khảo sát thực trạng dạy học tác phẩm văn chương ở thpt
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
... pháp tác giả, tác phẩm tinh tế, mềm mại sâu sắc Nếu không ý thức điều người nghiên cứu tự trói quy phạm tác giả Vận dụng thi pháp thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương gắn liền với lý luận dạy ... người: người sáng tác người thưởng thức Tìm hiểu thi pháp thể loại sở để phát nét độc đáo thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả Đây nguyên tắc mà người nghiên cứu dạy học tác phẩm từ phương hướng ... lịch sử, văn hố, tư tưởng thời đại cá nhân người, tiểu sử nhà văn để lý giải (tất nhiên theo cách nhìn văn chương) yếu tố mờ ẩn tác phẩm mà nhiều tìm tòi từ thi pháp thể loại, thi pháp tác phẩm cắt...
- 6
- 1,065
- 15
Giáo án dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học
... thời có hiểu biết chế dạy học văn cấu trúc tiến trình dạy học tác phẩm văn chương Một tác phẩm văn chương trình sáng tạo nhà văn Và trình sáng tạo tác phẩm văn chương nhà văn huy động sâu thẳm ... dạy học tác phẩm văn chương trường THPT Vấn đề chúng tơi trình bày chương luận văn Chương MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ GIÁO ÁN DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT ... phương pháp dạy học, đổi chế dạy học văn yêu cầu đặt giáo viên phải tạo giáo án phù hợp với quan niệm dạy học đại Có thể nói giáo án dạy học tác phẩm văn chương sản phẩm chế dạy học văn Giáo án...
- 93
- 870
- 0
Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo
... nhận thành tựu nghiên cứu văn văn học tác phẩm văn chương sở lý luận văn học cho dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh bạn đọc sáng tạo 1.1.3.1 Tiếp nhận văn học hoạt động mang tính chủ ... nghiên cứu văn học, nhà văn hóa, nhà văn, nhà thơ, thầy, cô giáo trực tiếp dạy văn phổ thông em HS - chủ thể tiếp nhận học tác phẩm CHƯƠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... nhà văn 2.2.5 Giáo án dạy học tác phẩm văn chương Cảm thụ văn học công việc cá nhân Không thưởng thức hộ văn, yêu hộ thơ, xúc động hộ trước tình người tác phẩm Hiệu tiếp nhận văn chương có tác...
- 27
- 1,792
- 4
Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... tưởng, thẩm mĩ, hiểu biết kĩ năng, văn học nhân cách 1.2 Cơ sở thực tế 1.2.1 Khảo sát tiêu chí dạy tác phẩm văn chương trung học phổ thông Để nghiên cứu thực trạng dạy học tác phẩm văn chương THPT, ... môn Văn hiệu dạy tác phẩm văn chương Sau khảo sát, nhận thấy tình hình dạy học tác phẩm văn chương cách đánh giá hiệu dạy văn nhiều điều chưa thống 22 Bảng 1.1 Khảo sát dạy Tên dạy Giáo viên, ... tham khảo, luận văn trình bày ba chương: Chương Cơ sở lí luận Chương Tiêu chí đánh giá hiệu dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông Chương Thể nghiệm cách đánh giá hiệu số dạy học tác phẩm...
- 127
- 443
- 0
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Châu) VI Nhân vật tác phẩm văn học - Các vấn đề lí thuyết: Khái niệm nhân vật văn học; Chức nhân vật văn học; Phân loại nhân vật văn học: Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học - Thực hành: Phân ... luận văn học, Nxb GD, Hà Nội Phương Lựu (chủ biên), (2002), Lí luận văn học, tập – Văn học, nhà văn, bạn đọc, Nxb ĐHSP, Hà Nội Trần Đình Sử (chủ biên) (2008), Lí luận văn học, tập – Tác phẩm ... trưng văn học với tư cách nghệ thuật ngơn từ - Thực hành: Phân tích thể không gian đặc thù văn học tác phẩm thơ: Tràng giang (Huy Cận), Đất nước (Nguyễn Đình Thi), IV Chức – giá trị văn học -...
- 15
- 383
- 0
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
... chọn văn bản; Tổ chức học văn; Đánh giá hồi ứng học sinh; Những đường việc học văn; Dạy truyện ngắn; Dạy tiểu thuyết; Dạy văn nghị luận; Dạy thơ ca; Dạy hư cấu khoa học; Dạy văn học nước ngoài; Dạy ... nhập vào thực tiễn dạy học tác phẩm văn chương trung học 19 1.2 Những nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường trung học Việt ... văn chương 45 2.2.4 Quan điểm tiếp cận đồng dạy học tác phẩm văn chương 48 2.3 Thực tiễn dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thơng từ góc nhìn lí thuyết hồi ứng thâm nhập ...
- 248
- 575
- 6
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông (tt)
... nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông 2.2.1 Xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận văn học đại vấn đề tác phẩm văn chương Lí luận văn học từ mối quan tâm từ tác giả đến văn bản; ... án gồm chương: Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu; Chương 2: Lí thuyết hồi ứng thâm nhập sở khoa học việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ ... hạn dễ dẫn đến cực đoan Chương 2: LÍ THUYẾT HỒI ỨNG THÂM NHẬP VÀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT HỒI ỨNG THÂM NHẬP VÀO DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Lí thuyết...
- 27
- 512
- 0
Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng luận văn ths ngôn ngữ học 60 14 10 pdf
... HỌC NGOẠI NGƢ̃ KHOA SAU ĐẠI HỌC ĐỒNG THỊ SINH 越南海防市汉语教学现状考察 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG HÁN Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên Ngành：Lý luận và Phƣơng pháp dạy học ... 越中两国山水相连，两国人民有着悠久的语言文化交流历史，所以汉 语教学在越南有着悠久的历史，早在五世纪就开始了。在陈重金的《越南 史略 》 （“Việt Nam lược sử 2” Trần Trọng Kim, NXB Trung Tâm học liệu, 1951） 已经写道： “ 年到 年，佛教、道教与儒教同时从中国向我国 传播。随着这些教派在越南传播，汉语也逐渐传播开来。” 到 世纪，越南（称大越）李朝建立了科举制度，汉语教学的地位 ... 目前越南汉语教学已经覆盖了初中、高中、大学和研究生阶段。据越 南教育培训部《2013 年高校招生考试指南》 （ Những điều cần biết tuyển 27 越南海防市汉语教学现状考察 sinh Đại học, Cao đẳng năm 2013, NXB Giáo dục Việt Nam）报道， 2013 年 越南全国共开设汉语专业的高效共有 39 所。大多数具有外贸、旅游专业的 大学也教作为必须课外语的汉语。除了这些较为正规的汉语教学系统之...
- 128
- 709
- 1
khảo sát thực trạng dạy học và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
... tiết Học phần 90 tiết Học phần 240 tiết 2.2 Thực trạng hoạt động quản lý dạy học tiếng Anh Trường Đại học Ngân hàng Thành phơ Hồ Chí Minh Để khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh Trường Đại học ... với tình giao tiếp đích thực Mọi hoạt động dạy - học phải người học thực hành đa chiều với giảng viên Người học trở thành trung tâm hoạt động dạy - học Sản phẩm trình dạy - học theo đường hướng ... vật chất trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo, dẫn đến chất lượng dạy học tiếng Anh bị hạn chế Chính vậy, đề tài: "Khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh Đại học Ngân hàng Thành phố...
- 86
- 704
- 2
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... phương pháp dạy học văn, dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể thực tế dạy học kịch nhà trường THCS thúc lựa chọn đề tài Vì đề tài hội tốt để chúng tơi thể lòng u thích tác giả Mơlie tác phẩm ơng, ... khoa học chia làm chương: Chương I: Cơ sở lý thuyết Chương II: Tác giả, thời đại, văn hoá, tác phẩm lớn Chương III: Định hướng dạy học Tiểu luận tốt nghiệp Nguyễn Văn Trường CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ ... nghiệp Nguyễn Văn Trường q trình dạy học tác phẩm văn chương nói chung loại bỏ phương pháp dù phát huy nhiều hay lực hoạt động độc lập tư sáng tạo học sinh Trong dạy học tác phẩm văn chương cụ thể...
- 52
- 2,589
- 18
VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
... Trong lớp học, văn có ba kiểu người đọc với ba điểm nhìn khác nhau: văn tác giả - văn GV - văn HS Nhiệm vụ dạy học văn phải tạo mối tương tác ba mối quan hệ vốn có: tác phẩm - nhà văn, GV thân ... điểm dạy học theo hình thức TLN Chương II: Vận dụng hình thức TLN vào dạy học TPVC Thực tế việc vận dụng hình thức TLN nhà trường THPT 1.1 Khảo sát HS 1.2 Khảo sát GV 1.3 Kết Các yếu tố tác động ... điểm dạy học theo hình thức TLN 20 Chương II: Vận dụng hình thức TLN vào dạy học TPVC Thực tế việc vận dụng hình thức TLN nhà trường THPT 22 1.1 Khảo sát học sinh……………………………………………………22 1.2 Khảo...
- 106
- 756
- 6
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài
... nhận CHƯƠNG KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PTTQ • KHẢO SÁT • ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ KHẢO SÁT KHẢO SÁT • MỤC TIÊU KHẢO SÁT • ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT • HÌNH THỨC KHẢO SÁT • PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT ... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG VIỆC DẠY-HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG NƯỚC NGOÀI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học viên: HUỲNH VĂN THẾ BỐ CỤC LUẬN VĂN • DẪN NHẬP • CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ THIẾT KẾ VÀ ... TRONG DAY - HOC TAC PHÂM VĂN ̣ ̣ ́ ̉ CHƯƠNG NƯỚC NGOAI (TPVCNN) ̀ • CHƯƠNG KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PTTQ TRONG DẠY- HỌC TPVCNN • CHƯƠNG THIÊT KẾ VÀ THỰC NGHIÊM ́ ̣ • KẾT LUẬN...
- 62
- 944
- 0
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông
... pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường THPT theo hướng coi học sinh bạn đọc Mẫu khảo sát - Giáo án dạy học tác phẩm văn chương - Phiếu thăm dò ý kiến học sinh thực trạng dạy học tác phẩm văn ... Giảng văn Dạy học văn 1.2.1.3 Hoạt động giáo viên dạy học tác phẩm văn chương Hoạt động GV trình dạy học văn chủ yếu thiên hướng thuyết trình, bình giảng 1.2.2 Học sinh học tác phẩm văn chương ... đọc Tác phẩm đến thực hồn tất q trình chuyển hóa từ văn thành tác phẩm văn học vào trình dạy- học 1.3 Bạn đọc nhân tố khơng thể thiếu vận hành tác phẩm văn chương Bàn mối quan hệ tác phẩm văn chương...
- 18
- 1,212
- 3
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... phẩm tốt 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Khảo sát thực trạng dạy học tác phẩm văn chương THPT 1.2.1.1 Mục đích khảo sát Đánh giá tình hình dạy học tác phẩm văn chương từ xác lập sở thực tiễn cho việc ... học tập học sinh học tác phẩm văn chương THPT Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn tác phẩm văn chương giảng dạy chương trình Ngữ văn THPT Mẫu khảo sát Mẫu khảo sát luận văn số học giáo ... thể học sinh 1.1.4.2 Cơ chế dạy học tác phẩm văn chương Cơ chế dạy học tác phẩm văn chương bao gồm ba thành tố mang tính định: nhà văn – giáo viên – học sinh Điều quan trọng học tác phẩm văn chương...
- 20
- 606
- 1
Rèn luyện kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS
... DUNG I Hiện trạng kỹ liên tưởng, tưởng tượng học sinh dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS: Thực tế, hoạt động liên tưởng tưởng tượng học sinh xuất phát từ hiểu biết thân em tác phẩm văn học Mặc ... tưởng, tưởng tượng dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS tưởng Văn thơ nghe tai thấy tâm trí Giảng văn khơng tự đến với học sinh mà phải tìm cung cách tác động vào tư văn học, liên tưởng tưởng ... tưởng, tưởng tượng với kỹ phân tích văn học khác cho học sinh yêu cầu thiết thực trình dạy học phân tích văn chương II Một số giải pháp rèn luyện kỹ liên tưởng, tưởng tượng dạy học tác phẩm văn...
- 16
- 745
- 0
phương hướng khắc phục xã hội học dung tục trong dạy học tác phẩm văn chương
... mĩ giê học TPVC nhà trường phổ thông 1.2.3.2 Bản chất tác phẩm văn chương Tác phẩm văn chương yếu tố sở, tiền đề trình dạy học văn Hiệu giê học văn nhà trường khơng thể có tác phẩm văn học nhà ... qua giảng dạy văn học( 1969), Phân tích tác phẩm văn chương nhà trường (1977) Cảm thụ giảng dạy văn học( 1983), Đổi giê học tác phẩm văn chương trường phổ thông (1999), Phương pháp dạy học văn( 2001), ... Ở THPT 1.1 THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY TPVC Ở THPT HIỆN NAY 1.1.1 Thực trạng nghiên cứu giảng dạy Dạy học văn nói chung dạy học tác phẩm văn chương nói riêng vấn đề xã hội quan tâm hàng...
- 145
- 959
- 0
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông
... Thực tiễn dạy học tác phẩm văn chương THPT ……………………….38 1.2.1 Phương thức dạy học tác phẩm văn chương …………………38 1.2.2 Học sinh học tác phẩm văn chương ……………….43 1.2.3 Nhận xét thực tiễn dạy học ... 1.1.1 Nhận diện tác phẩm văn chương tác phẩm văn chương nhà trường …………………………………………………………………… 1.1.2 Những chế dạy học tác phẩm văn chương nhà trường ……….11 1.1.3 Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường ... pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường THPT theo hướng coi học sinh bạn đọc thực thi hiệu học tác phẩm văn chương nâng cao đường đổi học tác phẩm văn chương khẳng định cách có lí luận thực tiễn...
- 113
- 1,189
- 0
Những hình thức Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... dạy học tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa theo hướng “vật chất hóa” hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thông Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM ... bên học sinh thay đổi hệ hình dạy học, chuyển trung tâm trình dạy học người dạy tác phẩm văn chương sang người học Trong chế dạy học tác phẩm văn chương theo lối cũ, giáo viên tìm hiểu thật kĩ tác ... khảo sát thực trạng dạy học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thơng Chương 2: Những hình thức “vật chất hóa” hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thông Chương 3: Thiết kế...
- 125
- 585
- 1
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... phương pháp dạy học 33 1.2 Những tiền đề thực tiễn 46 1.2.1 Khảo sát thực trạng dạy học tác phẩm văn chương THPT 46 1.2.2 Đánh giá thực trạng dạy học tác phẩm văn chương THPT 50 ... sinh Dạy học văn đặc biệt dạy học tác phẩm văn chƣơng không nằm ngồi thực trạng chung Lối dạy tác phẩm văn chƣơng nhiều năm chịu ảnh hƣởng trƣờng phái phê bình khiến cho việc học văn trở thành ... Ngữ văn THPT Mẫu khảo sát Mẫu khảo sát luận văn số học giáo án dạy tác phẩm văn học giáo viên THPT Vấn đề khoa học Vấn đề khoa học đề tài sở lý luận hình thức tích cực hóa đƣợc hoạt động học...
- 123
- 471
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25