... bËc häc, mét cÊp häc, lớp học, môn học, khoá trình hay học, mụctiêu giáo dục có nhiều cấp độ, tơng ứng với trình giáo dục mụctiêuCácmụctiêu thuộc cấp độ khác có quanhệ chặt chẽ với nhau, ... tố mốiquanhệ chúng với bớc đầu tiên, quantrọng để đảm bảo cho thành công đổi trình giáo dục, chơng trình dạy học cấp lớp, môn, khoá trìnhhọc Từ nhận thức nh trên, xem xét mốiquanhệmục tiêu, ... việc thể mốiquanhệmục tiêu, nội dung v phơng pháp khóa trình lịch sử giới đại trờng trung học phổ thông 2.1 mốiquanhệmục tiêu, nội dung v phơng pháp chơng trìnhmôn lịch sử trờngthpt hnh...
... trình dạy học, có yếu tố tham gia vào q trình ? Mốiquanhệ chúng ? Trong yếu tố đó, yếu tố quantrọng ? Vì ? Sau thảo luận nhóm, đa số nhóm có kết chỗ xác định ba yếu tố q trình dạy họcmụctiêu ... tạo người học biến q trình dạy học từ chỗ truyền thụ chiều thành trình tự nhận thức chiếm lĩnh kiến thức cách chủ động SV Giờ học trở nên sinh động, bổ ích điều quantrọng rèn cho SV cách tiếp ... sau : MT, ND, PP có mốiquanhệ chặt chẽ, hữu với đồng thời tác động tích cực đến người học : MT yếu tố quantrọng nhất, vừa định hướng đồng thời vừa thước đo chất lượng dạy học MT chi phối ND...
... tích mụctiêu chơng trình, họcphânmôn khoa họclớp 45 Kết điều tra nhận thức sinh viên kỹ phân tích mụctiêu chơng trình, học Bảng 1: Nhận thức sinh viên kỹ phân tích mụctiêu chơng trình, học ... chức dạy học phù hợp, thiết kế, tổ chức mốiquanhệ giáo viên, học sinh tài liệu học tập -Kỹ phân tích mụctiêu chơng trìnhhọc bao gồm: + Xác định đợcmục tiêu, nội dung phânmôn khoa học, lập ... tích mụctiêu chơng trình, họcphânmôn khoa học cha đầy đủ, đắn 2.1.2 Cơ sở để xác định mụctiêu chơng trình, họcphânmôn khoa họclớp 4-5 Cơ sở đợc điều tra thể bảng Bảng 2: Cơ sở xác định mục...
... xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chươngtrìnhhóahọc 10 - Sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chươngtrìnhhóahọc 10 vào học mới, luyện ... logic chươngtrìnhhóahọc 10 THPT Đây sở khoa học để nghiên cứu chương luận văn Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHO CHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌC 10 ... 10 1.3.2 Nội dung cấu trúc logic chươngtrìnhhóahọc 10 THPTChươngtrìnhhóahọc khối 10 THPT bao gồm chương, cụ thể là: Chương 1: Nguyên tử Nội dung chươngtrình nhằm hình thành khái niệm nguyên...
... nghiệm khách quan cho phầnphikimchươngtrìnhhóahọc11THPT - nâng cao 37 CHƢƠNG II TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANPHẦNPHIKIMLỚP11 NÂNG CAO - THPT ... nghiệm khách quanphầnphikimHóahọclớp11 - nâng cao - Thực nghiệm kiểm tra, đánh giá chất lượng hệ thống câu hỏi tập trắc nghiệm khách quan chuẩn bị cho việc kiểm tra kiến thức học sinh lớp11 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM –––––––– Nguyễn Anh Tuấn TUYểN CHọN Và XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI Và BàI TậP TRắC NGHIệM KHáCH QUAN DùNG TRONG DạY HọCHóAHọCPHầNPHIKIMLớP11 NÂNG...
... kết học tập HS dạy họcmơnHóahọcTHPT (phần Phi kim) Đối tượng nghiên cứu : Hệ thống tập tự luận có PP giải nhanh dùng làm câu TNKQ nhiều lựa chọn phầnPhikimlớp11 trường THPT Phương pháp ... cho học sinh thi đua học tốt với khơng phải để ganh đua với người khác 1.1.4 Tiêu chí đánh giá tập 1.1.4.1 Mụctiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánh giá kết học * Mụctiêu dạy học mà học ... chọn Bài tập hóahọc - Tác dụng tập hóahọc - Cách phân loại tập hóahọc - Các phương pháp giải nhanh tốn hóahọc - Thực tiễn, xu hướng số ý sử dụng BTHH dạy học Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI...
... TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Cấu trúc phầnphikimHóahọclớp 11- chƣơng trình 2.1.1 Vị trí, nội dung kiến thức phầnphikimHóahọclớp11TrongchươngtrìnhhóahọcTHPT nội dung phầnphikim nghiên ... sâu vấn đề học sinh yếu phầnphikimlớp11 Do đề tài tập trung nghiên cứu sâu phầnphikimhóahọclớp 11, chươngtrìnhMụctiêu nghiên cứu Nghiên cứu nguyên nhân học sinh yếu tìm cách khắc phục ... gồm chương : Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn thực trạng học sinh yếu q trìnhhọc tập mơnHóahọcChương 2: Bồi dưỡng khả học tập cho học sinh yếu thông qua dạy họcphầnphikimlớp 1 1chương trình...
... NĂNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌCPHẦNPHIKIMLỚP11CHƯƠNGTRÌNH CƠ BẢN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 46 2.1 Cấu trúc phầnphikimHóahọclớp 11- chươngtrình bản, THPT 2.1.1 Vị trí, ... chương : Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn tình trạng học sinh yếu q trìnhhọc tập mơnHóahọcChương 2: Bồi dưỡng khả học tập cho học sinh yếu mơnHóahọc thơng dạy họcphầnphikimlớp11chương ... tra 35 Chương 2: Bồi dưỡng khả học tập cho học sinh yếu thông qua dạy họcphầnphikimHóahọc 11- chươngtrình bản, THPT 39 2.1 Cấu trúc phầnphikimHóahọc11 39 2.1.1...
... HÓATRONG DẠY HỌCPHẦNPHIKIMLỚP 11, Ở TRƯỜNG THPT 32 2.1 Mụctiêu cấu trúc chươngtrìnhhóahọcphầnPhikimlớp11 trường THPT 32 2.1.1 Mụctiêuchươngtrình hố họcphầnPhikimlớp11 32 ... 2.1.1.1 Mụctiêuchương 2: Nitơ - Photpho 32 2.1.1.2 Mụctiêuchương 3: Cacbon -Silic 32 2.1.2 Cấu trúc chươngtrìnhhóahọcphầnPhikimlớp11 33 2.2 Xây dựng hệ thống tập phânhóaphầnPhikimlớp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ MAI SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂNHÓATRONG DẠY HỌCPHẦNPHIKIMLỚP 11, Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC...
... kết học tập HS dạy họcmơnHóahọcTHPT (phần Phi kim) Đối tượng nghiên cứu : Hệ thống tập tự luận có PP giải nhanh dùng làm câu TNKQ nhiều lựa chọn phầnPhikimlớp11 trường THPT Phương pháp ... cho học sinh thi đua học tốt với khơng phải để ganh đua với người khác 1.1.4 Tiêu chí đánh giá tập 1.1.4.1 Mụctiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánh giá kết học * Mụctiêu dạy học mà học ... lựa chọn phầnPhikimlớp11 để KT – ĐG kết học tập HS e Thực nghiệm sư phạm - Đánh giá chất lượng hệ thống tập tự luận có PP giải nhanh dùng làm câu TNKQ nhiều lựa chọn phầnPhikimlớp11 mà đề...
... 2.1.Phân tích chươngtrìnhhóahọcphầnphikimHóa học1 1 THPT (Chương trình bản) 2.1.1 Mụctiêuchươngtrìnhhóahọclớp 1 1THPT (Chương 2: Nitơ- photpho; Chương 3: Cacbon- Silic ) 2.1.1.1 .Chương 2: ... phikim – Hóahọc11THPT 30 2.1.1 Mụctiêuchươngtrìnhhóahọclớp 1 1THPT .30 2.1.2 Cấu trúc nội dung chươngtrìnhhóahọclớp 1 1THPT .……… 31 2.2 Xây dựng hệ thống tập hóahọc theo hướng tiếp ... .25 CHƯƠNG : XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCPHẦNPHIKIMLỚP11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA 2.1.Phân tích chươngtrìnhhóahọcphầnphikim – Hóa học...
... trình dạy họcphầnhóahọcphikim – Hóahọclớp11 nâng cao Đối tượng nghiên cứu - Thiết kế Grap lược đồ tư nội dung luyện tập phầnphikim – Hóahọclớp11 nâng cao - Tổ chức dạy học theo phương ... khơng khí 2.2 Nội dung phân phối chƣơng trìnhphầnphikimHóahọclớp11 nâng cao Bảng 2.1 Phân phối chươngtrìnhphầnphikimHóahọclớp11 nâng cao Chương : Nhóm nitơ (13 tiết) Tiết 14 Khái ... Mụctiêu chƣơng trìnhphầnphikimlớp11 nâng cao 23 2.2 Nội dung phân phối chƣơng trìnhphầnphikim – Hóahọclớp11 nâng cao 24 2.3 Lập Grap nội dung kiến thức cần nhớ phần...
... thuyết vận dụng nghiên cứu phầnphikimlớp11 nâng cao Phầnphikim nghiên cứu học kì II lớp 10 học kì I lớp11THPTKhác với phầnphikimlớp 10, phầnphikimlớp11 xếp sau học sinh cung cấp thêm ... phầnhóaphikimlớp11 nâng cao 2.1.1 Nội dung kiến thức phầnhóaphikimlớp11 nâng cao Hệ thống kiến thức phầnhóaphikimlớp11 nâng cao gồm chươnghọchọc kì I lớp11 Cụ thể: - Chương 2: ... KHOA HÓAHỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI II Chương 2: Vận dụng phương pháp dạy học câu hỏi dạy học nội dung phầnhóaphikimhóahọclớp11 nâng cao 2.1 Hệ thống kiến thức phầnhóa phi...