... 6 kỹnănghọctốtởbậcđại học?
(50 votes)
22/10/2007
(Dân trí) - Đó là kỹnănghọc trên lớp, ở nhà, đọc sách,
để ghi nhớ tốt, giải tỏa stress và kỹnăng chuẩn bị và làm
bài ... tưởng là quá cũ
nhưng lại không cũ và giúp ích rất nhiều cho các tân cử
nhân.
Tập thể lớp K9 Tài năng - Chất lượng caocủa ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐHQG Hà
Nội đúc kết lại 6 kỹnănghọctốtở ... không có. Ngoài ra, vở của người bạn học sẽ là tài liệu hữu ích vì có thể lúc đãng
trí bạn bỏ sót một chi tiết quan trọng trong bài giảng.
Kỹ năng trao đổi nhóm là
một kỹnăng rất quan trọng.
...
... dụng
6 kỹnănghọctốtởbậcđại học
3
?
Đó là kỹnănghọc trên lớp, ở nhà, đọc sách, để ghi nhớ tốt, giải tỏa stress và kỹnăng chuẩn
bị và làm bài kiểm tra. Những kinh nghiệm này tưởng là quá ... và ảnh hưởng đến các bạn cùng lớp).
Bạn hãy cố gắng và bạn sẽ cảm nhận được sự khác biệt, chúc bạn luôn học tốt.
Nguồn: Hiếu Học tổng hợp
PHẦN IX
MỘT SỐ GỢI Ý ĐỂ HỌCTỐTỞBẬCĐẠI HỌC
- Bạn ... http://www.hieuhoc.com/camnanghoctap/chitiet/loi-khuyen-de-ghi-bai-hieu-qua-hon-2008-08-27
Giảng đường đại học: Học như thế nào
8
?
Cũng giống như khi còn học tiểu học hay trung học, muốn thời gian trên giảng
đường đạihọc thực sự hiệu quả và chất lượng bạn phải có động lực học tập, sự...
... với sự cởi mở tiếp nhận vấn đề
Các cách tiếp cận sự thay đổi
1. Khám phá các nguồn lực phục vụ học tập ởbậcĐại học
2. Nâng cao kỹnăng trao đổi học tập với thầy cô, bạn bè ởbậcĐại học
3. Tham ... ĐẠIHỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCM
KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP ỞBẬCĐẠI HỌC
Mục tiêu của môn học:
• Đây là môn học trang bị ... cho học viên có được nhận thức về môi
trường học tập đang thay đổi và cách thức hoạch định tốt tương lai của mình trong
suốt thời gian họcởbậcĐạihọc và sau Đại học. Bên cạnh đó, môn học...
... thống các trường đạihọc Việt Nam vẫn chưa có một “chuẩn” chung như thế nào
là dạy tốt để định hướng hoạt động giảng dạy. Bài viết này giới thiệu “Bảy nguyên tắc dạy tốt ở
bậcđạihọc đã được phổ ... triển khai của các trường đại
học Hoa Kỳ.
Xuất xứ“Bảy nguyên tắc dạy tốtởbậcđạihọc (Seven Principles for Good Practice in
Undergraduate Education) được xây dựng bởi Arthur W. Chickering (George ... chúng, liên hệ
Bảy nguyên tắc dạy tốtởbậcđại học
Lê Văn Hảo*
Nâng cao chất lượng giảng dạy luôn là một trong những mối quan tâm hàng đầu của giáo dục đại
học Việt Nam, đặc biệt trong những...
...
thống các trường đạihọc Việt Nam vẫn chưa có một “chuẩn” chung như thế nào là
dạy tốt để định hướng hoạt động giảng dạy. Bài viết này giới thiệu “Bảy nguyên
tắc dạy tốtởbậcđạihọc đã được ... triển khai của các trường đạihọc Hoa Kỳ.
Xuất xứ“Bảy nguyên tắc dạy tốtởbậcđạihọc (Seven Principles for Good
Practice in Undergraduate Education) được xây dựng bởi Arthur W. Chickering ... các
buổi thảo luận
Bảy nguyên tắc dạy tốtởbậcđại học
Nâng cao chất lượng giảng dạy luôn là một trong những mối quan tâm hàng đầu
của giáo dục đạihọc Việt Nam, đặc biệt trong những năm gần...
... loạt tăng học phí
• Đạihọc Thái Nguyên, Học viện công nghệ Bưu chính
viễn thông, đạihọc Kinh tế Quốc dân, đạihọc Luật Hà Nội, đạihọc Hà Nội,
Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đạihọc Bách ... trường đại
học, cao đẳng cùng buổi.Ví dụ: Là giảng viên đạihọc với học vị tiến sĩ,
thâm niên 14 năm, nhưng mức lương chính của TS Trần Nam (đang dạy ở
trường đạihọc Khoa học tự nhiên, đạihọc ... -
20%
• Đạihọc Thăng Long tăng 10-15% học phí, đạihọc Đại
Nam 20% học phí, đạihọc Lương Thế Vinh tăng 10% học phí, từ 5 triệu
đồng/năm lên 5,5 triệu đồng/năm, đạihọc Dân lập Phú Xuân (Thừa Thiên...
... phục
vụ tài nguyên điện tử.
Thư viện đạihọc cần những cán bộ có lý tưởng đóng góp vào việc đổi mới
giáo dục đại học, đổi mới hệ thống thư viện đạihọc trong nước cho phù hợp
với đà tiến ... NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006
35
này tại những lớp học ít sinh viên, chừng 30 trở lại, nếu là sau đạihọc thì tốt hơn,
và ở những ngành học mà thư viện có tài liệu phong phú. Và cần tăng tiền ... khía cạnh về khả năng
học tập, tiếp thu cần nghiên cứu.
BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006
33
1. Nhận định
1.1. Giáo dục đạihọcở Việt Nam.
Lối họcở Việt Nam chúng...
... về
Phương pháp học tập
ởbậcđại học
IV/ Kế hoạch cá nhân:
1. Xác định vị trí của mình
2. Lập kế hoạch
3. Cân đối khối lượng
4. Chọn thời điểm
5. Tự đánh giá.
Học ĐH là tự học
Đọc, trao ... học
Đọc, trao đổi, xem, nghe…
Tự học là tự làm việc
với chính mình trước
Chiến thắng thói quen cũ
Trang thiết bị và kỹnăng cá
nhân để tự học.
Học ĐH là tự học
Tôi s b t ẽ ắ
đ u theo cách ... thành hệ thống
4. Đọc tốt nghe tốt
III/ Thi cử và đánh giá:
1. Đánh giá trong suốt quá
trình học
2. Ôn tập: Tự ôn tập
3. Theo dõi quy chế thi cử
4. Tự theo dõi kết quả
học tập cá nhân
...
...
đồng Boyer về đào tạo sinh viên tại
trường đạihọc nghiên cứu (2003, 3)
4
Nghiên cứu và điều tra ởbậcđại
học: sơ đồ A
‘Nghiên cứu ởbậcđạihọc nên dành
cho tất cả các sinh viên’
Rất Rất
...
•
Nghiên cứu sư phạm – đặt câu hỏi và
tư duy về việc học
1
Nghiên cứu ởbậcđại học:
Các quan điểm quốc tế
“… các trường đạihọc nên coi học tập là những vấn đề
chưa giải quyết được triệt để ... Oxford Brookes, Anh
•
Giáo viên và ở một mức độ là nhà nghiên cứu địa lý
nhân học và Trung Hoa học đương đại
•
Cử nhân trường UCL London: học sau đạihọc tại
trường Madison Wisconsin, Hoa...
... - Kĩ năng cơ bản nhất.
- Bài tập.
Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chuẩn KT, KN là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa, dạy
học, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục ở từng
môn học và ...
Thực hiện chuẩn kiến thức kỹnăng
trong giảng dạy bậc Tiểu học
Bến Tre, 14/7/2009
Dạy học theo chuẩn
GV xác định nội dung cơ bản, cần thiết nhất của mỗi
bài, mỗi tiết học trong SGK
Từ nội dung ... phương.
- Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn (học sinh
khuyết tật, học sinh lang thang cơ nhỡ, lớp học tình thư
ơng).
Thc trng
Quyết định số 43/2002-BGDĐT của Bộ trưởng BGD&ĐT
ban...
... tạo ở các bậc đào tạo khác nhau . Ví dụ các mô dun về kỹ
năng dạy học được thiết kế theo các bậc hình thành kỹnăng dạy học ( kỹnăng cơ bản
, kỹnăngnâng cao, nghiên cứu, phát triển kỹnăng ... độ đào tạo. ”
Ơ bậcđạihọc ” chương trình giáo dục đạihọc thể hiện mục tiêu giáo dục
đại học, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục
đại học, phương pháp ... khái niệm) phù hợp với mục tiêu đào tạo
ở từng bậc học. Nội dung dạy họcởbậc cao được xây dung và phát triển trên cơ sở
nội dung ởbậchọc dưới. Bậc đào tạo Tiến sĩ các nội dung đào tạo được...