các phương pháp giải đề thi đại học
các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thông – chuyên đề ancol
Ngày tải lên :
05/03/2014, 01:40
... cấu tạo của các ancol, biết thể tích các khí đo ở đktc.
Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com
3
Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: Ancol
Câu ... soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com
6
Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: Ancol
B- BÀI TẬP VẬN DỤNG
I – PHẦN TỰ LUẬN
Bài 1:Cho 3,7 gam một ... soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com
2
Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: Ancol
a.Xác định công thức phân tử của hai rượu đó (C
2
H
5
OH và...
- 6
- 4.9K
- 73
skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:31
... toán trong các kỳ thi tốt nghiệp
THPT, thi tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng, thi tuyển sinh sau đại học, thi học
sinh giỏi quốc gia, quốc tế có thể ứng dụng đạo hàm để giải và phương pháp đó
thường ... Hệ thống hoá các dạng toán, đưa ra
phương pháp chung về việc ứng dụng đạo hàm để giải các dạng toán này. Giúp
học sinh nhận thấy hiệu quả rõ rệt của phương pháp so với phương pháp đại số
thông ... đáp án gọn hơn phương pháp đại số. Theo tác giả thống kê tại phụ lục,
đáp án chính thức đề thi tuyển sinh vào Đại học môn Toán các khối A, B, D từ
năm 2002 (năm bắt đầu thi theo đề chung của...
- 42
- 1.1K
- 0
Hướng dẫn giải đề thi đại học môn Hóa
Ngày tải lên :
19/09/2012, 13:49
... 17:
Dùng phương pháp loại trừ kiểm tra số nguyên tử sắt ở 2 vế
⇒ Đáp án: A
Câu 18:
Dễ thấy đáp án: B
Câu 19:
Từ %O = 37,21
⇒ Công thức nguyên tử A: (C
2
H
3
O)
n
Theo đề suy nghiệm ... án: A
Câu 5:
Do
22
nn
CO H O
=
Và đề ⇒ có một nguyên tử O
⇒ Y: CH O
n
2n
Phản ứng:
3n - 1
CH O +
n
2n 2 2 2
2
OnCOnH→+O
O
(1)
Theo (1) và đề ta có:
22
nn
OH
=
31
4
2
n −
⇔=
... Đáp án; B
Câu 24:
Dễ thấy phản ứng trong thí nghiệm này có H
2
⇒ Đáp án: A
Câu 25:
Từ các phương án trả lời
⇒ Este A có 4 nguyên tử O và 6 nguyên tử C
⇒ Số H =
16.4.100
12.6 16.4...
- 5
- 1.3K
- 11
Hướng dẫn giải đề thi đại học môn Hóa
Ngày tải lên :
19/09/2012, 13:50
... K= 0 )
B
CH
3
COO-NH
4
HCOO-NH
3
CH
3
Điều kiện tồn tại
∑
LKπ
≥
1
CÁC Bài
tập
trắc
nghiệm
ôn
thi
đai
học
-
2007
NGUYỄN TẤN TRUNG
( TTLT CLC VĨNH VIỄN)
Cho 1,52 gam
chất
... Este của minoaxit
¾ Muối amoni
¾ Muối của amin
¾ Hợp chất nitro
Điều kiện tồn tại
∑
LKπ
≥1
Cách tính
∑
LKπ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
B1. Tính
∑
lkπ
khi
N
có
hoá
trị
(III)
C
x
H
y
O
z
N
t
∑
lkπ
=
2
.x
+
2
+
t
-
y
2
= ... C
2
H
4
, H
2
O hơi, SO
2
, CO
2
C.
C
2
H
4
, H
2
O hơi, H
2
, SO
2
D. A, B, C đều
sai
C
2
H
5
OH
H
2
SO
4 đ
170
o
C
C
2
H
4
+ H
2
O
C
2
H
5
OH + H
2
SO
4
→SO
2...
- 33
- 1K
- 4
Định dạng và các phương pháp giải bài tập nhiệt học
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:24
... phân tử và nhiệt học trong chương trình
Vật lý lớp 10,11.
Đề ra phương pháp giải bài tập Vật lý nói chung, phương pháp giải các loại
bài tập vật lý theo phân loại, phương pháp giải từng dạng ... dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học …………………………
Trang
2
3. Đối tượng nghiên cứu:
Các bài tập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10,11.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Phân loại được các bài ... chương trình
đã học để giải quyết một vấn đề chung, hay khi giải các bài tập thì thường áp
dụng một cách máy móc các công thức mà không hiểu rỏ ý nghĩa vật lý của
chúng.
Ngoài ra, đề tài này có...
- 4
- 5K
- 116
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2010 MÔN: ĐỊA LÍ
Ngày tải lên :
14/01/2013, 10:39
... – Ngôi trường chung của học trò Việt Trang 3
%
Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2010
- Lợn, bò sữa (ven thành phố lớn), gia cầm, nuôi thủy sản nước ngọt (ở các ô trũng),
thủy sản nước ... chung của học trò Việt Trang 5
Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2010
Giải thích:
-Cơ cấu khối lượng vận chuyển phân theo loại hàng hóa thông qua các cảng biển trong giai
đoạn 2000-2007 ... nhau.
Giáo viên: Tổ Địa lí
Nguồn: Hocmai.vn
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Trang 6
Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2010
trọng nhóm ngành công nghiệp chế biến, giảm tỉ...
- 6
- 849
- 2
Tuyen tap cac cau Trac nghiem de thi Dai hoc
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:27
... định nằm song song với các đờng
cảm ứng từ
B. Làm cho từ thông qua khung dây biến thi n điều hoà
C. Cho khung dây chuyển động tịnh tiến trong một từ trờng đều
D. A,b, c, đều đúng
Câu 61 Phát biểu ... lệch đều giảm.
Câu 90. Cho mạch R,L,C. Biết U
R
= 40V, U
C
= 30 V, U
L
= 64V, U = 40 V. Nhận định nào sau đây là đúng?
A. U
C
đạt cực đại B. U
L
đạt giá trị cực đại
C. U
R
đạt cực đại D. ... nng ca con lc;
c) Lc m lũ xo tỏc dng vo qu cu ca con lc;
Thỡ i lng no bin thi n iu ho, i lng no bin thi n tun hon theo thi gian? Gii thớch?
A) Ch cú a) v c) B) Ch cú b) v c) C) Ch cú c) D) Ch...
- 32
- 810
- 6
Hướng dẫn giải đề thi đại học môn toán khối B năm 2013
Ngày tải lên :
09/07/2013, 14:14
...
Phương trình (1)
22
2 3(1 ) 2 1 0x y x y y
Hướng dẫn giải đề thi Đại học môn Toán khối B 2013
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng đài ...
Hướng dẫn giải đề thi Đại học môn Toán khối B 2013
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | ... => CD ⊥ (SHI)
Kẻ HE ⊥ SI => HE ⊥ (SCD)
Hướng dẫn giải đề thi Đại học môn Toán khối B 2013
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang |...
- 8
- 1.1K
- 7
- phương pháp giải đề thi đại học môn sinh
- phương pháp giải hệ phương trình trong đề thi đại học
- phương pháp giải đề thi đại học môn lý
- phương pháp giải đề thi đại học môn toán
- phương pháp giải đề thi đại học
- các phương pháp giải đề thi đại học môn toán
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2