... CỦA CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨ THUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật: II Ý nghĩa tác động cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật: ? Cuộc cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật có tác động đến ... LỊCH SỬ CỦA CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨ THUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật: II Ý nghĩa tác động cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật: Ý nghĩa: ? Cuộc cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật ... NHÓM ? Cuộc cáchmạngkhoahọc – kĩ thuật lần thứ hai nội dung đặc điểm có khác so với cáchmạng kĩ thuật lần thứ (cách mạng công nghiệp) ? Các mặt Cuộc cáchmạng Cuộc cáchmạngkhoahọc – công...
... t t t ng hỡnh s B lu t ny l thnh t u khoa h c l n, l k t qu c a quỏ trỡnh k th a v phỏt tri n cỏc kinh nghi m v ki n th c quỏ trỡnh xõy d ng v phỏt tri n khoa h c lu t t t ng hỡnh s L n u tiờn ... thi n phỏp lu t c a Vi t Nam quy th t c xột l i b n ỏn, quy t l c phỏp lu t t nm 1945 nh hỡnh s nh ó cú hi u n nay, T p To ỏn nhõn dõn, s nm 1997, tr 15 (4), (5) To ỏn nhõn dõn t i cao, Lu t l ... quy nh c a Lu t t ch c TAND ngy 14/7/1960 v Phỏp l nh ngy 23/6/1961 v t ch c n i b Tạp chí luật học số 3/2005 c a cỏc TAND a phng; Cụng s 1326-TC ngy 6/10/1962 c a TANDTC v bi n phỏp gi i quy...
... dân cấp tỉnh đia ph-ơng Nguồn tài liệu thứ ba tài liệu đ-ợc công bố từ tr-ớc dếnhọc giả, nhà nghiên cứu n-ớc, viết liên quan đến ngi Thái Việt Nam Tây Bắc nói chung, đặc biệt sach nghiờn cứu liờn ... (Mng Tiờn) chõu: Mng So (nay la huyờn Phong Thụ, tinh Lai Chõu) Tach Mng Chn khoi Vn Chõn Chõu Vn Ban (nay la huyờn thuục tinh Lao Cai) Lõp Mng Than Chõu Than Uyờn (nay la huyờn thuục tinh Lai ... tờ xa hụi cua ngi Thai iờn Bien T Cachmang thang Tam nm 1945 ờn nay, nhõ t la t sau 1954, Viờ c nghiờn cu vờ ngi Thai cua cac nha khoahoc Viờt Nam giai oan a va a t c nhiờ u kờ t qua Cac...
... động CáchMạngKhoaHọc Kĩ Thuật vào giới ngày Những kết to lớn mặt đời sống kinh tế xã h ội mà khoahọc kĩ thuật đem lại cho nhân loại : 1.1 Cáchmạngkhoahọc kĩ thuật đặc biệt cáchmạngkhoahọc ... đoạn : TừCáchMạng Công Nghiệp Anh đến đầu kỉ 20 -Giai đoạn hai : Từ đầu kỉ 20 đến sau chiến tranh giới thứ hai -Giai đoạn ba : Từ sau chiến tranh giới thứ hai đến Cuộc CáchMạngKhoaHọc Kĩ ... : Lịch sử phát triển CáchMạngKhoaHọc Kĩ Thuật CáchMạngKhoaHọc thành tựu phát triển người Vì lịch sử hình thành phát triển có vai trò to lớn kinh tế giới, CáchMạngKhoa H ọc Kĩ Thuật phát...
... CỦA CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CÔNG NGHỆ 1.1 Khái niệm khoahọc - công nghệ cáchmạngkhoahọc - công nghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọc - công nghệ Khái niệm khoa học: Theo Từ điển Larousse (2002): Khoahọc ... phát triển khoahọc - công nghệ giai đoạn sau cáchmạng Để hình dung khái niệm cáchmạngkhoahọc - công nghệ cần phân biệt khái niệm (hay hàm ý bản): cách mạng, cáchmạngkhoa học, cáchmạng công ... nối mạng liên mạng) , tạo điều kiện xuất hệ thống công nghệ nguyên tắc (cách mạng công nghệ) (4) Khác với cáchmạngkhoahọc trƣớc đây, cáchmạngkhoahọc đại trực tiếp đƣa đến biến đổi cách mạng...
... V : Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 1945 n Tit 14 Bi 12: Nhng thnh tu ch yu v ý ngha lch s ca cuc cỏch mng khoa hc k thut Nguyn Th Qunh Hoa - I Nhng thnh tu ch yu ca cỏch mng khoa hc k thut ? ... cỏch mng khoa hc k thut ln th hai? Nguyn Th Qunh Hoa - Thành tựu Trong lĩnh vực Khoahọc Những Sáng chế phát minh Tìm những Về nguồn vật công cụ lượng Liêu sản mới xuất Về Cuộc giao cách thông ... Qunh Hoa - II í ngha v tỏc ng ca cỏch mng khoa hc k thut ? Em hóy nờu ý ngha ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ? Nguyn Th Qunh Hoa - ỏp ỏn: - Cuc cỏch mng khoa hc k thut cú ý ngha vụ cựng to ln nh...
... VĂN HỌC VIỆT NAM TỪCÁCHMẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX Tuần Tiết 1-2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪCÁCHMẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪCÁCH ... VĂN HỌC VIỆT NAM TỪCÁCHMẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪCÁCHMẠNG TÁNG TÁM 1945ĐẾN NĂM 1975 Quá trình phái triển thành tựu chủ yếu: b Từ 1955 đến 1964: ... VĂN HỌC VIỆT NAM TỪCÁCHMẠNG TÁNG TÁM 1945ĐẾN NĂM 1975 Những đặc điểm văn học Việt Nam từCáchmạng tháng Tám 1945đến năm 1945 - - Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cánh mạng hoá, gắn bó...
... văn học Việt Nam từcáchmạng tháng Tám năm 1945đến 1975: a) Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cáchmạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước Văn học VIỆT NAM 1945- 1975 gương ... Năm học 2008- 2009 d) Văn học vùng địch tạm chiếm (1946-1975): Xu hướng văn học tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội văn học - Những đặc điểm văn học ... làm cho văn học thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cáchmạng II – Vài nét khái quát văn học Việt Nam từcáchmạng tháng Tám...
... văn học tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội văn học 19 - Những đặc điểm văn học Việt Nam từcáchmạng tháng Tám năm 1945đến 1975 Văn học Việt Nam 1945- 1975 ... văn học Việt Nam từcáchmạng tháng Tám năm 1945đến 1975 + Lời văn : ngợi ca, trang trọng lấp lánh vẻ đẹp tráng lệ, hào hùng 24 - Những đặc điểm văn học Việt Nam từcáchmạng tháng Tám năm 1945 ... văn học Việt Nam từcáchmạng tháng Tám năm 1945đến 1975 - Khuynh hướng sử thi thể hiện: + Đề tài : vấn đề có ý nghĩa lịch sử tính chất toàn dân tộc 22 - Những đặc điểm văn học Việt Nam từ cách...
... từ sau cáchmạng tháng Tám đến năm 1975 Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng văn học Việt Nam từ sau cáchmạng tháng Tám đến năm 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm văn học ... kết hợp tạo tinh thần lạc quan thấm nhuần văn học1945 – 1975 tạo nên đặc điểm văn học 1945- 1975 Vài nét khái quát văn học Việt Nam từ năm 1945đến hết kỉ XX a Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn ... hướng cáchmạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước > Đặc điểm chất văn họctừ năm 19451 975 + Mô hình nhà văn - chiến sĩ + Khuynh hướng tư tưởng chủ đạo: tư tưởng cách mạng, văn học...
... điểm văn học Việt Nam từCáchmạng tháng Tám năm 1945đến năm 1975 Văn học Việt Nam từCáchmạng tháng Tám năm 1945đến năm 1975 có ba đặc điểm lớn: a Văn học vận động theo hướng cáchmạng hóa, ... Thành tựu chặng? Văn học Việt Nam giai đoạn từ1945đến 1975 phát triển qua ba thời kì a Thời kì từ năm 1945đến năm 1954 - 1945 – 1946: Văn học ca ngợi Tổ quốc quần chúng cáchmạng ngày giành độc ... phát triển văn học Việt Nam từCáchmạng tháng Tám năm 1945đến năm 1975 - Thắng lợi Cáchmạng tháng Tám năm 1945 mở kỷ nguyên đất nước ta, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời Nền văn học gắn liền...
... cao từ quan khoahọc công nghệ nhà nớc tất đối tợng lao động, số trờng hợp nhiều số trờng hợp đến, đặc biệt với số cán khoahọc có học vị cao, số vợt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoahọc có học ... gia mặt khoahọc công nghệ Nói đến đào tạo nguồn nhân lực trớc hết phải kể đến toàn hệ thống giáp dục cấp, từ phổ thông sở, phổ thông trung học, giáo dục chuyên nghiệp đến đại học đại học Tuy ... so với nớc tiên tiến giới, lạc hậu từ 50 đến 100 năm, so với nớc tiên tiến mức trung bình ta lạc hậu từđến hệ Với thực trạng đó, việc tiến hành cáchmạngkhoahọc công nghệ nớc ta không đợc coi...
... mạnh cáchmạngkhoahọc công nghệ đại, đờng ngắn nhất, có hiệu định thành công trình công nghiệp hoá-hiện đại hoá chơng I: cở sở lý luận Nội dung khoahọc công nghệ Hiện cáchmạngkhoa học- công ... đoạn khoa học, kĩ thuật nắn bó chặt chẽ với : khoahọc tiền đề trực tiếp công nghệ công nghệ lại kết khoahọc Vai trò khoahọc công nghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức đợc khoa ... gia mặt khoahọc công nghệ Nói đến đào tạo nguồn nhân lực trớc hết phải kể đến toàn hệ thống giáp dục cấp, từ phổ thông sở, phổ thông trung học, giáo dục chuyên nghiệp đến đại học đại học Tuy...
... đạo cáchmạng kết thúc cáchmạng dân tộc dân chủ lúc bắt đầu cáchmạng XHCN Cách mạnh XHCN nước ta trình biến đổi cáchmạng toàn điện, sâu sắc triệt để.Đó trình vừa xoá bỏ cũ, vừa xây dựng từ ... gia mặt khoahọc công nghệ Nói đến đào tạo nguồn nhân lực trước hết phải kể đến toàn hệ thống giáp dục cấp, từ phổ thông sở, phổ thông trung học, giáo dục chuyên nghiệp đến đại học đại học Tuy ... lao động, số trường hợp nhiều số trường hợp đến, đặc biệt với số cán khoahọc có học vị cao, số vượt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoahọc có học vị, học hàm cao Bình quân chung 57,2 tuổi giáo...
... đạo cáchmạng kết thúc cáchmạng dân tộc dân chủ lúc bắt đầu cáchmạng XHCN Cách mạnh XHCN nước ta trình biến đổi cáchmạng toàn điện, sâu sắc triệt để.Đó trình vừa xoá bỏ cũ, vừa xây dựng từ ... gia mặt khoahọc công nghệ Nói đến đào tạo nguồn nhân lực trước hết phải kể đến toàn hệ thống giáp dục cấp, từ phổ thông sở, phổ thông trung học, giáo dục chuyên nghiệp đến đại học đại học Tuy ... lao động, số trường hợp nhiều số trường hợp đến, đặc biệt với số cán khoahọc có học vị cao, số vượt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoahọc có học vị, học hàm cao Bình quân chung 57,2 tuổi giáo...
... ngời có hai lần cáchmạng kỹ thuật Cuộc cáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ hay cáchmạng công nghiệp kỷ XVIII nổ cách hai kỷ Và cáchmạng khao học kỹ thuật kỷ XX, tức cáchmạngkhoahọc kỹ thuật ... quan cáchmạngkhoahọc kỹ thuật công nghệ đại 1.1 Hoàn cảnh bùng nổ cáchmạngkhoahọc kỹ thuật công nghệ 1.2 Nội dung đặc điểm cáchmạngkhoahọc kỹ thuật kỷ XX 1.3 Những thành tựu chủ yếu cách ... hiểm vũ trụ bao la Cáchmạngkhoahọc - kỹ thuật vận động khoahọc - kỹ thuật đạt đến bớc nhảy vọt chất, đánh dấu tiến đờng phát triển Cuộc cáchmạngkhoahọc - kỹ thuật cáchmạng đơn nh kỷ XVIII...
... giảm tức đến cải cách ruộng đất Nghệ An từ sau cáchmạng tháng Tám 1945đến 1957 3.2 Nhiệm vụ Khoá luận nghiên cứu trình thực giảm tô, giảm tức đến cải cách ruộng đất Nghệ An từ sau cáchmạng tháng ... Tháng 9 /1945 đến 1957) 2.1 Nghệ An bớc đầu thực sách ruộng đất ( 9 /1945 - 1952) 2.1.1 Chủ trơng Đảng Từ sau Cáchmạng tháng Tám đến năm 1952 giai đoạn cáchmạng Việt Nam thực bớc thứ cáchmạng phản ... phong trào giảm tô,giảm tức ,đến cải cách ruộng đất Nghệ An từ sau cáchmạng tháng Tám 1945đến 1957,chú trọng đến hệ việc thực phong trào giảm tô,giảm tức đến cải cách ruộng đất việc làm thay...
... đạo cáchmạng kết thúc cáchmạng dân tộc dân chủ lúc bắt đầu cáchmạng XHCN Cách mạnh XHCN nước ta trình biến đổi cáchmạng toàn điện, sâu sắc triệt để.Đó trình vừa xoá bỏ cũ, vừa xây dựng từ ... gia mặt khoahọc công nghệ Nói đến đào tạo nguồn nhân lực trước hết phải kể đến toàn hệ thống giáp dục cấp, từ phổ thông sở, phổ thông trung học, giáo dục chuyên nghiệp đến đại học đại học Tuy ... lao động, số trường hợp nhiều số trường hợp đến, đặc biệt với số cán khoahọc có học vị cao, số vượt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoahọc có học vị, học hàm cao Bình quân chung 57,2 tuổi giáo...
... ngành khoahọc bản: Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh họcKhoahọc sở lý thuyết cho khoahọc khác, cho kỷ thuật móng tri thức Nghiên cứu, phát minh nhiều ngành khoahọc mới: khoahọc vũ trụ, khoahọc ... KẾT LUẬN Hiện nay, cáchmạngkhoahọc - công nghệ thời kỳ toàn cầu hoá diễn mạnh mẽ, tác động đến quốc gia, dân tộc Tốc độ phát minh khoahọc ngày gia tăng Khoảng cáchtừ phát minh đến ứng dụng ... ngành khoahọctự nhiên, kĩ thuật công nghệ, mà ngành khoahọc xã hội nữa: kinh tế học, quản lí sản xuất, quản lí xã hội, xã hội học, tâm lí học xã hội, mĩ học sản xuất, dự báo tiến xã hội khoa học...