0

kỹ thuật dạy học sơ đồ tư duy

Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... sử dụng đồduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng đồ duy để ... nhau, gi nên hc tp ca các em. 1.1.2. Một số quan niệm * đồ duy - đồ - Bản đồ duy  ... Chương 1. Sử dụng đồ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng đồ duy để rèn luyện kĩ...
  • 21
  • 4,976
  • 8
skkn phối hợp sử dụng sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh  cn

skkn phối hợp sử dụng đồ duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh cn

Giáo dục học

... tiễn của việc sử dụng đồ duy trong dạy học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học đồ duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một ... đồ duy (SĐTD) kết hợp với các hoạt động nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân, góp phần chuyển tiếp từ phương pháp dạy học truyền thống sang phương pháp dạy học 5 đồng ... chương trình đang học, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo của Trường.9 [Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về đồ duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu đồ duy Việc tìm hiểu...
  • 33
  • 2,107
  • 10
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... 65 2.3.1.2. đồ duy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. đồ duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. đồ duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. đồ duy do học sinh thiết ... tr 185] 31 1.4. ĐỒ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc đồ duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm đồ duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế đồ duy [13, tr 121] ... giảng dạy Bảng 1.3. Mức độ sử dụng đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng đồ trong dạy học. ...
  • 174
  • 26,924
  • 199
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Sử dụng đồ duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Khoa học xã hội

... và nhược điểm dạy học bằng đồ duy. 1.2.8.1. Những nhược điểm của dạy học truyền thống 1.2.8.2. Ưu điểm của dạy học bằng đồ duy Dạy và học bằng cách lập đồ duy có nhiều ưu ... 1.2.5.1. đồ duy theo đề cương (Sơ đồ duy tổng quát) Dạng đồ duy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những đồ duy theo đề cương khổng lồ về các môn học dán trên ng ... thiệu cho học sinh về đồ duy, cách lập và cách đọc một đồ duy . Trao đổi với học sinh về ý ng của các tiết dạy thực nghiệm, giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh trong mỗi tiết dạy thực...
  • 19
  • 7,029
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... của đồ duy phải khoa học: Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trong đồ duy: Thứ ba, phải có sự liên kết trong đồ duy: 1.2.Thực trạng dạy học Lịch sử nói chung và việc sử dụng ... kế đồ duy và những yêu cầu cần thiết khi sử dụng đồ duy vào dạy học môn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sử dụng đồ duy ... của việc sử dụng đồ tuy trong dạy học Lịch sử Sử dụng đồ duy trong dạy học là một phương pháp dạy học rất mới và rất nhiều ưu đim .Tuy nhiên sử dụng bản đồ duy cũng có những...
  • 16
  • 8,960
  • 10
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

Lớp 6

... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng đồ duy trong dạy học chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... NGHIỆMNăm học 200 h200 hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh(Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN)HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường (Phòng, Sở) f„axX9j 10. Phần phụ lụcKế hoạch dạy học...
  • 29
  • 5,282
  • 33
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Sử dụng đồ duy trong dạyhọc lịch sử ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... dụng sơ đồ duy vào trong quá trình dạy học. III. KẾT LUẬN Bản đồ duy (BĐTD) còn gọi là đồ duy, lược đồ duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, ... dụng đồ duy trong dạyhọc lịch sử ở trường THPT” Người thực hiện 3 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương quả các phương pháp dạy học. Vận dụng đồ duy trong dạy học, giáo viên giúp học ... quanh, bản đồ duy khiến duy con người cũng phải hoạt động ng tự. Từ đó các ý ng của con người sẽ phát triển”. TTHPTBMT: Tên đề tài: “Sử dụng đồ duy trong dạyhọc lịch sử...
  • 22
  • 5,057
  • 14
sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy trong giảng dạy hình học

sử dụng hiệu quả đồ duy trong giảng dạy hình học

Báo cáo khoa học

... ppct:……………Ngày:…………………… Bài dạy: Người dự: - đồ duy là một bản vẽ hệ thống lại các kiến thức đã học hoặc tóm tắt những kiến thức mới.2. Sử dụng đồ duy khi nào?- Sử dụng đồ duy để đặt ... lại đồ duy theo ý các em( có tô màu) để HS ghi nhớ tốt hơn các kiến thức vừa học. Hoặc GV cũng có thể ra đề cho HS vẽ lại đồ duy để làm bài kiểm tra thường xuyên.3. Sử dụng đồ ... bài học. Ví dụ 1: Để dẫn vào bài tam giác cân ta có thề sử dụng đồ duy như sau:Ví dụ 2: Để dẫn vào phần dấu hiệu nhận biết hình bình hành ta có thể sử dụng đồ sau- Sử dụng đồ duy...
  • 6
  • 4,893
  • 30
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

xây dựng và sử dụng đồ duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

Văn học - Ngôn ngữ học

... đồ. c, Phạm vi:BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 14 *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( ... 13 *Sơ đồ cấu trúc: là loại đồ thể hiện các thành phần, yếu tố trong một chỉnh thể và mối quan hệ giữa chúng.( ĐỒ CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM ) *Sơ đồ quá trình: là loại đồ ... 15*Tính sư phạm, tưởng: đồ phải có tính khái quát hóa cao, qua đồ học sinh có thể nhận thấy ngay các mối quan hệ khách quan, biện chứng.*Tính mĩ thuật: bố cục của đồ phải hợp lí,...
  • 12
  • 5,268
  • 1
Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Đề tài “Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Khoa học xã hội

... bài dạy và đến lớp 13 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử như sau:Sử dụng đồ duy trong dạy học kiến thức mới giúp học sinh học ... rất thích thú với mỗi tác phẩm đồ duy của mình. (Xem phim hướng dẫn phần mềm đồ duy đính kèm trong dĩa CD) Sơ đồ duy là một công cụ tổ chức duy. Đây là phương pháp dễ nhất ... quả của việc sử dụng đồ duy khi ghi bài, học bài và hướng dẫn học sinh cách vẽ đồ duy gồm nội dung cả bài học trên một trang giấy rất dễ học, dễ thực hiện và học sinh sẽ rất thích...
  • 50
  • 4,657
  • 10
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lý lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng đồ duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lý lớp 12 trung học phổ thông

Địa lý

... dụng đồ duy trong dạy học: đồ duy tôi thường hay sử dụng để dạy học là “CDMindMap5pro”- Cho học sinh làm quen với đồ duy bằng cách giới thiệu cho học sinh một số “bản đồ ... Giải pháp: Để dạy học một bài địa lý lớp 12, tôi thường sử dụng đồ duy kết hợp với video, PowerPoint, bản đồ địa lý và một số kỹ năng dạy học khác. Phần mềm đồ duy và phần mềm ... dạy học sẽ làm cho học sinh có khả năng giải quyết vấn đề và xử lý nhiều thông tin cùng một lúc. Với những lý do trên, trong quá trình dạy học tôi đã sử dụng kỹ thuật đồduy để dạy học...
  • 15
  • 3,889
  • 1
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

skkn sử dụng đồ duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

Giáo dục học

... với đồ duy thì hầu hết giáo viên và học sinh đều ủng hộ. Sử dụng đồ duy trong dạy học, tạo nên trào lưu sử dụng đồ duy làm công cụ học tập.2.3. Sử dụng bản đồ duy trong ... Sau khi học sinh vẽ xong đồ duy, giáo viên có thể để học sinh tựtrình bày ý ng về đồ duy mà mình vừa thực hiện được. c. Những điều cần tránh khi ghi chép trên đồ duy - Ghi ... học sinh xây dựng đồ duy. - Bước 1: Trước hết giáo viên phải cho học sinh làm quen với đồ duy. Bởivì thực tế cho thấy rằng rất nhiều học sinh cũng chưa biết đồ duy là cái gì,...
  • 22
  • 3,355
  • 3
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng đồ duy trong dạyhọc bộ môn hình học không gian lớp 11

Giáo dục học

... (BCC’B’)b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)Dự kiến đồ duy của học sinh: Học sinh gắn AI vào ABC∆ và tính AI = 32a b) Dự kiến đồ duy của học sinh: Dựng ( )IJ//CC' ' '' ... là: 7 học sinh có học lực giỏi, 13 học sinh có học lực khá, 21 học sinh có học lực trung bình 4 học sinh có học lực yếu.Thường thì các em học sinh có học lực khá và giỏi sẽ giải quyết ng ... minh mặt phẳng (DEF) song song với mặt phẳng (MM’N’N)Dự kiến đồ duy của học sinh:a)b) Dự kiến đồ duy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định...
  • 23
  • 3,673
  • 9
thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan

thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo đồ duy của tony buzan

Hóa học

... BÀI DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO ĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2.1. THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỒDUY Hình 2.1: Thiết kế mẫu hoạt động dạy học hóa học theo đồ duy ... 2.2. Trình chiếu bài dạy học điện tử khi dạy học hóa học theo đồduy 43 2.3. Một số điểm cần lƣu ý khi thiết kế bài dạy học theo đồduy 50 2.4. Một số bài dạy học lớp 11 – ban cơ ... đồduy của tác giả Tony Buzan * đồ duy là gì? đồduy (Mindmap) là một công cụ tổ chức hoạt động và phát triển năng lực tƣ duy. Có thể miêu tả đồduy nhƣ một kỉ thuật...
  • 125
  • 1,409
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008