... III-phơng pháp dạy học giảitoáncólờivăn ở lớp5
1- Về mức độ,yêu cầu của Giảitoáncólờivăn ở lớp5
Cũng nh các lớp khác, yêu cầu của dạy học giảitoáncólờivăn ở lớp5
Chủ yếu là rèn kĩ ... tiêu của dạy học Giảitoáncólờivăn ở lớp5.
Dạy học giảitoáncólờivăn trong Toán5 nhằm giúp cho học sinh biết giải
các bài toáncó đến 4 bớc tính , trong đó có:
- Các bài toán liên quan ... đó thờng có không quá một bài toán
cólời văn; trong mỗi tiết thực hành có không quá 4 đến 5 bài tập,trong đó thờng
có không quá 2 bài toáncólời văn( trừ một số tiết giảitoáncólời văn) .
-...
... toán quá khó, phức tạp và
không phải làm quá nhiều bài toán ( mỗi tiết học thường chỉ có 1, 2 bài toáncó
lời văn) .
3
Do đó việc hướngdẫn học sinh tìm cách giải bài toáncólờivăn ở lớp5 ... chương trình toánlớp5. Tôi nhận thấy kĩ năng
giải toáncólờivăn ở lớp5 các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bài toáncólời
văn các em không biết phân tích đề bài và đặt lờigiải còn lúng ... biện pháp giảitoáncólờivăn ở
lớp 5, tôi đã mạnh dạn đề xuất với Ban Giám hiệu tổ chức thực hiện chuyên đề
toán, về phương pháp, về cách giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp5 đã được
nâng...
... thừa giảitoán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giảitoán
phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.
III. NỘI DUNG GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4:
Toán cólờivăn ... tính đều cólời
văn) và đáp số theo đúng yêu cầu của bài toán.
- Đối với học sinh khá giỏi phải tìm được nhiều cách giải một bài toán nếu có.
V. YÊU CẦU DẠY GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4:
1. ... hạn chế về giảitoáncó
lời văn. Do vậy khắc phục yếu kém cho học sinh trong môn toán nói chung và việc
giải toáncólờivăn nói riêng chính là việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng
thầy...
... thừa giảitoán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán
phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.
III. NỘI DUNG GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4:
Toán cólờivăn ... phép tính đều có
lời văn) và đáp số theo đúng yêu cầu của bài toán.
- Đối với học sinh khá giỏi phải tìm được nhiều cách giải một bài toán nếu có.
V. YÊU CẦU DẠY GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4:
1. ... dạy giảitoáncó lời
văn ở lớp 4" đạt được kết quả tốt thì giáo viên phải nắm được nội dung chương
trình dạy toáncólờivăn ở tất cả các khối lớp 1,2,3 (Khối đã thay sách) và khối lớp
5 (chưa...
...
Tiết dạy
Toán lớp1
Hội thi giáo viên giỏi bậc tiểu học cấp tỉnh
Bài: GiảItoáncólời văn( tiếp theo)
Trường tiểu học
Sở gd&đt Quảng Bình
Bài 1: Có 8 con chim đậu trên cây, sau đó có 2 con ... vịt có: 8 con
Ở dưới ao: 5 con
Trên bờ:… con ?
Bài giải
Số vịt trên bờ là:
8 – 5 = 3(con)
Đáp số: 3 con vịt
Đàn vịt có 8 con, trên bờ có 3 con. Hỏi dưới ao có
mấy con ?
Bài 2: An có 8 ... tắt:
Có : 9 con gà
Bán : 3 con gà
Bài giải
Còn lại: …con gà ?
Số gà còn lại là:
9 – 3 = 6(con)
Đáp số: 6 con gà
Tóm tắt
Có : 15 ô vuông
Tô màu: 5 ô vuông
Không tô màu:… ô vuông ?
Bài giải
Số...
... môn Toánlớp 4.
V - Phạm vi nghiên cứu:
Đề tài nghiên cứu về mạch kiến thức về giảitoáncólờivăn ở lớp 4.
- Đối tợng những học sinh thờng gặp khó khăn trong khi giảitoáncólời văn
ở lớp ... động 2: Hớng dẫn học sinh giải toán
GV: Hớng dẫn lại một số phơng pháp giảitoán hay các bớc giải bài toán có
lời văn.
Cụ thể giáo viên hớng dẫn các bớc sau đây:
Bớc 1: Nhận dạng đề toán (Tìm hiểu ... bài
Hay cả 5 khối lớp diệt đợc số chuột là Giải
Tổng số chuột cả 5 khối lớp diệt đợc
45 + 97 + 123+ 150 + 200 = 6 15 (con)
- Lờigiải 2: Một khối lớp diệt đợc là Trung bình mỗi khối lớp diệt đợc
...
... " Giảitoáncólời văn& quot;.
3) Dạy " ;Giải toáncólời văn& quot; ở lớp Một.
4) Một số phơng pháp thờng sử dụng trong giảng dạy Giảitoáncólờivăn ở lớp 1.
II/ Biện pháp giải quyết
... toáncólời văn. Kết quả của bài toán đúng.
- Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung và Giải bài toáncólờivăn
nói riêng.
- Học sinh bớc đầu biết vận dụng bài toáncólời ... kỳ cần thiết khi dạy " ;Giải toáncólời
văn& quot; cho học sinh lớp Một. Cũng trong cùng một bài toáncólời văn, nếu chỉ dùng lời để
dẫn dắt, dùng lời để hớng dẫn học sinh làm bài thì vừa...
... đề giảitoáncólờivăn cho học sinh ở bậc tiểu
học nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.
II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:
Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 ... học toán ở tiểu học, việc giảitoáncólờivăn chiếm một vị trí
quan trọng. Có thể coi việc dạy - học và giảitoán là '' hòn đá thử vàng'' của dạy -
học toán. Trong giải toán, ... phương pháp dùng để giảng dạy
toán cólời văn.
- Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoáncó
lời văn cho học sinh lớp Năm.
d) Việc giảitoán góp phần quan trọng vào...
... đề giảitoáncólờivăn cho học sinh ở bậc tiểu
học nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.
II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:
Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 ... sát và hướngdẫngiải cụ thể một số bài toán, một số dạng toáncólời
văn ở lớp Năm, từ đó đúc rút kinh nghiệm, đề xuất một số ý kiến góp phần nâng cao
chất lượng dạy học giảitoáncólời văn.
Phần ... viên sẽ giải thích
để học sinh nhận ra cái sai trong câu hỏi của bài toán.
Đối với toáncólờivăn ở lớp 5, chủ yếu là các bài toán hợp, giải bài toán
cũng có nghĩa là giải quyết các bài toán...
... cành , có thêm 2 con chim bay đến. Hỏi có tất cả
bao nhiêu con chim?
Tiết 82 Giảitoáncólời văn.
Giáo viên nêu bài toán . Học sinhđọc bài toán
- Đây là bài toán gì? Bài toáncólời văn.
-Thông ... bài toán bớt và giải bài toán với câu lời
giải có cụm từ còn lại
Lúc này HS đà quá quen với giải bài toáncólờivăn nên hớng dẫn cho HS
chọn cách viết câu lờigiải gần với câu hỏi nhất ... bài toán thêm rồi giải bài toán với câu lời
giải có cụm từ có tất cả
B, Bài toán : Lúc đầu trên cành có 6 con chim, có con bay đi. Hỏi
?
HS quan sát tranh rồi hoàn thiện bài toán bớt và giải...
... đề giảitoáncólờivăn cho học sinh ở bậc tiểu
học nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.
II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:
Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 nói
riêng, ... dạy
toán cólời văn.
- Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoán có
lờivăn cho học sinh lớp Năm.
- Khảo sát và hướngdẫngiải cụ thể một số bài toán, một số dạng toán ... hỏi của bài toán.
Đối với toáncólờivăn ở lớp 5, chủ yếu là các bài toán hợp, giải bài toán
cũng có nghĩa là giải quyết các bài toán đơn. Mặt khác các dạng toán đều đã được
học ở các lớp trước,...
... ề ấ ạ ủ ài toáncó l i văn .ờ
b. * Các lo i toáncó l i văn trong ch ng trạ ờ ươ ình ch y u lủ ế à hai lo i toán “Thạ êm –
B t” th nh tho ng có bi n t u m t chút:ớ ỉ ả ế ấ ộ
- Bài toán “Thêm” ... ế th c toán h c, gi i toáncó l i văn các em s đ c gi i cácứ ọ ả ờ ẽ ượ ả
lo i toán v s h c, các ạ ề ố ọ y u t đ i s , các y u t hế ố ạ ố ế ố ình h c và đo đ i l ng. Toán ạ ượ
có l i văn lờ ... i toáncó l i văn đ HS có kĩ năng gi i toán t t h n.ọ ạ ế ứ ả ờ ể ả ố ơ
3. Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ
3
a. Đ c vọ à tìm hi u đ toán ề
Mu n h c sinh hi u vố ọ ể à có th gi i đ c bể ả ượ ài toán...