... biên soạn giáotrình phơng trình vi phân) mà chỉ đặt
mục đích giới thiệu khái niệm làm cơsở cho việc thực hành tính
toán.
Để ngời đọc dễ tiếp thu, chúng tôi cố gắng trình bày giáotrình
một ...
phơng trình và bất phơng trình
Nhiều tập hợp số trong Toánhọc thờng đợc cho bởi một hệ phơng trình và bất
phơng trình. Giải phơng trình cũng chính là tìm tập tất cả các nghiệm của
phơng trình ... Chơng
phơng trình vi phân (Chơng 11) đợc đa vào nhằm củng cố
những kiến thức về đạo hàm, tích phân và phục vụ nhu cầu tìm hiểu
các bài toán đặt ra trong cơ học, vật lý, hóa học, sinh học, Chúng...
...
{}
+, một tôpô sau đây: cơsở lân cận của mỗi điểm r là cơsở lân cận
trong tôpô bình thờng; cơsở lân cận của điểm
gồm các tập con dạng
{
r
:
r
n
<
};
Cơ sở lân cận của
+ gồm ... U chứa x. Nh vậy U là cơsở lân cận trong
.
Mệnh đề Trong tồn tại cơsở lân cận đếm đợc.
Chứng minh Thật vậy, trong Thí dụ b) trên đây ta thấy là tập đếm đợc nên cơsở
lân cận đó
đếm đợc. ... chơng trình đợc thiết lập cho mục đích này. Mỗi
chơng trìnhcó một thế mạnh riêng. Chỉ cần sử dụng thành thạo một chơng trình là sẽ dễ
dàng sử dụng các chơng trình khác. Trong khuôn khổ giáo trình...
... biên soạn giáotrình phơng trình vi phân) mà chỉ đặt
mục đích giới thiệu khái niệm làm cơsở cho việc thực hành tính
toán.
Để ngời đọc dễ tiếp thu, chúng tôi cố gắng trình bày giáotrình
một ... đào tạo
cao hơn về toán học, nhất là những học viên cao học.
Giáo trình này cũng đợc thiết lập dới dạng siêu văn bản,
rất thuận tiện cho việc đọc và tra cứu trên máy tính. Phần tính
toán thực ...
khuôn khổ của giáotrình (học đến đâu thực hành đến đó), nhằm
xoá nhoà ranh giới giữa họctoán và làm toán. Bạn đọc có nhu
cầu về giáotrình dới dạng siêu văn bản và thực hành tính toán
trên...
... vào gia tăng cơhọc (CMR - CRUDE
MECHANIE RATE). CMR có thể là một số dương hay một số âm, thậm chí bằng không.
Gia tăng cơhọc = Số người nhập - Số người xuất cư.
Lấy gia tăng cơhọc + gia ... của năm 1998 lên 71 tuổi; tăng số năm trung
bình đi học từ 6,2 năm của năm 1998 lên trên 9 năm trên cơsở phổ cập phổ thông
trung họccơ sở; tăng GDP bình quân đầu người lên gấp đôi so với hiện ... trong khí
quyển cao làm khí hậu nóng hơn, gây ra hiện tượng hiệu ứng nhà kính.
Hình 2.3 Chu trình cacbon (Tôn Thất Pháp, 2006).
II.8.2 Chu trình nitơ
Chu trình nitơ về cơ bản cũng tương...
... ngành
khoa học: Hóa học, Toán học, Địa chất học, Vật lý học, Kỹ thuật, Đị
a lý, Kinh tế học, Khoa
Học chính trị, Xã hội học, Tâm lý học, Sinh thái học, Di truyền học và Sinh lý học
(Murdoch, ... ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG
CỦA GIÁOTRÌNH
(CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG)
1. THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ
Họ và tên: BÙI THỊ NGA
Sinh năm: 1963
Cơ quan công tác:
Bộ môn: Khoa học Môi Trường
Khoa: Môi ... tập trung cho cơ sở, tăng hiệu quả sử dụng.
Căn cứ vào chương trình mục tiêu, định hướng, hướng dẫn của các cấpcó thẩm
quyền và điều kiện thực tế của địa phương, các cấpcơsở xây dựng kế...
... trường.
- Xây dựng chương trình hành động phát triển bền vững ở các địa phương:
2
THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ
PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG
CỦA GIÁOTRÌNH
(CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG)
1. THÔNG ... vụ giáo dục, chăm sóc sức khỏe, nước sạch và hạ tầng kỹ thuật
III.3.3 Gia tăng dân số và giáo dục
Giáo dục là một trong những chỉ sốcơ bản nói lên chất lượng của cuộc sống. Trình độ học ... sinh thái. Có các yếu tố sinh thái sau:
1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA MÔI TRƯỜNG & TNTN
GIÁO TRÌNH
CƠ SỞ KHOA HỌC
MÔI TRƯỜNG
Biên soạn: Ts. Bùi Thị Nga...