... vectơ SGK hìnhhọc10nângcao Giả thuyết khoa học: Nếu thiết kế đƣợc phƣơng án dạyhọcphầnvectơ SGK hìnhhọc10nângcaotheo hƣớng tăng cƣờng hoạtđộngtựhọchọcsinh cách hợp lí nângcao đƣợc ... đề tựhọc việc dạyhọcphầnvectơ SGK hìnhhọc lớp 10 - Đề xuất phƣơng án dạyhọcphầnvectơsáchgiáokhoahìnhhọc10nângcaotheo hƣớng tăng cƣờng hoạtđộngtựhọchọcsinh với biện pháp: + ... tài: Chúng chọn đề tài: "Dạy họcphầnvectơsáchgiáokhoahìnhhọc10nângcaotheohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọchọc sinh" lý sau đây: * Tựhọc giúp cho ngƣời học lĩnh hội đƣợc kiến thức...
... dạyhọcphần “Phương trình lượng giác” theohướng 20 tăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh 2.2.1 Các nội dung tổ chức dạyhọctheohướngtựhọc 20 2.2.2 Đặc điểm hoạtđộng tổ chức dạyhọctựhọc ... chức dạyhọctheohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh - Soạn 05 giáo án cụ thể phần “Phương trình lượng giác” SGK Đại số Giải tích lớp 11 theohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh ... tập tựhọc với sáchgiáokhoa Sơ đồ 2.1 Quy trình tổ chức hoạtđộnghọc tập tựhọc với sáchgiáokhoaHọcsinh đọc SGK Họcsinhtự tóm tắt nội dung học Tổ chức thảo luận vấn đề trọng tâm học Học...
... tuyệt đối” III Đối tượng nghiên cứu: - Hoạtđộnghọc tập, nhận thức họcsinhhoạtđộngdạyhọcgiáo viên việc tổ chức nhận thức, định hướnghoạtđộnghọcsinh - Nội dung kiến thức bài: “Quy tắc ... thực kiểm tra, định hướnghoạtđộng hữu hiệu cho phép gợi họcsinhhoạtđộnghọc tập tự chủ, tích cực dẫn tới chiếm lĩnh kiến thức khoa học, theo cách tiếp cận tương tự nhà khoahọc Luận điểm 2: ... lĩnh tri thức họcsinh phải theo tiến trình dạyhọc giải vấn đề Dạyhọc giải vấn đề thuật ngữ lý luận đổi phương pháp dạyhọc Vậy: 1.2.1 Dạyhọc giải vấn đề gì? - Theo V.Ơkơn, hiểu dạyhọc giải vấn...
... 10theohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh 3.2 Mục tiêu Xây dựng qui trình tổ chức dạyhọcphần “Các định luật bảo toàn” Vật lí lớp 10theohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh Đối ... lớp 10 để tăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh Giả thuyết khoahọc Nếu tổ chức dạyhọcphần “ Các định luật bảo tồn” Vật lí lớp 10theo định hướng bồi dưỡng kỹ tựhọc cho họcsinh làm cho họcsinh ... trình tự làm 2.2.5 Qui trình tổ chức dạyhọctheohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọc Do yêu cầu tăngcườnghoạtđộngtựhọchọcsinh nên việc soạn tổ chức dạyhọc lớp có khác so với dạyhọc bình...
... hành phân hóa ngồi như: Hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộng bồi dưỡng họcsinh giỏi, hoạtđộng giúp đỡ họcsinh yếu a) Hoạtđộng ngoại khóaHoạtđộng ngoại khóahoạtđộnggiáo dục đa dạng nằm kế ... hoạtđộng Nội dung hoạtđộng gia tănghoạtđộng khó thực hiện, nội dung phân bậc hoạtđộng d) Sự phức hợp hoạt động: Một hoạtđộng phức hợp bao gồm nhiều hoạtđộng thành phần Gia tăng thành phần ... dụng vào tình dạyhọc cụ thể, giáo viên nângcao chất lượng dạyhọctheohướngphân hóa đối tượng họcsinh cách hiệu Có thực tạo học đạt hiệu quả, góp phầnnângcao chất lượng dạyhọc mơn tốn trường...
... vectơ SGK hìnhhọc10nângcao Giả thuyết khoa học: Nếu thiết kế đƣợc phƣơng án dạyhọcphầnvectơ SGK hìnhhọc10nângcaotheo hƣớng tăng cƣờng hoạtđộngtựhọchọcsinh cách hợp lí nângcao đƣợc ... đề tựhọc việc dạyhọcphầnvectơ SGK hìnhhọc lớp 10 - Đề xuất phƣơng án dạyhọcphầnvectơsáchgiáokhoahìnhhọc10nângcaotheo hƣớng tăng cƣờng hoạtđộngtựhọchọcsinh với biện pháp: + ... tài: Chúng chọn đề tài: "Dạy họcphầnvectơsáchgiáokhoahìnhhọc10nângcaotheohướngtăngcườnghoạtđộngtựhọchọc sinh" lý sau đây: * Tựhọc khơng giúp cho ngƣời học lĩnh hội đƣợc kiến...
... ý thức - Đặc điểm hoạtđộng học: + Hoạtđộnghọchoạtđộng hớng vào làm thay đổi Đây đặc điểm đặc biệt hoạtđộnghọchoạtđộng khác hớng vào làm thay đổi đối tợng hoạtđộnghọc làm cho chủ thể ... họcsinh cho giáo viên Đó thông tin cần thiết cho tổ chức định hớng giáo viên với hành độnghọchọcsinh Hành độnghọchọcsinh với t liệu thích ứng họcsinh với tình học tập đồng thời hành động ... tác dạyhọc Trong trình dạyhọc diễn tác động qua lại giáo viên, họcsinh t liệu hoạtđộngdạyhọc Muốn đạt đợc hiệu cao vận hành hệ tơng tác giáo viên cần tổ chức, kiểm tra, định hớng hành động...
... dạyhọc 1.1.1 Bản chất hoạtđộngdạy Bản chất hoạtđộngdạy tổ chức hoạtđộng nhận thức cho học sinh, dạyhọcsinh cách tìm chân lí Muốn tạo tính tích cực hoạtđộnghọcsinh người thầy phải có ... đề tài :Tổ chức dạyhọc dự án dạyhọc số kiến thức chương Động lực học chất điểm” SGK Vật lí 10nângcao Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạyhọc dự án (hay dạyhọctheo dự án, dạyhọc tiếp cận dự ... thuyết khoahọc đề tài “Nếu vận dụng sở lí luận dạyhọc dự án để tổ chức hoạtđộng ngoại khoá cho họcsinhdạyhọc nội dung kiến thức chương Động lực học chất điểm” Vật lí lớp 10nângcao giúp học...
... Định hướng thiết kế tình dạyhọctheohướngtăngcườnghoạtđộnghọc tập họcsinh 2.2.1 Quan niệm tình dạyhọctheohướngtăngcườnghoạtđộnghọc tập họcsinh 31 Trong từ điển Hán Việt, tăngcường ... Tốn dạng hoạtđộnghọc sinh, quan điểm tăngcườnghoạtđộngdạyhọc mơn Tốn Tiếp theo luận văn trình bày số phương pháp dạyhọc nhằm tăngcườnghoạtđộnghọc sinh, phương pháp dạyhọc phát giải ... CHƯƠNG TỔ CHỨC DẠYHỌC PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG THEOHƯỚNGTĂNGCƯỜNGHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦAHỌCSINH CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Hoạtđộngdạyhọc môn Toán...
... tài :” Vận dụng mơ hìnhdạyhọc điều tra vào dạy số chủ đề sáchgiáokhoa Vật lí 10nângcao Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạyhọc số chủ đề sáchgiáokhoa Vật lí 10nângcao để đánh giá hiệu ... CƠ HỌC” THEO MƠ HÌNHDẠYHỌC ĐIỀU TRA 30 2.1 Thiết kế dạy chủ đề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” theo mơ hìnhdạyhọc điều tra 30 2.2 Thiết kế dạy chủ đề : “ Các lực họctheo ... Danh mục hình vẽ MỞ ĐẦU… Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA MƠ HÌNHDẠYHỌC ĐIỀU TRA 10 1.1 Mơ hìnhdạyhọchướng vào người học10 1.2 Dạyhọc điều tra (Inquiry...
... đổi giáo dục nay: đa dạng hình thức dạy học, tăngcường cơng tác giáo dục họcsinh qua hoạtđộng lên lớp Mục tiêu nghiên cứu Tổ chức dạyhọc dự án qua hoạtđộng ngoại khóa cho họcsinhdạyhọc ... pháp dạyhọc dự án, tương đối Việt Nam Dạyhọc dự án (DHDA) hình thức dạyhọc quan trọng để thực quan điểm dạyhọc định hướng vào người học, quan điểm dạyhọc định hướnghoạtđộng quan điểm dạyhọc ... lực học chất điểm” lớp 10nângcao - Các hoạtđộnghọchoạtđộng tổ chức, hướng dẫn hoạtđộng ngoại khoágiáo viên trường THPT Ngơ Thì Nhậm - Ninh Bình Mẫu khảo sát - Họcsinh khối 10 (10A, 10B,...
... Hành độnggiáo viên với tƣ liệu hoạtđộngdạyhọc tổ chức tƣ liệu qua cung cấp tƣ liệu, tạo tình cho họcsinhhọcsinh Tác độnggiáo viên tới họcsinh định hƣớng giáo viên hoạtđộnghọcsinh ... tác dạyhọc gồm: Ngƣời dạy (giáo viên)- Ngƣời học (học sinh) - Tƣ liệu hoạtđộngdạyhọc (mơi trƣờng) giáo viên ngƣời tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hành độnghọcsinhtheo chiến lƣợc hợp lý cho học ... chức hoạtđộngdạyhọc hƣớng dẫn họcsinh giải tập vật lý với hệ thống tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica vào chƣơng "Động lực học chất điểm " sáchgiáokhoa Vật Lý 10nângcao nhằm phần...
... việc tổ chức dạyhọctheo góc nhằm góp phầnnângcao chất lượng dạyhọc Tuy số thách thức đòi hỏi khơng gian lớp học, sĩ số họcsinh phương tiện dạyhọc vận dụng dạyhọctheo góc hướng cần nhà ... nghiệm Điều tương ứng với học qua trải nghiệm Tương ứng với phong cách họchọcsinhtheo chu trình học tập Kolb, giáo viên cần có phong cách dạy mơ tả HìnhHình Phong cách dạygiáo viên [1] Khi thiết ... thức phần Chất lỏng để tổ chức dạyhọctheo góc nhằm tạo mơi trường học tập đa dạng, đáp ứng phong cách học khác đảm bảo cho họcsinhhọc sâu hiểu nghĩa kiến thức 2.2.2 Tổ chức dạyhọctheo góc...
... Vật lý 10Nângcao Mục đích nghiên cứu Vận dụng quan điểm lý luận đại dạyhọc để thiết kế tổ chức dạyhọc số định luật vật lý Cho họcsinhtự lực hoạtđộng nhận thức theo PPTN Góp phầnnângcao ... 1.2.2 Trong dạyhọc vËt lý Thùc chÊt cđa PPTN d¹y häc vËt lý giáo viên tổ chức tình dạyhọchướng dẫn hoạtđộng nhận thức họcsinh tương tự nhà khoahọc sử dụng PPTN trình sáng tạo khoahọc nhằm ... cực, tự giác, tính sáng tạo hoạtđộnghọc tập, nhờ họcsinh chiếm lĩnh kiến thức, kỹ cách sâu sắc đồng thời phát triển lực sáng tạo họcsinh Muốn giáo viên phải tổ chức cho họcsinhhoạtđộng theo...
... để định hướng, điều chỉnh, thúc đẩyhoạtđộnghình thành kĩ thiết kế tổ chức tình dạyhọc tốn lớp 3, 4, theohướngtăngcườnghoạtđộng tìm tòi, phát họcsinh 2.2.1.1 Tổ chức, hướng dẫn sinh viên ... chọn đề tài: "Hình thành cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ thiết kế tổ chức tình dạyhọc Tốn tiểu họctheohướngtăngcườnghoạtđộng tìm tòi, phát kiến thức họcsinh lớp 3, ... tiểu họctheohướngtăngcườnghoạtđộng tìm tòi, phát kiến thức cho HS lớp 3, 4, 5 GIẢ THUYẾT KHOAHỌC Nếu đề xuất biện pháp hình thành cho SV KN TK TC THDH tốn theohướngtăngcườnghoạt động...