... r , s ) (2.20) iI ( r , s ) Dới xõy d ng thu t toỏn nún xoay giải b i toán (L) dựa vo sởlý thuy t trỡnh by cỏc ph n trờn v định lý 2.8 2.3 Phng phỏp nún xoay n tớnh M t bi n th c a phng phỏp ... V s }) s kết thúc sau số hữu hạn bớc lặp v k cho ta lời giải b i toán (L), phát miền r ng buộc PL b i toán (L) l rỗng Ch ng minh nh lý ny cú th tỡm th y [5] Nm 1977 RG Bland ó xu t qui t c trỏnh ... (2.14) Đỉnh xr thoả m n: + bi = i I(r,s) = (I {s}\{r}) Tập sốsở I(r,s) nhận đợc từ tập sốsở cũ I cách loại số r khỏi tập sở cũ, đa số s v o thay Ta núi nún xoay M(r,s) sinh t nún M 15 2.1...
... 28 Chương Phươngpháp Galerkin ứng dụng vào giải gần toánbiênphương trình vi phân thường 2.1 Cơsởlý thuyết chung Chúng ta biết phươngpháp lặp đểgiải gần phương trình toán tử, sở tử tưởng ... trường hợp, ta chọn hệ sở trực giao tương ứng Phươngpháp Galerkin giảitoánbiên hai điểm tuyến tính dựasở 29 Ngoài ra, sởphươngpháp chiếu suy nhiều phươngphápsố cụ thể khác giảiphương trình ... sánh phươngpháp Galerkin với sốphươngpháp khác: phươngpháp Collocation, phươngpháp sai phânđể người đọc có nhìn khái quát hơn, phục vụ cho việc lựa chọnphươngphápgiải phù hợp, hiệu với toán...
... cha thc s thm v cha dng tt 1.6 Nhiu ti lun cú cp n lý thuyt hot ng nhng kỡ thc cha cú s phõn bit gia lý thuyt hot ng núi chung ca cỏc nh tõm lý hc vi quan im hot ng c th hin qua nhng thnh t c ... hnh Vỡ nhng lý trờn õy, chỳng tụi chn ti nghiờn cu lun l: Vn dng cỏc thnh t c s ca PPDH vo quỏ trỡnh dy hc mt s ch ca i s bc THCS Mc ớch nghiờn cu Mc ớch ca lun l nghiờn cu c s lý lun v PPDH ... thúi quen nhỡn nhn mt s kin di nhng gúc khỏc, bit t nhiu gi thit phi lý gii mt hin tng, bit xut nhng gii phỏp khỏc phi x lý mt tỡnh Phi giỏo dc cho HS khụng vi vó bng lũng vi gii phỏp u tiờn...
... ti A Phơng pháp chung đểgiảitoán hoá học hu B Một số phơng phápgiảitoán hoá học hu * Đại cơng hoá học hu + Bài tập * Hiđrocacbon no + Bài tập * Các dẫn xuất hiđrocacbon + Bài tập Kt lun ... số lợng nguyên tử) cấu tạo hoá học (thứ tự liên kết nguyên tử) Phân loại phản ứng hữu - Phản ứng thế: Làphản ứng nguyên tử hay nhóm nguyên tử phân tử hợp chất hữu bị thay nguyên tử nhóm nguyên ... bố nguyên tử xung quanh phần cứng nhắc phần bất đối xứng phân tử Đồng phân không gian có loại đồng phân hình học đồng phân quang học - Đồng phân hình học (còn gọi đồng phân cis-trans): Khác phân...
... nhạy phươngphápphân tích II Các PhươngPháp Định Lượng Phổ Hấp Thu AAS PhươngPháp Đường Chuẩn: Nguyên tắc phươngphápdựa vào phương trình phép đo A= K.C dãy mẫu đầu (ít ba mẫu đầu) để dựng ... Ax để xác định nồng độ Cx nguyên tố cần phân tích mẫu đo phổ, từ tính nồng độ mẫu phân tích - Phươngpháp đơn giản, dễ thực thích hợp với việc phân tích hàng loạt mẫu nguyên tố, ưu điểm phương ... chuẩn phân tích nhờ mẫu chuẫn mà không cần tính k Hình 4: Đồ thị phươngpháp đồ thị không đổi Đường chuẩn cố định (1) Đường chuẩn phân tích (2) PhươngPháp Dùng Một Mẫu Chuẩn: PhươngPháp Vi...
... dụng nguyênlý quang học nh nguyênlý HuyghenFresnel, nguyênlý Fermat, Theo nguyênlý Huyghen Fresnel, trình truyền sóng, điểm môi trờng nằm mặt sóng coi nguồn phát sóng thứ cấp Nhờ nguyênlý ... nhỏ xen hai tầng phản xạ là: h = 1800 / (4x400) = 1.125 m 2.5.2 Độ phângiải ngang Độ phângiải ngang khả phân biệt đối tợng khác theo chiều ngang lát cắt địa chấn Độ phângiải phụ thuộc vào diện ... phơng pháp địa chấn phản xạ phângiải cao, để đạt độ phângiải mong muốn ngời ta sử dụng dải tần số phát từ ữ 10 KHz bớc sóng địa 38 Thăm dò địa chấn địa chất dầu khí chấn 0.2 ữ 2.0m độ phân giải...
... tri thức phươngpháp IV Phân bậc hoạt động Nội dung tư tưởng chủ đạo là: Phân bậc hoạt động làm cho việc điều khiển trình dạy học Những phân bậc hoạt động Điều khiển trình học tập dựa vào phân bậc ... tri thức phươngpháp phát biểu cách tổng quát Thông báo tri thức phươngpháp trình hoạt động Tập luyện hoạt động ăn khớp với tri thức phươngpháp 3.1 Dạy học tường minh tri thức phươngpháp phát ... tế Gợi động từ nội toán học - Gợi động từ nội toán học nêu vấn đềtoán học xuất phát từ nhu cầu toán học, từ việc xây dựng khoa học toán học, từ phương thức tư hoạt động toán học - Các cách...
... việc dạy học giảiphương trình bậc hai theo công thức tổng quát dạy học giảitoán cách lập phương trình 3.2.Thông báo tri thức phươngpháp trình hoạt động Đối với số tri thức phươngpháp chưa quy ... tiêu làm xuất bình phương nhị thức ,đưa phương trình dạng x2=k dạng mà người đọc giải cách dễ dàng (ii)Quy lạ quen Ví dụ :Để khảo sát hàmsố bậc tổng quát y=ax2+bx+c việc chưa biết cách giải ... nêu giải vấn đề ngắn tốt -Gợi động từ nội toán học +Gợi động từ nội toán học nêu vấn đềtoán học xuất phát từ nhu cầu toán học, từ việc xây dựng khoa học toán học, từ phương thức tư hoạt động toán...