... www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC NGÔN NGỮNĂNGLỰCNĂNGLỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNGLỰCCHUYÊNBIỆT CỦA MÔNNGỮVĂNNĂNGLỰCNĂNGLỰC GIAO TIẾP GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT NĂNGLỰC CẢM THỤ NĂNGLỰC CẢM THỤ THẨM ... NĂNGLỰCCỐTLÕI CỦA HS VIỆT NAM NĂNGLỰC GIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰC SÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG ... CẢM THỤ THẨM MĨ THẨM MĨ NĂNGLỰCCHUYÊNBIỆT CỦA MÔNNGỮVĂN ĐỌC NGHE NÓI VIẾT NĂNGLỰC GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰCCHUYÊNBIỆT CỦA MÔNNGỮVĂN Nhận Nhận giá trị...
... D Hưởng thụ sống thỏa mãn nhục dục tình yêu say đắm (Mục đích câu hỏi: Thu thập thông tin cốtlõi đoạn văn để hiểu xác, đầy đủ quan niệm người viết) Câu 2: Ý quan niệm tác giả A Chỉ sở hữu nghĩa ... để hưởng thụ thực D Cần có nhiều tiền hưởng thụ thực (Mục đích câu hỏi: Thu thập thông tin cốtlõi đoạn văn để hiểu xác, đầy đủ quan niệm người viết) Câu 3: Tác giả thuyết phục người đọc quan điểm ... hưởng thụ” (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, tr.140) Câu 1: Dòng nêu quan niệm tác giả đoạn văn trên? A Hưởng thụ sống có nghĩa hưởng thụ vật chất B Hưởng thụ sống tận hưởng thứ tốt đẹp mà...
... phát văn biểu cảm chươ thơ triển mạch đoạn thơ, thơ trình cảm xúc - Từ ý nghĩa c thơ thơ rút - Chỉ chi - Lý giải ý - So sánh điểm học để v tiết, hình ảnh nghệ nghĩa, tác khác biệt dụng vào thực ... II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNGLỰC Nội dung - Thể thơ - Đề tài, chủ đề - Mạch cảm xúc - Giá trị nghệ thuật (mạch cảm xúc, chi ... pháp tu từ Số câu :3 Số điểm Số điểm:1.0 Số Số câu :1 Số điểm:1.5 4.0 điểm:1.5 Chủ đề Tạo lập văn Viết văn nghị luận Số câu Số câu :1 Số điểm Số điểm: 6.0 Đề kiểm tra Thời gian làm 90 phút Đọc đoạn...
... vắt”: diễn tả uyển chuyển, mềm mại, trải dài đám mây đồng thời thổi hồn vào cảnh vật làm đám mây có hồn trở nên tinh nghịch… Văn bản Ánh trăng Câu 1( 1,0 điểm): Ý nghĩa câu thơ: Niềm xúc động ... thức tỉnh người khiến người xúc động nghẹn ngào bất ngờ gặp lại khứ nghĩa tình - biện pháp điệp ngữ, hình ảnh so sánh liên tưởng: khơi gợi, làm sống dậy người lính bao hình ảnh khứ tuổi thơ thời...
... niềm tin vào thân, vào đời Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận liên hệ thân Câu Cảm nhận em thơ Ánh trăng Nguyễn Duy ĐÁP ÁN * Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học; ... trải lĩnh vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh 2.4 Đánh giá, mở rộng: - Nghệ thuật: + Khắc họa hình ảnh đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa + Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ, biện pháp ... cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc." (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ) ĐÁP ÁN * Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh viết...
... viết: Lê Thị Lành Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa NgữVăn ( Tập 1, 2) Sách giáo viên NgữVăn (Tập 1, 2) Thiết kế giảng Ngữvăn (Tác giả Nguyễn Văn Đường- Hoàng Dân) ... phân môn Tập làm văn nhằm phát huy lực nói học sinh III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các giải pháp - Giải pháp : Như trình bày “ Nănglực nói đồng thời với biểu lộ nhân cách ” nên quan điểm rèn luyện lực ... quan điểm rèn luyện lực nói Ngữvăn theo hướng tích hợp giáo dục nhân cách HS Ở bậc THCS từ lâu ý luyện cách giơ tay nói chưa ý đến yêu cầu lực nói.Vì để phát huy lực nói HS trước hết người thầy...
... nhiên việc áp dụng vào tiết dạy mônNgữVăn không xem nhẹ Để việc áp dụng có hiệu đòi hỏi kiên trì người giáo viên NgữVăn PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Trường THCS Tràm Chim ... 1.TÓM TẮT ĐỀ TÀI Ngữvănmôn học thuộc nhóm khoa học xã hội VàbiếtVăn học nhân học”.Vì có tầm quan trọng lớn giáo dục quan điểm, tư tưởng ,tình cảm đặc biệt hình thành kỹ “nghe, nói, ... riêng giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy mônNgữvăn cần coi trọng việc sửa lỗi tả cho học sinh mục đích nhằm giúp cho học sinh ngày hoàn Trường THCS Tràm Chim Trương Thị Hường Năm học...
... triết lí Văn học nhân học” thực tế kiểm chứng ăn sâu vào tiềm thức người Học văn học làm người Quả thật, văn học có vị định đời sống tinh thần người Trong chương trình cấp THCS, mônNgữvăn chiếm ... chưa nắm chất việc để vận dụng linh hoạt vào sống Thực tế cho thấy, số học sinh có xu hướng không thích học mônNgữvăn ngại học mônNgữvăn đặc trưng môn học thường phải ghi chép nhiều, khó nhớ ... quan Cụ thể là: Thứ/ngày/tháng Môn Tiết PPCT theo Tên dạy 01/10 /2012 NgữVăn 26 Em bé thông minh 13/10 / 2012 Ngữvăn 32 Ôn tập truyện cổ tích thần kì 22/11/2012 Ngữvăn 54 Ôn tập truyện dân gian...
... sinh Bất kì môn học có kiểm tra đánh giá việc học hành học sinh, mônNgữVăn Kiểm tra đánh giá ngữvăn phân môn 2.1.3.1 Vấn đề kiểm tra a Đối với phân mônvăn học Cần bám sát kiểu văn học, bám ... LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ MINH CHỨNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔNNGỮVĂN Ở THCS Tình hình chung 13 Thực trạng dạy học 13 CHƯƠNG II: NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔNNGỮ ... viên dạy mônNgữVăn biên chế, giáo viên hợp đồng( có giáo viên nghỉ sinh) Trong giáo viên Văn phải dạy chéo mônmôn Địa lý thiếu giáo viên(lý nghỉ sinh), việc dạy học môn gặp khó khăn, môn tranh...
... nghị luận văn học Phần đề thi có câu hỏi vănvăn học Câu 2: Yêu cầu học sinh viết văn nghị luận văn học, đề theo hướng mở, tích hợp môn liên môn nhằm kiểm tra lực tiếp nhận/cảm thụ văn học, khả ... cụ thể theo hướng đề Bộ GD&ĐT, đề cập đến phần sau sách III PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI THI MÔNNGỮVĂNMônNgữvănmôn học khó nhiều em, nhiên nắm phương pháp làm khiến em dễ dàng đạt điểm cao Chúng ... y học, khoa học ; thuộc hai dạng: vănvăn học văn thông tin; viết theo phong cách ngôn ngữ mà học sinh THPT học, tập trung vào phong cách ngôn ngữ nghệ thuật /văn học, khoa học, báo chí, hành để...
... tới tư tưởng, tình cảm cao đẹp Bước đầu có lực cảm thụ, lực tư duy, lực thực hành lực sử dụng tiếng Việt cơng cụ để tư giao tiếp Bộ mơnNgữVăn nói chung, phân mơn Tiếng Việt nói riêng mơn quan ... nhân Trong đó, trọng lực tư , tri thức khoa học nhiệm vụ chìa khóa mở cửa cho tất mơn khoa học Đối với mơnNgữVănmơn có vị trí đặc biệt việc thực mục tiêu chung nhà trường THCS Góp phần hình ... dùng từ, viết câu mà có khả vận dụng rộng rãi việc phân tích văn phân mơnVăn Tập làm văn Vì việc dạy học mơnNgữVăn phải nhằm tác động vào nhận thức học sinh, ý đến phát triển tư độc lập, động...
... tích cực Cụ thể là: - MônNgữvăn đạt 80 % xếp thứ 8/21 đơn vị - MônNgữvăn đạt 89% xếp thứ 5/21 đơn vị trường - MônNgữvăn đạt 95 % xếp thứ 4/ 21 đơn vị trường - MônNgữvăn đạt 82 % xếp thứ ... Sáng kiến kinh nghiệm mônNgữvăn 10 Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghiệp Bản đồ tư văn bản: Thầy bói xem voi - Ngữvăn - Ví dụ 2: Khi học “So sánh” (Môn Ngữvăn lớp 6), đầu tiết học, ... mônNgữvăn 18 Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghiệp * Thực tế kết kiểm tra hết học kỳ I năm học 2011 - 2012 cho thấy mônNgữvăn khối nói riêng chất lượng mônvăn nhà trường nói chung...
... hạn chế khả đọc – hiểu; -Môn văn khả vào xã hội thấp hơn, hội nghề nghiệp khả kiếm sống môn học sau không môn học khác (dù học yếu có ước mơ cao) -Học viên niềm tin vào việc học, xã hội Hiện ... lại vào học 12 Kiến thức không lien tục, từ họ cảm thấy hụt hẫng, giáo viên lúng túng không với đối tượng Dường khó khăn chung tất môn - Hứng thú học tập môn không cao Nguyên nhân sâu xa văn ... học -Giáo viên bị áp lực chương trình dạy, phải dạy xong Học viên phải chịu học kết thi phải cao => Cả ba đối tượng có mong muốn giống không tìm tiếng nói chung IV.Bộ mônNgữvăn - Đối tượng học...
... giảng dạy mônNgữVăn lớp 12 có vị trí vô quan trọng III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Cách thức vận dụng tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ mônNgữvăn lớp 12, ... kĩ mônNgữvăn lớp 12 giảng dạy Đọc văn: Soạn giáo án bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Đọc văn: RỪNG XÀ NU (tiết 1,2) ( Nguyễn Trung Thành) 13 I- Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Nắm vững đề tài, cốt ... Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ mônNgữvăn lớp 12 công tác giảng dạy B- PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Chuẩn kiến thức kĩ năng: Chuẩn: yêu cầu, tiêu chí (gọi chung yêu cầu) tuân thủ nguyên tắc...
... thấy mônNgữvăn khối nói riêng chất lượng mônvăn nhà trường nói chung có nhiều chuyển biến tích cực Cụ thể là: - MônNgữvăn đạt 80 % xếp thứ 8/21 đơn vị Sáng kiến kinh nghiệm mônNgữvăn 16 ... kinh nghiệm mônNgữvăn Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghiệp 2012 Năm học: 2011 - Bản đồ tư văn bản: Thầy bói xem voi - Ngữvăn - Ví dụ 2: Khi học “ So sánh” ( MônNgữvăn lớp 6), ... Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghiệp 2012 Năm học: 2011 - - MônNgữvăn đạt 89% xếp thứ 5/21 đơn vị trường - MônNgữvăn đạt 95 % xếp thứ 4/ 21 đơn vị trường - MônNgữvăn đạt 82 % xếp...
... tập mônNgữvănNgữvănmôn khoa học xã hội giúp học sinh nắm kiến thức đời sống xã hội, hiểu biết đời sống giúp học sinh vận dụng kiến thức học vào giao tiếp b Mục tiêu dạy học mônngữ văn: ... học: Mônngữvănmôn khoa học xã hội, giảng dạy văn đòi hỏi giáo viên cần phải đặt câu hỏi phù hợp nhằm kích thích suy nghĩ học sinh Nhưng học sinh lớp trường trung học sở Bàu Năng học mônngữvăn ... tiết dạy văn lớp THCS Bàu Năng III Nội dung vấn đề: Vấn đề đặt làm để hướng dẫn học sinh khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học mônNgữvăn lớp 8? Để khai thác tốt nghệ thuật tác phẩm văn học giáo...
... biết phân biệtvăn thuyết minh văn thuyết minh có yếu tố nghệ thuật Phạm vi áp dụng: Đề tài áp dụng mônNgữvăn lớp Trường Trung học sở Bàu Năng nói riêng cấp Trung học sở toàn ngành nói chung Người ... pháp “Hướng dẫn học sinh lớp phân biệtvăn thuyết minh với văn thuyết minh có yếu tố nghệ thuật” chất 25 lượng dạy - học mônNgữvăn lớp trường Trung học sở Bàu Năng có tiến rõ rệt: - Tỉ lệ học ... cho học sinh biết phân biệtvăn thuyết minh với văn thuyết minh có kết hợp yếu tố nghệ thuật em dễ nhầm lẫn làm Do việc giúp học sinh biết phân biệtvăn thuyết minh với văn thuyết minh có kết...