... thức đánh giá, kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá Nên có phươngphápđánhgiá có hình thức kiểmtra * Kiểm tra, đánhgiá dạy học KTCT Mác-Lênin Các nhà giáo dục học nghiên cứu phương ... với nhau: đánhgiá khâu cuối kiểm tra, chức đặc trưng kiểm tra, kết kiểm tra, dựa vào kiểmtra Nói cách khác, kiểmtraphương tiện đánh giá, trình đánhgiá tiến hành hình thức kiểmtra kỹ thuật ... tra, tách biệt kiểmtrađánhgiá sống hàng ngày lĩnh vực khoa học hạn chế, mang tính tương đối Nói kiểmtra có nghĩa kèm đánhgiá ngược lại nói đánhgiá tức cần có kiểmtra * Kiểm tra, đánh giá...
... trình phươngphápkiểmtrađánhgiá Từ đó, nghiên cứu muốn tìm hiều câu hỏi “sinh viên có thái độ phươngphápkiểm tra, đánhgiá sử dụng” để từ đưa đề xuất đổi phươngphápkiếmtrađánhgiá qua ... lại phươngphápkiểmtrađánhgiá kết họctập áp dụng trường đại học Việt Nam giới Xác định thành tố cấu trúc thái độ (kiến thức, tình cảm thực hành) sinh viên phươngphápkiểmtrađánhgiá Xác ... tác giảtập trung nhiều vào phươngphươngphápkiểm tra, đánhgiá từ góc độ lý thuyết đánhgiá từ góc độ quản lý giáo dục chưa ý nhiều đến ý kiến đối tượng hưởng lợi bị tác độngphươngpháp sinh...
... Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá môn công nghệ a Những yêu cầu việc kiểmtrađánhgiá kết họctập Để việc đánhgiá kết họctậphọc sinh có hiệu yêu cầu đánhgiá phải đảm bảo phản ... phápkiểmtrađánhgiá Người thực hiện: Võ Đông Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá môn công nghệ a Kiểmtra lí thuyết: Hiện phổ biến kiểmtra vấn đáp ( kiểmtra cũ đầu tiết học) kiểm ... lẫn họctập Muốn phải có phươngphápđánhgiá kĩ thuật đánhgiá thích hợp, cần kết hợp nhiều phươngphápđánhgiá cho phù hợp với nội dung học tập, để học sinh bộc lộ lực thân b Những để kiểm tra...
... lý kiểmtrađánhgiá tức xác định rõ mục tiêu kiểmtrađánhgiá gì? Kiểmtrađánhgiá xem sinh viên có đạt mục tiêu học tập, giáo dục, có đạt kết mong đợi theo chuẩn? Và sử dụng kết kiểmtra ... chưa thực hiệu 2.3 Giải pháp nâng cao phươngphápkiểm tra, đánhgiá trình họctập sinh viên theo hướng tiếp cận lực Để nâng cao phươngphápkiểm tra, đánhgiá trình họctập sinh viên theo hướng ... lớp học - Phươngpháp cho kiểmtratập nhà nhằm nâng cao lực tự học sinh viên - Phươngpháp đối thoại lớp học - Phươngpháp trắc nghiệm - Phươngpháp viết tiểu luận - Đánhgiá hồ sơ dạy học Đồng...
... hình trường học đổi đồngphươngpháp dạy họckiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh năm 2013-2014 Mục tiêu mô hình đổi đồngphươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá theo hướng khoa học, đại; tăng ... 1.1.1 Mộtsố nghiên cứu giới 1.1.2 Mộtsố nghiên cứu Việt Nam 11 1.2 Kiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh 13 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh ... 1.1.1 Mộtsố nghiên cứu giới 1.1.2 Mộtsố nghiên cứu Việt Nam 11 1.2 Kiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh 13 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh...
... phươngphápkiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử, tổ chức tốt khâu đề, coi chấm kiểmtra Các phươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học lịch sử gồm: kiểmtrađánhgiá câu hỏi tự luận kiểmtrađánhgiá ... 2.2.Giải pháp 2.2.1.Nội dung kiểmtrađánhgiá 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiá kết họctập Lịch sử 2.2.2.1 Kiểm tra, đánhgiá dạng câu hỏi tự luận 2.2.2.2 Kiểmtrađánhgiáthông ... thức kiểmtra khác nhau: Kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút, kiểmtra định kì… 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiá kết họctập Lịch sử Ở trường trung học thường sử dụng dạng kiểm tra: ...
... hình trường học đổi đồngphươngpháp dạy họckiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh năm 2013-2014 Mục tiêu mô hình đổi đồngphươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá theo hướng khoa học, đại; tăng ... đánhgiá kết họctậphọc sinh 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết họctậphọc sinh 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra "Kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét"[21] hay "Kiểm tra theo ... thức phươngpháp tổ chức hoạtđộng dạy học - giáo dục, đánhgiá trình dạy học - giáo dục đánhgiá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phương pháp...
... CỦA VIỆC KIỂMTRAĐÁNHGIÁMỘTSỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 NỘI DUNG, PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRAĐÁNHGIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 1.1.1 Khái niệm, mục tiêu kiểmtrađánhgiá theo ... cầu việc kiểmtrađánhgiá kết họctập HS 1.1.2.1 Phải đánhgiá lực khác học sinh 1.1.3 Các phương pháp, hình thức kiểmtrađánhgiá 1.3.2 Nội dung, phươngpháp điều tra ... dung kiểmtrađánhgiá cần bao quát trọng tâm chương trình, chủ đề, học mà ta muốn đánhgiá - Công cụ đánhgiá cần đa dạng - Các tậphoạtđộngđánhgiá không đánhgiá kiến thức, kỹ môn học mà đánh...
... CD.Tôi muốn giới thiệu giáo trình cho giáo viên trường để người có nhìn rõ ràng việc giảng dạy tiếng Anh theo chuẩn TOEIC II Phươngphápkiểmtrađánh giá: Qua tập giáo trình, giáo viên biết trình ... viên học tốt Do sinh viên không bị áp lực môn học khác lấy điểm khác nên tâm lý thoải mái, lười học bài, lười lên lớp, làm thi theo cách may rủi Việc kiểmtrađánhgiá lớp không hiệu Bài kiểmtra ... phươngpháp hỗ trợ giáo viên để việc kiểmtrađánhgiá dễ dàng hơn, ví dụ quy định sinh viên năm đạt điểm TOEIC tối thiểu 150 xem hoàn thành nhiệm vụ năm học; không đạt TOEIC không học TOEIC ...
... tiêu Đánhgiá khâu cuối chức kiểmtra Do kiểmtrađánhgiá hai phạm trù khoa học quản lí giáo dục Trong quản lý giáo dục kiểmtrathờng song hành với đánhgiá có tác dụng, kiểmtrađánhgiáđộng ... số kinh nghiệm biện pháp bổ ích tiến hành kiểmtra - đánhgiá xếp loại toàn diện giáo viên chơng III: Mộtsố biện phápkiểmtra - đánhgiá toàn diện giáo viên hiệu trởng trờng mầm non I Mộtsố ... hớng dẫn kiểmtra - đánhgiá cụ thể mà chung chung Nhiều cán bộ, giáo viên cha nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng kiểmtra - đánh giá, hiểu kiểmtra - đánhgiá toàn diện giáo viên nh hoạtđộng phối...
... cần phải tìm biện pháp nào? Phươngpháp để đánhgiá Từ suy nghĩ thân, mạnh dạn chọn đề tài Mộtsố biện phápkiểmtrađánhgiá cán giáo viên, nhân viên” Nhằm kiểm tra, đánh giá, thúc đẩy, tư vấn ... đề: Kiểmtra việc chuẩn bị lên lớp, kiểmtra dạy lớp, kiểmtra quy chế chuyên môn 2.3 Biện pháp thứ ba: Tiến hành kiểm tra, đánhgiá 2.3 Biện pháp thư tư: Đo kết sau tiến hành kiểmtra Biện pháp ... tịch để đưa ý kiến thống cho việc tiến hành kiểmtrađánhgiá Phát nội quy, quy chế kiểmtrađánhgiá đến tay người kiểmtra người kiểmtra 3.3 Biện pháp thứ 3: Tiến hành kiểm tra Bước 1: Tham...
... Các hình thức kiểmtrađánhgiá 4.1 Về hình thức: KiểmtrađánhsơKiểmtrađánhgiá thường xuyên Kiểmtrađánhgiá định kỳ Kiểmtrađánhgiá kết thúc 4.2 Về tính chất: Kiểmtrađánhgiá đối chiếu ... -Kiểm trađánhgiá có quan hệ chặt chẽ - Kiểmtrasởđánhgiá - Có thể có kiểmtra không đánhgiá -Kiểm tra, đánhgiá đào tạo nghề để so sánh, đối chiếu KQ đạt người họcso với M đề - Kiểm tra, ... khách quan) Phươngphápkiểmtrađánhgiá công việc thực hành (kỹ năng) Chúng ta sâu nghiên cứu tiêu chí kiểm ta đánhgiá mục phần Phươngpháp KTĐG kết họctập 5.3.2 Phươngphápkiểmtra trắc nhiệm...
... có kiểmtra (gồm HS tự kiểm tra, GV kiểm tra, HS kiểmtra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau).Và kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết qủa dạy học ... đổi phơng phápkiểm tra- đánhgiá dạy học Địa lý THPT 5 Cơ sở lý luận 1.1 Quan niệm chung kiểm tra- đánhgiá 1.2 Xu hớng kiểm tra- đánhgiá 14 1.3 Hình thức tự luận kiểm tra- đánhgiá 17 Cơ sở ... kiện phơng phápkiểmtra - đánhgiá tồn số vấn đề Phơng phápkiểmtra - đánhgiá nhìn chung tồn số bất cập: + Về nội dung: Nội dung kiểmtra - đánhgiá chủ yếu tập trung vào kiểmtra kiến thức,...
... phận có kiểmtra (gồm tự kiểm tra, GV kiểm tra, HS kiểmtra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết dạy học nói ... trình kiểm tra, đánhgiá * Các sở để xây dựng quy trình kiểm tra, đánhgiá Trần Thị Minh Nguyệt 46 A Địa lý 20 Khoá luận tốt nghiệp đại học Ta thấy rằng, hoạtđộng dạy, họchoạtđộngkiểm tra, đánh ... hớng Đánhgiá uốn nắn Đánhgiá xác nhận 1.1.1.2 Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mối quan hệ mật thiết với Kết kiểmtrasở để đánh giá...
... hình họctậphọc sinh, giúp giáo viên đánhgiá đựơc kết họctậphọc sinh, song quan trọng kiểm tra, đánhgiá giúp cho việc điều chỉnh hoạtđộng giảng dạy giáo viên tạo động lực họctập cho học ... thuật kiểm tra, đánhgiá nêu phiếu điều tra Từ kết theo bảng thống kê cho thấy, việc đổi phươngphápkiểmtra quan trọng Vì thông qua kiểmtra giáo viên đánhgiá kết họctậphọc sinh qua có hoạtđộng ... đánhgiá kết họctậphọc sinh Giáo viên thường ý đến việc kiểmtra định kỳ mà chưa ý đến việc kiểmtra thường xuyên tiết học toàn trình dạy học Nội dung kiểm tra, đánhgiá chủ yếu hướng đến kiểm...
... thanh, hoạt cảnh, giáo viên xây dựng giảng sinh động thu hút tập trung người học, dễ dàng thể phươngpháp sư phạm như: phươngpháp dạy học tình huống, phươngpháp dạy học nêu vấn đề, thực đánhgiá ... tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức,…) trình dạy họchọc sinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viên tự đánhgiá trình dạy học sinh nhận biết, tự đánhgiá trình học, từ điều chỉnh ... Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Kiểmtrađánhgiá kết họctậphọc sinh dạy học môn Sinh học trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánhgiá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến...