻem nói chung quyền cụ thể khác trẻem mang tính khái quát ... quốc tế [12, tr 45] Quyền trẻem phận quyền người lẽ: trẻem người, trẻem thành viên xã hội, trẻemcông dân đặc biệt quốc gia Vì vậy, quyền trẻem quyền người trẻ em, trẻem có quyền người tất...
... phỏp lut Vit Nam v quyn c bo v ca tr em v quyn c bo v ca tr em Vit Nam, lun ỏnh giỏ chớnh xỏc, khỏch quan v thc hin phỏp lut v thc trng phỏp lut Vit Nam v quyn c bo v ca tr em Vit Nam Phõn tớch ... nhiu s tr em b lm dng, b búc lt v buụn bỏn vỡ mc ớch tỡnh dc; tr em lang thang c nh; tr em tt nguyn; tr em vi phm phỏp lut; tr m cụi; tr em b rung b; tr em b nh hng bi HIV/AIDS; v tr em sng cnh ... tr em Vit Nam 2.1.1 Quyn c bo v ca tr em h thng phỏp lut Vit Nam Trong phỏp lut Vit Nam, quyn c bo v ca tr em c quan tõm v chim v trớ quan trng nhm to c s phỏp lý cho vic m bo cỏc quyn ca tr em...
... triJ ho so", den nam 1973 Noi san tren duoc ddi ten "Tap san Van thu Luu tru", nam 1990 doi "Tap chi Liai tru Viet Nam" , nam 2003 vdi Quyet dinh so 67/2003/QD-BNV 01 thang 10 nam 2003 cua Bo trudng ... VietNam Kinh nghiem Cue Van thu va Luu trir Nha nude da thuc hien: (giao chi tieu ke hoach nam cho ti^g don vi Cue: phai cd congtrinh dupe dang tai tren Tap chi Vdn thu - Luu tru Viet Nam) ... bd sdm 115 nhat, nam 1968 Hai bai duoc cong bd trudc thdi die'm Tap chi Vdn thu - Lim rn? chinh ihurc duoc cap giay phep boat d6ng (I969)L Nam cd nhieu bai nhat duoc cong bd la nam 2005: cd 07...
... hướng nghiêncứu chưa có côngtrìnhcông bố Trong lịch sử nghiêncứu văn học dân gian có vài côngtrìnhnghiêncứu khoa học nghiêncứu theo cách hệ thống hóa Có thể kể đến luận văn Tìm hiểu côngtrình ... tình hình nghiêncứu truyện cổ tích thần kỳ ViệtNam Chương 2: Nhữngcôngtrìnhnghiêncứu hình tượng người bé nhỏ truyện cổ tích thần kỳ người Việt Chương 3: Nhữngcôngtrìnhnghiêncứu nhân ... thống côngtrìnhnghiêncứu loại hình nhân vật truyện cổ tích thần kỳ người Việt với số liệu, kết nghiêncứu luận văn trung thực chưa công bố côngtrình khác, hoàn toàn côngtrìnhnghiêncứu Tác...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG KHOA THỂ DỤC THỂ THAO BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNGTRÌNHNGHIÊNCỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA HỘI NGHỊ SINH VIÊN NCKH KHOA THỂ DỤC THỂ THAO – 2016 Tên chuyên đề BIÊN ... BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG DANH CHO NAM KHỐI VÀ KHỐI TRUNG HỌC CƠ SỞ Sinh viên thực : Nguyễn Huy Hoàng Lớp, Khoa : Giáo Dục Thể Chất – K13 Ngành học : Thể Dục Thể Thao Người hướng dẫn : ThS Lưu ... em mong đóng góp ý kiến thầy cô giáo bạn để mẫu hoàn thiện để đưa vào ứng dụng việc giảng dạy trường phổ thông sở Em xin trân thành cảm ơn! VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Lý luận phương pháp thể dục thể...
... xa, 2000 * Thu nhận thân côngtrìnhnghiêncứu tâm đắc: Thi pháp Truyện Kiều – Gs Ts Trần Đình Sử Trần Đình Sử người đầu đưa thi pháp học vào nghiêncứu văn học ViệtNam Cuốn sách Thi pháp truyện ... thuật tự nghệ thuật cổ điển thơ ca ViệtNam tiếng Việt văn học lên tới đỉnh cao chưa có, trở thành mẫu mực chói lọi cho muôn đời thưởng thức noi theo” Côngtrình Thi pháp truyện Kiều hệ thống ... thần miệt mài nghiên cứu, Thi pháp Truyện Kiều kết trình tìm tòi phát kiến không mệt mỏi GS Trần Đình Sử - tên giới học giả nước kính trọng, hình tượng nghiêncứu văn học ViệtNam Chắc chắn,...
... lá, phơi khô sắc uống đun uống thay nước hàng ngày, ngày dùng 100g Các côngtrìnhnghiêncứu Cà gai leo: Đề tài I: Nghiêncứu thuốc từ Cà gai leo làm thuốc chống viêm ức chế phát triển xơ gan” ... dụng ý muốn Từ kết nghiêncứu kết luận cà gai leo làm thuốc chữa viêm gan đặc biệt viêm gan B mãn tính thể hoạt động Đây đóng góp quan trọng đề tài bệnh viêm gan B mãn tính thể hoạt động nỗi lo ... Đề tài II: Nghiêncứu điều trị hỗ trợ bệnh nhân viêm gan virus B mãn tính thể hoạt động thuốc từ Cà gai leo (lâm sàng giai đoạn 3) thực thử lâm sàng 90 bệnh nhân viêm gan B mãn tính thể hoạt động...
... 0,87 em/ nam ddi vdi nam va 0,74 em/ nam ddi vdi nu THCS vdng ngye cua hgc sinh tang nhanh hon, binh quin tang 2,05cni /nam ddi vdi nam va 2,9 7em/ nam ddi vdi nir O THPT vdng ngye cua hgc sinh nam ... quan tang 2,57 em/ namnhung ddi vdi nir tdc dd tang vdng ngye giam xudng, binh quan tang 1,75 em/ nam Thdi didm tang nhanh nhit ciia vdng ngye b nam la 15-16 tudi, tang 4,85 em/ nam, va b nvtlk ... ciia hgc sinh nam tang tCr 112,58 em liie mdi len tdi 130,80cm liic 10 tudi, binh quan mdi nam tang them 4,5 6em va b n\i chidu cao tmng binh tang tir 110,35cm liic tudi len tdi 132,4 0em liic 10...
... tài ViệtNam bền vững PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Bài nghiêncứu sử dụng chủ yếu phương pháp định tính, định lượng, thống kê, so sánh tổng hợp nhằm làm rõ vấn đề nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu ... toán ViệtNam Trong nghiêncứu này, hai biến: biến thể quy mô biến thể hiện biến động tỷ giá hối đoái thêm vào mô hình để phù hợp với điều kiện ViệtNam Việc thêm biến phù hợp với nghiêncứu Aizenman ... điều kiện Việt Nam? Những lưu ý sách quản lý nguồn dự trữ này? Trong trình tìm lời giải cho câu hỏi nghiêncứu vừa nêu để giải vấn đề đặt ra, đề tài nhằm vào đối tượng nghiêncứu cụ thể sau đây:...