... tích cực, tự giác hoạtđộngtập thể hoạtđộng xã hội 2/ Kĩ năng: Họcsinhbiết lập kếhoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạtđộngtập thể lớp, Đội hoạtđộng xã hội khác với công việc giúp ... xét, uốn nắn cho họcsinhHoạtđộng 2: Hoạtđộng 2: Hướng dẫn họcsinh luyện tập, Luyện tập, củng cố củng cố III/ Luyện tập: (tt) - Gọi họcsinh đọc, làm tập - Đọc, làm tập a - Bài tập a: a Hành ... bão; tích cực, tự giác họctập tham gia hoạtđộngtập thể, hoạtđộng xã hội - Tinh thần học tập, làm ? Em họctậpđiều từ việc, tham gia hoạtđộng Trương Quế Chi? chung cách tự giác, tích cực;...
... đổi cách soạn giáo án: + Tập trung vào hoạtđộng GV chuyển đổi + Hoạtđộng dạy đạo hoạtđộnghọc + Thầy thông báo trò Thầy - Thay đổi cáchhoạt độngTrò lớp: + GV hoạtđộngTập trung Hoạtđộnghọc ... phụ Hoạtđộng khởi đầu Hoạtđộng mở đầu GV HS HoạtđộngHoạtđộng chiếm lĩnh kiến thức HS HS Hoạtđộng hình thành kĩ HS HS Hoạtđộng củng cố, luyện tập HS HS Hoạtđộng luyện tập chung GV HS Hoạt ... GV HS Hoạtđộng đánh giá HS HS Hoạtđộng chuẩn bị cho buổi học sau GV HS hoạtđộng theo mục SGK Hoạtđộng kết thúc 2.3.6 Cách phân loại dạy học hoá học Căn vào mục đích lí luận dạy học, ngời ta...
... khỏm phỏ nhm kớch thớch tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to hc sinh bi Hng ng sinh hc 11 ban KHTN c im ni dung bi Hng ng sinh hc 11 ban KHTN 1 Tớnh h thng Bi Hng ng l bi đầu chơng Chơng ... dung bi Hng ng sinh hc 11 ban KHTN I Khỏi nim II Cỏc kiu hng ng III Vai trũ hng ng i sng thc vt Kh nng t chc cỏc hot ng khỏm phỏ Qua phõn tớch ni dung chng I II Phn sinh hc TB Sinh hc 10 Ban ... hc bi Hng ng sinh hc 11 ban KHTN Hot ụng M bi GV gi HS, tỏc ng kớch thớch mnh (Vy tay qua mt) HS phn ng: Trỏnh xa kớch thớch Hi: y l c tớnh gỡ sinh vt? HS tr li: y l cm ng ca sinh vt T ú GV...
... thú họctập cho HS” Vì vậy, hứng thú họctập có tác dụng to lớn việc giúp họcsinhhọctậpcách tích cực, tự giác, sáng tạo tất môn học nói chung Sinhhọc 10 nói riêng Có nhiều hình thức giúp học ... kết họctập chương II “Cấu trúc tế bào” họcsinh lớp 10 trung tâm GDTX Ninh Hòa hay không? 2.4 Giả thuyết nghiên cứu: Có, làm tăng hứng thú họctậphọcsinh Có, làm tăng kết họctậphọcsinh ... hướng trình nhận thức họcsinh Song việc thay đổi phương pháp vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học nhằm gây hứng thú nâng cao kết họctậphọcsinh nhiều bất cập Đặc biệt em họcsinh trung tâm GDTX...
... đăng ký lịch học cho học kỳ cho phù hợp (phù hợp phù hợp với quy định nhà trường phù hợp với sức họcsinh viên) Sinh viên phải tự học quy chế, quy tắc cách thật Ưu điểm cách tổ chức sinh viên có ... đại học kiểm tra hàng ngày giáo viên nên việc họctập SV phần lớn tự học SV tự đề kếhoạch tự thực kếhoạchCác kiểm tra kết họctập nghiên cứu SV Rất nhiều SV cho 50% kiến thức tự học Việc tự học ... cực họctập phẩm chất nhân cách người SV thể ý thức tự giác SV mục đích hoạtđộnghọc tập, thông qua SV huy động mức cao chức tâm lý nhằm tổ chức thực hoạtđộnghọctập có hiệu Tính tích cực học...
... sao? dò (2phút) -Tổng kết học, tuyên dương - Lắng nghe họcsinh hăng hái tham gia xâydựng bài.dặn dò họcsinh -Thực nhà nhà học thựôc thơ chuẩn bị sau -Cho họcsinh ghi đầu vào -Thực yêu cầu Trêng ... khí lớp học thêm sôi nổi ,sinh động Trêng TiÓu häc H¬ng S¬n Phßng GD&§T Quang B×nh Có đánh giá,nhận xét,kết họctậphọc sinh. động viên khuyến khích em kịp thời để em tự tin vào khả V KẾT QỦA THỰC ... lớp Áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực vào tiết học, gây không khí họctập thoải mái, vui vẻ cho em họcsinh Sự chuẩn bị chu đáo giáo viên họcsinh góp phần lớn vào thành công tiết...
... lớp làm tập giao, giáo viên liên tục có kiểm tra, đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên học lên đại học yêu cầu hoạtđộnghọctậpsinh viên khác hẳn, tự học phương pháp, cách thức mà sinh viên ... cao chất lượng họctập thân trường đại học nâng cao chất lượng giáo dục 1.3 Một số đặc điểm việc tự học việc tự họcsinh viên a) Vai trò việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh cần vững kiến ... cứu, phân tích, tập hợp, xâydựng sở lý luận cho việc nghiên cứu vấn đề tự học 1.2 Phương pháp vấn Phỏng vấn sinh viên thực trạng tự họcsinh viên ngành sư phạm Sinhhọc Phương pháp điều tra Sử dụng...
... Tỷ lệ T hợp % Cha mạnh dạn trình bày quan điểm mình, ging viờn gi 15/ 18 83.3% mi phỏt biu Sinh viờn vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống 2/ 18 10% Chủ động, tích cực, sáng tạo họctập 1/ ... 5.5% Sinh viờn luụn hng thỳ vi tit hc 1/18 5.5% Năng lực tự học sử dụng PP học tốt 2/ 18 11.1% Sinh viên chờ đến kỳ thi học 17/ 18 94.4% Sinh viên đọc giáo trình trớc lên lớp 2/ 18 11.1% Sinh ... dụng chủ yếu giảng dạy Các phng phỏp dy hc độc lập Tổng hợp Tỷ lệ % 45 Thuyết trình Nêu vấn đề Đàm thoại(vn ỏp) Phơng pháp trực quan Thảo luận, xêmina Các phng phỏp dy hc kết hợp Thuyết trình kt...
... pháp dạy học theo hợp đồng, vấn đáp, thảo luận, hợp tác III Cáchoạtđộnghọctập Thời gian tiến hành + kiểm tra: 90 phút HOẠTĐỘNG 1: NGHIÊN CỨU VÀ KÍ KẾT HỢPĐỒNG (5 phút) GV: Đưa mẫu hợp đồng, ... cam kết HS hoàn thành nhiệm vụ chọn sau khoảng thời gian định trước Học theo hợpđồng hình thức tổ chức hoạtđộnghọctập người học giao tậphợp nhiệm vụ miêu tả cụ thể văn quy theo dạng hợp ... hoá dạy họcđiều kiện chuẩn bị nghề cho HS Tóm lại, việc tổ chức cho HS học phân hóa đường nâng cao hiệu trình dạy học PPDH theo hợpđồng 3.1 Khái niệm Học theo hợpđồngcách tổ chức học tập, HS...
... thích tư tính sang tạo, tính tự họchọcsinh GV hệ thống kiến thức trọng tâm học, thiết kếhoạtđộng dạy học lớp cáchhợplí trực quan Khi sử dụng đồ tư dạy học có ưu điểm nhược điểm: Ưu điểm: ... cam kết HS hoàn thành nhiệm vụ chọn sau khoảng thời gian định trước Học theo hợpđồng hình thức tổ chức hoạtđộnghọctập người học giao tậphợp nhiệm vụ miêu tả cụ thể văn quy theo dạng hợp ... hứng thú số môn học, dạng hoạtđộng - Thứ hai: Quá trình dạy học đạt hiệu mong muốn biết sử dụng hứng thú HS vào mục đích dạy học giáo dục - Thứ ba: Tạo động lực họctập cho HS, tạo điều kiện thuận...
... lên Hoạtđộng 2: Tôi thiết kế trò chơi môi trường hoạtđộng có sẵn tranh từ thiếu chữ, cho trẻ tìm chữ gắn vào chỗ thiếu phải gắn kiểu chữ Ở hoạtđộng trẻ vừa tư nhớ kiểu chữ gắn vào chỗ trống Hoạt ... quên mặt chữ Xâydựng giảng điện tử: - Bài giảng điện tử hình thức lạ, phương tiện hỗ trợ với hình ảnh màu sắc sinh động, hấp dẫn trẻ Dù chưa học qua cách thiết kế giảng cố gắng học hỏi phận ... truyện học củng cố âm Biết đặt câu có ý nghĩa với tên, tính cách nhân vật yêu cầu trẻ đặt phải có chữ theo yêu cầu cô Ví dụ: Học chữ s, x, v, r Cô yêu cầu đặt tiếp câu nói tính cách, hành động...
... pháp dạy học theo hợp đồng, vấn đáp, thảo luận, hợp tác III Cáchoạtđộnghọctập Thời gian tiến hành + kiểm tra: 90 phút HOẠTĐỘNG 1: NGHIÊN CỨU VÀ KÍ KẾT HỢPĐỒNG (5 phút) GV: Đưa mẫu hợp đồng, ... cam kết HS hoàn thành nhiệm vụ chọn sau khoảng thời gian định trước Học theo hợpđồng hình thức tổ chức hoạtđộnghọctập người học giao tậphợp nhiệm vụ miêu tả cụ thể văn quy theo dạng hợp ... hoá dạy họcđiều kiện chuẩn bị nghề cho HS Tóm lại, việc tổ chức cho HS học phân hóa đường nâng cao hiệu trình dạy học PPDH theo hợpđồng 3.1 Khái niệm Học theo hợpđồngcách tổ chức học tập, HS...
... gia hoạt động, số trò chơi đưa hoạtđộng chưa hấp dẫn không hứng thú tích cực tham gia hoạtđộng Xuất phát từ đặc điểm tâm sinhlí trẻ Học mà chơi, chơi mà họchoạtđộng vui chơi hoạtđộng ... thích trẻ hoạtđộng tích cực hoạtđộng làm quen với toán Biện pháp kích thích trẻ hoạtđộng tích cực thông qua trò chơi hoạtđộnghọc làm quen với toán Hoạtđộnghọc trẻ chế độ sinhhoạt hàng ... chơi sinh động, hấp dẫn làm đồ dùng phục vụ trò chơi thật đẹp mắt để đưa vào hoạtđộnghọc hình thức trò chơi làm cho học thêm sinhđộng giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách thoải mái tự nhiên phù hợp...
... pháp dạy học theo hợp đồng, vấn đáp, thảo luận, hợp tác III Cáchoạtđộnghọctập Thời gian tiến hành + kiểm tra: 90 phút HOẠTĐỘNG 1: NGHIÊN CỨU VÀ KÍ KẾT HỢPĐỒNG (5 phút) GV: Đưa mẫu hợp đồng, ... theo hợpđồng hình thức tổ chức hoạtđộnghọctập người học giao tậphợp nhiệm vụ miêu tả cụ thể văn quy theo dạng hợpđồng Trong dạy học theo hợp đồng: GV người nghiên cứu thiết kế nhiệm vụ, tập ... hứng thú số môn học, dạng hoạtđộng - Thứ hai: Quá trình dạy học đạt hiệu mong muốn biết sử dụng hứng thú HS vào mục đích dạy học giáo dục - Thứ ba: Tạo động lực họctập cho HS, tạo điều kiện thuận...
... thống điều khiển trình tích hợp mô đun điều khiển tự động kết nối nhiều dây truyền sản xuất đại Hệ thống bao gồm trạm điều khiển mức chất lỏng, điều khiển lưu lượng, điều khiển áp suất điều khiển ... điều khiển HTÐKQT Trong giáo dục kỹ thuật cần phải tăng tính chủ động sáng tạo cho sinh viên, rèn luyện kỹ làm việc nhóm, hợp tác hoạtđộnghọctập nghiên cứu, giáo viên đóng vai trò cố vấn hoạt ... kỷ 90, tích hợpđiều khiển cụm vi mạch logic cho đời loạt thiết bị điều khiển khả lập trình môn học PLC xâydựng với phát triển khoảng cuối thập kỷ vừa qua Các hãng tiếng thiết bị điều khiển Seimens,...
... hoạtđộnghọctậphọcsinh - Dạy học kết hợphọctập cá thể với họctậphợp tác, hình thức học cá nhân với hình thức học theo nhóm, theo lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, ... hoạtđộng lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học hay quản lý xã hội hoạtđộnghợp tác Hoạtđộnghọc diễn môi trƣờng xã hội lớp họchoạtđộng cá nhân túy mà phải hoạtđộnghợp tác Tri thức vừa kết ... chƣớc: Họcsinh tích cực bắt chƣớc hoạtđộng giáo viên, bạn bè Trong hoạtđộng bắt chƣớc có cố gắng thần kinh, bắp - Tìm tòi: Họcsinh tìm cách độc lập giải tập nêu ra, mò mẫm tìm cáchkhác để có cách...
... mở rộng thêm vốn từ động vật cho họcsinh Sau nghe xong câu chuyện, họcsinhbiết thêm từ như: a giraffe, a camel, a snake, an elephant… Họcsinh hình dungcách viết thư cách đơn giản Đây câu ... nhằm giúp họcsinh chủ động, tích cực sáng tạo hoạtđộng sử dụng Tiếng Anh, phù hợp với trình độ lứa tuổi họcsinh Cả kĩ trọng đưa vào giảng dạy Tuy nhiên section cần phân bố lại cho hợplí Ví dụ ... việc tham gia họcsinh Việt Nam vào thi quốc tế dễ dàng Nó tạo hội cho họcsinh khoá học nước Chúng ta nên tạo điều kiện cho việc lựa chọn nội dunghọctập Ví dụ, giáo viên họcsinh tham gia...
... lỗi cho họcsinh A, lỗi khác cho họcsinh B lỗi khác cho họcsinh C Điều giúp họcsinh nhận lỗi sai, điểm yếu bạn bè nữa, có chia sẻ lỗi sai với Từ đó, họcsinh tự nhận thấy chúng phải học từ ... tích cực hoạtđộnghọctậphọcsinh hỏng kiến thức môn Tiếng Anh Mỗi tiết học Tiếng Anh có tương tác giáo viên họcsinh Ngồi có tương tác họcsinh với Để cho tiết học thành cơng, họcsinh có hào ... hỏi họcsinh phải tích cực tham gia xâydựng tiết học Để tất họcsinh tích cực tham gia xâydựng tiết học vấn đề khiến khơng giáo viên đau đầu Vậy, giải pháp để giải gì? Nói đến hoạtđộng dạy học...