giáo án thực hành hoá học lớp 12
Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá trong dạy học môn Sinh học lớp 8 - trung học cơ sở
... giáo viên việc tổ chức biện pháp khám học tập HS dạy thực hành Từ phân tích thực trạng nguyên nhân tình hình dạy học sinh học nói chung sinh học nói riêng, cho thấy: Muốn thực đổi PPDH phải thực ... DH Dạy học DHKP Dạy học khám phá ĐC Đối chứng HS Học sinh GV Giáo viên PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPDHKP Phương pháp dạy học khám phá SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở TN Thực nghiệm ... dạy học, phát huy tính tích cực học sinh 1.2.Ưu điểm dạy học khám phá Định hướng việc đổi giáo dục chuyển từ giáo dục mang tính hàn lâm, xa rời thực tiễn sang giáo dục trọng hình thành lực hành...
- 111
- 1,925
- 4
Vận dụng dạy học khám phá để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10
... trình học tập [13] xxii Các hình thức tự học Tự học lớp Tự học Tự học nhà Tự học kết thúc tiết học Hình thành kiến thức Tự học kết thúc chương Tự học kết thúc phần Tự học kết thúc môn học Củng ... tự học [1] 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 1.2.1 Thực trạng việc rèn luyện cho học sinh kỹ tự học 1.2.1.1 Phương pháp xác định thực trạng Để xác định thực trạng rèn luyện kỹ tự học cho HS dạy học ... ứng sinh học lớp 11; di truyền tiến hóa lớp 12 Có thể coi Sinh học tế bào lớp 10 Trung học phổ thông tảng kiến thức, đặt móng vững cho việc lĩnh hội toàn chương trình sinh học bậc Trung học phổ...
- 92
- 459
- 2
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, hình học không gian lớp 11 (ban cơ bản)
... công lập thành phố Hải Phòng 1.5.2 Tìm hiểu thực tiễn tình hình học, khó khăn học sinh học Hình học không gian Hình học không gian môn học khó trừu tượng học sinh, nhiều học sinh sợ học nội dung ... HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 BẰNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ 2.1 Vị trí yêu cầu việc dạy học khái niệm Hình thành khái niệm toán học cho học sinh nhiệm vụ mấu chốt dạy học toán trường phổ thông Dạy học khái ... dạy học toán nhằm nâng cao tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh”, Tạp chí Khoa học Giáo dục (55) Hoàng Chúng (2000), Phương pháp dạy học toán học trường Trung học phổ thông sở Nxb Giáo...
- 16
- 1,605
- 6
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II, phần di truyền học sinh học lớp 12, trung học phổ thông
... học, sinh học 12, Trung học phổ thông 4.4 Xác định nguyên tắc, qui trình dạy học khám phá dạy học chương II, phần “Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông 4.5 Thiết kế mẫu giáo án ... giáo án có sử dụng dạy học khám phá 4.6 Thực nghiệm sư phạm, để đánh giá hiệu dạy học dạy học khám phá dạy học chương II, phần “Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông Các phƣơng ... hợp CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm: Đánh giá hiệu dạy học khám phá dạy học chương II, phần “Di truyền học , Sinh học lớp 12, Trung học phổ thông 3.2 Nội dung thực nghiệm...
- 18
- 834
- 9
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các quy luật di truyền sinh học 9.
... Học sinh coi việc học mình, tính tích cực chủ động phát huy Một ngun tắc việc học rằng, người học tham dự vào q trình học nhiều học nhiều Thường giáo viên nghĩ khái niệm học, học thường cho học ... Tất lớp TN ĐC lựa chọn theo ngun tắc đồng đều, khác chỗ : Đối với lớp TN dạy theo giáo án TN lớp ĐC dạy theo giáo án bình thường 2/ Chọn GV thực nghiệm: Chúng tơi chọn trường GV thực nghiệm, giáo ... Sinh học - trung học sở thuộc huyện Đơng Hưng tỉnh Thái Bình Để tìm hiểu thực trạng dạy cách học sinh THCS nay, chúng tơi tiến hành tham khảo giáo án, trao đổi, khảo sáy phiếu 35 giáo viên Sinh học...
- 94
- 788
- 0
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, Hình học không gian lớp 11 (Ban cơ bản
... đích thực nghiệm sư phạm 86 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 86 3.2 Phương pháp thực nghiệm 86 3.3 Nội dung thực nghiệm 86 3.3.2 Tổ chức thực nghiệm 86 3.3.3 Nội dung giáo án thực nghiệm 87 3.4 Kết thực ... Dạy học khám phá giáo viên tổ chức cho học sinh tìm tòi phát hiện, khám phá tri thức mới, cách thức hành động nhằm phát huy lực giải vấn đề tự học cho học sinh Qua đó, học sinh học kĩ thái độ học ... dung Hình học không gian lớp 11 Với chủ trương đổi phương pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu thực tiễn thời đại, trường học tiến hành đổi toàn diện mạnh mẽ tất môn Toán học môn đầu việc việc thực đổi...
- 112
- 1,665
- 4
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II 'Tính quy luật của hiện tượng di truyền'' Sinh học 12- trung học phổ thông
... truyền sinh học 12 trung học phổ thông 6.3.2 Ph-ơng pháp thực nghiệm: Thực nghiệm tiến hành song song hai tr-ờng THPT Trần Phú Hà Nội lớp 12 A1 12 A3 Tr-ờng THPT DL Hoàng Diệu lớp 12D1 12 D2 6.4 ... truyền sinh học 12 trung học phổ thông 10 5.5 Thiết kế mẫu giáo án để dạy thuộc chương II Tính quy luật tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông 5.6 Thực nghiệm s- phạm, nhằm đánh giá hiệu ... tình hình dạy học theo h-ớng khám phá học sinh số tr-ờng trung học phổ thông - Dự lên lớp nghiên cứu giáo án số giáo viên phổ thông, tìm hiểu ph-ơng pháp dạy học tính tích cực dạy học nói chung,...
- 109
- 824
- 0
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II, phần di truyền học sinh học lớp 12, trung học phổ thông
... truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông Giả thuyết nghiên cứu Nếu vận dụng đƣợc dạy học khám phá dạy học chƣơng II, phần “Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông học sinh ... học, sinh học 12, Trung học phổ thông 4.4 Xác định nguyên tắc, qui trình dạy học khám phá dạy học chương II, phần “Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông 4.5 Thiết kế mẫu giáo án ... dạy học khám phá dạy học phần “ Di truyền học ,sinh học lớp 12, Trung học phổ thông Cho đến nay, việc dạy học sinh học nói chung đặc biệt việc dạy học chƣơng II, phần Di truyền học chƣa thực...
- 104
- 558
- 0
Vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông
... phá vào dạy học đại số giải tích lớp 11 trung học phổ thông Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học môn toán Mã số: 60.14 01 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: ts nguyễn ... hn ta xột mt vớ d sau: Sau học công thức cộng, yêu cầu học sinh tính giá trị hàm số lng giác cung không đặc biệt, chẳng hạn tính cos 150 Bi toỏn trở thành có vấn đề học sinh nhận thấy 15 số đo ... cos(600 - 450) = cos600 cos450 + sin600 sin450 = + = = ( + ) 2 2 Để củng cố cho học sinh giải toán sau: Tính: P = sin 120 sin 480 21 Không sử dụng bảng, tính A= 2sin 70 0 2sin10 Nh vy theo QKP ny,...
- 106
- 442
- 5
Vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp 5
... 32 CHƯƠNG ÁP DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ QUY NẠP TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 3.1 Các nguyên tắc vận dụng phương pháp dạy học khám phá quy nạp dạy học môn Khoa học lớp GV thực thành công PPDH khám ... học chung giới Tuy nhiên, nay, nhiều giáo viên Tiểu học chưa hiểu rõ chất, quy trình thực số phương pháp dạy học tích cực nêu Giáo viên dạy học quen với cách dạy truyền thống, giáo viên đọc học ... người học tiến hành hành động học tương ứng với hình thức biểu cấu trúc (hành động thực tiễn, hành động mô hình hóa, hành động ký hiệu hóa), theo phương pháp chung quy luận suy nạp, nghĩa từ hành...
- 65
- 1,249
- 3
Vận dụng dạy học khám phá có hướng dẫn trong chủ đề phương trình lôgarit lớp 12 ở trường trung học phổ thông
... khỏm phỏ cú hng dn ch phng trinh mu va phng trinh lụgarit lp 12 trng THPT 36 KT LUN 123 D TI LIU THAM KHO 124 iii NHNG T VIT TT TRONG LUN VN Vit tt Vit y DH : Dy hc DHKP ... khỏm phỏ cú hng dn ch phng trinh mu va phng trinh lụgarit lp 12 trng THPT 36 KT LUN 123 D TI LIU THAM KHO 124 v DANH MC CC BIU II 1.1.Dy hc khỏm phỏ cú ... khỏm phỏ cú hng dn ch phng trinh mu va phng trinh lụgarit lp 12 trng THPT 36 KT LUN 123 D TI LIU THAM KHO 124 M U Lý chn ti Hin giỏo dc Vit Nam ang chỳ trng n vic phỏt...
- 136
- 456
- 2
Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... Điều tra thực trạng giáo viên dạy học khám phá qua dạy học phần sinh học tế bào - sinh học 10 THPT - Điều tra chất lượng học tập học sinh phần sinh học tế bào - sinh học 10 6.4 Phương pháp thực nghiệm ... dụng phương pháp dạy học giáo viên dạy học sinh học trường THPT Để nắm thực trạng dạy học Sinh học tiến hành quan sát sư phạm, tham khảo giáo án, trao đổi ý kiến với số giáo viên môn; 26 dùng ... dạy học 7.4 Phân tích nội dung SHTB – SH10 THPT làm sở xây dựng giáo án thực nghiệm theo hướng vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học 10 –THPT 7.5 Thực bước đầu số lớp khẳng định dạy học...
- 126
- 924
- 12
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
... ĐLBT BT K TB Y Dạy học giải vấn đề Giải vấn đề Giáo viên Học sinh Phương pháp dạy học lực tư lực trí tuệ Sách giáo khoa Sách giáo viên Trung học phổ thông Thực nghiệm Đối chứng Thực nghiệm sư phạm ... giải vấn đề thực cho loại học khác Bài học xây dựng kiến thức mới, học tập Vật lí, học thực hành Vật lí, tập ôn tổng kết hệ thống hóa kiến thức, học ngoại khóa… Trang 20 - Thiết bị dạy học, thí ... dõi giảng nhờ học sinh hiểu Nhưng học sinh chưa đóng vai trò chủ thể học theo ý nghĩa đầy đủ chưa thực thao tác thực hành tư hoạt động ngôn ngữ chân tay học tâp Vật lí Mặc dù dạy học giáo viên có...
- 97
- 1,742
- 20
Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề
... học Vì dạy học giải vấn đề thực cho loại tiết học khác nhau: học kiến thức mới, học tập vật lý, học thực hành vật lý, học ôn tập tổng kết hệ thống hoá kiến thức, học ngoại khoá Tuy nhiên để thực ... nghiệm thực hành vấn đề học tập mà HS phải giải vừa tư lý thuyết vừa tư thực nghiệm “Vấn đề hoá nội dung học thực hành thí nghiệm việc biến thực hành có hướng dẫn chi tiết sách giáo khoa thành tập ... lực học chất điểm” + Tiến hành thực nghiệm sư phạm có đối chứng để đánh giá hiệu sử dụng phương pháp dạy học gải vấn đề + Phương pháp thống kê toán học: Sử dụng phương pháp thống kê toán học...
- 86
- 377
- 0
Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học
... tác giả hoàn thành Luận văn Tác giả trân trọng cảm ơn thầy cô giáo chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán, Trờng Đại học Vinh, nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trình thực Luận văn ... 2 Nghệ an - 2 012 Lời cảm ơn Luận văn đợc hoàn thành dới hớng dẫn khoa học Thầy giáo TS Chu Trọng Thanh Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn kính trọng ... thành Luận văn Xin chân thành cảm ơn quan tâm, giúp đỡ quý báu đó! Đã có nhiều cố gắng, nhiên Luận văn không tránh khỏi thiếu sót cần đợc góp ý Tác giả mong nhận đợc ý kiến đóng góp thầy cô giáo...
- 92
- 1,304
- 6
Vận dụng dạy học dự án nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8
... Dạy học Theo người học 1.3.2 Phân loại theo thời gian dự án Dự án nhóm Dự án lớp - Dự án nhỏ: thực số học, từ đến học - Dự án trung bình: thực Dự ánsố ngày, giới trường hạn tuần 40 học Dự án tìm ... gian học Dự án trung bình (ngày) - Dự án môn học: nội dung nằm môn học Dự án lớn (tuần) - Dự án liên môn: nội dung nằm nhiều môn học khác - Dự án liên môn: nội dung không nằm Dự ánhọc, ví dụ dự án ... dạng dạy học dự án 1.3.3 Phân loại theo tham gia người học - Dự án cho cá nhân - Dự án cho nhóm HS - Dự án cho lớp học - Dự án cho trường 1.3.4 Phân loại theo nhiệm vụ - Dự án tìm hiểu: dự án khảo...
- 87
- 511
- 1
Vận dụng dạy học theo góc vào chương hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... lượng học tập lớp thực nghiệm tốt lớp đối chứng 3.4.3 Giá trị tham số đặc trưng - Điểm trung bình cộng học sinh lớp thực nghiệm cao học sinh lớp đối chứng (Bảng 3.6) 18 - Độ lệch chuẩn lớp thực ... tổ chức dạy học theo góc 2.2.1 Phân loại Dạy học theo góc có số hình thức sau - Dạy học theo góc phạm vi lớp học - Dạy học theo góc vượt khỏi phạm vi lớp học - Hội thảo học tập - Dạy học theo góc ... dạy học hóa học trường phổ thông đại học Một số vấn đề NXB Giáo dục, Hà Nội 20 11 Dự án Việt Bỉ (2003-2009) Bộ phiếu đánh giá dạy học tích cực phương pháp học theo góc, học theo hợp đồng, học...
- 22
- 1,216
- 1
vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao
... đổi, giáo án theo quan niệm thiết kế dựa hoạt động học tập HS Sau so sánh hai quan niệm cũ cách soạn giáo án Bảng 1.1 So sánh hai quan niệm cũ cách soạn giáo án Quan niệm cũ Quan niệm Giáo án coi ... đấu học tập để tự hồn thiện 1.4 Kết luận Chương Dạy học theo chủ đề mơ hình dạy học “vì người học lực tự học người học “khơi dậy phát huy tối đa lực tự học sáng tạo người học Mơ hình dạy học ... chuẩn mà Bộ ban hành Nội dung giáo án Nội dung giáo án Nêu kế hoạch (tiến trình) lên lớp GV Hoạch định kế hoạch hoạt động HS gồm: tiết học, gồm: - Các bước lên lớp - Tổ chức nội dung thành đơn v ị...
- 79
- 1,468
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu