... quản lý nângcaochấtlượngdạyhọcmôn khoa học xã hội trường THPT huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học Nếu đưa giải pháp quản lý có tính khoa học tính khả thi nângcaochấtlượng ... môn khoa học xã hội Cácmôn khoa học xã hội có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo Giáo dục phổthông Việc giảng dạymôn khoa học xã hội nhằm cung cấp cho HS hệ thống kiến thức môn khoa ... nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Khoa học Xã hội trường THPT huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hoá” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải pháp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn khoa học xã...
... Vin i hc M H Ni cú Khoa o to cỏc chuyờn ngnh: Khoa Du lch, Khoa Kinh t, Khoa Lut, Khoa Ngoi ng, Khoa Cụng ngh in t Thụng tin, Khoa Cụng ngh sinh hc, Khoa Cụng ngh Tin hc, Khoa To dỏng Cụng nghip ... cỏch mng v khoa hc, ch ng vng trờn lp trng ca giai cp cụng nhõn mi nhn thc c tớnh ỳng n khoa hc ca hc thuyt ny - Khoa hc Mỏc-Lờnin l mt khoa hc k tha nhng thnh tu tiờn tin nht ca khoa hc ng i ... khoa hc, Lch s ng Cng sn Vit Nam v t tng H Chớ Minh l nhng mụn hc bt buc i vi sinh viờn cao ng, i hc thuc tt c cỏc ngnh, k c khoa hc xó hi v nhõn hay khoa hc t nhiờn Ni dung ca mt cỏc mụn Khoa...
... vấn đề quản lý nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Khoa học Xã hội, có nghiên cứu tác gia nước nước, công trình khoa học công bố áp dụng rộng rãi, có giá trị khoa học thực tiễn cao, công nhận Luận ... quản lý nângcaochấtlượngdạyhọcmôn khoa học xã hội trường trung học sở huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải pháp nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Khoa học Xã hội ... địa bàn huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Đề tài đưa giải pháp có tính khoa học tính khả thi nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Khoa học Xã hội trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh...
... c Các khoa trực thuộc: - Khoa Kiến thức - Khoa Gốm - Khoa Điêu khắc Ứng dụng - Khoa Thiết kế Đồ họa - Khoa Thiết kế Nội thất - Khoa Thiết kế Thời trang - Khoa Thiết kế Mỹ thuật Truyền thông ... riêng + Hệ thống sở lý luận nângcaochất lượng và quản lý nângcaochất lượng dạyhọcmôn tiếng Anh trường Cao đẳng, Cao đẳng nghề nói chung và trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng ... Anh Trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp nângcaochất lượng dạyhọcmôn tiếng Anh, góp phần nângcaochất lượng dạyhọc Trường Cao đẳng Mỹ...
... Học sinh KHGD : Khoa học giáo dục NC : Nângcao NXB : Nhà xuất NXBGD : Nhà xuất giáo dục NXBKHKT : Nhà xuất khoa học kỹ thuật PGS : Phó giáo sư PP : Phương pháp SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách ... lý trường phổthông nay, chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiêm tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc vật lý trường phổthông (Thông qua chương ... đỡ Ban giám hiệu, Khoa sau đại học, Khoa Vật lý trường Đại học Vinh, Ban giám hiệu, Tổ Vật lý trường THPT Nghèn, gia đình bạn bè Đặc biệt tác giả nhận hướng dẫn tận tình khoa học thầy giáo PGS.TS...
... iu khiờn s hoc tõp cua ban thõn , hc nhng iu c truyờn thu phat triờn nhõn cach PPDH bao gụm phng phap day va phng phap hoc Hai phng phap suụt qua tri nh dayhoc luụn co ... nângcaochất l-ợng dạyhọc vật lí tr-ờng phổthông dân tộc nội trú Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạyhọc Vật lí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: ... tham gia lao ng sn xut, ng thi tip tc hc nõng cao trỡnh Phỏt trin t khoa hc v nng lc sỏng to ca HS, bi dng phng phỏp hc tp, lũng ham thớch nghiờn cu khoa hc v ý thc tớch cc ch ng quỏ trỡnh chim...
... xếp tốp đầu tỉnh, điểm thi vào trường THPT cao mặt tỉnh, học sinh thi đỗ vào trường Cao đẳng Đại học hàng năm đạt tỷ lệ cao, nhiều em đạt điểm thủ khoa, khoa, điểm giỏi, từ 663 em /năm năm 2005 ... nhều môn: Tâm lý học, xã hội học, triết học,… Khoa học quản lý giáo dục chuyên ngành khoa học quản lý nói chung, đồng thời phận khoa học giáo dục, khoa học tương đối độc lập Có nhiều cách định ... động quản lý mang tính khoa học cao, tác động chủ thể quản lý đến khách thể quản lý thông qua công cụ phương tiện, phương pháp phù hợp với quy luật khách quan đạt hiệu cao * Chức quản lý Có nhiều...
... tương tác cao, tạo thông tin đa chiều người dạy người học, giảng ấn tượng với khả trình diễn MVT, Ngoài Website hỗ trợ cho GV trao đổi thông tin với nhằm nângcao trình độ chuyên mônthông qua ... thức có mong muốn thích thú tìm hiểu, để giải vấn đề đặt + Hoạt động thu thập thông tin: GV tổ chúc cho học sinh tự lực, tích cực thu thập thông tin vấn đề học tập đặt + Hoạt động xử lý thông tin ... thấu, nắm vững khái niệm, phạm trù, lý thuyết khoa họcDạyhọc trình độ cao, học sinh phải nghiên cứu, khám phá chất tượng khách quan để tìm quy luật khoa họcDạyhọc bao gồm trình tổ chức cho học...
... Danh mục công trình khoa học đ công bố Võ Hoàng Ngọc (2001) Algorit hoá khâu hớng dẫn giáo viên để nângcao hiệu tiết thực hành vật lí trung học sở Thông báo khoa học ngành khoa học tự nhiên Đại ... Hoàng Ngọc (2005) Hình thành kĩ đo trực tiếp đại lợng vật lí cho học sinh THCS Tạp chí khoa học ngành khoa học tự nhiên Đại học Vinh Số 1A-2005 (trang 51-59) Võ Hoàng Ngọc (2006) Hình thành kĩ ... Xác định nội dung KN làm TNVL phơng pháp hình thành KN làm TNVL cho HS lớp thông qua hoạt động dạy học, góp phần nângcaochất lợng dạyhọcmôn Đối tợng khách thể nghiên cứu + Khách thể nghiên...
... Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc thông - HS tự thu nhận thông tin tin SGK→ thảo luận Nội dung Đời sống SGK tr113, rút nhận xét + Thông tin cho em biết điều đời sống ếch - Ếch có ... vị trí cao đầu Thñy c Da có chất nhầy Gi¸o viªn thùc hiÖn: Vâ ThÞ NhÞ – Tr ßng THCS Mai Đề tài: “Nâng caochấtlượngdạyhọcmôn Sinh học lớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh” b Mũi thông ... quan, hiệu học cao, đa số học sinh nắm Là giáo viên mong ước mang đén cho học sinh giừo học thật hấp dẫn, tạo điều kiện cho em tự khẳng định mình, lĩmh hội kiến thức, học tập tốt, nângcaochất lượng...
... người trực tiếp giảng dạy Với mong muốn đóng góp phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập đọc nay, nghiên cứu tìm biện pháp rèn kĩ đọc góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc phân ... phải bắt mạch cảm xúc thơ lòng tự hào đất nước để đọc hai câu đầu vút lên cho hết chiều cao (giọng vang cao) ; đọc câu thứ ba chậm, dãn nhịp để trải cho hết chiều rộng đọc hạ giọng, giảm cường ... giáo viên cần giúp em hiểu nghĩa số từ ngữ có tác dụng góp phần cao kĩ đọc – hiểu( Lưu ý từ ngữ giải sách giáo khoa từ ngữ phổthôngHọc sinh địa phương chưa quen biết từ ngữ đóng vai trò quan...
... mồng tháng Thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình Muôn triệu tim chờ chim nín Bỗng vang lên tiếng hát ân tình Hồ Chí Minh! Hồ Chí Minh Người đứng đài lặng phút giây Trông đàn vẫy hai tay Caocao vầng trán ... nghiệm thân để dạy- học xem có hiệu thông qua đè tài nghiên cứu: “Một số biện pháp nângcaochấtlượngdạy - học phân môn Lịch sử lớp 5” III - CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC PHẦN MÔN ... vai trò mà đưa minh hoạ đơn Kênh hình sách giáo khoa phân môn Lịch sử nhiều, phong phú, màu sắc trình bày đẹp, tính minh hoạ tranh, ảnh hàm chứa thông tin lịch sử với mức độ khác phục vụ việc dạy...
... t u nm hc cn c vo k hoch ca nh trng, t nhúm chuyờn mụn lờn k hoch t chc hot ng NGLL ca b mụn Thụng thng nhúm chuyờn mụn nờn cú nhng xut vi t chuyờn mụn v BGH nh trng v k hoch t chc cỏc hot ng ... chỳng ta ụn li lch s, truyn thng v vang, nhng chin cụng oanh lit ca Quõn i v nhõn dõn ta Qua ú, dy nim t ho, t tụn dõn tc, nõng cao lũng yờu nc, yờu CNXH; nõng cao ý qut cng, ý thc t lc, t cng ... hiu bit thờm v kin thc liờn quan n lch s, truyn thng v vang ca quõn i ta - Giỏo dc lũng yờu nc, truyn thng dõn tc, t ho v truyn thng v vang ca quõn i nhõn dõn vit nam, v ng quang vinh, bỏc h...
... đầu chưa cao lắm, với nhiệt tình nỗ lực hết mình, tơi tích lũy số học thực tiễn Rất mong nhận ý kiến đóng góp Hội đồng sáng kiến để việc giảng dạy phân mơn Chính tả nhà trường ngày nângcaochất ... thực tiết Tập đọc, Luyện từ câu, Tập làm văn tiết Chính tả Ví dụ: Phân biệt lan lang : lan hoa lan lang khoai lang Giáo viên treo tranh minh họa để vừa kích thích hứng thú học tập học sinh, vừa ... dân vùng miền khác đến làm ăn, sinh sống, đặc biệt số lượng người dân tộc thiểu số chiếm tỉ lệ cao nên tượng khơng đồng phát âm phổ biến Chính mà học sinh mắc lỗi tả nhiều Vậy phải làm để giúp...
... vin vụng, cao c, ln, nho nh, kỡ quc, di dt, chớnh ỏng vo sau t c m th hin s ỏnh giỏ : + HS tho lun nhúm - ỏnh giỏ cao: c m p, c m chớnh ỏng, c m cao c, c m ln, c m p - ỏnh giỏ khụng cao: c m ... lờn mt ch cao chờnh vờnh, rt nguy him t mỡnh gan d - Vi tỡnh (a) cỏc em cú th chn thnh ng tc ng: chn ni, chi chn bn Nhng vi tỡnh (b) cỏc em cú th chn hoc thnh ng tc ng nh:Chi vi la hoc Chi dao ... hc Th Trn Thng Nht SKKN: Nõng cao cht lng dy hc phõn mụn Luyờn t v cõu lp em nhõn cỏch sng v k nng sng Do ú cú kt qu cao tit dy Luyn t v cõu giỏo viờn cn lp k hoch bi hc chu ỏo, cn thn chun...