... dạy học
phù hợp với việc dạyhọctích hợp, kỉ nănglậpkếhoạchdạy
học theohướngtích hợp các nội dung giáo dục theo các môn
học.
6
- vế thái độ: Tichcục với việc xây dụng kếhoạchdạy học
theo ... CHỌN.
Module THCS: 14
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
DẠY HỌCTHEO HƯỚNG
TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC
. Chân trọng cảm ơn!
Module THCS: 14
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
DẠY HỌCTHEO HƯỚNG
TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC
.
A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN
Việc ... cầu cửa một kế
hoạchdạyhọctheohuỏngtích hợp phù hợp với nội
dung môn học. Lam nõ mục tiêu, nội dung, phuơng
pháp của kếhoạchdạyhọctheohướngtích hợp.
vế kĩ năng: Rèn luyện kỉ năng lựa...
... DỰNG KẾHOẠCHDẠYHỌCTHEOHƯỚNGTÍCH HỢP”
Mã Mô đun THCS 14 – Thuộc nhóm Môđun 2 (MĐ2-THCS)
Tóm lại: Kếhoạchdạyhọctheohướngtích
hợp được thực hiện ở tất cả các môn học, tùy theo
môn học ... dung, phương pháp của kếhoạchdạyhọctheohướngtích hợp.
1. Các yêu cầu của một kếhoạchdạyhọctheohướngtích hợp.
Tích hợp là một khái niệm rộng, ở mỗi lĩnh vực khoa học khác nhau cũng được ... ĐỀ:
“XÂY DỰNG KẾHOẠCHDẠYHỌCTHEOHƯỚNGTÍCH HỢP”
Mã Mô đun THCS 14 – Thuộc nhóm Môđun 2 (MĐ2-THCS)
1. Các yêu cầu của một kếhoạchdạyhọctheohướngtích hợp:
- Trang bị cho học sinh hiểu...
... giúp đỡ bạn trên con đường lập
kế hoạchhọc tập hiệu quả.
Các kỹnăng mềm cần thiết cho học sinh sinh viên
Kỹ năng mềm là gì
Lập kếhoạchhọc tập là một trong những kỹnăng quan trọng nhằm giúp ... thực hiện việc đó thì có ảnh hưởng gì đến kết quả?
5. Những điều tốt đẹp / hậu quả gì mà bạn có thể nhìn thấy được?
Kỹnănglậpkếhoạch trong học tập và thi cử: Sau đây là một vài bí ... viện?
2. Chèn hình minh họa vào bài làm bằng cách nào nhanh nhất?
Kỹ nănglậpkếhoạch trong học tập và thi cử
* Địa điểm thực hiện công việc
1. Làm bài tập nhóm ở đâu...
... biệt? Bạn bình thản, trầm tính, nóng nảy hay hoạt
bát?
Kỹnănglậpkếhoạch trong học tập và
thi cử
Kỹ nănglậpkếhoạch trong học tập và thi cử: Sau đây là một vài bí quyết mà bạn có ...
tham khảo và thực hiện, chúng sẽ giúp đỡ bạn trên con đường lậpkếhoạchhọc tập hiệu
quả.
Lập kếhoạchhọc tập là một trong những kỹnăng quan trọng nhằm giúp bạn chinh phục
đỉnh cao tri thức. ... khảo ý kiến, đánh giá của bạn bè, người thân, các
hoạt động xã hội, học tập để biết rõ bản thân hơn.
3. Kỹnănglậpkếhoạch và thực hiện mục tiêu
Bạn nghĩ đến:
* Tầm quan trọng ưu tiên...
... thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá
Thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá
PGS.TS Đặng Thành Hưng
Tạp chí giáo dục số 102 (chuyên đề), quý IV/2004, trang 10.
Thiết kế ...
[Sửa]
II.Quy trình thiết kế PPDH
II.1. Thiết kế bài học và phân tích thiết kế đó
Kĩ thuật thiết kế bài học là việc phức tạp. Qua thiết kế này, GV đã xác định và thiết
kế mục tiêu, nội dung học tập, các ... triển KN
dạy học của GV
Điều này là đương nhiên, vì chủ thể thiết kế và thực hiện PPDH chính là nhà giáo
trực tiếp dạy học. Những KN dạyhọc thiết yếu gồm 3 nhóm: nhóm kĩ năng thiết kế
giảng dạy; ...
... và kỹnăngdạyhọc của thày
Chủ thể thiết kế và thực hiện PPDH chính là người thày. Những kỹnăngdạyhọc thiết yếu gồm 3
nhóm: nhóm kĩ năng thiết kế giảng dạy; nhóm kĩ năng tiến hành giảng dạy; ... trên, xu hướng đổi mới PPDH cần tập trung nghiên cứu và phát
triển theo các hướng sau:
1. Nâng cao kĩ năng, kỹ sảo, vận dụng và phối hợp các PPDH theohướngtíchcực hóa hoạt động
dạy và học thong ... việc tổ chức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy
người học làm trung tâm, học thông qua việc giải quyết tình huống và bằng hoạt động tự
lực của người học, dưới sự hướng dẫn và trợ giúp...
... thiết kế và thực hiện PPDH chính là người thày. Những kỹnăngdạyhọc
thiết yếu gồm 3 nhóm: nhóm kĩ năng thiết kế giảng dạy; nhóm kĩ năng tiến hành
giảng dạy; nhóm kĩ năng nghiên cứu học tập ... hiện đại của lý
luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọc
theo hướngtíchcực hoá”
============
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Nguyễn Văn Khải (Chủ biên): Lí luận dạyhọc vật lí ở trường ... PPDH. Khi thiết kế PPDH cần dựa vào quan niệm hoặc lí thuyết khoa
Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạyhọc trong việc thiết kế
phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá
Nguyễn...
... thiết kếdạyhọc xây dựng trên sự phân tích
tương tác thầy trò là cơ sở lý luận để xây dựng cấu trúc dữ liệu,
kịch bản sư phạm và thiết kế hành động học khi thiết kếdạyhọc
cho môi trường học ... ảo.
1.1.5 Nghiên cứu về thiết kếdạyhọc
Lý thuyết và mô hình thiết kếdạyhọc chủ yếu dựa trên các lý
thuyết học tập. D. Merrill gọi các mô hình thiết kếdạyhọc dựa trên lý
thuyết hệ thống ... lớp học có sự hỗ
trợ của máy tính
Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
ĐỖ MẠNH CƯỜNG
THIẾT KẾDẠYHỌC
THEO HƯỚNGTÍCH CỰC...
... do, tự khám phá theo sự tổ chức theo
hướng dẫn của giáo viên, từ đó xây dựng phương pháp thích hợp cho mỗi học
sinh theohướngtích cực. Theohướng này việc tổ chức dạyhọc cho học sinh
chính ... chống lại thói quen học tập thụ động.
- Dạyhọctheohướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học
sinh là dạyhọc dựa trên sức lực và trí tuệ của học sinh, để mỗi học sinh tự tìm
tòi ... giá , trong dạyhọctheohướng phát huy vai trò tíchcực chủ động của
người học giáo viên phải hướng dẫn học sinh tự đánh giá tự điều chỉnh cách học.
- Tóm lại phương pháp tíchcực người được...
... thiết kế họat động của
Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạyhọc
theo hướngtíchcực hoá
hiện trong quá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc
học của họ nhằm hướng dẫn họ học ... dung, thiết kế các hoạt động của người học, thiết kế nguồn
lực và phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan
trọng là thiết kế hoạt động. Từ thiết kế bài học, GV mới thiết kế
PPDH ... và kết cấu, thiết kế cảnh quan và nội thất,…
I.2. Thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng
thể của bài học
Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế
nội...
... thực thi)
và được tổ chức theo phương pháp luận đã chọn – PPDH có
Thiết kế phương pháp dạyhọctheo
hướng tíchcực hoá
Thiết kế phương pháp dạyhọc (PPDH) là chức năng và công
việc chuyên ... bài học với nội dung học vấn đặc trưng của lĩnh vực học
tập đó (bài học Toán, Khoa học, Thể dục,… khác nhau thì
phương pháp luận đó đòi hỏi những KN khác nhau) – chúng xác
định với khả năng ... cách thức hoạt động của GV, được
thực hiện trong quá trình dạyhọc để tác động đến người học và
việc học của họ nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục
...