... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3 Lýluậnhoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Lýluận công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường trung học sở Chương Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường ... 5.1 Nghiên cứu sở lí luậnquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường THCS 5.2.Nghiên cứu thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS...
... Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp - Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Quảnlýhoạtđộng học tập lênlớp - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn thể - Quảnlý tài quảnlý ... tâm quảnlý nhà trường phổ thông quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường quan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau đây; - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quản ... quảnlý hiệu trưởng HĐGDNGLL ix 98 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Vai trò Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp với phát triển nhân cách học sinh Mục tiêu giáo dục...
... thức hoạtđộng phù hợp 1.3.5.3 Quy trình tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp + Bước 1: Xác định yêu cầu giáodụchoạt động: Cần xác định rõ mục tiêu yêu cầu giáodụchoạtđộng (quy mô trường lớp) ... toàn trường Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp phong phú đa dạng Những loại hình hoạtđộng lựa chọn để đưa vào chương trình hoạt 22 độnggiáodục ngồi lênlớp như: giáodục đạo đức, thẩm mỹ, ... toàn trình quảnlý nhà trường quảnlý HĐGDNGLL Hiệu trưởng hoạtđộng thiếu quan trọng Quảnlý HĐGDNGLL Hiệu trưởng nhà trường thực chất quảnlý mục tiêu giáo dục, trình giáo dục, quảnlý kế hoạch,...
... Chương LÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ 1.1 Những quan niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở 1.1.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... hai hoạtđộnggiáodục Đây lý khiến giáodục khơng bó hẹp khơng gian lớp học mà mở rộng không gian với hoạtđộng tương ứng Ở trường phổ thông, hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) hoạtđộng ... cógiáo trình "Quản lýhoạtđộnggiáodục vi mơ II" tác giả phân tích sâu sắc vấn đề quảnlý HĐGDNGLL Như vậy, có nhiều cơng trình khoa học nhiều tác giả nghiên cứu hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... tượng quảnlý nhằm làm cho hoạtđộng GDNGLL thực mục tiêu đặt Nội dung quảnlýhoạtđộng GDNGLL Có thể bàn đến nội dung quảnlýhoạtđộng theo cách tiếp cận khác nhau: a) Theo chức quản lý: Quảnlý ... sáng tỏ sởlýluậnquảnlýhoạtđộng GDNGLL nhằm định hướng cho việc nghiên cứu thực trạng đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng GDNGLL chương luận văn 39 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GDNGLL ... thư ký hội đồnggiáo dục, tổ trưởng chun mơn, làm cơng tác cơng đồn 100% cán quảnlý qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quảnlýgiáodục Các cán quảnlýcósố năm làm cơng tác quảnlý năm, nhiều 15...
... 1.2.2 Khái niệm quảnlý nhà trường 21 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 23 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáo 25 dụclênlớp phát triển ... hoạtđộnggiáodụclênlớp Bộ Giáodục Đào tạo 1.4.1.2 Quảnlýhoạtđộng tập thể khác 40 1.4.1.3 Quảnlý điều kiện sở vật chất, phương tiện phục vụ hoạt 41 độnggiáodụclênlớp 1.4.2 Quảnlýhoạt ... 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT 1.4.1.1 Quảnlý việc triển khai hoạtđộng theo chủ điểm chương trình hoạtđộng giáo...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT 19 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.2 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường THPT 20 1.3.3 Đặc điểm hoạtđộnggiáo ... 16 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp .16 1.2.2 Quản lý, quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT 17 1.2.3 Giải pháp, giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 18 1.3 ... chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 33 1.4.3 Chỉ đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp 34 1.4.4 Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp .35 Kết luận chương...
... ngời lao động rõ ràng đợc hình thành học lớp mà đợc rèn luyện, củng cố, phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp phận trình giáodục nhà ... giáo dục, hoạtđộnggiáo dục, nguồn lực giáo dục, môi trờng giáodụcsởgiáo dục, quan hệ giáo dục) mặt quy mô, cấu chất lợng chúng Chủ thể quản lí giáodục Nhà nớc từ Trung ơng đến địa phơng sở, ... lýluận việc quảnlý HĐGDNGLL xác định hàng loạt khái niệm quan điểm có liên quan đến xu đơng đại khoa học quản lý; khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trờng họ, quảnlýhoạtđộng giáo...
... học căng thẳng lớp Một điều kiện tất yếu thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy học việc quảnlýhoạtđộng nào, với hoạtđộnggiáodụclênlớp đa dạng Cơsởlýluậnquảnlýgiáodụclênlớp tập trung ... dạy học - giáodục hệ trẻ, đưa hệ giáodục tới mục tiêu dự kiến tiến lên trạng thái chất" 1.2.3.1.Định nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngcó ... hoạtđộnggiáodục dạy học cóquảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp nhà quảnlý Nhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đưa khái niệm quảnlýgiáodục sau: "Quản lýgiáodục (quản lý trường học nói...
... học căng thẳng lớp Một điều kiện tất yếu thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy học việc quảnlýhoạtđộng nào, với hoạtđộnggiáodụclênlớp đa dạng Cơsởlýluậnquảnlýgiáodụclênlớp tập trung ... dạy học - giáodục hệ trẻ, đưa hệ giáodục tới mục tiêu dự kiến tiến lên trạng thái chất" 1.2.3.1.Định nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngcó ... hoạtđộnggiáodục dạy học cóquảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp nhà quảnlý Nhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đưa khái niệm quảnlýgiáodục sau: "Quản lýgiáodục (quản lý trường học nói...
... SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.2 Khái niệm quảnlýgiáodục 1.1.3 Khái niệm quảnlý nhà trường 1.2 CƠSỞLÝLUẬN VỀ HOẠTĐỘNG GDNGLL 1.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodục GDNGLL 1.2.2 ... học 2010 – 2011 Trên sở đề xuất số biện pháp QLHĐGDNGLL hiệu trưởng nhà trường Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNG Chương GIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Công tác quảnlý hiệu trưởng Một số ... TRÚC CỦA KHÓA LUẬN MỞ ĐẦU Chương Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộng GDNGLL NỘI DUNG Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng GDNGLL trường THPT Yên Lạc I KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Chương Một số biện pháp quản...
... xử lýsố liệu qua điều tra khảo nghiệm CHƯƠNG 1: Cơsởluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường trung học phổ thông 1.1 Một số khái niệm 1.1.1.Khái niệm quảnlýQuảnlýhoạtđộng ... thể quảnlý tác độnglên đối tượng quản lý, khách thể quảnlý cách hợp quy luật, qua chức quảnlý (lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển, kiểm tra) 1.1.2.Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục ... Giáodục Đào tạo có liên quan đến cơng tác quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodụclên lớp, chọn lọc cần thiết nhằm xây dựng sở nghiên cứu cho đề tài + Phân tích khái quát hoá nội dung lý...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS Nam Hồng đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường trung học 14 CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP ĐÁP ... trò hoạtđộnggiáodụclênlớp cấp THCS………… 1.3.4 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp …………………… 17 1.3.5 Hình thức phương pháp tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.6 Quy trình tổ chức hoạtđộng ... lực lượng giáodục thực hoạtđộng GDNGLL Thực chất quảnlýhoạtđộng GDNGLL quảnlý mục tiêu giáo dục, quảnlý nội dung giáo dục, quảnlý kế hoạch, đội ngũ, điều kiện đảm bảo quảnlý công tác...
... học tập hoạtđộnggiáodục khác; đó, hoạtđộnggiáodục khác tổ chức chủ yếu hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.2 Lí luậnhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp a.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp * Quá ... 1.2.2 Lí luậnhoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.3.Khái niệm quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp ... triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách học sinh trường THPT Hoạtđộng góp phân củng...
... TRÚC LUẬN VĂN - Mở đầu Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpsố trường THPT thị xã Chí Linh, ... hình thức: Giáodục qua môn học lớp, giáodục thông qua hoạtđộngngoại khố, giáodục thơng qua hoạtđộnggiáodụclênlớp Trong đó, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp với nội dung, hình thức phương ... hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương - Kết luận kiến nghị - Danh mục tài liệu tham khảo - Phụ lục Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁO DỤC...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ... nội dung luận văn gồm chương Chương 1: Cơsởlýluận việc quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở thành ... niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp .14 1.2.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.2.3 Khái niệm giải pháp, giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường rung học sở ...
... thực việc đổi hoạtđộnggiáodục học mà cần phải tiến hành đồng bộ, hệ thống, hoạtđộnglớphoạtđộnggiáodục học, hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi ... CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG THCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Trong trình phát triển khoa học giáo dục, hoạtđộng dạy- ... nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3.3 Nội dung hoạtđộng 17 1.3.4 Hình thức tổ chức hoạtđộng 18 1.4 Đổi hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trung học sở giai...
... Quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục 11 1.2.3 Quảnlý nhà trường 12 1.2.4 Hoạtđộnglênlớp 13 1.2.5 Quảnlýhoạtđộnglênlớp 14 1.3 .Hoạt độnglênlớp ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THCS Hải Toàn huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ 1.1 Tổng ... đề lýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THCS Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THCS Hải Toàn huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Biện pháp quảnlý hoạt...