... chung BÀI 2: HINDU GIÁO VÀ THẦN THOẠI ẤN ĐỘ • VănhọcẤn Độ vănhọc đa ngữ Nhiều học giả dùng dạng thức số nhiều: vănhọcẤn Độ để vănhọcẤn Độ VănhọcẤn Độ in dấu sâu đậm tôn giáo Vì có nhà nghiên ... nghiên cứu nói rằng: Ấn Độ, tôn giáo đọc cho vănhọc chép Nhưng nhận thấy mối quan hệ đồng Nhiều tác phẩm tôn giáo đồng thời tác phẩm vănhọc Về trình phát triển, vănhọcẤn Độ có truyền thống lâu ... Brahman hoa sen - Thần thoại sáng tạo Brahman: + sáng tạo đẳng cấp + sáng tác ngành nghệ thuật: Ramayana, Mahabharat có ghi dấu ấn câu chuyện Theo quan niệm AD, vănhọc ánh sáng thần linh ban xuống...
... nhiều tầng lớp XH mớI Nhu cầu văn học, thẩm mĩ mớI Nhu cầu vănhọc hoạt động kinh doanh vănhọc : nghề in, xuất bản, làm báo, nghề viết văn phát triển Vănhọc phải nhanh chóng đại hố Q trình ... hường tìm hiểu, đánh giá thành tựu, tác giả, tác phẩm vănhọc thờI kì C Nội dung – phương pháp : a - b - c A Những điểm vănhọc thờI kỳ đầu XX – CMT 8-1945 I Nền vănhọc đuợc đạI hố : ... chế Nền vănhọc tiến mạnh đường đạI hố vớI nhiều thành tựu đáng kể tồn tạI nhiều yếu tố vănhọc cổ nhiều thể loạI : Hình nảh thơ cũ kĩ, sáo mòn, văn xi pha lẫn vă nvần, dùng nhiều chữ Hán cầu...
... PPCT:3-4 Giáoán Ngữ Văn 12 - Lê Thị Thanh Thơ Tuần lên lớp: Lý luận Văn học: Bài 2: Các giá trị vănhọc tiếp nhận vănhọc A.Yêu cấu cần đạt: Giúp Hs hiểu nắm vững vấn đề có VH:Giá trị vănhọc tiếp ... nhận văn học: Tiếp nhận vănhọc gì? - Tiếp nhận văn học- tiếp nhận không VH - Tiếp nhận- đọc - Kn tiếp nhận VH: sgk Đặc điểm tiếp nhận văn học: a, Đặc điểm 1: - Đặc điểm bật tiếp nhận vănhọc ... kì văn học: - Khái niệm: thời kỳ VH giai đoạn lịch sử mà phát triển vănhọc mang nét riêng khác với giai đoạn trớc sau *Trào lu văn học: - Khái niệm: k/n đợc dùng để phát triển mạnh mẽ văn học...
... Minh Châu B .Văn học Nớc ngoài: 33 Tổ Xã hội- Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức Giáo án Ngữ văn 12 - Vănhọc nớc Gv: Lê Thị Thanh Thơ I .Văn học Trung Quốc: 1.Thuốc_ Lỗ Tấn_1919 II .Văn học Nga(Liên ... 2.Yêu cầu Bình luận Văn học: *Yêu cầu với Bình luận văn a.Các thao tác Bình luận văn học: học? -Nhận định nội dung, đặc điểm tợng vănhọc -Đánh giá ý nghĩa hình tợng với vấn đề vănhọc b.Yêu cầu với ... Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức Giáo án Ngữ văn 12 - Vănhọc nớc Gv: Lê Thị Thanh Thơ vấn đề lý luận vănhọc cần đánh giá tính mẻ sâu sắc ý nghĩa thực tiễn + tranh luận bàn bạc với đánh giá khác...
... VD: Không biết phải học Muốn giỏi phải học Phải học, học nữa, học Vì việc học sách trang cuối b/ Ý nghĩa truyện: Tiếng cười truyện mang ý nghĩa phê phán, giáo dục cao + Phê phán hạng người dốt ... DẶN DÒ: Học làm BT nhà ( Sách BT 1,2/ trang28) Soạn : Rama buộc tội(sử thi Aán Độ) Tuần VI TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 32 Giáoán Ngữ Văn 10 − Ban GV: Trương Thị Hồng Giúp học sinh: ... TẬP VĂN BẢN 21 Giáoán Ngữ Văn 10 − Ban GV: Trương Thị Hồng A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Luyện tập kỹ tạo lập văn cho HS ứng dụng có hiệu đời sống B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV , SBT thiết kế giáo án...
... dung I Văn khoa học ngôn ngữ khoa học -Giáo viên đưa văn khoa 1 .Văn khoa họchọc Yêu cầu học sinh nhận xét -Văn khoa học gồm ba loại chính: văn chuyên sâu, văn khoa họcgiáo khoa , văn khoa học ... ngữ khoa học: -Ngôn ngữ khoa học ngôn ngữ dùng văn khoa học (kể giao tiếp truyền thụ kiến -Ngôn ngữ khoa học gì? thức khoa học: Khoa học tự nhiên: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học; Khoa học xã hội ... luận vănhọc mà nội dung bình vănhọc gì? luận, phân tích ý kiến vănhọc -Yêu cầu: giải thích đắn đánh giá định ý kiến -Cách làm văn nghị luận II Cách viết văn nghị luận ý kiến bàn ý kiến bàn văn...
... 2.4.dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ (giáo viên đọc lại lần cần) -giáo viên nhắc trẻ quên,nhận xét sủa sai trình trẻ đọc thơ -bài thơ hoa cúc vàng nguyễn văn chương sáng tác -bầu trời nắng -bầu trời ... CúcVàng tác giả Nguyễn Văn Chương 2.2 Giaos viên đọc lần -Lần 1:cô đọc thơ kết hợp với cử -Lần 2: kết hợp với tranh 2.3 Giups trẻ nhớ tác phẩm -Cô vừa đọc cho nghe thơ gi?do sáng tác? -Mùa đông bầu...
... đoạn văn ? IV Luyện tập: Ví dụ ? a Nội dung thông tin kiến thức khoa học: Khoa họcvănhọc (Văn học sử ) bao gồm chuyên ngành : Vănhọc đại cương, lịch sử văn học, phê bình văn học, thi pháp học ... Khái niêm ngôn ngữ khoa học: ngôn ngữ dùng văn khoa học, phạm vi giao tiếp vấn đề khoa học - Ba loại văn khoa học: văn khoa học chuyên sâu, văn khoa học khoa giáo, văn khoa học phổ cập Có khác biệt ... khoa học cao sâu - Các VB khoa họcgiáo khoa: giáo trình, 41 SGK, thiết kế dạy môn khoa học tự nhiên, khoa học công nghệ, khoa học XH nhân văn Yêu cầu khoa học, sư phạm - Các VB khoa học phổ...
... tợng - Họ anh hùng văn hoá, gắn với vùng, có công khai sáng quê hơng, đợc truyền tụng, đợc thờ cúng gắn với tín ngỡng dân gian Sử thi dân gian - Là sáng tác tự dài vănvầnvăn xuôi kết hợp kể ... phê phán, đả kích Tiêu biểu truyện Trạng Quỳnh Truyện Xiển Bột - Giai thoại truyện hay (vui, buồn) đề cao gơng học tập, tu dỡng, ca ngợi trí thông minh gắn với danh nhân nh Lê Văn Hu, Lê Thánh ... tiếng đàn hôm cuối nêu câu hỏi: - Âm điệu sáng (ngân giọt vàng + Cách cảm nhận cung đàn? sáng) âm đợc so sánh nh giọt + Tiếng đàn bầu ý nghĩa vàng sáng biểu tợng? - Tiếng đàn bầu theo ngời trận...
... Ngoại ngữ, Toán học, Vật lý, Sinh học, Lịch sử, Văn học, Thể dục nên nhà hàng hải Thái Văn Trừng không xử lý đợc Chính cố học sâu sắc cho HS lớp 5B, cho Thái Văn Trừng mà thầy giáo già lần ... trình với đặc điểm khu biệt định Nổi bật phong trào vănhọc lớn: Vănhọc Lam Sơn vănhọc Cần Vơng - Hai phong trào VH có chung đặc sắc dân gian bác học song hành công chống ngoại nên cảm xúc xả thân ... Do nội dung mới, học sinh am hiểu cha nhiều nên giáo viên cố gắng giải, khắc sâu tác giả - tác phẩm giai đoạn phát triển vănhọc trung đại Thanh Hoá Giáo viên nhấn mạnh ý để học sinh ghi chép...
... Chuẩn bị 2: Vănhọc Thanh Hoá từ sau Cách mạng Tháng Tám Bài vănhọc hoá từ sau cách mạng Tháng tám (1945) đến * Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: Thấy đợc giai đoạn phát triển vănhọc Thanh Hoá ... sau Cách văn hoá kháng chiến Đó là: tháng Tháng Tám 1945 - GV cho HS đọc mục I gợi ý để HS thấy đợc điều kiện lịch sử, xã hội Thanh Hoá thời kỳ phát triển vănhọc - Là nơi quy tụ lực lợng văn nghệ ... bồi dỡng hệ nhà văn hoá kháng chiến nh Vũ Tú Nam, Trần Hữu Thung, Minh Hiệu Chất men kháng chiến chất ngời xứ Thanh nơi sản sinh tác giả "Mở đầu cho dòng vănhọc cách mạng kháng chiến Thanh...
... nghiệm sống triết lý sống sáng c Hớng dẫn học nhà - Thuộc thơ, nắm phần ghi nhớ - Chuẩn bị 5: Mẹ Hà Nội Lê Đình Cánh Văn Lời buồm (Văn Đắc) * Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Thấy đợc lời buồm ... nh Khăm Panh, Phơng Hoa, Từ Thức ii đóng góp riêng truyện dân gian Thanh hoá với vănhọc dân gian việt nam Vănhọc dân gian dân tộc thiểu số Thanh Hoá - Hai dân tộc có số ngời đông c trú địa bàn ... hiểu văn GV cho HS đọc phần văn Sau tổ chức tìm hiểu văn Có thể theo bố cục theo nội dung Các câu hỏi tìm hiểu: + Ngời già đợc khắc hoạ nh nào? (bên ngoài, t thế, tâm trạng ) thơ - Hình dáng bên...