... chất Tham giađánhgiá - GV đánhgiá - HS tự đánhgiá - Bạn đánhgiá - Cha mẹ đánhgiáĐánhgiá thường xuyên + Đánhgiá trình học tập, giáo dục HS + Đánhgiá nơi, lúc, hoạt động + Đánhgiá kiến thức, ... pháp dạy học tiếp cận phát triển lực họcsinhĐánhgiáhọcsinh tiểu họctheo Thông tư số 2014/TT-BGDĐT Đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Hướng dẫn ghi chép số hồ sơ chuyênmôn PHẦN ... biết họcsinh suy luận từ kiểmtraĐánhgiá bao gồm hoạt động quan sát, vấn, tạo nên nhìn tổng quan HS suy nghĩ HS hiểu Đánhgiá cuối (dựa Đánhgiá trình chủ vào điểm kiểmtra định kì yếu dựa đánh...
... hạn cho học tập HS GV nghiêncứu phản ứng HS để có thiết kế học phù hợp, đồng thời xây dựng câu hỏi hoạt động cho HS giúp HS nâng cao hiểu biết NCBH kịch cứng nhắc Kế hoạch nghiêncứuhọc khơng ... đồng thuận hoạt động, chia sẻ giải khó khăn dạy học, hướng đến mục tiêu cải thiện hiệu học Nhờ đó, chất lượng giáo dục nâng cao CÁC QUAN NIỆM SAI LẦM VỀ NCBH NCBH lập kế hoạch cho họcBàihọc phần ... trợ việc họchọcsinh Những người tham dự tự suy nghĩ rút knih nghiệm lựa chọn biện pháp áp dụng cho dạy Khơng đánhgiá xếp loại dạy Kết quả: Đối với HS + Kết học tập HS cải thiện Việc học HS thực...
... SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌCSinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC I Quan niệm đổi chuyênmôntheo NCBH * Thế sinh ... quan sát GV dự HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC II Các bước ... HS - Kết học kết chung nhóm ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC IV Sự khác sinhhoạt CM truyền thống với sinhhoạt CM theo NCBH Sinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH...
... trí quan sát GV dự HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự 4) Các bước tiến hành buổi SHCM theo NCBH a) Chuẩn bị dạy ... vấn đề SHCM theonghiêncứuhọc 1) Khái niệm, mục đích, ý nghĩa SHCM theo NCBH • Khái niệm: GV học tập từ thực tế họchọc sinh; không nhằm đánhgiá xếp loại dạy GV mà tạo hội cho GV học tập nâng ... điều kiện để đảm bảo cho SHCM theo NCBH 4) Các bước tiến hành buổi SHCM theo NCBH 5) Một số kĩ thuật SHCM theo NCBH SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC Trình bày kết thảo luận Chia...
... NghiênNghiênhọc có họcnghiêncứucứucứu nghĩa là gì? cải tiến học hồn hảo Là hoạt động SHCM mà GV tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: HS học ntn? HS Sinhhoạthọc này? ... GIỜ SHCM THEO NCBH Quan sát hành vi họcsinh người Nhật Quan sát hành vi họcsinh người Hàn Quan sát hành vi họcsinh người Mỹ Quan sát hành vi họcsinh người Canada Quan sát hành vi họcsinh người ... hành vi họcsinhhọc Tại HS có hành vi khác lớp học? Họcsinh nam - Thích học thị giác, xúc giác hành động - Không thể ngồi chỗ q lâu - Thường khơng thích gò bó - Thích bè bạn động viên Học sinh...
... khai kế hoạch sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Sau nghe Đ/C tổ trưởng triển khai thực chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học, tổ chuyênmôn thảo luận thống theo bước: 1.Mục ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 THEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: Đổi phương pháp dạy họcmơn Chính tả lớp theo Chuẩn ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tên chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: Đổi phương pháp dạy họcmơn Chính tả lớp theo Chuẩn KTKN mônhọc phát huy tính tích cực tự giác...
... THỰC HIỆN SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: Đổi phương pháp dạy họcmôn Khoa học lớp theo Chuẩn KTKN mơnhọc phát ... khai kế hoạch sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Sau nghe Đ/C tổ trưởng triển khai thực chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học, tổ chuyênmôn thảo luận thống theo bước: 1.Mục ... Năm học: 2014 - 2015 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyên môn...
... hoạtchuyênmôn dựa nghiêncứu học, mang lại nhiều kết khả quan ( ảnh ngồi thảo luận) Thứ nhất, nhìn từ góc độ người học, nhận thấy, họcsinh hào hứng, chủ động, tự nhiên thể mình, thầy cô giáo ... tâm hướng dẫn học, em chia sẻ, trao đổi với bạn tự làm Một học giáo viên khơi dậy tiềm năng, giáo dục kĩ sống cho họcsinh ( ảnh họcsinh giơ tay) Thứ hai, nhìn từ góc độ người dự, giáo viên tự ... em thể hoạt động Tóm lại, qua tiết dạy theo hình thức nghiêncứu học, họcsinh cải thiện chất lượng học tập, em hào hứng, phấn khởi, cảm thấy gần gũi với thầy cô Giáo viên phát triển lực chuyên...
... theo hướng nghiêncứuhọc Thảo luận bước quy trình SHCM theo hướng NCBH SREM Báo cáo kết Khởi động SREM QUY TRÌNH SINHHOẠT CHUN MƠNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC SREM Giới thiệu quy trình SHCM theo NCBH ... Người dự góplẫn theo tinh thần Họcsinh tham minh họa chia sẻ ý học, ý gia nhận xét đánhgiá mục tiêu họchọc sai sót tưởng, thức, kỹ năng, thái độ hành học, liên kiến việc lựa đánhgiá cho “Ngồi ... Người chủ trì TTCM Họcsinh có hiểu rõ nhiệm vụ, chủ động hoạt động học tập Họcsinh tiếp cận câu hỏi /bài tập có tính phân hóa, kích thích tư duy, tích cực hóa hoạt động học tập GV dạy ...
... [PPT]đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Sở hcm.edu.vn/GDTrungHoc/ /3.QUY%20TRINH%20SHCM%2 0THEO % [DOC ]SINH HOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC hcm.edu.vn/GDTrungHoc/Toan/701/SHCMtheoNCBH%20.doc ... Internet) việc đổi sinhhoạtchuyênmôntheo hướng nghiêncứuhọc nên mạnh dạn ứng dụng cách Giải pháp Ứng dụng đổi Sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: HƯỚNG DẪN HỌCSINH VẬN DỤNG KIẾN ... /doi-moi -sinh- hoat-chuyen-mondua-tr Đổi sinhhoạtchuyênmôntheo hướng nghiêncứuhọc lechan.edu.vn/ hoc /Doi-moi -sinh- hoat-chuyen-mon -theo- huong-Ng Nghiêncứuhọc | ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊN MÔN...
... Kiến thức kỷ mà học viên đạt tổ (nhóm) tiến hành thực sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học, đảm bảo phù hợp với trình độ học viên ngành giáo dục thường xuyên lực chuyênmôn giáo viên b/ Xây ... với mục đích u cầu học khơng? Từ giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học tốt Năm học 2014 – 2015 thực đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc tổ chức liên cụm trung tâm giáo dục thường xuyên ... đổi sinhhoạtchuyênmôn trường phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên ban hành ngày 25/2/2014 Tài liệu tập huấn dạy họckiểmtrađánhgiá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh...
... bồi dưỡng + Tiết dạy khơng đánh giá, xếp loại GV mà học hỏi, trao đổi đúc rút kinh nghiệm, tiết dạy thông qua hoạt động HS Hoạt động GV sản phẩm nhóm CM nên khơng đánhgiá GV 3 Về nhóm chun mơn ... nghiệm, nâng cao lực chuyênmôn đổi PPDH, kĩ thuật dự theo hướng dạy học tích cực, lấy việc học HS làm trung tâm GV tham gia SHCM theo NCBH Một số khó khăn cần khắc phục đổi SHCM theo NCBH Về sở vật ... ngại dạy sợ sau tiết dạy bị tham gia góp ý, đánhgiá hạ thấp uy tin thân Nhiều GV hoài nghi tác dụng sinhhoạtchuyênmôn - Khắc phục: + Dạy vào tiết dạy theo chương trình lớp dạy, đề nghị với BGH...
... phá, câu hỏi nghiêncứu sau phục vụ để hướng dẫn công việc họ tất họcnghiêncứu Trong làm việc họcnghiên cứu, giáo viên xây dựng kế hoạch chi tiết cho học, mà họ sử dụng để dạy lớp học thực (như ... việc học , GV nghiêncứu vấn đề liên quan đến việc lập kế hoạch, giảng dạy, quan sát, phê bình học Sơ lược mơ hình "Nghiên cứu học" (NCBH) • Các giáo viên chọn mục tiêu bao quát câu hỏi nghiêncứu ... thống kiểmtra thực hành họ, với mục tiêu làm cho việc bồi dưỡng lực nghiệp vụ trở thành hiệu Việc kiểmtra tập trung vào nhóm giáo viên làm việc cộng tác số học cụ thể, gọi "bài họcnghiên cứu" ...
... 1.3.3.4 Kiểm tra, đánhgiásinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọcKiểm tra, đánhgiásinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọchoạt động xem xét lại mức độ đạt buổi sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH ... thức là: tổ chức theochuyên đề; dự trao đổi kinh nghiệm họcsinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc (sinh hoạtchuyênmôn dựa phân tích hoạt động họchọc sinh) Sinhhoạt chun mơntheo chun đề tổ/ ... Sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc trường trung học phổ thông 1.2.1 Sinhhoạtchuyênmôn trường trung học phổ thông 1.2.1.1 Khái niệm sinhhoạtchuyênmôn trường THPT Sinhhoạtchuyên môn...
... dạy học; xây dựng ma trận đề kiểmtra Triển khai hoạt động nghiêncứuhọcsinhhoạt tổ chuyênmôn " SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC Hỏi: Thầy (cơ) biết về: Sinhhoạtchuyênmôn ... NIỆM SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC - Sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH không tập trung vào đánhgiá học, xếp loại giáo viên mà khuyến khích giáo viên tìm ngun nhân họcsinhhọc ... MỚI SINHHOẠT TỔ CHUYÊN MÔN? 1.1 SINHHOẠTCHUYÊN MÔN: 1.1 SINHHOẠTCHUYÊN MÔN: hoạt động thực thường xuyên theo định kỳ nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, lực sư phạm cho giáo viên theo...
... ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC Quan niệm đổi chuyênmôntheo NCBH * Thế sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc (NCBH)? - Là hoạt động chuyênmôn GV tập trung ... dựng kế hoạch họcnghiêncứu - Tiến hành học dự - Suy ngẫm, thảo luận họcnghiêncứu - Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC Các bước tiến ... việc họchọc sinh, khơng gây khó khăn cho người dạy minh hoạ - Vị trí quan sát người dự : SƠ ĐỒ BẢNG Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Học...
... sản phẩm học tập; nhận xét, đánhgiá trình hoạt động học sản phẩm học tập họcsinh IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 13 - Đề tài "Tổ chức sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc trường phổ thông môn Ngữ ... hoạch dạy học phê duyệt Lãnh đạo nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên tổ chức sinhhoạtchuyênmôn đổi phương pháp dạy họckiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chuyênmôn qua mạng ... động họcsinhhoạt động học Mơ tả rõ ràng, xác hành động mà học sinh/ nhóm họcsinh thực hoạt động học đưa phân tích Cụ thể là: - Họcsinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập nào? - Từng cá nhân học sinh...
... sản phẩm học tập; nhận xét, đánhgiá trình hoạt động học sản phẩm học tập họcsinh IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Đề tài "Tổ chức sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc trường phổ thông môn Ngữ văn" ... hoạch dạy học phê duyệt Lãnh đạo nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên tổ chức sinhhoạtchuyênmôn đổi phương pháp dạy họckiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chuyênmôn qua mạng ... động họcsinhhoạt động học Mô tả rõ ràng, xác hành động mà học sinh/ nhóm họcsinh thực hoạt động học đưa phân tích Cụ thể là: - Họcsinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập nào? - Từng cá nhân học sinh...
... vạch họ học liên quan đến chủ đề nghiêncứu mục tiêu họ giảng dạy Tổ chức thực SHCM theo NCBH a Điều kiện để thực nghiêncứuhọc - Nhóm GV hợp tác xây dựng giáo án - Tiết học minh hoạ tiết học bình ... thường hàng ngày - Phát giáo án tiết học cho giáo viên dự - Vị trí GV dự quan sát nét mặt họcsinh - Các giáo viên cần học cách quan sát - Nêu lại ấn tượng quan sát họcsinhhọc - Chỉ thực tế có ... đảm bảo không ảnh hưởng đến việc họchọc sinh, không gây khó khăn cho người dạy minh hoạ * Bước Suy ngẫm, thảo luận họcnghiêncứu - Suy ngẫm chia sẻ ý kiến GV học sau dự Các ý kiến đưa nhiều...