... đích gì? Dạyhọc gì? Dạyhọc nào? Dạyhọc đâu? Dạyhọc nào? Dạyhọc với phương tiện nào? Tại sao? NHIỆM VỤ CỦA LLDH Aufgaben der Didaktik Xác định chất, thành phần, đặc điểm trình dạyhọc Xác ... lực chuyên môn Năng lực phương pháp Năng lực xã hội Năng lực cá thể 27 NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦAGIÁOVIÊN Lehrerkompetenz Giáoviênchuyêngiaviệcdạyhọc Các lực nòng cốt: • • • • Năng lực dạy ... trình dạyhọc kết học tập 10 ĐỐI TƯỢNG CỦA LLDH Gegenstand der Didaktik Đối tượng LLDH quy luật trình dạyhọc lí luận dạyhọc khảo sát mối quan hệ điều kiện, trình thực kết học tập trình dạy học...
... gia C ch tỏc ng Vai trũ Khỏi nim Min dch c hiu MD dch th Hoàn thành ô chữ sau Câu Gồm từ Là đại dịch làm kinh hoàng giới? Câu Gồm từ Trong giai đoạn gai glycôprôtêin virut bám cách đặc hiệu vào ... lây qua đường này? Câu Gồm 10 từ Giai đoạn màng tế bào bị phá vỡ virut ạt chui ngoài? Câu Gồm từ Giai đoạn màng tế bào bị enzim lizôzim phá thủng phagơ bơm gen vào? A I D S A I D S H ấ p t h ụ ... glycôprôtêin virut bám cách đặc hiệu vào thụ thể bề mặt tế bào? Câu Gồm từ Là loại virut gây hội chứng suy giảm miễn dịch người? Câu Gồm từ Giai đoạn virut sử dụng enzim nguyên liệu tế bào chủ để tạo axit...
... VIRUT GÂY BỆNH ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN NỘI DUNG: I CÁC VIRUT KÍ SINH Ở VSV, TV VÀ CÔN TRÙNG II ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN Trong sản xuất chế phẩm sinh học Trong nông nghiệp: ... Câu Nêu tên giai đoạn nhân lên virut tế bào đặc điểm giai đoạn đó? Câu Khái niệm HIV, đường lây truyền HIV biện pháp phòng ngừa? Tại nói HIV gây hội chứng suy giảm miễn dịch SINH HỌC 10 CƠ BẢN ... nhập gây bệnh Tiêu diệt động vật trung gian truyền bệnh,… Ba bệnh sốt phổ biến Việt Nam muỗi vật trung gian truyền bệnh? Theo em, bệnh bệnh virut? Cần phải làm để phòng chống bệnh đó? Trả lời:...
... nhóm gia đình giàu có sở hữu công ty Thái Lan Các thành viêngia đình trực tiếp gián tiếp thông qua công ty công ty liên kết sở hữu doanh nghiệp Các cổ đông lớn không sở hữu công ty mà tham gia vào ... hành đầu tư, đầu tư vào dự án dài hạn, làm ảnh hưởng đến tăng trưởng kinh tế Bên cạnh đó, lạm phát làm cho đời sống dân cư gặp khó khăn hơn, làm rối loạn hệ thống tiền tệ, làm xấu tình trạng cán ... tích cực tham gia vào thị trường thời gian đưa định tài 2/3 giám đốc điều hành công ty đồng ý rằng” số lượng cổ phiếu bị định giá thấp định giá cao yếu tố quan trọng quan trọng” việc định phát...
... Ngọc Phương giáoviên trường PTTH Long Kiến động viên trình làm đề tài Tôi chân thành cảm ơn trường Đại Học An Giang tạo điều kiện để học tập nghiên cứu đề tài Trường Đại Học An Giang Trang Nghiên ... vực toán học: giải tích, giải tích tổ hợp, hình học, hình học giải tích, đại số, lượng giác số học Trường Đại Học An Giang Trang 19 Nghiên cứu khoa học Svth: Nguyễn Phúc Hậu §1 ỨNG DỤNG CỦA BẤT ... 54 Trường Đại Học An Giang Trang Nghiên cứu khoa học Svth: Nguyễn Phúc Hậu LỜI MỞ ĐẦU Khi học phổ thông, bất đẳng thức vấn đề khó khăn lớn Do đó, bước chân vào trường Đại Học ao ước có hội...
... = Thay số được: = 1,8744 m o n m l k Ly man Banme Pasen Bài học đến kết thúc Cám ơn Thầy, Cô giáo tổ Lí-HoáKTCN em học sinh ... dừng tử trạng ợng cao thái Bền vững dừng? a, Tiên đề trạng thái dừng: Gồm động êlectrôn Nguyên t và trạng thái có lư tồn ợng hoàn toàn xác trạng thái dừng.Trong chúng định, gọi trạng thái hạt nhân ... tử ngoại) + Dãy Banme( phần vùng tử ngoại phần vùng ánh sáng nhìn thấy) vạch nhìn thấy dãy Banme là: - Vạch đỏ H ( = 0, 6563à m) - Vạch lam H ( = 0, 4861à m) - Vạch chàm H ( = 0, 4340 m) - Vạch...
... ỨNG DỤNG CỦA THUYẾT LƯNG TỬ TRONG NGUYÊN TỬ HIDRO * Nội dung học : 1) Nội dung tiên đề Bo 2) Vận dụng tiên đề Bo giải thích hình thành quang phổ vạch hiđro Tiết :76 ỨNG DỤNG CỦA THUYẾT LƯỢNG ... CỦA THUYẾT LƯỢNG TỬ TRONG NGUN TỬ HIĐRO - Ngược lại , ngun tử trạng thái dừng có lượng En thấp mà hấp thụ phơtơn hiệu Em – En chuyển lên trạng thái dừng có lượng Em lớn Tiết :76 * ỨNG DỤNG CỦA ... lượng cao : L , M , N, O , P ,vv … Tiết :76 ỨNG DỤNG CỦA THUYẾT LƯỢNG TỬ TRONG NGUN TỬ HIĐRO + Nguyên tử sống trạng thái kích thích thới gian ngắn (10-8 s ) Sau ,electron chuyển quỹ đạo bên phát...
... thêm vào hạng tử thứ có đề bài, để vận dụng BĐT Côsi y+z khử đợc (y + z) Cũng nh hạng tử lại đề Dấu đẳng thức xảy đồng thời (1), (2), (3) x= y=z= Nếu ta lần lợt thêm (y + z), (x + z), (x + y) vào ... max(a1.a2an) = ữ n a1 = a2 = = an Ví dụ: Cho x > 0, y > thoả mãn: 1 + = x y x+ y Tìm GTNN A = Bài làm: Vì x > 0, y > nên x > 0, y > 0, x > 0, y > Ta có: 1 Cs 1 1 + ữ x y 2x y xy xy A= x+ ... Côsi theo chiều ngợc nhau: + Dùng ab 1 a+b để dùng điều kiện tổng + = từ đợc x y + Dùng a + b ab làm giảm tổng x + y để dùng kết xy xy Không phải lúc ta dùng trực tiếp BĐT Côsi số đề Ta có số...
... (x + y) vào ta y+ z x+z x+ y khử đợc (y + z), (x + z), (x + y) nhng điều quan trọng không tìm đợc giá trị x, y, z để dấu đẳng thức đồng thời xảy ra, không tìm đợc GTNN P áp dụng cách với việc sử ... max(a1.a2an) = ữ n a1 = a2 = = an Ví dụ: Cho x > 0, y > thoả mãn: 1 + = x y Tìm GTNN A = x + y Bài làm: Vì x > 0, y > nên 1 > 0, > 0, y x x > 0, y > Ta có: 1 Cs 1 1 + ữ x y 2x y xy xy A= ... theo chiều ngợc nhau: + Dùng ab a+b để dùng điều kiện tổng 1 + = từ đợc x y xy + Dùng a + b ab làm giảm tổng x + y để dùng kết xy Không phải lúc ta dùng trực tiếp BĐT Côsi số đề Ta có số biện...
... Rutherford -Để khắc phục khó khăn mẫu nguyên tử Thomson, năm 1911 học trò Thomson Rutherford làm nhiều thí nghiệm dùng electron bắn vào vàng mỏng, ông nhận xét nguyên tử có cấu tạo cầu đặc từ ông đưa ... II-Quang phổ vạch Hyđrô Tài liệu tham khảo I-MẪU NGUYÊN TỬ BOHR A)VÀI NÉT VỀ CÁC MẪU NGUYÊN TỬ TRƯỚC ĐÓ 1)Mẫu nguyên tử Thomson -Là cầu đặc mang điện tích dương,các electron chuyển động cầu MẪU ... Bài 53 ỨNG DỤNG CỦA THUYẾT LƯỢNG TỬ TRONG NGUYÊN TỬ HYĐRÔ NỘI DUNG BÀI MỚI I-MẪU NGUYÊN TỬ BOHR II-GIẢI THÍCH SỰ TẠO THÀNH QUANG PHỔ VẠCH CỦA HYĐRÔ I-Mẫu nguyên tử Borh II-Quang...
... Rutherford -Để khắc phục khó khăn mẫu nguyên tử Thomson, năm 1911 học trò Thomson Rutherford làm nhiều thí nghiệm dùng electron bắn vào vàng mỏng, ông nhận xét nguyên tử có cấu tạo cầu đặc từ ông đưa ... I-MẪU NGUYÊN TỬ BOHR A)VÀI NÉT VỀ CÁC MẪU NGUYÊN TỬ TRƯỚC ĐÓ 1)Mẫu nguyên tử Thomson -Là cầu đặc mang điện tích dương,các electron chuyển động cầu MẪU ... CHO NGUYÊN TỬ HYĐRÔ RUTHERFORD MẪU NGUYÊN TỬ HÀNH TINH CHO SỐ NGUYÊN TỐ HÓA HỌC KHÁC Cả hai mẫu nguyên tử gặp khó khăn việc giải thích tính bền vững nguyên tử tạo thành quang phổ vạch nguyên tử...
... khoa học họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 18 tháng 08 năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 ... minh họa Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Vì mục đích trên, nội dung luận văn mang tính khoa học, tính sư phạm phần đóng góp vào thực tiễn dạyhọc Toán phổ thông, phù hợp với chuyên ngành Phương ... cấp Sau cho phép bảo vệ, thông qua góp ý để sửa chữa bổ sung, luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, học sinh phổ thông quan tâm đến đề tài Trong khuôn khổ luận văn, nhiều góc độ...
... bảo quản thời gian (khoảng vài tháng) sau đó, vi sinh vật hạt Kefir tự chết ( không hoạt động đem vào quy trình chế biến) b Phương pháp đông khô Hạt kefir bị khử nước trữ khoảng thời gian dài từ ... tươi, phải rửa hạt với nước đun sôi làm lạnh Sau đó, vỗ nhẹ lau khô khăn lau làm vải tua trắng Giúp cho nước thoát hạt kefir trở nên rắn hạt có màu vàng Tùy thuộc vào nhiệt độ, độ ẩm, kích cỡ hạt ... phẩm Để phục hồi hoạt động hạt kefir đông lạnh, cho vào hạt kefir đông lạnh nước lạnh vài phút bột sữa rửa giai đoạn Sau cho thêm sữa tươi vào giống với tỷ lệ 1: (1/2 cốc sữa với muỗng giống)...
... VẤN ĐỀ 1: ỨNG DỤNG CỦA BẤT ĐẲNG THỨC AM‐GM AM‐GM hay còn có tên gọi là bđt Cô‐Si! Ứng dụng của bđt này rất đa dạng và phương pháp sử dụng bđt này khá hiệu quả trong việc chứng minh các bài toán bđt ... Bất đẳng thức Cauchy‐Schwarz hay còn có tên gọi quen thuộc là bất đẳng thức Bunhiacôpxky, là một bất đẳng thức thường áp dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau của toán học, chẳng hạn có trong đại số tuyến tính dùng cho các vector, trong ... giải tích dùng cho các chuỗi vô hạn và tích phân của các tích, trong lý thuyết sác xuất dùng cho các phương sai và hiệp phương sai. Bất đẳng thức này có rất nhiều cách chứng minh, nhưng tôi không đi sâu vào phần này mà chỉ khai thác triệt để ...
... với đông đảo người dân khắp quốc gia giới, tạo cộng đồng lớn, kết nối nọi người, không gian, thời gian Thêm vào đó, đứng trước đòi hỏi chi phí, hiệu quả, chuyêngia marketing hiểu họ cần tìm công ... với việc phân tích trường hợp cụ thể, ý kiến chuyên gia, người có uy tín, có kinh nghiệm lĩnh vực truyền thông, PR Người nghiên cứu tiến hành vấn sâu vấn qua email (thư điện tử) chuyêngia dựa vào ... bắt đầu kế hoạch mở rộng trường trung học Ban đầu số lượng thành viên tăng chậm đến cuối tháng 10, ngày có thêm hàng nghìn học sinh trung học tham gia (vào thời điểm đó, trung bình ngày có khoảng...
... carrageenan v dung mụi hũa tan Tớnh cht 4.3 Tng tỏc gia carrageenan vi protein Tớnh cht 4.4 Tớnh cht to gel T dng dung dch chuyn sang dng gel l tng tỏc gia cỏc phõn t polyme hũa tan vi cỏc phõn t dung ... to ụng 3 Phõn loi 3.4 Cu trỳc lai hoỏ ca Carrageenan Tớnh cht 4.1 tan 4.2 nht 4.3 Tng tỏc gia carrageenan vi protein 4.4 Tớnh cht to gel Tớnh cht 4.1 tan Carrageenan khụng tan ethanol, ... tớch tip xỳc b mt, tng kh nng hũa tan ca gum nc Hũa tan Hũa tan gum vo nc kt hp vi quas trỡnh gia nhit v khuy o Nhit cn thit khong 1200F (khong 490C) trỏnh bin tớnh Gn, lc Nhm loi b cỏc...
... 5,3.10-11m: bán kính Bohr Các mức lượng II GIẢI THÍCH SỰ TẠO THÀNH QUANG PHỔ chuyển dời quang phổ VẠCH CỦA HYDRÔ Hydrô - Ở trạng thái bình thường (trạng thái khí bản), nguyên tử Hydrô có lượng thấp, ... echuyển lên quỹ đạo có lượng cao hơn: L, M, N, O, P - Nguyên tử sống trạng thái kích thích thời gian ngắn (10-8 s), e- lại chuyển từ mức lượng cao xuống mứng lượng thấp phát photon có lượng E...
... khoảng 1000 loài xâm nhập đượcvào tb? -QT xâm nhập VR vào TV: +VR xâm nhập vào tb nào? +VR không tự xâm nhập vào TV -HS hoạt động nhóm, yêu cầu nêu được: +Đa số VR xâm nhập vào tb TV nhờ côn +Thành ... công nghiệp vi công? sinh sản xuất kháng sinh, sinh khối, -HS dựa vào kiến thức sgk kiến thức thuốc trừ sâu sinh học, mì chính,… học trả lời, yêu cầu nêu được: +Con người sx mì chính, thuốc kháng ... Đặc điểm loại virut kí sinh ứng dụng thực tiễn V Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:(5’) - Trình bày giai đoạn nhân lên VR tế bào? - HIV/AIDS nguy hiểm đời sống người? Có biện...
... xy( x + y ) Do x > 0, y > nên BĐT (2) Vậy (1) (đpcm) Khai thác toán: Ta thấy BĐT có liên quan đến việc cộng mẫu nên sử dụng để chứng minh BĐT sau: Cho a, b, c độ dài cạnh tam giác, chứng minh rằng: ... max(a1.a2an) = k ữ n a1 = a = = a n Ví dụ: Cho x > 0, y > thoả mãn: 1 + = x y Tìm GTNN A = x + y Bài làm: Nguyễn Thị Hạt SVCĐSP Hải Dơng Một số ứng dụng bất đẳng thức Côsi Vì x > 0, y > nên 1 > 0, ... chiều ngợc nhau: + Dùng ab a + b để dùng điều kiện tổng 1 + = từ đợc x y xy + Dùng a + b ab làm giảm tổng x + y để dùng kết xy Không phải lúc ta dùng trực tiếp BĐT Côsi số đề Ta có số biện...