... Để soạn thảo một Hợp đồng kinh tế thì trớc hết ta phải hiểu và
nắm vững đợc kháiniệm về hợp đồng kinh tế :
1. Kháiniệmhợp đồng kinh tế:
Trong khoa học pháp lý , kháiniệmhợp đồng kinh tế ... Dung 2
I. Để soạn thảo một Hợp đồng kinh tế thì trớc hết ta phải hiểu và nắm vững
đợc kháiniệm về hợp đồng kinh tế : 2
1. Kháiniệmhợp đồng kinh tế: 2
2. Nội dung hợp đồng kinh tế: 3
II. ... pháp luật hợp đồng kinh tế bao gồm các quy định về kháiniệm
hợp đồng kinh tế , nguyên tắc ký kết và thực hiện hợp đồng kinh tế , điều kiện
chủ thể hợp đồng kinh tế , thủ tục ký kết hợp đồng...
... TiÕt 43. à
B i 34. TiÕt 43. à
KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ
KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ
VÀ HOÁ HỌC HỮU CƠ
VÀ HOÁ HỌC HỮU CƠ
I. Kh¸i niÖm vÒ hîp chÊt h÷u c¬.
1. Hợp chất hữu cơ có ở đâu?
Quan ... Hiểu thế nào là hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ.
2. Phân biệt đựơc các hợp chất hữu cơ thông thường với
các hợp chất vô cơ.
3. Nắm được cách phân loại các hợp chất hữu cơ.
4. Bài tập về nhà: 1 ... học
polime
Hóa học các hợp
chất hữu cơ
Khi đốt bông, cồn, nến thấy sinh ra khí CO
2
.
Vậy có thể kết luận gì về thành phần hóa học của
hợp chất hữu cơ?
?
- Thớ nghim 2:
Hợp chất hữu cơ là hợp chất...
...
điểm P(2,1,0) bằng 2 cách :
+ Dùng tích có hướng của 2 vectơ tiếp tuyến với mặt tại P ?
+ Dùng kháiniệm gradient ?
Tìm tốc độ biến đổi cực đại của hàm U tại P ?
1.4 :
(ĐS:
.
Tốc độ biến đổi max ... 2i 2i
xy x y z
→→ → →→ → →
==
++−
Cho2vectơ:
Tìm :
A B; i ;A.B;A B; :
B
β
→→→ →→→→
+×
góc nhọn hợp bởi 2 vectơ
A& B
→→
n
→
: vectơ pháp tuyến của mặt phẳng chứa
A& B
→→
1.1:
Mật độ...
... ≥
≥≥
≥ minsupp thì S - tập phổ biến .
KHÁI NIỆM CƠ BẢN
3
NỘI DUNG
1. Gii thiu
2. Các kháiniệm cơ bản
3. Bài toán khai thác tập phổ biến
4
GIỚI THIỆU
Mẫu phổ biến : là mẫu (tập các hạng mục, chuỗi ... ) ≥
≥≥
≥ minsupp
conf (X ⇒
⇒⇒
⇒ Y ) ≥
≥≥
≥ minconf
KHÁI NIỆM CƠ BẢN
11
3. TÍNH CHẤT TẬP PHỔ BIẾN
Tất cả các tập con của tập phổ
biến đều là tập phổ biến
Thảo luận :
Tại sao ?
Nu tp con không ... phải là
tập phổ biến thì tập bao nó cũng không phổ
biến
Phơng pháp :
Tìm tất cả các tập phổ biến 1- hạng mục.
Tạo các tập ứng viên kích thước k-hạng mục (k -
candidate itemset) từ các tập phổ...
... xác định)
Nếu supp(S) ≥
≥≥
≥ minsupp thì S - tập phổ biến .
KHÁI NIỆM CƠ BẢN
11
3. TÍNH CHẤT TẬP PHỔ BIẾN
Tất cả các tập con của tập phổ
biến đều là tập phổ biến
Thảo luận :
Tại sao ?
Nu tp ... boughtTrs-id
Bài tập theo nhóm
20
KHÁI NIỆM CƠ BẢN
8. QUI TRÌNH KHAI THÁC LKH
B1 : Tìm tất cả các tập phổ biến ( theo ngưỡng
minsupp)
B2 : Tạo ra các luật từ các tập phổ biến
Đối với mỗi tập phổ biến ... supp(X)
KHÁI NIỆM CƠ BẢN
1
1
KHAI THÁC
DỮ LIỆU &
ỨNG DỤNG
(DATA MINING)
GV : NGUYỄN HOÀNG TÚ ANH
2
BÀI 3- PHẦN 1
KHAI THÁC
TẬP PHỔ BIẾN &
LUẬT KẾT HỢP
3
NỘI DUNG
1. Gii thiu
2. Các khái...
... HS cả lớp làm bài vào vở bài
tập.
Bài 2
- Dặn dò HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Tính
chất cơ bản của phân số.
BÀI TẬP HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP THÊM
Điền chữ hoặc số thích hợp vào ô trống:
1)
gp
ba
=
:
... đồng - HS nêu:
cả lớp sẽ luyện tập về hỗn số.
2.2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- GV chữa bài, hỏi 2 HS ... ta đã
ôn tập phép cộng và phép trè 2 phân số.
Hôm nay, các em tiếp tục ôn tập: Phép
nhân và phép chia 2 phân số.i
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết
học.
2.2. Hướng dẫn ôn tập về cách...
... Trường ĐH Công Nghệ Sài Gòn
MỤC LỤC
LỜI GIỚI THIỆU 1
NHẬP ĐỀ 3
I.KHÁI NIỆM CUỘC HỌP 4
II.MỤC ĐÍCH CUỘC HỌP 4
III.DỰ KIẾN CÁCH THỰC HIỆN 4
IV.Ý NGHĨA CỦA VIE5C SẮP ... chọn theo nguyên tắc sắp xếp nào là
phù hợp nhất
• Vẽ sơ đồ vị trí chỗ ngồi để cuộc họp có thể đạt được mục tiêu đề ra
• Lựa chọn cho, loại bàn phù hợp với cuộc họp (chính thức hay không chính ... họp và tránh việc lãng
phí thời gian và tiền bạc thì các bạn phải nắm vững kiến thức sau:
I . KHÁINIỆM CUỘC HỌP
Một cuộc họp gồm những người họp lại để giải quyết vấn đề hay quyết định điều gì...
... Ư Ơ C B A N H A N H
V Ă N B A N D O N H A
Mệnh đề này có trong kháiniệm
"Đạo Luật hình sự"
Mệnh đề này có trong kháiniệm
"Đạo Luật hình sự"
I Ể M T R AK
4. giải thích ... tài
tương đối dứt khoát
chế tài
tương đối dứt khoát
quy định viện dẫn
quy định viện dẫn
1. Kháiniệm
về đạo
luật hình
Văn bản
do
nhà nước
ban hành
quy
định về:
hình phạt
các ng. tắc
nh/vụ ... CT
cùng
tính
chất
nguy
hiểm
tương
tự:
* MKQ
cùng
mức
độ
nguy
hiểm
Kiểm tra
Thứ tự nào sau đây là phù hợp với cấu
tạo về hình thức của Đạo LHS Việt Nam?
a. Mục - Chương - Điều - Khoản - Điểm
b. Chương...
... dụng mạnh, đạt hiệu quả cao nhất lại tón
kém ít hơn quảng cáo.
Tuyên truyền là một phần của kháiniệm lớn hơn, đó là những quan hệ quần
chúng (Public Relations). Quan hệ với công chúng của ... dịch này tách khỏi kiểu quảng cáo “một mẩu đời” nhẹ nhàng, hoài niệm,
vốn tách khỏi kiểu quảng cáo “một mẩu đời” nhẹ nhàng, hoài niệm, vốn là truyền
thống của Pepsi, Công ty sử dụng những trò ... ra và thực hiện chiến dịch “Pepsi-sự lựa chọn
của thế hệ mới?”
3. Pepsi đã phối hợp các hoạt động xúc tiến hỗn hợp như thế nào?
của Công ty. Công tác quảng cáo đòi hỏi sự sáng tạo rất nhiều....
... của pháp luật.
Việc đưa ra kháiniệm và phân tích các đặc điểm của vi phạm hành chính không
chỉ có ý nghĩa lý luận mà còn có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc. Bởi lẽ, kháiniệm vi
phạm hành chính là ... mà không phải là tội phạm hình sự và theo quy định của pháp
luật phải bị xử phạt hành chính”. Kháiniệm đó phần nào đã chỉ ra được các dấu
hiệu, yếu tố cấu thành vi phạm hành chính. Tuy nhiên ...
giống như pháp lênh 1995, pháp lệnh 2002 không có một điều nào, khoản nào xác
đinh trực tiếp kháiniệm vi phạm hành chính. Mà tại khoản 2 Điều 1 pháp lệnh
1
vi, qua đó nhận thức đúng đắn, thấu...
... liên hệ giữa kháiniệm đó với các kháiniệm khác
và phân chia giới hạn với các kháiniệm gần kề.
5. Xác định vị trí của kháiniệm trong sự phân loại tƣơng ứng và vận
dụng kháiniệm đƣợc hình ... chung của khái niệm. Trong các dấu
hiệu chung đó, xác định dấu hiệu bản chất, từ đó rút ra định nghĩa kháiniệm
và tiến tới vận dụng khái niệm. Sau đó thiết lập mối liên hệ giữa kháiniệm đã ... rộng diện của kháiniệm mà cần xác định các mối liên hệ mới giữa khái
niệm và sự phân loại các đối tƣợng. Với cách mở rộng diện mà kháiniệm hoá
học đƣợc phát triển dần, các kháiniệm chất, PƢHH...
... nhiệt?
Giới thiệu thêm với học sinh về khái
niệm nhiệt độ:
- Nhiệt độ là một kháiniệmtậphợp có
liên quan đến một hệ các phân tử
(nguyên tử). Kháiniệm nhiệt độ gắn với
- Có. Nhiệt độ của ... về kháiniệm này thì cần xem xét sự phát triển tường minh của nó qua
các cấp học, từ kháiniệm chỉ mang tính chất định tính dần dần được định lượng và
tổng quát hoá. Việc nghiên cứu kháiniệm ...
hạt phấn hoa chuyển động.
Khái niệm nhiệt độ
Sinh viên: Lê Thị Cúc - Lớp K1 - ĐHSP Lý - Hóa
6
Phần 1: Lịch sử phát triển của kháiniệm nhiệt độ
Xem xét kháiniệm nhiệt độ dựa trên 4 yếu...
... gồm các kháiniệm hoá học cơ bản ban
đầu và dần phát triển những kháiniệm đó, việc giảng dạy hóa học phổ thông
phải chú ý đến nhiều khái niệm, axit – bazơ là một trong những kháiniệm cơ
bản, ...
khái niệm.
2. Cần đặt kháiniệm nghiên cứu ban đầu trong sự phát triển (theo dung
lƣợng-nội dung) của nó và các mối liên hệ với các kháiniệm khác. Đảm bảo
tính định hƣớng phát triển của khái ... dung khái niệm, logic bên trong của nó mà giáo
viên có thể chọn các con đƣờng hình thành kháiniệm từ trực quan hay từ tƣ
duy lí thuyết khi hình thành biểu tƣợng để khái quát hình thành khái niệm. ...