... mà Học sinh gặp phải ngồi xã hội * u cầu dạyhọcquanhệ vng góckhônggian Theo định số 16/2006/QĐ – BGDĐT ngày 05/05/2006 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, dạyhọcnộidungQuanhệ vng góckhônggian ... HỌC BÀI TẬP TỐN HỌC PHẦN QUANHỆ VNG GĨC” TRONGKHƠNGGIAN LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 2.1 Nộidungdạyhọcquanhệ vng góckhơnggian – Hình học 11 THPT Các ... luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội - Năng lực liên quan đến bình diện mụctiêudạy học: mụctiêudạyhọc mô tả thơng qua lực cần hình thành; - Trong môn học, nộidung hoạt động liên kết với nhằm...
... Đông Trường THPT Nho Quan A Quanhệ vng góc – HH 11 VÉCTƠ TRONGKHƠNGGIAN A – LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP Định nghĩa phép tốn Định nghĩa, tính chất, phép tốn vectơ khơnggian xây dựng hoàn toàn ... thẳng c đường vuônggóc chung a b Khi góc a c với góc b c 90 , hiển nhiên hai đường thẳng a b không song song D sai do: giả sử a vng góc với c , b song song với c , góc a c 90 , góc b c 0 ... đường thẳng thứ vng góc với đường thẳng thứ hai B Trongkhông gian, hai đường thẳng phân biệt vuônggóc với đường thẳng thứ ba song song với C Hai đường thẳng phân biệt vng góc với chúng cắt D...
... 2.1.5.5 Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà 2.2 Mục tiêu, nộidungdạyhọc giải tập chƣơng III Hình học 11: "Vectơ khơnggianQuanhệ vng góckhơng gian" 2.2.1 Mụctiêu 2.2.2 Nộidung Theo phân ... nghiệm đối chứng có học lực tƣơng đƣơng 3.3.2 Nộidung thực nghiệm Nộidung thực nghiệm dạyhọc số tiết thuộc chƣơng III “Vectơ khônggianQuanhệ vng góckhơnggian (Hình học 11) Theo phân phối ... vng góckhơng gian" Hình học 11 Trung học phổ thơng.” Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lƣợng dạyhọc chƣơng III Hình học 11 THPT "Vectơ khơng gian, quanhệ vng góckhông gian" phƣơng pháp...
... lý luận phƣơng pháp dạyhọc phát giải vấn đề, mà không sâu vào nộidung cụ thể chƣơng trình Tốn phổ thơng trung học Đặc biệt chƣơng “Vectơ khônggianQuanhệvuông gúc khụng gian ch-a có tác giả ... pháp dạyhọcnói chung dạyhọc hình họckhơnggiannói riêng - Nghiên cứu sách báo liên quan đến giáo dục - Nghiên cứu tài liệu lí luận tâm lí học, lí luận dạyhọc mơn Tốn, phƣơng pháp dạyhọc ... vng góckhơng gian" Hình học 11 Trung học phổ thơng.” Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lƣợng dạyhọc chƣơng III Hình học 11 THPT "Vectơ khơng gian, quanhệ vng góckhơng gian" phƣơng pháp...
... tập chương "Vectơ khônggianQuanhệ vng góckhơng gian" Hình học 11 Trung học phổ thông.” Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lượng dạyhọcchương III Hình học 11 THPT "Vectơ khơng gian, quan ... lý luận phương pháp dạyhọc phát giải vấn đề, mà không sâu vào nộidung cụ thể chương trình Tốn phổ thơng trung học Đặc biệt chương “Vectơ khônggianQuanhệ vng góckhơnggian th× ch-a cã tác ... lý luận phương pháp phát giải vấn đề, nghiên cứu mục tiêu, nộidungdạyhọcchương III Hình học 11 THPT "Vectơ khơnggianQuanhệ vng góckhơng gian" , kỹ cần rèn luyện - Nghiªn cøu viƯc soạn giáo...
... 1.2 1.3.5 Dạyhọc theo mơ đun Nộidung PP dạyhọc nhờ mô đun học mà ngƣời học đƣợc dắt dẫn bƣớc để đạt tới mụctiêudạyhọc Nhờ phân chia nộidungdạyhọc phần nhỏ, nhờ hệ thống mụctiêu chuyên ... ngƣời học, để họ đạt đƣợc mụctiêudạyhọc cách tự học tự học có hƣớng dẫn Nhờ mơ đun dạyhọc ngƣời học tự lực vƣợt qua phần lớn nộidunghọc tập, thầy giúp đỡ họ cần thiết Trong đào tạo đại học ... dạyhọc gồm ba phận hợp thành chủ yếu : - Hệ vào; - Thân mô đun; - Hệ Ba phận chỉnh thể thống Đó hoá nộidung PP dạyhọcHệ vào Tiêu đề Mụctiêu Thân mô đun Chỉ dẫn sử dụng Kiểm tra trƣớc Bài học...
... khoa học Nếu thiết kế hệ thống câu hỏi hiệu sử dụnghệ thống câu hỏi cách hợp lí dạyhọcnộidungQuanhệ vng góckhơnggian góp phần phát huy đượcTTC, chủ động, sáng tạo học sinh họcnộidung ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 1.4 Vấn đề dạyhọc hình họckhơnggian lớp 11 trƣờng THPT cần thiết sử dụng câu hỏi hiệu dạyhọcnộidung 1.4.1 Dạyhọcnộidung hình họckhơnggian ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii 1.4 Vấn đề dạyhọc hình họckhơnggian lớp 11 trường THPT cần thiết sử dụng câu hỏi hiệu dạyhọcnộidung 28 1.4.1 Dạyhọcnội dung...
... phân hoá dạyhọcnộidungQuanhệ vng góckhơnggian ; thiết kế giảng có sử dụng CH, BT phân hố nộidungQuanhệ vng góckhơnggian Bài giảng thiết kế giảng dạy theo định hướng dạyhọc phân ... kế giảng dạyhọc theo định hướng phân hoá nộidungQuanhệ vng góckhơnggian có ưu sau: - Mang lại cho đối tượng học sinh tri thức cần thiết, đầy đủ nộidungQuanhệ vng góckhônggian ; phát ... DANH MỤC VIẾT TẮT BT Bài tậpBài tập Bài tập CHCừu hỏiCõu hỏi Câu hỏi DHDạy họcDạy họcDạyhọc DHPHDạy học phừn ho Dạyhọc phân hoá Dạyhọc phân hoá GVGiỏo viờnGiỏo viên Giáo viên HSHọc sinhHọc...
... phân hoá dạyhọcnộidungQuanhệ vng góckhơnggian ; thiết kế giảng có sử dụng CH, BT phân hố nộidungQuanhệ vng góckhônggian Bài giảng thiết kế giảng dạy theo định hướng dạyhọc phân ... kế giảng dạyhọc theo định hướng phân hố nộidungQuanhệ vng góckhơnggian có ưu sau: - Mang lại cho đối tượng học sinh tri thức cần thiết, đầy đủ nộidungQuanhệvuônggóckhơnggian ; phát ... DANH MỤC VIẾT TẮT BT Bài tậpBài tập Bài tập CHCừu hỏiCõu hỏi Câu hỏi DHDạy họcDạy họcDạyhọc DHPHDạy học phừn ho Dạyhọc phân hoá Dạyhọc phân hoá GVGiỏo viờnGiỏo viên Giáo viên HSHọc sinhHọc...
... phân hoá dạyhọcnộidungQuanhệ vng góckhơnggian ; thiết kế giảng có sử dụng CH, BT phân hố nộidungQuanhệ vng góckhơnggian Bài giảng thiết kế giảng dạy theo định hướng dạyhọc phân ... kế giảng dạyhọc theo định hướng phân hoá nộidungQuanhệ vng góckhơnggian có ưu sau: - Mang lại cho đối tượng học sinh tri thức cần thiết, đầy đủ nộidungQuanhệ vng góckhônggian ; phát ... DANH MỤC VIẾT TẮT BT Bài tậpBài tập Bài tập CHCừu hỏiCõu hỏi Câu hỏi DHDạy họcDạy họcDạyhọc DHPHDạy học phừn ho Dạyhọc phân hoá Dạyhọc phân hoá GVGiỏo viờnGiỏo viên Giáo viên HSHọc sinhHọc...
... khơng gian" chƣơng trình hình học nâng cao lớp 11 1.4.1 Nộidungmụctiêudạyhọcchươngquanhệ vng góckhơnggian 1.4.2 Thực trạng giảng dạy tập chương "Vectơ không gian, quanhệvuônggóckhơng ... cho học sinh khá, giỏi thông qua giảng dạychương vectơ khơng gian, quanhệ vng góckhơnggian hình họckhơnggian lớp 11? Giả thuyết khoa họcDạyhọc tập chương vectơ không gian, quanhệ vng góc ... TDST học sinh trung học phổ thông cần thiết phải rèn luyện TDST cho học sinh phổ thông qua dạyhọc tập - Tìm hiểu thực trạng dạyhọc tập chương vectơ khơng gian, quanhệ vng góckhơnggian hình học...
... THPT dạyhọc tri thức phƣơng pháp, đặc biệt dạyhọc chƣơng “Vectơ khônggianQuanhệ vng góckhơnggian - Hình học lớp 11 3.3 Nghiên cứu nộidung việc dạyhọc chƣơng “Vectơ khônggianQuanhệvuông ... PHÁP DẠYHỌC TRI THỨC PHƢƠNGPHÁP TRONGDẠYHỌC CHƢƠNG: “VECTƠ TRONG KHÔNGGIAN QUANHỆ VNG GĨC TRONGKHƠNGGIAN (HÌNH HỌC LỚP 11- THPT) 2.1 Một số nộidung hình họckhơnggian lớp 11 dạy tri thức ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÀNH THỊ QUYÊN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌCTRI THỨC PHƢƠNG PHÁP TRONGDẠYHỌC CHƢƠNG "VECTƠ TRONGKHÔNGGIANQUANHỆ VNG GĨC TRONGKHƠNG GIAN" (HÌNH HỌC...
... tạo dạyhọc toán Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠYHỌC CHỦ ĐỀ QUANHỆ VNG GĨC TRONGKHÔNGGIAN I- Dạyhọc cách xác định hai đƣờng thẳng vuônggóc II- Dạyhọc ... TẠO VÀO DẠYHỌC CHỦ ĐỀ QUANHỆ VNG GĨC TRONGKHƠNGGIAN I- Dạyhọc cách xác định hai đƣờng thẳng vng góc (Ở em đƣợc học cách xác định góc đƣờng thẳng khái niệm hai đƣờng thẳng vng góckhơng gian) ... vng góc chung SC AB V- Thực trạng việc vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạyhọc chủ đề quanhệ vng góckhơnggian Về thƣ̣c tra ̣ng da ̣y ho ̣c chủ đề quanhệ vng góc nhƣ thực trạng dạy học...
... giảng dạy tập chƣơng "Vectơ không gian, quanhệ vng góckhơng gian" chƣơng trình hình học nâng cao lớp 11 1.4.1 Nộidungmụctiêudạyhọcchươngquanhệ vng góckhơnggianMỤCTIÊU CẦN ĐẠT NỘIDUNG ... cho học sinh khá, giỏi thông qua giảng dạychương vectơ khơng gian, quanhệ vng góckhơnggian hình họckhơnggian lớp 11? Giả thuyết khoa họcDạyhọc tập chương vectơ không gian, quanhệ vng góc ... vng góckhơng gian" chƣơng trình hình học nâng cao lớp 11 27 1.4.1 Nộidungmụctiêudạyhọcchươngquanhệ vng góckhơnggian 27 1.4.2 Thực trạng giảng dạy tập chương "Vectơ khơng gian, quan hệ...
... lực PH GQVĐ dạyhọc định lí chủ đề quanhệ vng góckhơnggianTrongchương trình Hình học 11, phần kiến thức quanhệ vng góckhơnggian nằm Chương III – Vectơ khônggianQuanhệ vng góc cấu trúc ... dạyhọc 11 1.3 Khả phát triển lực PH GQVĐ dạyhọc định lí chủ đề quanhệ vng góckhơnggian 15 Kết luận chương 17 ChươngDạyhọc định lí chủ đề quanhệ vng góckhônggian ... Khóa luận trình bày nộidung phát triển lực PH GQVĐ dạyhọc định lí chủ đề quanhệ vng góckhơnggian HS THPT, đặc biệt chương trình Hình học lớp 11 Nộidung khóa luận bao gồm: Chương 1: Phần sở...
... a D 2a 5.d> Góc mặt phẳng (SCD) (ABCD) tan nhận giá trị là: A B C Phần II: Tự luận D Một giá trị khác Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, tâm O SO vuônggóc với đáy, ... 5.a> Hình chiếu vuônggóc B lên mặt phằng (SAD) A Điểm S B Điểm A C Điểm D D Một điểm khác 5.b> Góc SB mặt phẳng (SAD) A 90o B 60o C 45o D Một giá trị khác ... (SAC) ⊥ (SBD) 2> Chøng minh r»ng BC ⊥ SI tõ ®ã suy (SCB) ⊥ (SAD) 3> Xác định tính độ dài đoạn vuônggóc chung đờng thẳng BC AD đáp án Phần I Trắc nghiệm Câu Đáp án A C A B 5a B 5b C 5c A Phần II...
... (SAC) vuônggóc với mặt phẳng (ABCD) b) Tính khoảng cách từ S đến mặt phẳng (ABCD) độ dài đoạn SC c) Chứng minh SB vuônggóc với BC d) Gọi góc hai mặt phẳng (SBD) (ABCD) Tính tan c) Trong tam ... a) Chứng minh mặt phẳng (SAC) vuônggóc với mặt phẳng (ABCD) b) Tính khoảng cách từ S đến mặt phẳng (ABCD) độ dài đoạn SC c) Chứng minh SB vuônggóc với BC d) Gọi góc hai mặt phẳng (SBD) (ABCD) ... a) Chứng minh mặt phẳng (SAC) vuônggóc với mặt phẳng (ABCD) b) Tính khoảng cách từ S đến mặt phẳng (ABCD) độ dài đoạn SC c) Chứng minh SB vuônggóc với BC d) Gọi góc hai mặt phẳng (SBD) (ABCD)...
... Trường THTP Bán công Lệ Thuỷ Năm học 2007 – 2008 Kiểm tra 45 phút – Bài số Môn: HÌNH HỌC 11CB Họ tên học sinh …………………………………….Lớp……………………Đề số I Phần trắc nghiệm Bài ... phương ABCD.EFGH Góc cặp vector HF DC bằng: A 1200 B 900 C 450 D 600 II Phần tự luận Bài Cho hình chóp S.EFGH có đáy hình vng cạnh a, SE = a SE ⊥ (EFGH) Gọi M, N hình chiếu vng góc E lên cạnh SF ... nghiệm Bài Cho a, b hai đường thẳng phân biệt (P), (Q) hai mặt phẳng phân biệt Hãy viết kết luận vào ô trống để mệnh đề sau mệnh đề Câu Nếu a Pb b ⊥ ( P) …………………………………………… Câu Nếu a ⊥ ( P) b P(...